建設(shè)良好班集體的策略精美專業(yè)課件

班級管理

建設(shè)良好班集體的策略1精品PPT歡迎下載可修改導(dǎo)語：

班級管理是班主任工作的重要組成部分。我們中小學(xué)的大部分班主任老師都擔(dān)任了主課教學(xué)，工作非常辛苦，每天從晨光微熹忙到夜色降臨。班主任的工作忙碌、繁瑣在哪？在班級管理。2精品PPT歡迎下載可修改有一位年輕的班主任老師寫了這樣一個案例：

今天下午第一節(jié)課，因音樂老師要參加區(qū)里的教研活動，改上自習(xí)課。我布置了語文作業(yè)讓學(xué)生做。大概十幾分鐘后，班長氣喘吁吁地跑到辦公室向我報告，說班上的曹志偉和王曉華兩人打架，勸不開。我三步并作兩步趕往教室，只見王曉華頭部被打出血，樣子很嚇人；曹志偉的臉上也青一塊紫一塊的。經(jīng)過了解，我才知道，上自習(xí)課時，教室很吵，坐在前面的王曉華走動位置，不小心碰到了后排正在寫作業(yè)的曹志偉的手臂，致使曹志偉的作業(yè)寫糊了，曹志偉氣得向王曉華打去，王曉華也毫不示弱，旁邊的同學(xué)都起哄，兩人越打越兇，班干部也管不了。我馬上帶王曉華去附近醫(yī)院檢查，幸虧是皮外傷，傷口也得到了及時處理。第二天，我專門召開了班會對學(xué)生進(jìn)行教育，打架和起哄的學(xué)生都作了檢討。事情總算平息了，可不知以后還會發(fā)生什么事情。我真納悶：平時上課都挺好的，為什么一上自習(xí)課就出事？思考討論：1、這個班級存在什么問題？

2、你認(rèn)為這位班主任在班級管理上存在的主要問題是什么？3精品PPT歡迎下載可修改班主任在班級管理中的困惑如何幫助那些上課不聽課，喜歡招惹別人或喜歡插嘴的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何教育那些調(diào)皮、不守紀(jì)、懶惰而又聰明的孩子？如何杜絕小測考試中的作弊行為?學(xué)生明禮儀,卻不做禮貌之人,怎么辦?4精品PPT歡迎下載可修改◆學(xué)生不聽術(shù)科老師的話怎么辦？◆怎樣教育那些愛上網(wǎng)，不愛學(xué)習(xí)的孩子？◆為什么我?guī)У陌喑跻粫r很好，到了初二學(xué)生就變壞：不愛學(xué)習(xí)、不聽老師的話？◆如何建設(shè)一個積極向上、輿論正確、溫馨和諧的班集體？特別是對于中途接手的班主任來說。5精品PPT歡迎下載可修改班集體的形成和發(fā)展的階段：初建班集體階段→班集體初步形成階段→班集體建成階段6精品PPT歡迎下載可修改初建班集體階段是指形成班級組織的過程。

班集體初步形成階段是指組織機構(gòu)的運行進(jìn)入正常軌道，班級干部熟悉了自己的工作并能勝任工作，班級組織規(guī)范為班級成員普遍接受，班主任對班級的領(lǐng)導(dǎo)能夠順利實施。

班集體建成階段是班集體有一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部各司其職，主動工作。班級的目標(biāo)已轉(zhuǎn)化為廣大同學(xué)自己奮斗目標(biāo)，班集體的正確輿論和班風(fēng)基本形成，學(xué)生自我教育能力強。班集體建成的另一個重要標(biāo)志是班級形成學(xué)習(xí)型組織。7精品PPT歡迎下載可修改

良好班集體應(yīng)具備的特征有共同的奮斗目標(biāo)有健全的組織機構(gòu)班級形成了良好的心理氛圍形成了正確的集體輿論8精品PPT歡迎下載可修改如何建設(shè)良好的班集體？

