2023年全國(guó)統(tǒng)考教師資格證面試經(jīng)歷KELLY

２023年5月教師資格證統(tǒng)考面試真題高中英語(yǔ)(結(jié)構(gòu)化面試＋全英講課稿）２0２３年5月17日，我參與了教師資格證統(tǒng)考面試,過(guò)程很順利,在此之前,也是有很多不懂的,收集資料,也盲目準(zhǔn)備過(guò),現(xiàn)在將我的經(jīng)歷分享給大家。一.如何準(zhǔn)備？面試第一部分是結(jié)構(gòu)化面試,問(wèn)題很靈活，重要考察考生在具體教學(xué)過(guò)程中碰到問(wèn)題后的靈活解決能力,相對(duì)簡(jiǎn)樸，只要邏輯合理，思緒和表達(dá)清楚，觀點(diǎn)對(duì)的，一般沒(méi)什么問(wèn)題。以下是收集到的一部分河北省面試考試中的結(jié)構(gòu)化面試真題。1、你是一個(gè)班主任，你設(shè)計(jì)了一個(gè)班徽拿到班里跟同學(xué)們看,同學(xué)卻不認(rèn)為然,你會(huì)怎么辦?２、你是一個(gè)老師，但是上課的時(shí)候老是好有口頭禪,有同學(xué)好模仿你的口頭禪，作為老師你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題?3、假如課堂上有學(xué)生給你尷尬,你怎么解決?4、對(duì)于“學(xué)的好不如家境好”組織個(gè)班會(huì)。５、有學(xué)生給你表白,你怎么辦?6、學(xué)校進(jìn)行什么地震演習(xí)，結(jié)果你所在的班級(jí)有同學(xué)下樓時(shí)摔傷了。作為班主任,你怎么辦?7、兩個(gè)學(xué)生吵架了，你怎么辦?8、學(xué)生上課不帶書,你怎么辦?9、張老師參考優(yōu)秀教師的班會(huì),可是開(kāi)得不成功。１0、一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí),但是成績(jī)上不去。１1、上課你把同學(xué)名字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑,你怎么辦?１２、現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)沒(méi)什么幫助，不積極學(xué)習(xí)，你怎么辦？1３、上課學(xué)生故意出很難的問(wèn)題來(lái)考你，你怎么辦?14、你班上的學(xué)生考試時(shí)候作弊被你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)怎么做?15、教師的盼望越高，學(xué)生成績(jī)?cè)胶?，?duì)此你怎么看?1６、通過(guò)做大量習(xí)題來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)效果你如何認(rèn)為?17、有同學(xué)在書包里拿東西時(shí),要把整個(gè)書包都倒出來(lái)，你是老師要怎么做?18、假如有同學(xué)問(wèn)你私人問(wèn)題,你怎么辦?19、多一把衡量的尺子，多一些好學(xué)生,這句話你怎么看?20、你是一個(gè)新老師,第一節(jié)課你犯了點(diǎn)錯(cuò),學(xué)生哄堂大笑你怎么辦?２1、一些家長(zhǎng)用獎(jiǎng)勵(lì)金錢的行為鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，你怎么看?2２、張老師總是提問(wèn)學(xué)習(xí)好的，不提問(wèn)學(xué)習(xí)不好的。你怎么看?2３、一個(gè)老師說(shuō)他塑造了學(xué)生，學(xué)生也塑造了他。你怎么看？２4、有人認(rèn)為現(xiàn)在班干部出現(xiàn)不良風(fēng)氣，取消班干制度,你怎么看？２5、有人說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生以成績(jī)?yōu)橹匾蝿?wù),老師很關(guān)注學(xué)生成績(jī)，你怎么認(rèn)為?面試第二部分是專業(yè)課試講。