民間流行豎蛋游戲游戲：春分到,蛋兒俏

第第頁(yè)共4頁(yè)民間流行豎蛋游戲游戲：春分到，蛋兒俏又是一年春分到，俗話(huà)說(shuō)：春分到，蛋兒俏。春分豎蛋也稱(chēng)春分立蛋，是指在每年春分這一天，民間流行玩豎蛋游戲3月21日是春分節(jié)氣，春分前一天，老師告訴小朋友們回家準(zhǔn)備一個(gè)光滑勻稱(chēng)的雞蛋，最好是剛出生四五天的新鮮雞蛋弟二天一早帶來(lái)。你們聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，很是好奇，瞬間引發(fā)了你們的討論：什么？生雞蛋？要生雞蛋做什么？老師，是要生雞蛋嗎？不是熟雞蛋吧？難道是做蛋炒飯嗎？這要保密的哦，等明天你們來(lái)了就知道了！”我故弄玄虛的回應(yīng)你們道。弟二天一早，你們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了幼兒園，也將生雞蛋帶了過(guò)來(lái)，彤彤小朋友見(jiàn)到我很是興奮，“老師，我知道今天拿生雞蛋做什么了，咱們今天是要豎雞蛋是吧？哦，是的，你怎么知道的？”我反問(wèn)道，“媽媽告訴我的，今天早上我們還試驗(yàn)了呢！哦，是嗎？那結(jié)果怎樣呢？，“媽媽成功了，我的沒(méi)有?！蹦愫軣o(wú)奈的樣子。沒(méi)有關(guān)系，我們一會(huì)再試一下！”我安慰你說(shuō)?；顒?dòng)中，我們首先一起來(lái)了解了春分：春分是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，到了春分就代表春季已經(jīng)過(guò)完了一半。早在4000年前，我國(guó)就有“春分立蛋”慶祝春天到來(lái)的活動(dòng)。這一天，太陽(yáng)直射在赤道上，所以南北半球的白天和夜晚時(shí)間一樣長(zhǎng)。春分正值春季的中間，地球的碰場(chǎng)相對(duì)平衡，是南北半球晝夜均等的日子，不冷不熱，花紅草綠，人心舒暢，思維敏捷，動(dòng)作利索，易于豎蛋成功。伴隨著二十四節(jié)氣歌，你們小心翼翼將雞蛋捧在手心，試著用不同的材料來(lái)試驗(yàn)立蛋，有在地板上的、桌子上的、窗臺(tái)上的、還有在柜子上等方法，哪一種方法更容易把蛋立起來(lái)呢？我們一起來(lái)看看吧！瞧，很多小朋友選擇了在桌子上豎蛋，“這怎么可能呢？這也太難了吧！經(jīng)過(guò)了幾次嘗試以后，很多小朋友發(fā)覺(jué)好像豎蛋游戲沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，有的托著腮，有的在觀望著其他小朋友不一會(huì)，傳來(lái)了急促的聲音，老師，不好了，雞蛋摔碎了！”我聞聲而去，楨楨小朋友的蛋寶寶摔碎在了地板上，緊接著，文文的蛋寶寶也摔碎了，接連的“事故”更打擊了你們成功的信心。有的小朋友干脆不嘗試了，只是小心地守護(hù)著蛋寶寶；再看這邊地上的小朋友，經(jīng)過(guò)幾次不懈的嘗試，伊伊小朋友豎蛋成功了，“老師，我成功了！伊伊小朋友尚我呼著，抑制不住的興奮掛在臉上，她的聲吸引來(lái)了眾多的小朋友圍觀，哇，伊伊好厲害啊太棒了！”除了羨慕驚嘆聲，也有小朋友主動(dòng)尚伊伊請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，“伊伊，你是怎么成功的？能告訴我們嗎？在小朋友們的熱情圍觀下，伊伊的雞蛋不小心被碰倒了哼，都怪你們！伊伊小朋友不高興了，雖說(shuō)不高興，但伊伊小朋友沒(méi)有放棄，“我再試一次吧！”邊說(shuō)著邊開(kāi)始了不知道弟多少次的嘗試，沒(méi)過(guò)一會(huì)，伊伊又成功了，你的臉上又重新掛上了開(kāi)心的笑容。另一邊，我和李老師也在嘗試著，“老師，你的成功了嗎？一旁的小逯問(wèn)我，“沒(méi)有?！蔽覔u搖頭，我也在不停地試驗(yàn)著，沒(méi)過(guò)多久，我成功地豎起了一個(gè)，緊接著弟二個(gè)，弟三個(gè)也成功哇，老師好厲害?。∧銈兺秮?lái)了羨慕的眼光，紛紛效仿我在窗臺(tái)上繼續(xù)嘗試，可是均已失敗告終，有的小朋友垂頭喪氣，很不開(kāi)心的樣子，“并不是有的小朋友不夠耐心，可能真的是雞蛋不夠新鮮的原因，今天回家以后可以和家人買(mǎi)來(lái)新鮮雞蛋再次嘗試下，說(shuō)不定就成功了呢！”在我的安慰下，你們又重新燃起了信心?；丶遥瑏y我就看到了很多小朋友成功豎蛋的照片，弟二天，我們一起分享了豎蛋的經(jīng)驗(yàn)：相石說(shuō)：“我爸爸我一個(gè)方法，就是把雞蛋拿在手里晃一晃，讓蛋清和蛋液混合，這樣就很容易豎起來(lái)了。湛湛說(shuō)：“我家的桌子是玻璃的，太光滑了，爺爺在上面放了一張紙，我在紙上豎起來(lái)的?，幀幷f(shuō)：“我和爸爸剛開(kāi)始在地面上豎蛋的，不小心摔碎了一個(gè)，后來(lái)又在康上，我們家的康比較軟，很容易就豎起來(lái)了。你們你一言我一語(yǔ)地分享著豎蛋經(jīng)驗(yàn)，有了大家的經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了你們嘗試的信心，“老師，我還想豎蛋，可以嗎？”“老師，我昨天又沒(méi)成功，今天回家后我想用趙相石的辦法再試一下。”對(duì)于成功豎蛋的探索還在繼續(xù)什么樣的學(xué)習(xí)可能在發(fā)生：豎蛋游戲中我們既了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，又體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化帶來(lái)的樂(lè)趣，使得這一有趣的項(xiàng)目得以傳承和普及。一次次的失敗，一次次的嘗試，你們樂(lè)此不疲，盡管豎蛋時(shí)的狀況百出，大部分小朋友也沒(méi)有成功，但是，你們最終能接受失敗，愿意再次嘗試。當(dāng)看到別人成功時(shí)，你們能為他人高興，同時(shí)，也愿意虛心請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，能夠利用別人的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)嘗試。當(dāng)雞蛋被蜂擁而至的小朋友碰倒時(shí)，盡管你（伊伊）不開(kāi)心，但是，你能及時(shí)調(diào)整自己的情緒，繼續(xù)挑戰(zhàn)，最終獲得成功，再次贏得大家的掌聲。殊不知，成長(zhǎng)已悄然在你們身邊。進(jìn)一