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文檔簡介

小班語言教案《誰的救生圈》大班上學(xué)期語言教案《誰的救生圈》

【活動目標(biāo)】

1、初步認(rèn)知畫面的主要情節(jié),嘗試用完備的語言講訴畫面內(nèi)容。

2、介紹救生圈的促進(jìn)作用,重新認(rèn)識常用的會游泳的動物。

3、樂意出席講訴活動,體驗(yàn)活動的歡樂。

【活動準(zhǔn)備工作】

PPT,小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動過程】

一、圖片(救生圈)引入,喚起幼兒興趣。

師:這就是什么?救生圈存有什么小本領(lǐng)?

小結(jié):救生圈可以協(xié)助不能游泳的人游泳。

二、認(rèn)知認(rèn)知畫面的主要情節(jié),嘗試運(yùn)用尚無經(jīng)驗(yàn)大膽講訴。

師:今天,我們一起來說一個有關(guān)救生圈的故事。懇請你仔細(xì)觀察,把你看見的、想起的都說我們,不好嗎?

圖一回答:誰去了?小貓回去干什么?

圖二回答:出現(xiàn)了什么事情?小貓辨認(rèn)出了什么?

小結(jié):我們剛剛看看了兩幅圖,我們曉得了,小貓回去河邊釣魚,它辨認(rèn)出了一個救生圈。

圖三回答:小貓看到了誰?它可以怎么對青蛙說道?青蛙又可以怎么提問?想一想青蛙可以怎么游給小貓看看?懇請你研習(xí)一學(xué)。

小結(jié):小貓問小青蛙:“這就是你的救生圈嗎?”大青蛙說道:“謝謝,不是,我會游泳,不必救生圈。”笑了笑,大青蛙“撲通”一聲就跳入了河里。

圖四回答:小貓又看到了誰?它可以怎么說?烏龜又可以怎么提問?

小結(jié):小貓問小烏龜:“這就是你的救生圈嗎?”小烏龜說道:“謝謝,不是,我會游泳,不必救生圈?!?/p>

圖五回答:小貓又遇到了誰?他們可以說道些什么呢?

小結(jié):小貓問小鴨:“這就是你的救生圈嗎?”小鴨說道:“謝謝,不是,我會游泳,不必救生圈?!?/p>

圖六回答:這到底就是誰的呢?看一看誰去了?它怎么了?他們可以說道些什么?

小結(jié):小雞心急得趕來了,小貓問:“小雞,這就是你的救生圈嗎?”小雞說道:“就是的,謝謝你,這就是我偷的?!?/p>

圖七回答:小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

小結(jié):穿上救生圈,小雞也可以游泳啦!

總結(jié):你們看著圖片談的故事真動聽呀!我們把這些圖片連出來,再去傾聽這個故事吧,故事的名字叫做《誰的救生圈》

二、完備觀賞故事。

回答:

1、現(xiàn)在,你曉得這個救生圈就是誰的了嗎?

2、聽到了這個故事,你曉得誰就是可以游泳的?誰須要救生圈?

三、搬遷代萊科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。

1、師:除了小雞,除了誰也須要救生圈呢?

2、游戲:誰的救生圈。

師:老師這里存有三個小動物,它們就是小狗、公雞、小魚(出具小動物的圖片),我這里也存有一個救生圈,可以就是誰的呢?懇請把你真的可以游泳的動物張貼至河水里,不能游泳

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