一、做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作二、師生共定班級奮斗目標(biāo)三、民主成立班級組織機構(gòu)四、師生共商班級制度法規(guī)五、引導(dǎo)建設(shè)班級正確輿論六、調(diào)動科任老師的教育力量9精品PPT歡迎下載可修改一、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作1、了解班級學(xué)生情況

觀察：報名時觀察學(xué)生、看作業(yè)、看家長，了解本班學(xué)生情況。

溝通：與前任班主任、科任老師和家長溝通了解學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。

分析：分析學(xué)生學(xué)業(yè)情況、家庭情況。2、制訂班級管理計劃

計劃包括學(xué)生情況分析、本學(xué)期的任務(wù)（德智體等方面）、教育內(nèi)容、主要措施和時間安排等，由班主任靈活制定。3、準(zhǔn)備開學(xué)的第一次“見面禮”10精品PPT歡迎下載可修改9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:36:50PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/3【李鎮(zhèn)西案例】《開學(xué)之前寫給初87級一班新生的一封信》

熱烈祝賀你錄取在樂山一中介紹歷史展望未來提出要求留下懸念目的：喚起孩子們對老師、對新集體的憧憬和渴望。12精品PPT歡迎下載可修改9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:36:50PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023/2/32023/2/315、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月232023/2/32023/2/32023/2/32/3/202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/32023/2/303February202317、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/3【李鎮(zhèn)西案例】

《第一天的“見面禮”》老師送給同學(xué)們的見面禮：“讓人們因我的存在而感到幸福！”同學(xué)們送給老師的見面禮：給老師的一封信（希望班級是怎樣的集體？愿意擔(dān)任班干部嗎？可以在哪些方面為集體出力？）同學(xué)們送給同學(xué)們的見面禮：為集體做好事（領(lǐng)教材、打掃衛(wèi)生）14精品PPT歡迎下載可修改二、師生共定班級奮斗目標(biāo)

正確的奮斗目標(biāo)是維系師生情感的共同紐帶，是班集體前進(jìn)的動力。

馬卡連柯說過：“真正的集體，并不是單單聚集起來的一群人……而是在自己面前具有一定共同目標(biāo)的那種集體?！?5精品PPT歡迎下載可修改1．班集體目標(biāo)類別目標(biāo)類型遠(yuǎn)景目標(biāo)中景目標(biāo)近景目標(biāo)16精品PPT歡迎下載可修改遠(yuǎn)景目標(biāo)：小學(xué)集體建設(shè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)可以理解為小學(xué)六個（或五個）學(xué)年度的班級努力方向。初中的則是初中三個學(xué)年度班級的努力方向。這個遠(yuǎn)景目標(biāo)概括地講應(yīng)該是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格的小學(xué)（中學(xué)）畢業(yè)生。中景目標(biāo)：可以理解為一個學(xué)年度或一個學(xué)期的班級努力方向。近景目標(biāo)：可以理解為每階段教育（兩至三周內(nèi)）所要達(dá)到的目標(biāo)。它體現(xiàn)在每次精心設(shè)計的教育活動之中。17精品PPT歡迎下載可修改【案例】陸老師對新接手差班的管理方法：制定中景目標(biāo)：如爭取當(dāng)年考試成績趕上全校平均分，在校內(nèi)的各項評比中努力爭取優(yōu)勝。近景目標(biāo)：先在班上培養(yǎng)一批積極分子

