《夜雨寄北》復(fù)習(xí)課件

復(fù)習(xí)誦讀欣賞古詩二首《夜雨寄北》《論詩》復(fù)習(xí)提綱：1、古詩誦讀與背默2、文識(shí)和詩意理解3、知識(shí)點(diǎn)鞏固記憶4、中考習(xí)題訓(xùn)練提升誦讀古詩讀一讀男女分讀齊讀要求：1、大聲地帶有感情的朗讀；2、注意停頓，掌握節(jié)奏。默寫古詩1、四位學(xué)生到黑板上默寫2、其他學(xué)生寫在聽寫本上寫一寫搶答1、文學(xué)常識(shí)填空：《夜雨寄北》的作者是

，字

，號(hào)

，又號(hào)

，

代詩人，他與杜牧合稱“”?！墩撛姟返淖髡呤?/p>

，字

，號(hào)

，

代學(xué)者、詩人，著有

。李商隱義山玉谿生樊南生唐小李杜趙翼云崧甌北清《甌北詩鈔》2、解釋下列詩句中詞語的意思。

①何當(dāng)共剪西窗燭[何當(dāng)]：

。

②卻話巴山夜雨時(shí)[卻]：___；[話]：

。③李杜詩篇萬口傳[李杜]：

；④江山代有才人出[江山]：

；[才人]：

。⑤更領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年[風(fēng)騷]：

。什么時(shí)候才能再敘說唐代大詩人李白、杜甫祖國山河有才華的詩人泛指文學(xué)3、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（

）A、“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。B、“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。C、“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。D、詩中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。D4、對《論詩》的主旨理解有誤的一項(xiàng)是（）A、主旨是“江山代有才人出”。B、不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。C、寫詩就要完全否定古人。D、作者認(rèn)為詩歌應(yīng)隨著時(shí)代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應(yīng)力求創(chuàng)新。C《夜雨寄北》1、“君問歸期未有期”表達(dá)了詩人怎樣的感情？2、“巴山夜雨漲秋池”中的“漲”字意蘊(yùn)豐富，請從眼前景、心中情兩個(gè)方面作分析。3、“秋”字在詩中起到了什么作用?4、后兩句中作者想象了怎樣的情景？表達(dá)了作者怎樣的感情？問題集錦自由背誦同桌互背5、成語“剪燭西窗”源自本詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說你對這一成語的理解。

6、“何當(dāng)”照應(yīng)上文的“

”，體現(xiàn)出詩人怎樣的心情？

7、詩中兩處“巴山夜雨”有什么不同?其作用各是什么？

8、詩人重復(fù)“巴山夜雨”有什么作用？9、請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”做什么及當(dāng)時(shí)的心境。10、這首詩寫了哪兩種不同的時(shí)間和空間？11、本詩在構(gòu)思上最大的特點(diǎn)是什么？12、“巴山夜雨漲秋池”的畫面描述及作用?！墩撛姟?、怎樣理解“至今已覺不新鮮”一句的意思？2、詩后兩句表達(dá)了詩人怎樣的見解？舉例說明這樣的文學(xué)現(xiàn)象。這些問題你都記住了嗎？小組PK一三組對決二四組對決一組成員發(fā)問，另一組成員解答答對一道題得10分，答錯(cuò)一道題扣10分1、在“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中，有同學(xué)在讀下面兩首詩的時(shí)候提出兩個(gè)問題，請你幫助解決。（6分）【甲】夜雨寄北李商隱【乙】芙蓉樓送辛漸

王昌齡君問歸期未有期，寒雨連江夜入?yún)?，巴山夜雨秋漲池。平明送客楚山孤。何當(dāng)共剪西窗燭，洛陽親友如相問，卻話巴山夜雨時(shí)。一片冰心在玉壺?！咀⑨尅竣傩翝u：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。（1）“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩人寫“雨”有什么作用？（2分）

訓(xùn)練提升渲染氣氛，融情于景。（2）這兩首詩都表達(dá)了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了

的情感；【乙】詩中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了

的志向。（4分）

急切與妻子（親人）見面

堅(jiān)守高潔、清白的品格（節(jié)操）

（2012揚(yáng)州）2、閱讀下面兩首詩，完成8～9題。(6分)【甲】論詩·趙翼【乙】戲?yàn)榱^句·杜甫李杜詩篇萬口傳，王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，

至今已覺不新鮮。

輕薄為文哂未休。江山代有才人出，

爾曹身與名俱滅，

各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

不廢江河萬古流?！咀⑨尅竣贄畋R駱：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，即“初唐四杰”。②哂(shěn)：譏笑。③爾曹：你們。（1）甲詩中“

”也是“才人”的杰出代表，乙詩中“

”對王楊盧駱的詩歌哂笑不止。（2分）（2）甲詩一二句與乙詩三四句都采用了對比手法。兩者是怎樣對比的？分別突出了