第一講思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)緒論

TheMoralCultivationAndBasicLawofCollegeStudents大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)感性知識裸體的大衛(wèi)真的是“少兒不宜”嗎？9日中午11點49分，央視新聞報道播出時，現(xiàn)場展出的米開朗基羅著名雕像大衛(wèi)·阿波羅生殖器部位被打上馬賽克。老師怎么了？湖南省一名在校大學生網(wǎng)上發(fā)帖稱，在學校舉行的一場實驗考試中，監(jiān)考的男老師強制要求多名女學生暴露隱私部位，參加胸部檢查和腹股溝淋巴結(jié)觸診考試。這是一個為自己言論負責的問題近日，廈門大學一名女博士隨校方赴福建原國家級貧困縣政和縣調(diào)研時，在微博抱怨吃得不好，過得憋屈，并要求當?shù)亟y(tǒng)戰(zhàn)部配個好車送他們，并表示“畢業(yè)后堅決不下基層”…感性知識一起普通的老人倒地事件緣何被誤讀南京彭宇案和天津許云鶴案，最近又有魚販王培軍因扶起83歲老太被惡意索賠20萬，痛苦不堪服毒自殺。“暴力文化”是殺人狂產(chǎn)生的真實原因？美國科羅拉多州首府丹佛20日舉行的《蝙蝠俠前傳3》首映式上發(fā)生槍擊事件，目前造成14人死亡，50人受傷。站出來說聲“謝謝”，是對自己心靈的救贖7月3日下午，湖南婁底，一家三口在河中溺水，正在河邊的小伙鄧錦杰聞訊下水救人。事后一家三口獲救，鄧錦杰卻不幸身亡。這一家人上岸后冷漠離去，被群眾攔住后，竟稱“關(guān)我屁事”。

感性知識削樓適機是中國特有現(xiàn)象香港援建綿陽紫荊民族中學被拆一事還未退熱，正是被拆除的這塊地上修建起的32層高的商業(yè)廣場，又因為超出臨近綿陽機場凈空高度，導致綿陽機場夜間航班全部停運。綿陽市政府責令其“削”掉10層。

被廢除的“流氓罪”為何仍被拿來斷案近日，南京建鄴法院做出流氓罪判決，被告人趙大猛在1996年參與聚眾斗毆致人死傷。法院認為，現(xiàn)行刑法是1997年修訂后頒布實施，按照“從舊兼從輕”的原則，趙大猛的行為應按照79年老刑法定罪量刑，構(gòu)成“流氓罪”。而1997年新刑法修訂后，廢除了“流氓罪”

感性知識信仰是一種力量，盡管近乎癡狂據(jù)法新社27日報道，為保護朝鮮已故領(lǐng)導人金日成和金正日的畫像，一名14歲女學生被洪水淹死。當時這名少女遭遇洪水仍不忘把用塑料膜包好的領(lǐng)袖畫像高舉過頭頂，最終不幸遇難。朝鮮近日追授該女生金正日青年榮譽獎章。到底是人性重要還是規(guī)則重要？高考剛剛結(jié)束，但一則關(guān)于高考的新聞卻引起軒然大波。上海一考生因遲到2分鐘而被拒于考場之外，即使母親三次下跪，考生甚至做出翻墻的過激舉動，最終還是未能參加考試。

感性知識“最美女教師”的確是個臨時工“最美女教師”張麗莉的事跡感動中國，然而很多人現(xiàn)在才知道，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元，也就是說張麗莉還是個“臨時工”。張麗莉用行動完美地詮釋了“師德”二字的崇高偉大，塑造了新時期人民教師的形象。她先后被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號，被全國總工會授予“五一勞動獎章”，被全國婦聯(lián)授予全國三八紅旗手榮譽稱號。民企電價只有國電1/3針對山東魏橋自辦電廠、電價低于國家電網(wǎng)1/3，國家發(fā)改委物價司相關(guān)負責人回應稱：“這不符合《電力法》”，且沒承擔社會責任。

“山東首富”張士平家族的魏橋集團，在鄒平魏橋鎮(zhèn)自辦電廠、自建電網(wǎng)，打破電網(wǎng)公司的壟斷。其對外供電中較高的商業(yè)用電價格6毛/度，在魏橋集團的家屬區(qū)供電價格是3.5毛/度，自己旗下企業(yè)的用電價格不到3毛錢/度。感性知識錢理群之說是不是杞人憂天？近日，北大教授錢理群表示，我們的一些大學，包括北京大學，正在培養(yǎng)一些精致的利己主義者，他們高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大。奧巴馬的屌絲生涯美國總統(tǒng)奧巴馬24日自曝，20多年前他與米歇爾大學畢業(yè)后兩人的債務堆積如山，結(jié)婚時過著一貧如洗的日子，直到8年前他們才還清了大學貸款。