，“以點帶面”。18精品PPT歡迎下載可修改2．確立班集體目標(biāo)的原則（1）方向性原則（2）激勵性原則（3）中心性原則（4）漸過性原則（5）可行性原則19精品PPT歡迎下載可修改一個優(yōu)秀班集體目標(biāo)漸進(jìn)法年級學(xué)生心理特點班級目標(biāo)和做法班主任管理類型一～二（上）自我中心感強；自我表現(xiàn)欲強。學(xué)生完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，產(chǎn)生向心力。形成班集體并發(fā)展。（多組織活動）家長到領(lǐng)導(dǎo)二下～五上從眾心理班級要成為全校遵章守紀(jì)的模范，在文化建設(shè)上形成特色。班集體穩(wěn)定與成熟階段。（建設(shè)模范高效的班干部隊伍，實行班級全員承包制，加強班級陣地建設(shè)。）領(lǐng)導(dǎo)到顧問五下～六性別意識自我反省加快班級的民主建設(shè)，使班級成為學(xué)習(xí)、生活、活動的榜樣。班集體為成熟階段。(學(xué)生管理）顧問到家長20精品PPT歡迎下載可修改3．確定集體目標(biāo)的主要方法

（1）班主任定奪法（2）師生共商法21精品PPT歡迎下載可修改三、民主成立班級組織機構(gòu)1．班干部的選拔（1）任命制。由班主任推薦并任命。這種形式在班級剛剛組建時比較多見。

（2）選舉制。即根據(jù)學(xué)生提名和民主投票產(chǎn)生。選舉的形式可根據(jù)學(xué)生的年齡特點采用多種形式。低中年級采取活動方式選舉；中高年級可以采用民主竟選制，過程是：“自我推薦——班上演講——民主投票”，新班委成立后，舉行就職宣誓活動。（3）輪換制。即根據(jù)一定的規(guī)則，班級干部輪流擔(dān)任，這種制度一般宜結(jié)合選舉制選出班級干部，實行“短期改選制”或“輪流執(zhí)政制”。

22精品PPT歡迎下載可修改2．班干部的培養(yǎng)第一，加強對班干部的教育引導(dǎo)。第二，在集體活動中培養(yǎng)班干部的工作熱情。第三，幫助班干部處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。第四，要特別重視保護班干部的積極性。23精品PPT歡迎下載可修改

總之，對班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶持；既要熱情鼓勵，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。但是班主任也要當(dāng)好班干部的參謀，要指導(dǎo)和幫助班干部工作，幫他們出點子、想主意。24精品PPT歡迎下載可修改四、師生共商班級制度法規(guī)

班集體制度指的是班集體規(guī)范體系中高度形式化的嚴(yán)密、系統(tǒng)的成文法規(guī)?！皼]有規(guī)矩不成方圓”。

”依法”治班比“依人”治班更有效。制定班級規(guī)章制度對班集體建設(shè)具有舉足輕重的作用。25精品PPT歡迎下載可修改1、制定班級制度和課堂規(guī)則的原則（1）以學(xué)校規(guī)章制度為基礎(chǔ)班級制度要與學(xué)校規(guī)章制度相一致，不能另搞一套。學(xué)校規(guī)章制度是以國家的政策和法規(guī)為基礎(chǔ)建立的，對學(xué)校的學(xué)生具有普適性，因此，班級制度應(yīng)在此基礎(chǔ)上考慮班級的特殊情況制訂。26精品PPT歡迎下載可修改（2）合理性、人文性

這一要求是在制定班級制度和課堂規(guī)則時首先必須予以考慮。事實上，有些課堂規(guī)則就是不合理或不必要，如：“課堂要做端正，兩手要放在背后”，“上課期間禁止上廁所”等就不“文人”性，也沒有必要制定。27精品PPT歡迎下載可修改（3）民主協(xié)商的產(chǎn)物

隨著民主化的觀念的深入和進(jìn)程的加快，新時期學(xué)生張揚個性、展示自我的、滿足多重需要的欲望更為強烈，班級制度不再是獨斷設(shè)立，而是教師與集體中的每一位學(xué)生在對話的基礎(chǔ)上互相構(gòu)建的產(chǎn)物。學(xué)生參與制定班級制度，能增強其對制度的認(rèn)同感，增強遵章守紀(jì)的自覺性。28精品PPT歡迎下載可修改【案例】

