云南省義務教育學校督導評估指標標準

附件2云南省義務教育學校督導評估指標標準一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A1黨的領(lǐng)導B1核心作用1.充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，把握發(fā)展方向，參與決定重大問題，并監(jiān)督實施，領(lǐng)導德育和思想政治工作。B2黨建工作2.完善黨組織建設(shè)，有3名以上正式黨員的要建立黨組織，按期進行換屆，推行黨組織書記、校長一肩挑。3.把黨組織工作融入教育教學中，充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展黨組織活動，增強活動影響力、吸引力。4.落實黨風廉政建設(shè)責任制。B3貫徹教育方針5.全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。立德樹人，促進教育公平，加快教育現(xiàn)代化，以辦好讓人民滿意的教育為目標。有明確的辦學理念，理念內(nèi)涵為全體教職工熟知，學校管理及教育教學工作體現(xiàn)辦學理念。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A1黨的領(lǐng)導B4團隊工作6.團隊組織健全，活動開展有計劃、有陣地、有實效。7.充分發(fā)揮少先隊、共青團、學生會等學生群團組織作用，引導學生開展自我管理，參與學校管理。A2立德樹人B5核心價值觀8.推動習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦。9.在校園醒目位置呈現(xiàn)社會主義核心價值觀，全體師生知曉社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀融入學校工作、師生生活、學習等全過程。B6德育工作10.創(chuàng)新德育形式，推動德育工作實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。以少先隊活動為載體，有計劃地組織開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育實踐和體驗活動。11.在學校醒目位置及教室中張貼《中小學生守則》，開展多樣化的學習實踐活動，讓學生熟記于心，外化于行。學生群體精神風貌健康向上，具有良好的文明行為習慣。12.利用校內(nèi)外各類實踐基地，組織開展道德實踐和體驗活動。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A2立德樹人B6德育工作13.把學生思想品德發(fā)展狀況納入綜合素質(zhì)評價體系，認真組織開展評價工作，注重寫實性評價。B7身心健康14.將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，納入學校課程計劃并按計劃實施,配備專兼職心理健康教育教師，科學開展心理輔導工作。15.配齊專職體育教師，加強科學鍛煉指導和體育安全管理，保障并有效利用體育場地和設(shè)施器材，滿足學生體育鍛煉需要。16.開足上好體育課，開展大課間體育活動，確保學生每天1小時校園體育活動。每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。17.建立常態(tài)化的校園體育競賽機制，定期組織體育比賽和運動會，鼓勵學生全員參與。培育體育特色和優(yōu)勢項目，爭創(chuàng)體育特色學校。18.建立學生健康檔案，定期開展學生體檢和體質(zhì)健康監(jiān)測，關(guān)注體檢結(jié)果，有針對性的提出改進措施，學生體質(zhì)健康監(jiān)測合格率、優(yōu)良率達到標準要求。將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A2立德樹人B8藝術(shù)科技與實踐19.有保障藝術(shù)課教學使用的藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按標準配備藝術(shù)課教學和活動的器材，滿足藝術(shù)教學需要。20.按照國家要求開齊開足音樂、美術(shù)、科學課，開設(shè)書法課。21.開發(fā)具有民族、地域特色的藝術(shù)教育校本課程，打造藝術(shù)特色項目。形成較成熟的科技教育校本課程。組織實施科技教育特色項目，重視學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)。開展經(jīng)常性的“小發(fā)明、小制作”活動，積極組織學生參加各種形式的科技活動或創(chuàng)新大賽。22.培養(yǎng)學生藝術(shù)愛好，每個學生至少學習掌握一項藝術(shù)特長。23.面向全體學生組織開展藝術(shù)活動，充分利用傳統(tǒng)文化、本地文化和學校文化資源，開展具有本校特色的文化活動。24.根據(jù)《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》要求，有計劃組織學生參加勞動實踐，落實《中小學綜合實踐課程指導方案》，開設(shè)好勞動實踐課。安排適量的勞動家庭作業(yè)，寒暑假布置與勞動或社會實踐相關(guān)的作業(yè)，開學有檢查評比，引導學生參加家務勞動，增強學生勞動意識，掌握基本生活技能，培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A3依法治校B9發(fā)展規(guī)劃25.