幼兒園大班工作計(jì)劃集錦5篇

【精髓】幼兒園大班工作方案集錦5篇一、指導(dǎo)思想：幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的要點(diǎn)時(shí)期，擁有承前啟后的作用，怎樣讓孩子順利過渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)雙方的協(xié)力，我園在今年的幼小連接工作上詳細(xì)做了以下的方案。二、工作目標(biāo)：1、重視連接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的慣例工作，列入每學(xué)期的工作方案。2、經(jīng)過活動(dòng)，使大班教師認(rèn)識(shí)小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，進(jìn)而使處于連接年級(jí)的教師能存心識(shí)地使自己的教育教課和管理風(fēng)格靠近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生趕快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好根基。3、經(jīng)過活動(dòng)，使幼兒能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、詳細(xì)舉措：1、增強(qiáng)教師之間的交流，相互商討合適幼兒順利過渡小學(xué)的有效門路。實(shí)時(shí)商討在詳細(xì)操作上所碰到的一些疑惑和問題，特別是對(duì)教學(xué)綱領(lǐng)〔拼音等〕內(nèi)容上的連接進(jìn)行商討和研究。2、向家長(zhǎng)宣傳幼小連接的重要性。向家長(zhǎng)宣傳幼小連接方面所展開的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家敦促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)達(dá)成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；培育幼兒責(zé)率性，使幼兒的學(xué)習(xí)可以堅(jiān)擁有始有終。3、增強(qiáng)班級(jí)幼兒平時(shí)生活管理，力爭(zhēng)幼兒全面展開?！?〕、增強(qiáng)幼兒生活能力的培育。培育幼兒恪守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培育幼兒能獨(dú)立地達(dá)成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成優(yōu)秀的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。2〕、對(duì)幼兒進(jìn)行感情教育，培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)那么意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有方案，有條不紊，不拖沓；經(jīng)過各樣游戲增強(qiáng)幼兒恪守紀(jì)律、規(guī)那么，并鍛煉幼兒的意志與質(zhì)量。鼓舞幼兒多與伙伴、老師交往，鼓舞幼兒成立合作意識(shí)。3〕、著重教育的浸透性，提升幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整齊。合適改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒講堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。運(yùn)用各樣活動(dòng)提升幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的初期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。上月狀況剖析：固然放假了一個(gè)月，但舊生回園一般情緒較穩(wěn)固，沒有哭鬧，現(xiàn)象，不過重生情緒比較緊張連續(xù)一周哭鬧。我們老師也盡量安慰哭鬧幼兒，跟他講道理?？墒侵厣淖岳砟芰σ膊诲e(cuò)，大多能自己吃飯，不過有幾個(gè)會(huì)慢些中心工作：1、重生幼兒入托，穩(wěn)固幼兒情緒。2、達(dá)成各項(xiàng)方案，做好思想游戲課程的展開。3、教師節(jié)、中秋節(jié)的活動(dòng)。4、做好重生家訪工作。家長(zhǎng)工作：1、請(qǐng)各家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒回園。2、家訪工作，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的表現(xiàn)。3、請(qǐng)各家長(zhǎng)依時(shí)參加新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。4、親子制作燈籠。詳細(xì)方案：1、增強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。2、穩(wěn)固重生情緒，做好班上的慣例紀(jì)律。3、按方案給幼兒上課。4、做好幼兒的發(fā)新書工作，興趣班開課。5、環(huán)境部署的評(píng)選。。一、班況剖析本學(xué)期各班主任將班級(jí)重生幼兒表做詳做細(xì)，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異做出“不一樣幼兒不一樣對(duì)待〞的教育理念，讓幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及著手操作能力獲得較大的展開。仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一平時(shí)規(guī)，增強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效力能力，喜愛幫助別人;敬愛師長(zhǎng)和伙伴友善相處的感情，使他們?cè)谧约涸懈咨隙极@得展開。二、保教工作：以?規(guī)程?為指針，貫徹?新綱領(lǐng)?精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)慣例，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好道德教育工作，展開幼兒智力，培育正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促使幼兒身心和睦展開。1、保育工作敦促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每日做好潔凈、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳得病的發(fā)生;嚴(yán)格履行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境部署，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)潔凈舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不可以把臟東西放入嘴里，以防備病由口入。增強(qiáng)幼兒自理能力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。仔細(xì)珍愛幼兒成長(zhǎng)。在平時(shí)活動(dòng)中仔細(xì)關(guān)注孩子的精神相貌，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)辦理。踴躍配合婦幼保健所，衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項(xiàng)保健工作，使幼兒可以健康健壯成長(zhǎng)。