魏書生班級制定的值日班長10條職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時在《班級日報》上登載，對遲到的學(xué)生提出批評，予以處罰。2、維護自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。3、維護課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊上打鬧的行為，在“無聲日”期間，對課間在教室內(nèi)說話的學(xué)生予以批評、處罰。29精品PPT歡迎下載可修改4、領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級衛(wèi)生，每天中、早、晚各拖地一次。及時發(fā)現(xiàn)地面的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，及時征求值周學(xué)生班級衛(wèi)生的意見。

5、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

6、督促同學(xué)們做好眼保健操，可協(xié)助生活委員發(fā)現(xiàn)做眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，并予以批評、處罰。

7、在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言抄在黑板的右側(cè)。30精品PPT歡迎下載可修改8、協(xié)助體育委員組織好練氣功的活動。

9、在當(dāng)天的12點之前將《班級日報》裝訂在班級的報夾子上，并在第二天的《班級日報》上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)。值周評比若對出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、練氣功中的某項活動不滿意，予以扣分，值周班長則須寫清失誤分析登在日報上。

10、當(dāng)天學(xué)校若召開班主任會，則可代替班主任參加會議，倘若召開班長或班干部會議，而干部不在或不能脫身時，則可參加班長或干部會議。31精品PPT歡迎下載可修改（4）少而精，并按其重要性順序排列

在班級制度或課堂規(guī)則的制定過程中，教師要對學(xué)生所討論的規(guī)則進(jìn)行歸類整理，并刪去那些無關(guān)緊要、可有可無、不切實際或不相關(guān)的規(guī)則，課堂規(guī)則應(yīng)控制在10項以內(nèi)，如不全面，應(yīng)等學(xué)生學(xué)會一些最基本的規(guī)則后視情況逐漸增加。32精品PPT歡迎下載可修改（5）選擇適當(dāng)?shù)臅r機制定，及時調(diào)整或修改

良好的開端是成功的一半，教師應(yīng)抓住開學(xué)開始的機會制定規(guī)則，以后要不斷檢查制度的執(zhí)行情況，并根據(jù)情況的變化加以補充和修改。33精品PPT歡迎下載可修改（6）不僅規(guī)定義務(wù)，還應(yīng)規(guī)定權(quán)利

只規(guī)定學(xué)生不能做什么，對他們可以做什么、能夠做什么只字不提，這顯然是不合理的。像學(xué)生在課堂上有提問的權(quán)利、質(zhì)疑的權(quán)利、要求教師說明理由的權(quán)利等，就是做學(xué)生的神圣權(quán)利。這些權(quán)利理應(yīng)成為課堂規(guī)則的重要內(nèi)容。34精品PPT歡迎下載可修改（7）應(yīng)得到家長和校領(lǐng)導(dǎo)的支持

家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持能保證班級制度和規(guī)范順利有效的實施。尤其是城區(qū)的一些重點和私立學(xué)校，家長對老師的要求過高，對子女又過分溺愛，班主任要做好和家長的溝通工作。35精品PPT歡迎下載可修改2．班集體制度的實施（1）抓好開頭

俗話說“好的開始等于成功了一半”，制度制定后，要重視學(xué)生的“第一次”，如第一次上課、第一次作業(yè)、第一次勞動、第一次活動。使制度規(guī)則在學(xué)生心里扎下根。否則，制度就成了空紙一文。尤其一年級新生剛進(jìn)學(xué)校，一定要做好宣傳教育，讓他們充分了解校紀(jì)校規(guī)，重視行為規(guī)范的落實；同時制定班級的規(guī)章制度。36精品PPT歡迎下載可修改

（2）師生合作

班級的主體是學(xué)生，要鼓勵學(xué)生參與班級制度的宣傳、執(zhí)行和檢查，只有通過師生合作，共同努力，班規(guī)才會有生命力和實效性。37精品PPT歡迎下載可修改（3）堅持執(zhí)行

制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，要注重落實到位，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。38精品PPT歡迎下載可修改