科學制定學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并認真組織實施。定期對學校發(fā)展規(guī)劃進行績效評估。B10制度建設(shè)26.依法制定實施學校章程，健全學校組織機構(gòu)、管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，工作運轉(zhuǎn)流暢、高效。27.認真落實《中小學校財務制度》，嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，做好學校資產(chǎn)管理、財務管理和內(nèi)審工作。B11民主管理28.定期召開校務會，民主決策重大事項，會議記錄完整。29.涉及教職工切身利益和學校發(fā)展的重大事項，由教職工（代表）大會討論決定。校長每年向教職工（代表）大會作一次工作匯報，學校黨組織定期向教代會通報學校改革發(fā)展狀況，聽取意見和建議。30.建立問題協(xié)商機制，暢通學校校長與教職工、學生、家長及社會的溝通聯(lián)系，有效化解相關(guān)矛盾。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A3依法治校B12家長社區(qū)參與31.學校建有家長委員會，家長委員會工作制度健全完善。通過多種形式的家校合作，充分發(fā)揮家長在學校治理中的作用。32.充分利用社區(qū)及家長資源，開發(fā)校本課程。33.利用校外教育資源，共建校外綜合實踐活動基地，有效開展綜合實踐活動。有條件的學?？蓪Ⅲw育文化設(shè)施在課后和節(jié)假日對本校師生和所在社區(qū)居民有序開放。B13校務公開34.通過校務公示欄目或校園網(wǎng)，及時公開重大事項、重要制度等校務信息。35.嚴格執(zhí)行收費公示制度，收費公示欄設(shè)置規(guī)范，內(nèi)容全面。B14保障學生權(quán)益36.落實免試就近入學原則，按照屬地教育行政部門時間安排進行招生錄取，不得提前招生、提前錄取。37.按照教育行政部門統(tǒng)一安排，做好特殊群體就學工作。建立留守兒童檔案，健全與監(jiān)護人聯(lián)系溝通機制，形成家校合力。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A3依法治校B14保障學生權(quán)益38.教師平等對待每一位學生，關(guān)注、關(guān)心每一位學生的發(fā)展，營造包容、理解、尊重的校園氛圍，切實保障學生在校平等接受教育的權(quán)利。嚴禁體罰或變相體罰學生，以學生為本，為學生提供適宜的教育。39.實行國家標準班額規(guī)定。小學、初中所有班級學生數(shù)分別不超過45人、50人。實行均衡編班，不分重點班與非重點班。40.執(zhí)行國家學籍管理相關(guān)規(guī)定，學籍管理有專人負責，一生一籍，信息完整，變動及時更新，及時反饋輟學學生信息。41.建立健全學習困難學生幫扶制度，實施“一人一案”，切實做好學習幫扶工作，確保學生不因厭學輟學。42.學?？记谥贫冉∪?，落實規(guī)范。建立和完善輟學學生勸返復學、登記與書面報告制度，對學習過程中連續(xù)3天無故未到校就學的學生，嚴格登記報告，配合政府部門做好勸返工作。43.實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務教育免費的規(guī)定。不得代收教輔材料費、保險費等費用。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）44.建立學校法律顧問制度，加強學生法制教育，培養(yǎng)法治精神，樹立法治信仰，充分運用法律手段維護學生合法權(quán)益。A4隊伍建設(shè)B15班子建設(shè)45.校長持證上崗，全面負責，決策指揮能力強，深入教育教學第一線，提高管理效能。46.堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，民主公開公正選配學校班子；根據(jù)學校規(guī)模配齊班子，專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)搭配相對合理。職能部門分工明確，黨內(nèi)職責明確，團結(jié)協(xié)作，工作人員配置精干，業(yè)務結(jié)構(gòu)合理。47.具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢；有提高領(lǐng)導班子素質(zhì)的計劃和措施；班子成員學歷符合國家規(guī)定，崗位培訓合格；班子成員分別能勝任1-2門學科教學，并成為教學骨干。B16教師配備48.政府按編制為學校配齊教師，師生比達到省定標準，學科結(jié)構(gòu)配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理。每百名學生擁有高于規(guī)定學歷教師數(shù)：小學、初中均達到4.2人以上、5.3人以上；每百名學生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）專任教師數(shù)：小學、初中均達到0.9人以上。