2、教育教課工作尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)各班幼兒的興趣和展開目標(biāo)聯(lián)合新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教課內(nèi)容每周教課方案，有方案有目的地組織實(shí)行，展開豐富多彩的教育教課活動(dòng)，本學(xué)期在各班都開設(shè)了英語(yǔ)教課，讓幼兒獲得全面展開。充散發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中著重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然察看智能等的展開。進(jìn)行賞識(shí)教育，留意每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行合適的夸獎(jiǎng)，關(guān)于那些較內(nèi)向、寂靜的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)遇，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。連續(xù)增強(qiáng)幼兒的慣例培育。慣例的利害直接影響教課次序，進(jìn)而影響孩子的展開。經(jīng)過晨間發(fā)言、隨機(jī)發(fā)言、離園前發(fā)言等，向幼兒講清慣例、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查慣例履行狀況，逐漸培育幼兒能自覺恪守各項(xiàng)規(guī)那么。在游戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)察看幼兒，認(rèn)識(shí)幼兒的需要，指引幼兒自主解決在活動(dòng)碰到的問題。要點(diǎn)培育幼兒的閱讀能力、提升幼兒的敘述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)慣用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大概內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的能力，利用空余時(shí)間展開故事競(jìng)賽活動(dòng)。連續(xù)培養(yǎng)幼兒英勇大方自信自強(qiáng)的精神，并自始自終的貫徹以“舞蹈與美術(shù)〞為中心教課的特點(diǎn)園。聯(lián)合節(jié)日展開好各個(gè)慶賀主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日好多：植樹節(jié)端午節(jié)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)六一國(guó)際少兒節(jié)等，我們將依據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。踴躍邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特別是我們將聯(lián)合國(guó)慶節(jié)展開“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)〞創(chuàng)新主題親子活動(dòng);聯(lián)合元旦展開“迎新年〞親子活動(dòng)。三、安全工作我們一直都要把安全工作放在首要。增強(qiáng)平時(shí)活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、游戲活動(dòng)、餐前餐后、午休前后及午休間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不離開老師的視野。在平時(shí)活動(dòng)中穿插安全教育、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技術(shù)。提升自己的責(zé)任心，仔細(xì)清除全部不安全要素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。一、教課目的1會(huì)講?賣火柴的小女孩?，?阿里巴巴與四十大盜?的故事2、會(huì)背誦古詩(shī)?回鄉(xiāng)偶書?等古詩(shī)。3、能正確書寫拼音。4、進(jìn)一步牢固加法口訣表。二、行為習(xí)慣的培育1、生活習(xí)慣：能依據(jù)天氣變化與自己的感覺實(shí)時(shí)增加衣服。堅(jiān)持每日準(zhǔn)時(shí)入園。學(xué)會(huì)梳頭。能踴躍地參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)成功的愉悅。3、游戲習(xí)慣：能自己的意向選擇游戲活動(dòng)，按自己的方式游戲。會(huì)使用游戲操作資料，并能齊整地?cái)[放游戲用品。三、環(huán)璟創(chuàng)建。1、和幼兒一同擬訂班級(jí)游戲的'內(nèi)容和規(guī)那么。2、部署家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我班近期的工作安排及本卷須知。四、教課活動(dòng)安排略家長(zhǎng)工作：天氣變冷怎么增加衣服。增強(qiáng)家園聯(lián)系。上學(xué)期在三位老師的共同努力下，在各科學(xué)習(xí)和慣例中都有了進(jìn)一步的提升。能復(fù)述各樣故事，背誦詩(shī)歌。多半性格開朗、爽朗，會(huì)主動(dòng)和老師交流問題，提出自己的想法、建議，知道主動(dòng)學(xué)習(xí)?？墒且泊嬖谝恍﹩栴}，如：上課好動(dòng)、坐不住、喜愛講空話，之間的差距較大等，這些有待在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期我們?nèi)焕蠋熤饕槍?duì)語(yǔ)言和計(jì)算等方面對(duì)進(jìn)行增強(qiáng)教育，為進(jìn)入小學(xué)做好先期工作。一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求語(yǔ)言目標(biāo)：1、愿意與人談話，發(fā)言有禮貌。2、能集中注意力地聆聽別人的發(fā)言，理解發(fā)言內(nèi)容。3、能清楚地說出自己想說的事。4、喜愛樂賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和敘述，并樂意創(chuàng)編，對(duì)書本、閱讀和書寫感興趣?？茖W(xué)目標(biāo)：獨(dú)立的嫻熟進(jìn)行10之內(nèi)的加減運(yùn)算1、能踴躍、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)，有好奇心和求知欲。2、能主動(dòng)運(yùn)用各樣感官研究答案。3、能用合適的方式表達(dá)、交流研究的過程和結(jié)果。4、在生活和游戲中感覺事物的數(shù)目關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和風(fēng)趣。5、保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。二、班級(jí)特點(diǎn)：為了配合園的主要任務(wù)，我們的班主要擔(dān)當(dāng)了蒙氏數(shù)學(xué)的研究工作，擬訂從以下方面展開：一、做好充分的心理準(zhǔn)備，培育的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)建蒙氏數(shù)學(xué)區(qū)，進(jìn)而促使蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。二、辦理好眾多的其余任務(wù)和正常教育教課之間的矛盾，按高質(zhì)量地達(dá)成各科教育教課任務(wù)和其余任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教課相聯(lián)合