感性知識美國官員出差補助有嚴格標準4月2日，駱家輝抵達博鰲論壇。有微博稱駱家輝并沒有住在五星酒店的論壇會場套房，而是住在附近的4星酒店千舟灣度假酒店。潘石屹證實，其隨行工作人員稱“太貴了，酒店提供的價格是美國政府差旅財務規(guī)定的3倍，大使不能住?！瘪樇逸x為何會住不起5星酒店

江澤民在慶祝北大建校一百周年大會上指出：“大學應該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃，。。。。。。應該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。”序言之一：胡錦濤在清華百年校慶大會上發(fā)表重要講話指出：青年是民族的希望、國家的未來，青年學生是國家的寶貴人才資源。黨和人民對包括廣大青年學生在內(nèi)的全國青年寄予厚望。在這里，我想給清華大學的同學們和全國青年學生提３點希望:序言之二：第一，希望同學們把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學習的黃金時期，應該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學習科學文化知識，認真學習中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時，要積極加強自身思想品德修養(yǎng)，認真學習中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，培育科學精神，立為國奉獻之志，立為民服務之志，牢牢把握人生正確航向，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實際行動創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績，譜寫壯麗的青春樂章。第二，希望同學們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來?？茖W理論、創(chuàng)新思維來自于實踐，又服務于實踐。同學們要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯(lián)系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實掌握建設(shè)國家、服務人民的過硬本領(lǐng)，為走上社會、成就事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。第三，希望同學們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成。同學們要堅持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個性、彰顯本色，實現(xiàn)思想成長、學業(yè)進步、身心健康有機結(jié)合，在德智體美相互促進、有機融合中實現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。緒論第1章

追求遠大理想堅定崇高信念

第2章

繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神

第3章

領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值

第4章

加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第5章

尊重社會公德維護公共秩序第6章

學習職業(yè)規(guī)范培育敬業(yè)精神第7章

增強法律意識培育法治精神

第8章了解法律制度實踐法律規(guī)范課本目錄

名人導言適應人生新階段肩負歷史新使命提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)案例與思考題緒論名人導言一二三問題名言警句人生的道路雖然漫長，但緊要處就那么幾步“如果一個人能從八十歲向零歲生活的話，那么至少有二分之一以上的人會成為偉人”。

“盛年不重來，一日難再晨”。辦大學為了強國富民育人才

大學是人生集中學習的最佳期：大學生精力充沛，心理逐漸成熟，獨立學習能力具備，智力發(fā)育進入高峰期，無論觀察力、記憶力、想像力、注意力、思維力都是最好的，只有把這些有利的資源用于學業(yè)，才會無悔于人生?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，學習適應人生，為自立作準備問題：第一節(jié)適應人生新階段“處于人生的狂風暴雨期”自我意識增強但發(fā)展不成熟(認識你自己)抽象思維迅速發(fā)展但思維易帶片面性