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A4隊伍建設(shè)B17教師管理49.健全教師管理制度，完善教師崗位設(shè)置、職稱評聘、考核評價和待遇保障機制，保障教師合法權(quán)益，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。建立教師禮儀行為規(guī)范并認真落實。50.關(guān)心教師生活狀況和身心健康，每年安排教師體檢1次。做好教師后勤服務，建立教師活動室，豐富教師精神文化生活，減緩教師工作壓力。51.每學期至少開展1次以上的全員法律知識培訓，結(jié)合國家法制宣傳日，開展豐富多彩的法治主題教育活動，增強法治觀念。B18專業(yè)發(fā)展支持體系52.專任教師持有教師資格證上崗率達到100%，縣區(qū)級以上骨干教師比例不低于30%。53.學校年度公用經(jīng)費用于教師培訓的比例不低于10%。54.制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。邀請專家、名師、教科研人員進校培訓，每學期至少組織兩次全體教師參與的專題培訓。55.建立跟崗研修基地，每學年安排一定數(shù)量的教師外出跟崗研修，提升學校管理能力和教育教學水平。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A4隊伍建設(shè)B18專業(yè)發(fā)展支持體系56.加強本校教師隊伍建設(shè)和培訓工作，制定校本研修計劃，組織開發(fā)校本課程，促進教研、科研、培訓與教育教學實踐的有機結(jié)合，切實發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。57.校長、教師自覺養(yǎng)成閱讀習慣，推動教師閱讀工作，引導教師閱讀學習經(jīng)典名著和專業(yè)著作，每學期安排教師讀書交流活動，為學生閱讀做好榜樣示范。B19現(xiàn)代教育技術(shù)應用58.所有計算機聯(lián)網(wǎng)，并與校園網(wǎng)相連，計算機網(wǎng)絡和計算機有專人管理，有管理制度。59.有教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備運用能力培訓方案，每年針對全校教師開展信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應用培訓。60.全體教師能熟練運用信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備進行相應的教學，利用網(wǎng)絡學習平臺開展教研活動。61.強化實驗教學，設(shè)施設(shè)備利用率達到較高水平，演示實驗、分組實驗開出率均達到100%。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A4隊伍建設(shè)B20校長專業(yè)發(fā)展62.校長、副校長按照《義務教育學校校長專業(yè)標準》（或《普通高中校長專業(yè)標準》）制定并實施自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。校長、副校長在規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導課程教學、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面有較強的能力。B21教師專業(yè)發(fā)展63.每學期組織全體教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研訓活動，針對教學過程中的實際問題開展校本教研，提高教師專業(yè)水平和教學能力。課堂教學和課內(nèi)外活動中師生關(guān)系平等、融洽，學生學習興趣濃厚。64.制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流、培訓，提高班主任組織管理和教育能力。65.制定教師教學基本功訓練和考核方案，加強教師教學基本功訓練，任課教師能夠熟練規(guī)范書寫漢字，課內(nèi)外使用普通話，普通話水平達到國家規(guī)定標準。66.定期開展教學質(zhì)量分析，堅持目標管理與過程管理相結(jié)合，開展教學常規(guī)督查與評價，全面提高教師課堂教學水平，教師課堂教學優(yōu)良率達80%以上。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A4隊伍建設(shè)B22師德師風建設(shè)67.把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為校長和教師學習培訓的重要內(nèi)容。教師語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，衣著整潔得體。68.制定并實施師德考核細則，建立師德考核檔案。69.建立完善的在職教師在校外有償補課和廉潔從教的監(jiān)控、預防和責任體系，嚴禁教師有償補課。A5課程質(zhì)量B23落實課程方案70.嚴格按照國家課程標準和課時要求組織教學，開齊國家課程，開足課時，不得隨意增減課時，不拔高教學要求，不得加快教學進度。71.嚴格遵守國家教材教輔管理的相關(guān)規(guī)定，做到“一科一輔”，不得隨意增減替換。72.科學規(guī)范開設(shè)地方課程和校本課程，加強課程實施和管理。