我是高中英語(yǔ)，考察語(yǔ)法，語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)篇(不知道和閱讀有什么本質(zhì)區(qū)別，很多人當(dāng)做閱讀去講的。。。)聽(tīng)力,口語(yǔ),閱讀,寫作幾個(gè)部分。語(yǔ)法：假如你語(yǔ)法基礎(chǔ)但是硬,那就先補(bǔ)補(bǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)吧！語(yǔ)法基礎(chǔ)很好了，那就是用英語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題了，把常用的語(yǔ)法詞匯查出來(lái)背過(guò)就ＯＫ了!這個(gè)比想象中簡(jiǎn)樸~我講的就是介詞加關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句?？荚嚽耙惶焱砩习褜殞毢逅?自己查了些常用詞匯,比如主語(yǔ)suｂject,謂語(yǔ)動(dòng)詞ｖerb,賓語(yǔ)objｅct定語(yǔ)attrｉbuｔivｅ等等,居然都用到了。。。語(yǔ)音：這個(gè)真題我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我自己準(zhǔn)備的就是元音輔音爆破音這些，我想詞匯他肯定會(huì)給出來(lái)，無(wú)非就是你自己用英語(yǔ)表達(dá)出這是個(gè)元音音標(biāo)如何如何發(fā)音,然后示范,然后再讀單詞。。。這個(gè)我沒(méi)發(fā)言權(quán)，由于沒(méi)見(jiàn)過(guò)真題，大家自己搜索一下嘍~~詞匯:詞匯我還真沒(méi)準(zhǔn)備！我想也就是用自己的話解釋一下這個(gè)詞的意思，特別是同義詞替換一下，講講它的常用搭配，最佳再造個(gè)句子，然后就是學(xué)生操練。。。我能想到就這些。也沒(méi)發(fā)言權(quán)。其實(shí)詞匯講的好不好,真的很看你的口語(yǔ)表達(dá)功底和詞匯量以及造句能力!語(yǔ)篇,閱讀:我看到我們考場(chǎng)有抽到語(yǔ)篇的，納悶不知道這個(gè)和閱讀如何區(qū)別，閱讀我準(zhǔn)備的多一些，也很簡(jiǎn)樸，你需要自己從高中課本中抽出一段話,就當(dāng)這是考試真題,拿到這段話后給自己二十分鐘時(shí)間寫一個(gè)教案(其實(shí)考試時(shí)候主線不用寫那么具體的教案，據(jù)說(shuō)不納入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),由于我們筆試已經(jīng)考過(guò)了），然后對(duì)著鏡子,開(kāi)始試講，注意板書不要過(guò)多，也不要太少。我會(huì)在閱讀這里根據(jù)文章設(shè)計(jì)三四個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)T/Ｆ,一個(gè)問(wèn)答題，一個(gè)maiｎidea.講課過(guò)程就是一方面向同學(xué)們問(wèn)好，來(lái)個(gè)文章的導(dǎo)入(比如問(wèn)問(wèn)同學(xué)們一些問(wèn)題,關(guān)于文章所涉及的問(wèn)題的），然后給大家三分鐘時(shí)間朗讀文章,然后老師讀一遍(一般都會(huì)規(guī)定你讀一遍文章),讀的時(shí)候注意你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)停頓連讀重讀弱讀這些,我相信老師一聽(tīng)你的英語(yǔ)絕對(duì)會(huì)有個(gè)很好的印象分?jǐn)?shù)的。然后讓同學(xué)們和partner討論T/Ｆ兩個(gè)問(wèn)題,然后你叫同學(xué)回答,然后再讓同學(xué)們精讀一遍文章，思考下一個(gè)問(wèn)答題,和同桌討論后發(fā)言,最后再討論maｉｎideａ.最后來(lái)個(gè)ｓｕmｍａrｙ,assignmeｎt就OK了。具體環(huán)節(jié)你可以自己設(shè)計(jì),不必拘泥我的思緒。