情感豐富而情緒波動大

意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定

大學生處于人生觀形成的關(guān)鍵時期---人格的成熟。由于小學、中學是抱大了的，而大學則是真正的斷乳期，這樣,大學階段一個人能力的增長、經(jīng)驗的增多，使得他重新估量他生活了十幾年的世界，大學生的行為模式也因此由家庭影響向社會影響轉(zhuǎn)化?！拔沂鞘裁礃拥娜恕薄拔覍硪鍪裁礃拥娜恕薄拔覍硪鍪裁礃拥氖隆薄饾u明確。大學階段是青年學生走向社會的準備時期---希望的過渡為人父母的盡一切力量使自己的子女接受最好的教育，而大學成為為將來進行準備的最后一站，一切奮斗均寄托于此。大學生自己對未來則更是充滿希望，人生理想將在這里奠定，事業(yè)發(fā)展將從這里起步，美好生活將從這里開始。一、認識大學生活的特點學習要求的變化生活環(huán)境的變化社會活動的變化與中學相比，大學生活的特點體現(xiàn)在以下三個方面1，學習要求的變化變化何在？大學的課程變得更多門，每門課內(nèi)容增多。大學除專業(yè)學習之外，還要發(fā)展能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)，要全面，就要見得多，識得廣。雙學歷、參加活動，全面兼顧，成為復合型人才。大學生活的特點12，生活環(huán)境的變化變在哪里？從小家庭變成大家庭從依賴父母變成獨立生活大學生活的特點2第一，學會過集體生活：懂溝通協(xié)調(diào)、會合作共處、能互讓互諒。馬加爵第二，學會生活自理：合理安排生活，能夠自我節(jié)制有同學白天上課看小說（手機），晚上泡網(wǎng)吧、打游戲（手機）看電影、下棋、打撲克周末跳舞、談戀愛寒暑假去游山玩水，整天陶醉在豐富多彩的生活之中，結(jié)果——？荒廢了學業(yè)，貽誤了青春！！3，社會活動的變化變在哪里？第一，從近親性、鄰里交往變成社會性交往，交際范圍擴大。第二，從單一的學習活動變成學習與實踐結(jié)合的多樣性活動要求我們：大學生活的特點3提高獨立生活能力！總結(jié)：大學的特點由接受信息量小，交往、活動范圍狹窄，變?yōu)榻邮苄畔⒘看螅煌?、活動范圍較廣闊（大學生的交往由“一元化”向“多元化”轉(zhuǎn)變）；由父母“包辦”的家庭生活，變?yōu)樾枰灾鳌⒆粤⒌募w生活；由被動接受知識的過程，變?yōu)橹鲃铀伎紗栴}的過程，學習內(nèi)容相對深奧，學習方法由“學什么”轉(zhuǎn)變到“怎么學”，學習態(tài)度由“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”，培養(yǎng)自學能力就成為關(guān)鍵。大學的管理由“封閉型”向“開放型”轉(zhuǎn)變。二、提高獨立生活能力要求做到：克服新階段帶來的心理沖突:自卑感與自豪感交織獨立性與依賴性沖突理想與現(xiàn)實沖突大學生的特點：---“美麗”的名稱。由于缺乏實際生活經(jīng)驗，知識和能力正處于提高的過程之中，所以，當前的大學生普遍存在心理成熟滯后于生理成熟：大學生的特點：---“美麗”的名稱。自我意識增強但發(fā)展不成熟。（迫切要求深入了解自己、認識自己，力圖從理想和現(xiàn)實的自我中把握自己、認識自己、要求自己，以追求完善自我。往往對自己估計過高，不善于傾聽他人意見，難以理解人、尊重人，沒有立足現(xiàn)實做長期艱苦奮斗的準備。一遇到挫折或困難就會產(chǎn)生妄自菲薄，易產(chǎn)生對現(xiàn)實的不滿、強烈的自卑感，甚至導致行為失控，做出不理智的事情。）大學生的特點：---“美麗”的名稱。抽象思維迅速發(fā)展但思維易帶片面性（隨著知識的增多，…但看問題常過于簡單而陷入主觀、片面和想當然）大學生的特點：---“美麗”的名稱。情感豐富而情緒波動大（他們熱愛社會，富有理想、關(guān)心國家的前途命運，追求純真的愛情…，但內(nèi)心易受外界影響而波動，振奮→消沉，冷漠→狂熱）大學生的特點：---“美麗”的名稱。意志水平明顯提高但不平衡、不穩(wěn)定（逐步穩(wěn)定了奮斗目標，并…但對重大行為、是非問題優(yōu)柔寡斷、盲從…）三、樹立新的學習理念要求做到四個方面：樹立自主學習理念樹立全面學習理念樹立創(chuàng)新學習理念樹立終身學習理念1，樹立自主學習理念大學教學特點是：介紹思路多，詳細講解少；抽象理論多，直觀內(nèi)容少；課堂點睛多，課后答疑少；參考書目多，課外作業(yè)少.2，樹立全面學習理念什么是全面學習理念？不只學習專業(yè)知識，而要學專業(yè)以外廣泛的知識不只學知識和智力，而要學習提高全面素質(zhì)怎樣學？向課堂學、向書本學、向?qū)嵺`學、向生活學3，樹立創(chuàng)新學習理念什么是創(chuàng)新學習理念？采用創(chuàng)造性方法，追求創(chuàng)造性成果怎樣樹立？打好底子、善于思考、勇于開拓、激發(fā)創(chuàng)新意識、敢于突破定勢、努力從事探索。4，樹立終身學習理念什么是終身學習理念？活到老學到老怎樣樹立終身學習理念？終身不斷學習新知識、學習新本領(lǐng)，以適應社會需要。

學習型社會需要學習型人才：向書本學習向他人學習向?qū)嵺`學習

名校名人：哈佛6位總統(tǒng)劍橋62位諾貝爾獎獲得者清華401位兩院院士、300多位擔任副部以上領(lǐng)導干部四、培養(yǎng)優(yōu)良學風優(yōu)良學風的要求：勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新（北京大學校訓）第二節(jié)肩負歷史使命問題什么叫大學？問題

