中考政治專題突破復(fù)習(xí)課件2

專題突破(二)│關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)·河北專用專題突破(二)│熱點(diǎn)概覽熱點(diǎn)概覽·河北專用材料一新聞出版總署、中央文明辦、教育部、公安部、工業(yè)和信息化部、共青團(tuán)中央、中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等八部門日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名驗(yàn)證工作的通知》，決定從2011年7月1日起，在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲中啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名驗(yàn)證工作?！锻ㄖ芬笕珖?guó)各有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)企業(yè)，應(yīng)將實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名驗(yàn)證作為切實(shí)履行保護(hù)未成年人身心健康的社會(huì)責(zé)任的一項(xiàng)重要任務(wù)，抓緊抓好所有在線使用的網(wǎng)絡(luò)游戲(不含手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲)防沉迷實(shí)名驗(yàn)證工作。網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜J(rèn)證具體的實(shí)施流程是：首先，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)收集并初步識(shí)別網(wǎng)絡(luò)游戲用戶注冊(cè)信息；其次，按流程及時(shí)向全國(guó)公民身份證號(hào)碼查詢服務(wù)中心報(bào)送需驗(yàn)證的用戶身份信息，查詢中心將身份比對(duì)的結(jié)果反饋給網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)，企業(yè)嚴(yán)格將經(jīng)實(shí)名驗(yàn)證證明是提供了虛假身份信息的用戶納入網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)?！锻ㄖ芬?guī)定，公安部所屬全國(guó)公民身份證號(hào)碼查詢服務(wù)中心承擔(dān)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實(shí)名驗(yàn)證工作。專題突破(二)│熱點(diǎn)概覽·河北專用材料二2011年3月28日是第16個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。研究部門公布的調(diào)查資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的“第一殺手”。現(xiàn)在，中小學(xué)生意外傷害事故時(shí)有發(fā)生，有關(guān)專家指出，通過安全教育和預(yù)防，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。調(diào)查分析認(rèn)為，學(xué)生在校受到傷害事故中，相當(dāng)一部分是由于學(xué)校防范意識(shí)不強(qiáng)、安全管理措施不到位、設(shè)施條件差造成的，也有由于學(xué)生自身行為不當(dāng)造成的。專題突破(二)│熱點(diǎn)概覽·河北專用材料三新華網(wǎng)2011年7月14日?qǐng)?bào)道：中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)發(fā)布的《2010年我國(guó)未成年犯抽樣調(diào)查分析報(bào)告》顯示，網(wǎng)絡(luò)沉迷與家庭殘缺、逃學(xué)曠課、不良交往等因素相互疊加，是導(dǎo)致當(dāng)前未成年人犯罪的重要原因。專家呼吁加強(qiáng)對(duì)未成年犯罪高危人群的早期預(yù)防，防微杜漸。專題突破(二)│設(shè)題360度設(shè)題360度·河北專用1．黨和國(guó)家對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)無限關(guān)懷，制定了哪些專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律，設(shè)置了哪四道防線？答：專門法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。專題突破(二)│設(shè)題360度·河北專用2．為什么要保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)？答：青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏自我保護(hù)的能力；由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生；青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。黨和國(guó)家重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。專題突破(二)│設(shè)題360度·河北專用3．青少年應(yīng)如何做好自我保護(hù)？答：提高警惕，是避免受到侵害的前提；面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)；要善用法律保護(hù)自己，避免不法侵害。青少年還要重視道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。專題突破(二)│設(shè)題360度·河北專用4．舉出你所在的學(xué)校及周圍環(huán)境中的安全隱患。答：校園內(nèi)打架斗毆事件，盜竊案件的發(fā)生；學(xué)校防火通道狹窄，出入門口不暢通，操場(chǎng)體育設(shè)施老化存在安全隱患；學(xué)校周邊存在著有社會(huì)上的不法分子劫錢，誘騙學(xué)生現(xiàn)象；公路兩旁人行道上停放車輛太多，影響出行；校門口與馬路市場(chǎng)無照經(jīng)營(yíng)存在食品安全問題。專題突破(二)│設(shè)題360度·河北專用5．國(guó)家為什么重視校園安全？答：青少年正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，容易受到意外事故和不良行為的侵害；青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人；青少年大部分時(shí)間都在校園中度過，校園的安全與否，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。專題突破(二)│設(shè)題360度·河北專用6．加強(qiáng)校園安全，構(gòu)建和諧校園，你有什么好建議？答：①國(guó)家要加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。②社會(huì)各部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的安全檢查，投入資金，優(yōu)化辦學(xué)條件，消除安全隱患；社會(huì)還要確保學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量，整頓校園周邊環(huán)境。③學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些安全自救的知識(shí)，完善安全措施，加強(qiáng)治安保衛(wèi)。④學(xué)生要增強(qiáng)法制觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，熟悉各種公共安全標(biāo)志和救護(hù)電話，掌握必要的安全知識(shí)。專題突破(二)│典例剖析·河北專用典例剖析例1

[2011·南京]

家長(zhǎng)為防止小明瀏覽不良網(wǎng)頁而禁止其上網(wǎng)。小明則認(rèn)為：上網(wǎng)是自己的權(quán)利，在網(wǎng)上想干嘛就干嘛。對(duì)小明的觀點(diǎn)，我們應(yīng)有的認(rèn)識(shí)是(