（4）公平公正

制度是針對所有集體成員的，不能因為某些同學(xué)成績好，或者老師有所偏愛，就對他們的問題進(jìn)行回避，或是私下低調(diào)處理，一定要保證規(guī)章制度的公平、公正。有一位教育家曾經(jīng)說過：你要求學(xué)生成為什么樣人，你自己就應(yīng)該是這樣的人。老師要以身作則，和學(xué)生一起執(zhí)行。39精品PPT歡迎下載可修改（5）及時評價

對自覺遵守規(guī)范的學(xué)生要及時表揚、鼓勵，對違反班規(guī)的予以批評或處罰。應(yīng)注意處罰要科學(xué)合理，不能體罰。低年級對遵守班規(guī)的學(xué)生可以以獎勵為主。但獎勵的目的是為了促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，自我教育。獎勵措施也要民主商議，要利于操作，并逐漸提高要求，直到取消。（最終結(jié)果是把獎勵變成學(xué)生的自覺守紀(jì)的行動）獎品不一定是物質(zhì)上的。

著名教育家李鎮(zhèn)西說“沒有懲罰的教育是不完整的教育?！豹剟詈吞幜P是并存的。40精品PPT歡迎下載可修改案例魏書生的“以法治班”。

由全班同學(xué)根據(jù)本班實際制定了一系列的班規(guī)班法。如：他對違反班規(guī)學(xué)生的處罰是：讓犯錯誤的學(xué)生寫說明書。他認(rèn)為寫檢討是明罵自己實恨老師，寫說明書是越罵自己越狠自己。學(xué)生做錯了事情，請學(xué)生寫清過程，比起只是批評好得多。說明書描繪三幅照片：犯錯誤前兩種思想怎么爭論；犯錯誤時兩種思想怎么交戰(zhàn)；犯錯誤后兩種思想作何感想。還有一種辦法是寫心理病例，包括疾病名稱，發(fā)病時間原因等。

41精品PPT歡迎下載可修改【魏書生執(zhí)行班規(guī)案例】

《一粒瓜子殼1000字說明書》零食的范疇和利弊表決：在校內(nèi)能否吃零食？選舉“責(zé)任人”（盧建）討論法則并表決記入班規(guī)班法并正式實施執(zhí)法有疑義找“法律顧問”42精品PPT歡迎下載可修改【案例】

任小艾的“自我教育內(nèi)驅(qū)法”

全國首屆優(yōu)秀班主任，著名教育家任小艾在介紹班級管理經(jīng)驗時說：“我們班每周五我設(shè)計了一個無批評日。在這一天里，老師不批評學(xué)生，誰也不批評學(xué)生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設(shè)過無批評周，孩子們完全可以自我管理，老師不要去批評他?！彼褜W(xué)生的這種自我管理叫做“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。43精品PPT歡迎下載可修改五、引導(dǎo)學(xué)生形成正確輿論班集體的輿論就是班集體每個成員對社會上的問題，對學(xué)校生活中、班級生活中的問題發(fā)表自己的意見，發(fā)表評論。這也是無時無刻都在進(jìn)行著的。這些意見評論，可以分成兩種情況：一種情況是就是在班主任的組織引導(dǎo)之下，有組織地、自覺地進(jìn)行的，這是自覺性的輿論。還有一種就是同學(xué)之間彼此聊天，對問題的一些意見，一些評論，一些看法。這是自發(fā)的，沒有組織，沒有引導(dǎo)的。44精品PPT歡迎下載可修改

有兩種性質(zhì)輿論：一種輿論是積極的，健康向上的；還有一種輿論，當(dāng)然是比較消極的，不健康的。凡是有人群的地方，就有輿論存在。

班級制度的執(zhí)行離不開良好的集體輿論。這種健康向上的言論，它能弘揚正氣，助長班集體中積極進(jìn)步的因素，克服和糾正消極落后的東西，從而引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，激發(fā)他們的集體榮譽感和責(zé)任心。45精品PPT歡迎下載可修改【案例1】