《簡明不列顛百科全書》是這樣給“大學”定義的：“高等學府，通常包括一所文理學院、研究生院和專業(yè)學院，并有權(quán)授予各個學科領(lǐng)域的學位?！痹谖覈逃飞?，可謂仁者見仁，智者見智。從歷史和現(xiàn)實發(fā)展看，“大學”包含著豐富的內(nèi)涵。首先，大學是高等教育的場所，培養(yǎng)高層次的各類人才是大學的核心功能。其次，大學學科覆蓋面廣、門類齊全。再次，大學教育有更高、更具體的標準。大學的內(nèi)涵緒論/第一節(jié)適應人生新階段大學的特點

大學的起源

大學的起源可以追溯到中國的先秦。例如在中國的西周時期，就有了所謂的大學教育，據(jù)西周《禮記.王制》記載，“王大子、王子、群后之大子，卿大夫元士之適子，國之俊選皆造焉?！边@里講的能入大學的，一類是貴族子弟，他們按身份入大學；另一類是平民的優(yōu)秀分子，經(jīng)過一定程序的選拔，方能進大學。特別是春秋時期的孔子，他辦的是私立高等學校。

西方高等教育的起源要追朔到古希臘、古羅馬。但現(xiàn)代大學的直接源頭則是歐洲中古時期的大學，其中最著名的是１１５０年建立的法國巴黎大學，該校原為大教堂學校，于１１８０年得到法國國王路易七世的認可，１２００年，學生已達５００００人，學校設(shè)神、醫(yī)、法、文四科，成為中世紀大學中科目齊全、規(guī)模最大的一所大學。

傳授知識

牛津大學著名學者紐曼：大學是傳授知識、傳承文化、培養(yǎng)人才的場所或機構(gòu)。

創(chuàng)造（發(fā)展）知識（科學技術(shù)）

德國著名教育家洪堡把大學定義為“學術(shù)中心”。我國著名教育家、北大奠基人蔡元培：“大學者，研究高深學問者也?！?/p>

大學的功能培養(yǎng)人才

這是大學之根本。我國西漢漢武帝時期董仲舒創(chuàng)立太學。董仲舒在《舉賢良對策》中說：“不素養(yǎng)士，而欲求賢，譬如不琢玉，而求文采也。養(yǎng)士之大焉，莫如太學。太學者，賢士之所關(guān)也，教化之本原也。”服務社會

（１）先進文化的輻射源；（２）社會的思想庫；

（３）提供科技服務；（４）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的孵化基地。

為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學。這樣的大學，應該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應該是認識未知世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學依據(jù)的前沿，應該是知識創(chuàng)新、推動科學技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量，應該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。

——江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話問題緒論/第二節(jié)肩負歷史新使命

振興中華是當代大學生的歷史使命，具體為全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；

迎接新技術(shù)革命和“知識經(jīng)濟”挑戰(zhàn)的歷史使命；

捍衛(wèi)先進民族文化的歷史責任。一、認識當代大學生的歷史使命1，新的起點上繼往開來繼承先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推動中國特色的社會主義事業(yè)繼續(xù)前進把人生追求與國家民族的命運聯(lián)系起來，為民族的振興而奮斗中國“安全”與國際格局關(guān)系2，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)我們要在本世紀頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

——《全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》

二、明確當代大學生成才目標德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容審美三層次：悅目悅耳、悅心悅意、悅志悅神塑造當代大學生的新形象1、理想遠大、熱愛祖國；2、追求真理、善于創(chuàng)新；3、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展；4、視野開闊、胸懷寬廣；5、知行統(tǒng)一、腳踏實地。時間管理策略：每天要做的事列一張表：盡可能在10分鐘內(nèi)寫好，也盡可能包含所有你希望完成的事。樹立正確的理財觀：

上大學的成本和收益成本方面，分顯性成本（即四年所交的學費和其他費用支出）和隱性成本（即你選擇上大學而放棄的其他賺錢機會）第三節(jié)學習和踐行

社會主義核心價值觀適應現(xiàn)代生活：構(gòu)建精神家園

忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥

“敬業(yè)樂群、勤奮進取、廉正奉公、講求效率”一、學習和實踐社會主義核心價值體系的意義學習和實踐社會主義核心價值體系對貫徹科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)民族的復興具有重大意義二、把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵堅持馬克思主義指導思想確立中國特色社會主義共同理想弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神樹立社會主義榮辱觀三、提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)要

踐行社會主義核心價值體系學習和踐行社會主義核心價值是大學生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)和根本要求。第四節(jié)法律基礎(chǔ)概論一、法學的研究對象及范圍：法律科學，是專門研究法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學問的總稱。（1）法學亦是科學。不僅僅是工具（階級壓迫的工具，國家專政的工具、人吃人、人欺人的工具,主張權(quán)利的工具、履行義務的工具。）