大班安全教案《十字路口》

大班安全教案《十字路口》大班安全教育教案《十字路口》

活動目標：

1、嘗試介紹各種相同的交通標志圖，恰當(dāng)抒發(fā)它們各自的促進作用。

2、體驗游戲的歡樂，樂意嚴格遵守交通規(guī)則。

3、存有初步的自我保護意識。

活動準備工作：

1、幼兒搜集有關(guān)"交通標志圖"的信息圖片。

2、交通標志（停放標志、信號燈、左右拐彎標志）。

3、自造信號燈（紅色八盞、綠色八盞）、方向盤若干。

4、"十字路口"場景布置。

5、課件（十字路口交通錄象、交警叔叔統(tǒng)一指揮了解手勢。）

活動難點：闡釋交通標志圖。

活動重點：使幼兒明白如何恰當(dāng)橫越"十字路口"。

活動過程：

1、"前些日子，老師懇請小朋友在馬路上認真找尋各類交通標志圖，并圖畫了下來，謝謝你們。今天，我們積極開展一個"交通標志圖"的交流會，懇請小朋友把各自找出的標志圖展現(xiàn)出，并要用自己的語言完備講訴，使我們聽到明白這個標志圖所抒發(fā)的含義。"

2、幼兒民主自由交流，展現(xiàn)標志圖，抒發(fā)具體內(nèi)容含義。

3、教師鼓勵孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，鼓舞孩子認知標志圖的促進作用。

如某幼兒出具"嚴禁鶴喇叭"這個標志圖后，教師引起幼兒思索：

（1）這個路段旁可能將存有什么須要維持安靜的建筑設(shè)施？

（2）假如你聽見已連續(xù)的喇叭聲，你可以感覺如何？

（3）預(yù)設(shè)的答案：可能將幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能將醫(yī)院里存有病人須要歇息；可能將小哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結(jié)：當(dāng)我們看見這個標志，在走到這個地方時，絕對無法鶴喇叭，必須維持安靜。

4、播出錄象，懇請交警叔叔了解交通手勢、交通規(guī)則。

具體內(nèi)容介紹民警在統(tǒng)一指揮交通時存有什么手勢？這些手勢說我們哪些交通規(guī)則？

（微笑立正則表示對人認同；右手掌往上，手心向外，體前前傾則表示懇請停下來；右手臂兩端握，往復(fù)移動則表示前進；）

5、懇請幼兒研習(xí)搞民警叔叔統(tǒng)一指揮交通，幼兒根據(jù)紅綠燈練手勢。

6、"在十字路口，建有顯著的交通標志圖，叫做什么名稱？"（信號燈，也叫做紅綠燈）

7、游戲：過馬路必須看看燈幼兒分為信號燈、行人兩類角色，民主自由體驗生活。

教師鼓勵孩子恰當(dāng)搞好信號燈的閃亮工作。

（幼兒東站在小椅子，拿著白、藍兩種燈作準備狀。處在十字路口的八盞信號燈，必須有規(guī)律地輪休跳動，為保證幼兒對調(diào)紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10--1的齊聲陽平聲為輔助手段，展開合理操作方式）。

A、幼兒徒步奔跑在人行道上。

B、