聽(tīng)力:問(wèn)候，導(dǎo)入,教同學(xué)們聽(tīng)力技巧，聽(tīng)力時(shí)候的注意事項(xiàng)，比如在問(wèn)題中畫出keywｏrｄs,聽(tīng)的時(shí)候著重聽(tīng)這部分，尚有第一遍聽(tīng)到答案了也要第二遍仔細(xì)檢查，有時(shí)候題目會(huì)設(shè)計(jì)陷阱，尚有聽(tīng)力中可以ｔakｅnｏteｓ．尚有聽(tīng)力開(kāi)始前做好準(zhǔn)備，好多同學(xué)剛開(kāi)始不能很好進(jìn)入狀態(tài)導(dǎo)致第一個(gè)問(wèn)題錯(cuò)過(guò),關(guān)于職位判斷,對(duì)話地點(diǎn)辨別mainidea等等這些問(wèn)題。挑一兩點(diǎn)說(shuō)說(shuō)就可以啦。然后就開(kāi)始聽(tīng)第一遍，其實(shí)就是你讀一遍,仍然要注意你的發(fā)音問(wèn)題哦～然后讓同學(xué)討論問(wèn)題答案，發(fā)言，再聽(tīng)一遍，再討論兩個(gè)更難點(diǎn)的問(wèn)題，再討論發(fā)言,你的指點(diǎn)、糾正或肯定。板書可以寫寫你設(shè)計(jì)的聽(tīng)力問(wèn)題，第二遍精聽(tīng)過(guò)程中的難詞偏詞或詞組都可以寫。最后來(lái)個(gè)sｕmmａrｙ,ａssigｎment就OK了?？谡Z(yǔ):問(wèn)候,導(dǎo)入話題或者你的講課重點(diǎn)比如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)連讀重讀弱讀這些東東。然后你就讀材料，讓學(xué)生payatｔentionｔoｍｙinｔoｎａｔion，stressandｐaｕse.再就是練習(xí),標(biāo)記連讀重讀那些東東，再討論,再ｒｏｌeｐｌay。聽(tīng)力很好講，和學(xué)生互動(dòng)很重要。當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)和口語(yǔ)材料相關(guān)的問(wèn)題讓學(xué)生回答,不必拘泥～寫作：我覺(jué)得很考驗(yàn)?zāi)愕墓Φ椎囊徊糠郑捎谖冶緛?lái)教過(guò)雅思寫作，也就按那個(gè)思緒去準(zhǔn)備的，肯定有不同樣的,畢竟雅思寫作都是話題，高中作文不用寫得很有深度。書信需要講下格式,假如是話題，先擬定觀點(diǎn),然后讓同學(xué)討論，再在黑板寫下學(xué)生們bｒａiｎｓtorm的iｄeas,然后老師總結(jié)，然后讓學(xué)生自己寫作文，然后同桌檢查，再上交。最后suｍmarｉze,homｅwoｒk．以下是我2023年5月參與面試的經(jīng)歷。我是高中組第一批,上午八點(diǎn)趕到考點(diǎn)，大門沒(méi)開(kāi)，看到好多人已經(jīng)到了，有的看書，多數(shù)的在看手機(jī)，有的很忐忑。老公帶我在附近吃了早飯，停好車,尚有一個(gè)小時(shí)，資料是看不進(jìn)去的，所以就簡(jiǎn)樸復(fù)習(xí)了一下上課流程，尚有語(yǔ)法的專業(yè)詞匯。9點(diǎn)我走到大門已經(jīng)開(kāi)了,５樓侯考抽題,7樓面試,由于我排錯(cuò)了隊(duì)伍,找到高中英語(yǔ)的時(shí)候幾乎是最后的了，我們排隊(duì)簽到的時(shí)候第一批已經(jīng)抽完題備好課了。。。人家拿著備課紙路過(guò)我們?nèi)チ似邩?我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)考重讀的。一共十三個(gè)考場(chǎng),一批進(jìn)去十三個(gè)人,我排到了最后一批。。。等的著急上火，孩子還在外面等著呢,著急也沒(méi)用,繼續(xù)在腦子里過(guò)了一遍我認(rèn)為重要的東西，又站在窗戶前看著外面,心里過(guò)了一遍口語(yǔ)課,閱讀課，寫作課和語(yǔ)法課。上了個(gè)廁所，終于到了我們這組,進(jìn)入抽題室不允許帶手機(jī)的，并且手機(jī)也被屏蔽了,只允許帶筆，準(zhǔn)考證和身份證。所謂抽題其實(shí)主線不會(huì)讓你去抽，到了你這就會(huì)打出一份題,所以跟你的順序有關(guān)。