沈老師班上在黑板報的一角開辟了一個“討論區(qū)”，作為班級的輿論陣地。（1）教師節(jié)前夕，同學(xué)們圍繞“你認(rèn)為怎樣的教師節(jié)禮物是最好的？”這一問題展開討論。（2）班里的衛(wèi)生狀況不佳，大家互相推卸責(zé)任，沈老師便在“議論區(qū)”里寫上一行字：“班級衛(wèi)生是誰的責(zé)任？”

46精品PPT歡迎下載可修改[案例2]

開學(xué)不久，有一個班主任老師在他的教室里邊做了這樣的一個布置。這個布置里邊有班主任老師的彩照，班主任老師的格言，班集體的彩照，班級的座右銘，這個老師為什么這樣做呢，這樣做會起什么樣的效果呢？47精品PPT歡迎下載可修改進(jìn)行班集體輿論建設(shè)的主要方法

1、班主任應(yīng)主導(dǎo)班級進(jìn)行正確的輿論建設(shè)(1).第一個做法就是班主任及時傳達(dá)黨和國家的重大信息，建設(shè)認(rèn)真執(zhí)行國家地區(qū)學(xué)校有關(guān)法規(guī)制度的輿論。(2).第二個做法就是班主任老師組織全班同學(xué)經(jīng)過討論，不斷提出班級前進(jìn)的目標(biāo)，班級的精神支柱，班級的座右銘，形成班集體發(fā)展導(dǎo)向性的輿論。

48精品PPT歡迎下載可修改(3)第三個做法，我們現(xiàn)在班主任老師已經(jīng)逐漸地習(xí)慣于用賀卡，用寄語的方式來教育每一個學(xué)生。

比如說新年的時候，給學(xué)生寫賀卡，畢業(yè)的時候，給同學(xué)寫畢業(yè)的寄語，這個做法效果很好。49精品PPT歡迎下載可修改2、班主任指導(dǎo)班級的組織，包括班委會，

少先隊中隊，團支部等來進(jìn)行班級輿論建設(shè)

班級輿論建設(shè)是人人有責(zé)，人人設(shè)計，人人參與，形成這樣的一個局面。我們很多班主任老師也都已經(jīng)做了，比如說教室環(huán)境輿論陣地的建設(shè)，比如說,晨檢,點評,刊物,網(wǎng)頁等文字與語言的輿論建設(shè)。50精品PPT歡迎下載可修改3、搭建班級輿論平臺

在班集體的成長過程中，還有一些輿論，不一定是非得有目的有組織的。而是班主任老師應(yīng)該給他搭建一些平臺，讓同學(xué)有說話的地方。有一些班級，建立了今日評論，放到晨檢的時間里進(jìn)行討論；也有的班級專門開辟一個園地，讓學(xué)生發(fā)表意見。51精品PPT歡迎下載可修改案例

有一所小學(xué)，大概是每周一，安排十分鐘，自由發(fā)言，同學(xué)們星期一早上到學(xué)校后，有十分鐘時間暢所欲言，班主任老師在旁邊聽著?？梢哉勔徽勆蟼€星期的生活，也可以談學(xué)習(xí)，孩子們想說什么就可以說什么，這樣調(diào)動了學(xué)生對現(xiàn)實生活、學(xué)校生活、集體生活參與的積極性。這些評論肯定有積極的健康的，也肯定會有一部分，是不健康不積極的。那正是在搭建的這個平臺上，讓同學(xué)自己溝通，慢慢的就會形成這種意識，形成這種習(xí)慣。52精品PPT歡迎下載可修改六、與科任老師的協(xié)調(diào)藝術(shù)班級的管理者，不是班主任一人，而是由班主任、任課老師和學(xué)生組成的團體。班集體目標(biāo)的核心是促進(jìn)學(xué)生成功的課堂學(xué)習(xí)。因此，課堂管理既是班集體建設(shè)的過程，也是班集體形成的體現(xiàn)。任課教師是班主任進(jìn)行班級管理的重要合作伙伴！俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。“眾人劃槳開動大帆船”一個班集體的興衰榮辱，要靠全體老師和學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同努力才行。班主任和科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級的建設(shè)。要想合作得好，盡快出成果，見成效，這個合作的團體還必須協(xié)調(diào)一致。53精品PPT歡迎下載可修改