每位學生每學年至少參加一門校本課程或地方課程的學習。73.落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，每學期組織一次綜合實踐交流活動。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A5課程質(zhì)量B24教學方式改革74.創(chuàng)新各學科課程實施方式，采取課內(nèi)外結(jié)合、學科間整合、校內(nèi)外融合等多樣化方式，在社會調(diào)查、科學實驗、生產(chǎn)勞動、研學旅行、主題探究等實踐活動中育人，培養(yǎng)學生動手能力和解決問題的能力。75.以學生為主體，引導學生獨立思考和主動探究，激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生自主學習能力和良好思維品質(zhì)。76.尊重并研究學生的個體差異，制定分類教學方案，切實推進因材施教。77.加強命題研究，依據(jù)課程標準，加強基礎(chǔ)知識、實驗技能、思維能力、實踐能力的考察。B25教育科研78.重視教育科研（含教研），建立以校為本、自下而上的教學研究制度，機構(gòu)人員落實，經(jīng)費保障，有組織領(lǐng)導，有教研與科研項目，突出重點，針對性強，成效顯著。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A5課程質(zhì)量B25教育科研79.圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合本校教育教學實際開展教育科研活動，至少有縣（市、區(qū)）級以上課題，有成果，重視課堂教學研究，能對自己的教育觀念、教學行為做隨筆、進行反思，制訂改進計劃，每一學年有定量的專題研究，活動有計劃、有記錄。80.教育科研（含教研）對學校教育決策和提高教育教學質(zhì)量有實效，對其他學校教育教學工作有指導、借鑒作用。B26質(zhì)量評價81.認真實施《教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，開展義務教育學生綜合素質(zhì)評價，細化綜合素質(zhì)評價方案，重點考察學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面的發(fā)展情況。82.建立學生綜合素質(zhì)檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。83.堅持多元評價，讓學生體驗成功，幫助學生建立學習自信。建立教育質(zhì)量評價和監(jiān)測結(jié)果運用機制，認真研究影響教育質(zhì)量的相關(guān)因素，定期開展教學質(zhì)量分析，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，制定質(zhì)量改進方案并認真落實，不斷改進教育教學工作。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）84.學生學業(yè)水平達到義務教育優(yōu)質(zhì)均衡評估國家標準（良好以上）要求，初中學業(yè)水平考試全科及格率達70%以上。A5課程質(zhì)量B27學生負擔85.嚴格落實《云南省教育廳關(guān)于科學安排中小學生作息時間的通知》，嚴格執(zhí)行到校時間，科學合理安排學校作息時間，按時上下課，確保學生課間及課后自由活動時間。86.整體規(guī)劃控制各學科課后作業(yè)量，學生課后作業(yè)時間符合規(guī)定:小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學中高年級、初中每天書面家庭作業(yè)總時間分別控制在1小時、1.5小時。創(chuàng)新作業(yè)方式，多布置科學探究式作業(yè)。可根據(jù)學生掌握情況布置分層作業(yè)，不得布置超越學生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。87.控制考試次數(shù)，小學每學期統(tǒng)一考試不超過1次，學科不超過3門，初中每學期統(tǒng)一考試不超過2次。考試內(nèi)容不超出課程標準要求?？荚嚦煽儾坏迷谛@、教室進行公開排名，實行等級加評語方式，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。88.家校配合，保證學生每天充足的睡眠時間：小學、初中睡眠時間分別不少于10小時、9小時。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A6美麗校園B28辦學條件89.生均占地面積：小學、初中分別不少于19平方米、20平方米；生均教學及輔助用房面積：小學、初中分別達到4.5平方米以上、5.8平方米以上；生均體育運動場館面積：小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上；生均教學儀器設(shè)備值：小學、初中分別達到2000元以上、2500元以上；每百名學生擁有網(wǎng)絡多媒體教室數(shù)：小學、初中分別達到2.3間以上、2.4間以上。90.計算機教室配備滿足信息技術(shù)課需要（每間計算機教室每周按20-25節(jié)課安排），計算機教室中計算機臺數(shù)須按照學校最大班額數(shù)配備，教師用計算機1人1機。91.