第17課《犟龜》 課件

猜謎語，入角色穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。

第17課犟龜

1.通過分角色朗讀課文，理清作者思路，把握課文內(nèi)容。

2.通過再次有感情地朗讀課文，深刻領(lǐng)會文章的主題內(nèi)涵。3.通過學(xué)生合作探究，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標

德國當(dāng)代兒童文學(xué)作家。德語國家的文學(xué)評論界稱贊他“在冷冰冰的、沒有靈魂的世界里，為孩子也為成人找回失去的幻想與夢境”。米切爾?恩德作家代表作是《毛毛

》，《永遠講不完的故事》。作品都收在《米切爾?恩德作品集》。作品瞌睡哀悼

壁虎蝸牛障礙

犟龜邀請遺憾kēdàowōàijiànɡyāo

bìhàn讀課文，正課文字詞讀音。1、執(zhí)拗，不聽人勸。2、悲痛地悼念（死者）。3、隆重的慶祝典禮。4、阻擋前進的東西。5、心情不舒暢，煩悶。6、形容非常愉快、高興的神情。

犟哀悼慶典障礙悶悶不樂興高采烈

根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語1.了解童話是什么？童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。童話作品往往采用擬人的方法，花草樹木、鳥獸蟲魚，乃至整個大自然以及家具、玩具都可以賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?，讓它們以鮮明的形象和獨特的個性活躍在幻想生活的舞臺上。整體感知2．分角色朗讀課文，思考：課文分幾部分？請寫出各段段意。全文共17段，可分為三個部分。第一部分（1、2），故事的起因。聽鴿子談話決定去參加獅王的婚禮。第二部分（3～16），故事的經(jīng)過。小烏龜在趕往獅子洞路上遇到的種種困難和阻礙以及戰(zhàn)勝困難的過程。第三部分（17），故事的結(jié)果。小烏龜看到了從未有過的、最美麗的、最盛大的慶典。動物動物特點勸阻內(nèi)容小烏龜?shù)膽B(tài)度蜘蛛蝸牛壁虎烏鴉ａ、腿多、靈巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充滿憐憫，傲慢，輕視小烏龜ａ、恍恍惚惚，迷迷糊糊，ｂ、難過，不信任小烏龜打瞌睡——懶，ｂ、獅王高級官員——不負責(zé)任悶悶不樂，穿著喪服路遠，走得慢，婚禮兩周后就要開始方向走反婚禮暫時取消勸他趕緊回去或留下哀悼決定不可改變調(diào)轉(zhuǎn)方向，一步一步堅持走我的決定是不可改變的我的決定是不可改變的3.文中的動物形象生動可愛，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。4.小烏龜?shù)男蜗螅@一形象有什么特點？請用一個字來概括。試根據(jù)文中小烏龜?shù)谋憩F(xiàn)闡釋一下這個字？

犟。認準一個目標便一往無前，堅持到底，遇到任何困難都不改變初衷。5.你認為本文的主題是什么？

本文通過寫小烏龜克服重重困難，執(zhí)意去參加有史以來最熱鬧的婚禮。啟發(fā)我們：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻。

⒈小烏龜?shù)倪@種“犟”與我們平常所說的犟一樣嗎？能從文中找出例子證明一下嗎？明確：小烏龜并非不聽別人的正確勸阻，相反，只要是有助于目標實現(xiàn)的意見，他還是樂意接受的。當(dāng)聽到蝸牛說“你走的方向完全反了”后，小烏龜就非常感謝他的指路。

合作探究2．小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算一個勝利者？明確：本文從作者的創(chuàng)作意圖看，文章的開頭就說小烏龜要“參加這有史以來最熱鬧的婚禮”，并沒強調(diào)要參加哪一世的婚禮。所以雖然最終參加的是獅王二十九世的婚禮，但還是實現(xiàn)了小烏龜心中的目標。作者對小烏龜?shù)木袷钦娓桧灥?，是肯定的。因此，小烏龜是成功的?/p>

犟龜開端：聽鴿子說的話，決定參加慶典發(fā)展高潮：到