1、與科任教師建立良好的關(guān)系

建立良好的同事關(guān)系，這是前提，班主任要樹立為老師服務(wù)的意識，這很重要，無論是情感還是工作職責(zé)，都會對科任教師起到好的效果。在生活工作中，多關(guān)心其他教師，多創(chuàng)造聚會的機會，增進(jìn)集體的凝聚力。學(xué)生出現(xiàn)問題時，班主任一定要權(quán)衡再三，做出正確的處理，這時要從班級管理的大局出發(fā)。切勿有“一枝獨秀”和“重主輕副”的思想。54精品PPT歡迎下載可修改2、主動協(xié)助處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題

作為班主任老師，切忌不能把科任老師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題簡單而又片面地以為那是他們自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與己無關(guān)，或袖手旁觀，或有意回避。要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)問題和遇到的困難，與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切關(guān)系。

55精品PPT歡迎下載可修改3、盡量樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信

有些學(xué)生對班主任和科任老師采取不同態(tài)度，一方面是因為兩者的約束權(quán)力不同；另一方面對科任老師也缺乏了解。作為班主任應(yīng)主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果。

56精品PPT歡迎下載可修改4、互通信息，加強溝通，避免各種矛盾和沖突

（1）班主任老師比各科任老師對班級情況掌握得更全面、具體一些，班主任應(yīng)主動和各科任老師交換意見。比如新學(xué)期剛開始，學(xué)生名單、班干部的組成人選、座位的排定、成績的情況、貧困生的情況……這些內(nèi)容都要使科任老師心中有數(shù)。（2）在平時工作中，對班上發(fā)生的新問題、新情況都應(yīng)及時交流意見，以避免引起不必要的差錯。（3）當(dāng)科任教師的某些做法影響班級管理或班主任對科任教師的某些做法不滿時，班主任要真誠地與科任教師溝通，贏得他的理解和支持！切勿在辦公室或班上發(fā)牢騷，更不能在領(lǐng)導(dǎo)那里告狀，影響團結(jié)。57精品PPT歡迎下載可修改5、虛心聽取并積極采納任科老師的建議

科任老師最能體驗到班級工作的優(yōu)劣。作為班主任老師，在擬定班務(wù)工作計劃、班規(guī)，選配班干部與科代表，對班級建設(shè)的設(shè)想和安排等問題上如果能尊重、采納科任老師提出的建議，并能迅速實施，不僅能激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情，同時還能消除原有的種種顧慮，互相配合，同舟共濟。

如有一位中學(xué)班主任老師堅持一月一次班科聯(lián)系會，加強了與科任老師的協(xié)同作戰(zhàn)機會，并且堅持做到隨時向科任老師詢問班級情況，有事與他們商定，有活動主動邀請他們參加，有矛盾當(dāng)面化解。

58精品PPT歡迎下載可修改6、與科任老師協(xié)同作戰(zhàn)，共同提高

人無完人，金無足赤。每位科任老師的教學(xué)工作有長自然也有短。這點，學(xué)生的感覺是最靈敏的，他們會及時而又能毫無保留地反映到班主任老師處。作為班主任老師，應(yīng)及時委婉地轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見，迅速解決問題，使科任老師及時改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)水平。同時，只要你與科任老師合作得好，也能得到科任老師的幫助。59精品PPT歡迎下載可修改

總之，只有發(fā)揮班級中班主任、科任老師、家長和學(xué)生的共同作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能建設(shè)好一個良好班集體。班主任老師才能從“保姆”的角色中