)A．家長(zhǎng)的目的是保護(hù)小明，但是做法欠妥當(dāng)B．不上網(wǎng)就能遠(yuǎn)離不良誘惑，做到防微杜漸C．小明應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)具有一致性D．這體現(xiàn)小明具有較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力

C專題突破(二)│典例剖析·河北專用[解析]

本題考查學(xué)生對(duì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。材料中小明只認(rèn)識(shí)到了享有的權(quán)利，沒有認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)同樣要遵守道德和法律，要履行相應(yīng)的義務(wù)，割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性。C符合題意，D錯(cuò)誤。A雖然表達(dá)正確，但卻不符合題意，不是針對(duì)小明的觀點(diǎn)談的認(rèn)識(shí)。B表達(dá)錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，不都是不良誘惑，關(guān)鍵是我們?cè)鯓訉?duì)待它。專題突破(二)│典例剖析·河北專用例2

[2011·煙臺(tái)]

2011年3月9日十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議新聞中心舉辦網(wǎng)絡(luò)訪談，其主題是“為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境”。此主題提醒我們(

)A．我國(guó)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境惡劣B．保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任C．未成年人要健康成長(zhǎng)主要依靠環(huán)境保護(hù)D．未成年人健康成長(zhǎng)是社會(huì)各界的責(zé)任，與青少年自身無關(guān)B專題突破(二)│典例剖析·河北專用[解析]

本題以十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議新聞中心舉辦網(wǎng)絡(luò)訪談為背景，考查保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪談的主題的正確理解?！盀榍嗌倌杲】党砷L(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境”說明了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同責(zé)任。B與此主題相符，當(dāng)選。A、C、D均為錯(cuò)誤理解，排除。故選B。專題突破(二)│典例剖析·河北專用例3

[2011·襄陽]

學(xué)會(huì)保護(hù)，讓青春綻放美麗材料一小波對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分感興趣。開始上網(wǎng)時(shí)，他注重瀏覽與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息，不在無聊信息上浪費(fèi)時(shí)間，自從受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲以后，他無心學(xué)習(xí)，滿腦子裝的都是不良畫面和刺激游戲。后來，他認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，不再受網(wǎng)絡(luò)不良信息和游戲的誘惑，節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間，把主要精力又放在品德修養(yǎng)、文化學(xué)習(xí)等方面。材料二為凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，從2009年至今，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門先后在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開展整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)。與此同時(shí)，全國(guó)各地又開展了校園安全的教育、檢查等相關(guān)活動(dòng)。這些都充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)青少年深深的情、濃濃的愛。專題突破(二)│典例剖析·河北專用閱讀材料，回答問題：(1)特別關(guān)注：小波如果繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)，可能會(huì)給他帶來哪些負(fù)面影響？(2)心理分析：小波從沉迷網(wǎng)絡(luò)的泥潭中擺脫出來，說明他具有哪些良好的心理品質(zhì)？(3)愛的積累：運(yùn)用七年級(jí)教材的有關(guān)知識(shí)，談?wù)匋h和政府對(duì)青少年深深的情、濃濃的愛主要表現(xiàn)在哪些方面。(4)學(xué)會(huì)自護(hù)：在校園里，如果遇到意外險(xiǎn)情，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)呢？專題突破(二)│典例剖析·河北專用[解析]

解答本題的關(guān)鍵是要提取材料中的有效信息與教材基本知識(shí)進(jìn)行整合。第(1)問是讓學(xué)生回答沉迷網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害。沉迷網(wǎng)絡(luò)屬于不良誘惑，學(xué)生在回答時(shí)要從不良誘惑的危害的角度回答。第(2)問考查的是學(xué)生分析問題和歸納問題的能力。從材料中主人公的做法可以看出體現(xiàn)了自尊、自強(qiáng)、理智、意志堅(jiān)強(qiáng)(自制力強(qiáng))、不怕挫折等良好心理品質(zhì)。第(3)問主要是讓學(xué)生回答我國(guó)黨和政府對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，包括學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等。第(4)問旨在考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，即在日常生活中如何學(xué)會(huì)自護(hù)。學(xué)生要結(jié)合材料和自身的實(shí)際情況回答，體現(xiàn)了思想品德課“生活即課堂”的課程理念。專題突破(二)│典例剖析·河北專用[答案](1)①影響學(xué)習(xí)，甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。②對(duì)視力等造成損害，不利于身體健康。③會(huì)使人精神恍惚，不利于心理健康。④會(huì)受到不良信息的誘惑，不利于道德品質(zhì)的提高。⑤可能會(huì)誘發(fā)違法犯罪行為等。(2)具有：自尊、自強(qiáng)、理智、意志堅(jiān)強(qiáng)(自制力強(qiáng))、不怕挫折、善于調(diào)控情緒等良好心理品質(zhì)。(3)①學(xué)校保護(hù)，學(xué)校全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生身心健康。②社會(huì)保護(hù)，如營(yíng)業(yè)性舞廳等不得允許未成年人進(jìn)入。③司法保護(hù)，如不公開審理未成年人犯罪案件。④家庭保護(hù)，如強(qiáng)調(diào)父母要履行撫養(yǎng)未成年子女的義務(wù)等。(4)①保持冷靜，不慌亂。②及時(shí)報(bào)告老師。③及時(shí)報(bào)警，及時(shí)求助。④有組織、有秩序地避開險(xiǎn)情。⑤運(yùn)用智慧，妥善處置等。專題突破(二)│典例剖析·河北專用例4加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意義和措施分別是什么？[答案]

意義：思想道德建設(shè)是社會(huì)主