初一地理教師期末工作總結(jié)與初一地理期中試卷總結(jié)

初一地理教師期末工作總結(jié)與初一地理期中試卷總結(jié)初一地理教師期末工作總結(jié)本學(xué)期我任教七年級(jí)二個(gè)班的地理教育教課工作。在學(xué)校的教課老例指導(dǎo)下，腳扎實(shí)地，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教課工作，獲得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納兩個(gè)方面：一、學(xué)生基本狀況經(jīng)過先期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)一部分地理知識(shí)，但立刻要完好、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力所不及、無從下手。所以，在本學(xué)期地理教課過程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊敬他們的語言習(xí)慣和審美情味，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著相貌說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感覺到地理就在是鮮活的，就在身旁。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。（范本）學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。二、教課工作狀況1、踴躍進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正當(dāng)教課改革的新期間，本學(xué)期，我踴躍參加學(xué)校___的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也踴躍的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了好多，在今后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加踴躍、主動(dòng)。___、___，課程整合，研究教育教課的新模式。本學(xué)期，我勇敢試一試，踴躍進(jìn)行地理教課與信息技術(shù)的整合，研究最正確的教育教課方第1頁共7頁法，有效的提升教課實(shí)效。課件教課相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教課收效。3、地理教課讓學(xué)生成立了可連續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)。在教課中，我要修業(yè)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生計(jì)和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類經(jīng)過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不妥時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡受到破壞、環(huán)境被污染等危及人類生計(jì)的問題。這樣就表現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全球、面向?qū)怼钡囊?。在教課過程中，我用事實(shí)做資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樣地區(qū)和國家的（范本）居民，怎樣就地取材，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同樣的國家所出現(xiàn)的程度不同樣的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。4、經(jīng)過地理教課更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。每位同學(xué)都懷著對世界的盼望，對自然的沉迷。盼望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，除了自己的社會(huì)生活體驗(yàn)以外，經(jīng)過地理提升著自己的認(rèn)知。地理教課也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的目標(biāo)和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向?qū)淼木?，要求我們?nèi)ヅ嘤欣硐?、有理想、有?zé)任感的人。5、在教課時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，聯(lián)系時(shí)勢地理事件，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教課內(nèi)容有關(guān)的案例，增添了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視線，認(rèn)識(shí)了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，進(jìn)而更加熱愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，進(jìn)而從現(xiàn)在就成立起為___祖國奉獻(xiàn)的理想。第2頁共7頁總之，在今后的教課中，我還要堅(jiān)持不休學(xué)習(xí)，不停實(shí)踐，不停反思，不停調(diào)整，不停提升的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。初一地理教師期末工作總結(jié)【二】本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一年級(jí)六個(gè)班的地理教課工作。在教課工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤奮懇，專注研究，使教課工作有計(jì)劃，有___，有步驟地展開。為了更好的搞好今后的教課工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做以下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。1、認(rèn)真研究課標(biāo)，吃透教材，掌握全冊教材的知識(shí)目標(biāo)、教課要求，對教材的基本思想、基本觀點(diǎn)都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教勤學(xué)生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書以外，經(jīng)常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的知識(shí)，包含課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)資料等等。2、以課堂教課為主陣地，緊抓課堂教課不放松，向___分鐘要質(zhì)量。采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感覺到地理就在是鮮活的，就在身旁。3、增強(qiáng)讀圖、用圖、解析圖的訓(xùn)練。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培育，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、解析、運(yùn)用能力的培育。在這學(xué)期的教課中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們第3頁共7頁讀圖解析能力，就是讓學(xué)生理解，地理教課特別是世界地理教課一定學(xué)會(huì)識(shí)圖。教課中我擅長指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，要點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學(xué)生的圖像思想能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文變換方法，漸漸成立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對地理事物的正確立位，對重要大洲和重要國家的（范本）正確地址的掌握。4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義感情、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培育。二、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)___的指導(dǎo)。三、踴躍參加教研活動(dòng)，不停提升教育教課的水平。踴躍進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正當(dāng)教課改革的新期間，一場教育的革___正在流行，特別以新教材為代表的教育教課思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我踴躍參加學(xué)校___的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。四、獲得了較好的成績。本學(xué)期期中、期末考試所任教班級(jí)平均分,及格率，優(yōu)秀率獲得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。五、幾點(diǎn)領(lǐng)悟1、要?jiǎng)?chuàng)立性地使用教材。在教課中必然要結(jié)合學(xué)生的特色，對教材進(jìn)行適合的調(diào)整、重組、第4頁共7頁刪減和增補(bǔ)，防備“教”教材。對教材知識(shí)點(diǎn)的講解力求全面，讓學(xué)生理解，___，切忌照本宣科。2、要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在教課的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教課，重視中等以放學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，在地理教課中要請教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教課中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些議論，少一些講解”。3、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教課和基本能力培育。在教課過程中一定夯實(shí)基礎(chǔ)，著重課堂教課，提升教課實(shí)效，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反響落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)立情形，融基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)責(zé)問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)講解平常生活現(xiàn)象，提升學(xué)生解析、解決實(shí)責(zé)問題的能力，達(dá)到___的目的。第5頁共7頁初一地理期中試卷總結(jié)此次地理期末考試的范圍是初中地理六年級(jí)下冊，命題時(shí)本著面向全體同學(xué)，認(rèn)真落實(shí)新課程改革的精神，從察看基礎(chǔ)知下手，突出要點(diǎn)難點(diǎn)，著重學(xué)科基本技術(shù)的掌握，同時(shí)___了可否擁有科學(xué)的人地觀點(diǎn)和基本的感情態(tài)度與價(jià)值觀。整個(gè)試題難易適中，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能較好的完成答題，從考試結(jié)果來看，優(yōu)秀、優(yōu)秀、合格率都比較好，基本完成了學(xué)校擬定的教課任務(wù)。試卷總分___分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比率是：___分、___分、___分。第一大題，選擇題，___個(gè)小題，每題分，共計(jì)___分。此中，基礎(chǔ)題占3，中檔題占3，難題、偏題沒有出現(xiàn)。學(xué)生多數(shù)失分在中檔題上，裸露出來的問題是學(xué)生對于知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠靈便，不能夠舉一反三，做題時(shí)不注意前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，特別是在地理知識(shí)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用方面學(xué)生還有待提升。第二大題，填空題，每空分，共___分。這一部分完好察看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況，從得分狀況來看，學(xué)生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，___個(gè)小題，共計(jì)___分。讀圖題的三個(gè)小題，在平常的學(xué)習(xí)中都做過了，特別是在復(fù)習(xí)階段，針對讀圖、識(shí)圖能力進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，但是在此次考試中仍是失分很多，解析其原由發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，好多題目張冠李戴，可見學(xué)生知識(shí)掌握的仍是不夠扎實(shí)。讀圖能力的培育依舊是地理教課的重要內(nèi)容，今后要增強(qiáng)發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習(xí)，對學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣要成心的增強(qiáng)指引，從方法上表現(xiàn)指導(dǎo)，不停的養(yǎng)成讀地圖學(xué)習(xí)地理的優(yōu)秀的習(xí)慣。養(yǎng)成讀圖的習(xí)慣的培育是至關(guān)重要的。第6頁共7頁今后地理教課師生的教與學(xué)。在指出缺點(diǎn)的同時(shí)成績是應(yīng)該必然的。第一是按課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)著學(xué)生讀書、讀圖、解析資料、引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)、總結(jié)解析的學(xué)習(xí)方法都有了較前面大的變化。別的，學(xué)生在教師的指引下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在不停形成，學(xué)生與教師共同研究商議知識(shí)的做法不停