有保障藝術(shù)教學使用的藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室。小學、初中每12個班級各配備音樂、美術(shù)專用教室1間以上，每間音樂專用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專用教室面積不小于90平方米。按照國家標準配備藝術(shù)課程教學和藝術(shù)活動器材，滿足藝術(shù)教育基本需求。92.室內(nèi)采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設(shè)施達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A6美麗校園B28辦學條件93.落實《中小學圖書館（室）規(guī)程》，加強圖書館建設(shè)與應用。小學生均圖書不少于20冊，初中生均圖書不少于30冊，每生每年新增圖書1冊。學校閱覽室應配備適合師生閱讀的期刊、雜志，小學不少于60種，初中不少于80種。圖書室、閱覽室向?qū)W生開放時間，非寄宿制學校每周不少于10小時，寄宿制學校每周不少于30小時。圖書登記借閱實行計算機管理。94.按照規(guī)定配置教學資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，切實做到配好、管好、用好。95.建立完善學校各功能室使用管理制度，功能室面向全體學生，保障教學需要，兼顧興趣小組活動，提高使用效益。96.寄宿制學校應按政府購買服務的有關(guān)規(guī)定配備服務人員。97.學校食堂建設(shè)與衛(wèi)生管理符合《學校食堂和學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》要求。98.設(shè)立衛(wèi)生室或保健室，按要求配備設(shè)施、設(shè)備和專兼職衛(wèi)生技術(shù)人員，制定并落實日常衛(wèi)生保健制度，正常開展學校衛(wèi)生保健工作。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A6美麗校園B28辦學條件99.學校廁所蹲位設(shè)置符合《中小學建筑設(shè)計標準》（教學樓廁所大便器，男廁所40人設(shè)1個，女廁所20人設(shè)1個；宿舍樓廁所大便器，男廁所20人設(shè)1個，女廁所12人設(shè)1個；男廁所小便槽40人設(shè)置1米）。B29環(huán)境建設(shè)100.校園設(shè)計、布局合理。校舍、場地、設(shè)施管理規(guī)范，及時維修，使用合理。101.加強校園環(huán)境建設(shè)，校園干凈整潔，綠化美化，有美的意蘊。校內(nèi)及學校附近無污染源。校園綠化面積不低于35%。B30文化建設(shè)102.整體規(guī)劃、科學設(shè)計學校文化建設(shè)方案，有效利用空間和墻面，建設(shè)文化校園、書香校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。校園文化景觀怡人，學生積極參與校園文化建設(shè)。班級文化特色突出，各功能室文化主題鮮明。103.在校園和教室內(nèi)，布置圖書角并且定期更新圖書，設(shè)置閱讀場所，引導學生閱讀，增強校園文化氣息。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A6美麗校園B30文化建設(shè)104.加強校風、教風和學風建設(shè)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的學習環(huán)境和氛圍，讓教師養(yǎng)成自主學習、終身學習良好習慣，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。A7校園安全B31安全制度105.建立完善屬地公安、市場監(jiān)管、食藥監(jiān)、文廣等部門安全監(jiān)管協(xié)商機制，積極借助政府部門、社會力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學校安全風險管理體系，為所有學生購買校方責任險，形成以校方責任險為核心的校園保險體系。106.建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，加強學校安全工作領(lǐng)導小組，設(shè)置安全管理專門機構(gòu)。107.健全安全責任制，層層簽訂安全責任書，將安全責任落實到人。安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)。108.建立學生安全信息通報制度，將學生在校異常情況及時告知其監(jiān)護人。109.制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對不法分子入侵、自然災害和公共衛(wèi)生事件，落實防治校園欺凌和暴力的有關(guān)要求。一級指標二級指標評估標準評估要素A（定性指標全部落實，量化指標達到90%以上）B（定性指標執(zhí)行情況良好，量化指達到80%-89%）C（定性指標基本執(zhí)行到位，量化指標達到60%-79%）D（定性指標執(zhí)行不到位，量化指標在60%以下）A7校園安全B32安全設(shè)施110.落實人防、物防和技防等相關(guān)要求，按規(guī)定要求配備安保人員，配備符合國家標準