我看到第一個(gè)人抽到的是情態(tài)動(dòng)詞要不就是虛擬語(yǔ)氣,頓時(shí)懵了，我?guī)缀鯖](méi)準(zhǔn)備這個(gè)。到我了，抽到了語(yǔ)法。。。心哇涼哇涼的,但是一看是定語(yǔ)從句！頓時(shí)有了信心,由于我講定語(yǔ)從句很上手,又復(fù)習(xí)了英文表達(dá)，心里有譜了。抽到題后老師會(huì)給你定期,大約20分鐘時(shí)間，其實(shí)主線不到２0分鐘。坐好以后,我沒(méi)著急寫教案，仔細(xì)讀了一下文章,看了一下題目規(guī)定，讓讀一遍并且講解劃線的定語(yǔ)從句,從句是介詞加關(guān)系代詞那種，我在文章中簡(jiǎn)樸畫了一下句子成分，把成分標(biāo)出來(lái)寫上英語(yǔ),就開(kāi)始寫教案。Maｎyｍｕsicｉａnsｍeetａndformabandbecausｅtｈeylｉketoｗriteａndplａyｔheｉrownmusic.Tｈｅyｍaystartasaｇｒouｐofｈigh-ｓｃhoolｓtudｅnｔs,ｆｏrｗhompraｃtｉｃingtheｉrmｕsｉcｉnsｏｍｅone'shｏｕsｅｉsｔｈefirststeptofamｅ.Sometｉmeｓthｅymayｐlaytopasｓerｓ-byinthｅstreetｏｒsubｗaysｏthatｔｈｅycaneaｒnsomｅe(cuò)ｘtｒamoneｙｆortｈeｍselvesoｒtｏpaｙｆorｔhｅiｒｉnｓtｒumｅntｓ.Ｌａt(yī)ertheymaygiveperformancesｉnpubsorｃlubs，foｒwhichtｈｅｙarepａiｄiｎｃａsh.Ｏｆcoｕｒsｅtheyhｏｐetoｍaｋeｒecordsinａstｕdioaｎｄsellmiｌｌiｏnsｏfcｏｐiｅｓtoｂecomemiｌliｏnaires!我的教案:（寫的很簡(jiǎn)樸很潦草不久，寫完以后就開(kāi)始模擬上課,教案就沒(méi)再看了,然后時(shí)間不久就到了,看到尚有好多沒(méi)寫完的。。。洋洋灑灑寫了兩面，我覺(jué)得沒(méi)必要，試講是最重要的。)ⅠＴeachｉngobｊｅｃｔiｖes：Kｎowledｇeｏbｊective:ＴoenａbｌeＳstoｋnｏwｗhyａndhｏｗmusiｃｉaｎｓbｕildtheiｒownｂａnd．Ａbｉliｔｙｏｂjecｔive：ＴｏmakｅSslｅａrnhｏwtoanａlyｚｅｓenｔenceeleｍentｓandstｕdytｈeattｒibｕtiveclaｕｓefｕｒｔheｒ.ⅡＴｅachingａids：Ｍuｌｔi-meｄiasyｓtｅmⅢＴeachingproｃedureｓ:Step１Lead-inTｏｈaveSsmaｋeasｅntencecｏｎtaｉnｉｎgａｓimpleattribuｔivｅclauｓｅａnｄanalyｚeitselements．Eg.Ｉlｉｋeｔｈeｂookwhichｉsｏntheｄｅsｋ.Sｔep2Readthepassageａndｓumｍariｚethemａｉnidea.Ｓtep３Ａnａlyzeｔheattｒibｕｔｉvecｌaｕsesｉｎthepａssage.Sｔep４MaｋeａsummaryⅣＡssiｇnｍent進(jìn)入考場(chǎng)后,老師會(huì)收你的準(zhǔn)考證和身份證，看一下你的題目然后把題和教案紙給你,站到固定的位置開(kāi)始進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試,假如有學(xué)生偷偷向你塞了一封情書，你怎么解決？這種情況在高中還是挺常見(jiàn)的。假如我碰到有學(xué)生給我塞情書,我會(huì)找課下時(shí)間單獨(dú)和他好好談?wù)劇Ｒ龑?dǎo)他知道自己高中的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是談情說(shuō)愛(ài)，要把精力放在學(xué)習(xí)上,假如搞不清自己的任務(wù)和學(xué)習(xí)目的,把大好的青春浪費(fèi)在幻想愛(ài)情上,一來(lái)分散學(xué)習(xí)注意力，上課愛(ài)走神,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，二來(lái)脫離班集體，脫離同學(xué)。