下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
中班科學教案《為什么會響》幼兒中班科學教案《為什么會響》
幼兒園中班科學教案:為什么會響
科學活動:為什么會響?
設計思路:
為了使幼兒介紹秋天的特點,我懇請家長在自然角導入了一些秋天的農作物,象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長為了便利就用各種各樣可愛的瓶子上裝著過來。一天早上,我和孩子在自然角展開觀測時,許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,收到各種響聲,看著孩子的行徑,本來想要發(fā)怒的我及時的調整了自己的見解。我想要:平時都就是我在鼓勵孩子觀測自然角的,今天,我想要看一看孩子自己的觀測和辨認出。果不其然,在這過程中,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較太少,他的瓶子收到的聲音最小,而湘湘的卻因為瓶子里裝進了花生收不到聲音。湘湘著急著跑過來反問我:老師,為什么他的瓶子會響,我的卻不能?嶄新《綱要》表示,必須以問題助推幼兒展開積極探索,做為教師的我們必須為幼兒積極探索和經驗的建構提供更多適合的支持性鼓勵。我沒輕易提問幼兒的問題,而把問題丟給孩子,使幼兒回家通過各種方式找尋答案,鼓勵幼兒自己解決問題。
活動目的:
1、在自學,操作方式中,介紹豆子在瓶中沒裝進時能發(fā)出聲音;裝進了卻無法。
2、自學運用比較的方法在操作方式中辨認出問題、以獲取經驗。
3、積極參與交流,樂意把探究各種各樣的結果與同伴互動。
活動準備工作:各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
活動過程:
1、以問題“豆子上裝在瓶子里,為什么有的會響,有的不能呢?”導入,懇請幼兒談談自己回家找尋的答案。
(由于就是幼兒自己明確提出的問題,所以許多幼兒回家后都很積極主動的找尋答案,有的問父母,有的是和父母一起抓起了實驗。當然,老師在其中就是起至著穿針引線的促進作用,把今天的辨認出使父母搞一個介紹,以便父母針對性的展開指導。)
重點指導幼兒大膽完備地抒發(fā)自己的辨認出。
2、向幼兒了解各種操作方式材料,懇請幼兒展開操作方式,檢驗幼兒的答案。
①根據幼兒明確提出的方法,懇請幼兒展開操作方式。
師:小朋友講出了自己的見解,那這些方法到底泡果了,我們一起來試試吧!
②重點在幼兒展開操作方式的過程中,指導幼兒自學運用比較的方法,使幼兒辨認出瓶子里的豆子如果裝進了就沒聲音了。
(在操作方式的過程中,有的幼兒又存有了代萊問題的明確提出:怎樣才能更好地豆子上裝至瓶子里,而不想豆子掉落呢?)
3、懇請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。
懇請幼兒把自己壞掉的瓶子與同伴展開交流,引導幼兒與同伴互換瓶子,試試對方的瓶子,時能把自己實驗的結果與同伴互動。
4、小結:豆子在沒裝進時,能夠發(fā)出聲音;裝進時無法。(針對操作過程中幼兒辨認出的問題―
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論