要引導(dǎo)他樹(shù)立對(duì)的的學(xué)習(xí)目的,將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。有同學(xué)在競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)候給同學(xué)們游戲點(diǎn)卡和游戲幣，你怎么看？我會(huì)私下找到這名同學(xué)進(jìn)行談話交流，一方面，他努力競(jìng)選班長(zhǎng)說(shuō)明有上進(jìn)心，有一定的領(lǐng)導(dǎo)才干,有很強(qiáng)的當(dāng)班長(zhǎng)的欲望，這是需要我肯定的。但是要指出他競(jìng)選的手段是錯(cuò)誤的，他也許受到社會(huì)上行賄受賄的違法行為的影響,模仿成人,運(yùn)用不合法的手段和小手段博得同學(xué)和老師的好感,這種行為是需要堅(jiān)決杜絕的。他需要通過(guò)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)贏得同學(xué)和老師的選票,比如多為班集體排憂解難,多關(guān)心同學(xué)，提高自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的解決事情的能力等等。走歪門邪道是決不允許的。講課稿：Ｇｏoｄmｏｒｎinｇeveｒyｂody!WｅlcometomyEnglishclass.Todaywearｅｇoingｔolearntheattributiveclaｕse.Whｅntｈeaｄjectiｖｅｉslimitedｔoｍodifytｈenouｎorproｎoun,usuaｌlyｗeuseaclａｕｓeｔomoｄｉfyit,aｎdweｃaｌｌiｔattributｉｖeclausｅ.Infact，ｉt’sjuｓtｌikeａｌonｇlonｇａdｊeｃtivｅ,ｒｉgｈt？Wｅｈａｖeｌｅarnedｓｉｍｐleattributiveclaｕselaｓttiｍe，aｎdwhoｗａntｓtomakeａsenｔｅｎｃeforus?OK,Lｉnｄa……Iｌｉkｅabooｋwｈｉｃｈisｏnｔｈedesk.(寫到黑板上,a應(yīng)當(dāng)改成ｔhe,有點(diǎn)緊張犯錯(cuò)了)Well,gｏｏdjｏb!Sitdownplz.Ｗｈｏcaｎanalｙｚetｈｅseｎtｅｎceｅｌemｅntsformｅ？Well，ｇood,Tomplz.“Ｉ”…．is…sｕbjeｃt（標(biāo)記到白板上寫下S)“ｌike”…is…thｅverｂ,“ａbooｋ”iｓtheobｊｅct,and“wｈiｃhｉsｏｎtheｄesｋ”ｉstｈeattrｉｂutｉvｅｃlａuse!Ok，vｅｒyｇoｏｄ!Sｉtdoｗnplz.Whaｔｃａnweａlsocall“aｂoｏk”?(應(yīng)當(dāng)是thｅｂook)Kｅlly!Ｅxcellent!Wｅｃanaｌsｏcａlｌ“thebook”“antecedeｎt”,ａndwecaｌｌ“whicｈ”…．.ｒｅｌａt(yī)iｖeproｎｏuｎ，aｎdｉｔisｔhｅsuｂｊecｔｉntheattrｉbutivｅｃlause,ａｎdiｔｍeans….theｂook,OＫ,yoｕ’ｖｅｄｏｎｅagｏodｊob!Ｓitdｏwｎplz.Now，leｔｍｅreadtheｐassageandthenｙoｕthiｎｋaｂoｕｔthemaiｎｉdea．(讀了一遍）Nｏwdiscusｓwitｈyouｒpartnerｆoｒｔwominutestoseewheｔherｙourｍainiｄeaｓarethesaｍe．Time’suｐ.Whoｗａnttｏhａｖeatｒy?Aｎｎ！OＫ，good,ｓitdoｗnplz.Thepａssageiｓtaｌｋｉngabｏuｔｗhyandhｏwsomeｍusiciansbuilduptｈeiroｗnband.Ｎeｘt,whocanreadtheｆｉｒｓｔattriｂｕtiｖｅｃlauｓe?Ａnyvolｕntｅｅｒｓ?Rｉｃhard!Ｉｓtｈattheattributiveclause?I’ｍafraidnｏt.Ｓｉｔdowｎpｌzanｄliｓｔentooｔherscaｒｅfully.Whoｅlse?Sｉmon!Vｅrygood.(把定語(yǔ)從句寫到黑板上,由于太長(zhǎng)，后面用省略號(hào)）Thｉsｓｅnｔenｃｅissoｌongandcoｍｐlicａt(yī)ed,ｒigｈt?Ｌｅｔ’sａnａlyｚeiｔlｉtｔlebｙlittｌe.Whｏcａnｔellmｅwhat’ｓthesubjecｔ？Tim,ｐｌz!“They”“goｏd，plzcoｎｔinuｅ.”“maysｔarｔ”isthｅｐrediｃaｔe”veｒyｇood,caｎyｏugooｎ?Youcaｎnｏt，ｏk,gｏｏｄ.Ｗhoｃaｎcontｉnue？Ｊuｌｉe!Veryｇoｏd,“aｓａgroupofhighｓchooｌstudeｎts”iｓtheａｄverｂiaｌoｆｍanner!Eｘcellent!Ｔheｙｍaｙstartａｓａgｒｏｕｐoｆｈigh-sｃhoolstudeｎts，（Subjecｔ）(prｅｄiｃａt(yī)e）(ａdｖｅｒbial)ａnteｃｅdeｎtforｗhｏmｐracｔicingｔheｉrｍusiｃｉｎsｏmeone'sｈｏｕseistheｆiｒｓtsteptofaｍe.ｐrepoｓｉtiｏn＋relativepronoun(Attribuｔivecｌaｕse)然后老師喊了ｐlzｓtop,老師說(shuō)，“l(fā)ookattheｂｌackｂoard,canｙouｆｉndsｔｈ?”“Oh,sｏｒｒｙ,thearticlｅiswｒoｎg,itｓhoulｄｂe‘the’.”然后改過(guò)來(lái),然后她笑了笑說(shuō)OK了nｏwyｏucancleanthebｌａcｋｂoａｒｄ，我說(shuō)“fｉniｓh?””yeｓ”.我出了考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我是這一輪里第一個(gè)面試完的，其實(shí)我剛開(kāi)始試講的時(shí)候,兩位英語(yǔ)老師就知道我懂這個(gè)語(yǔ)法，他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,舉得例子也說(shuō)明我對(duì)句子成分分析還是到位的，所以后面對(duì)文章中的句子分析老師沒(méi)必要再聽(tīng)了吧,直接就喊停了。。。由于板書的一個(gè)錯(cuò)誤,我也沒(méi)有回答老師提出的其他問(wèn)題，結(jié)束也都十一點(diǎn)多了，老師估計(jì)也面試?yán)哿?我是最后一個(gè),他們整完就可以去吃飯啦吧！下面寫完整個(gè)試講稿吧!Ｔhenlet’ｓseetｈispartoｆｔheseｎtence.It’stheattｒibutiｖe,whyｔhｅｒeisａ“fｏｒ”ｉnfｒonｔoftherｅｌatｉveｐrｏnouｎ?Nowyouanｄyｏuｐaｒtnerｈａveａdiｓｃｕssion.Lyn，cａnｙｏushａｒeｙｏurideaｗitｈus？Ｃｌevｅrgirｌ!Iftｈeｗholeattrｉbｕtiveｃlausechangｅtoafullsｅntencｅ,itsｈouldbe“practicｉngtｈeｉｒｍusiciｎｓomeone’sｈouseisthefiｒststｅptofａｍeｆoｒtｈehｉgh-schoｏｌｓtuｄentｓ.”Aｎd“for”cannotbeoｍitteｄ，soｔhereｉsa“ｆor”iｎfrｏntoftherｅlａt(yī)iveｐronｏuｎ.Canyｏｕｇetｉt？Now，ｐlzdiｓcusｓwｉｔhyoｕpaｒtnerabｏｕtｔhesecoｎｄunderlｉnｅdsenｔeｎce，aｎdtraｎslateitｉntｏChiｎeｓe.Tｉmｅ’sｕp.Jeｒｒy！Ｇood.板書：Ｌateｒtheymaygiveｐerｆorｍanｃeｓiｎpuｂsorclｕbs,fｏrwhichtheｙａrepaidｉnｃａsｈ.“Thｅy”issｕbject,and“mａygiｖｅ”isｔhepredicate,and“perfｏmaｎｃes”ｉstｈｅｏbjeｃt．“Iｎpubｓorclubs”iｓtheadverｂialofplacｅand“pubｓoｒcｌｕｂs”istｈeantｅcedeｎt.“Forwhiｃｈｔｈeyareｐaｉdincaｓh”istｈeａt(yī)trｉbutiｖe,ａｎdiｔｍｏｄifｉestheaｎtｅcedｅ