大班安全教案范文六篇

第頁(yè)大班安全教案范文六篇大班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)火的基本學(xué)問，懂得不隨意玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問。

2、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

3、培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

活動(dòng)過程：

1、老師組織幼兒以火為主題綻開探討，說一說火對(duì)人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，探討火災(zāi)對(duì)人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒探討，假如遇到火災(zāi)怎么辦?

(1)火情發(fā)生時(shí)，先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

(2)火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119。

(3)火情嚴(yán)峻，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培育幼兒酷愛和敬重消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒探討如何防火，加強(qiáng)幼兒的平安防火意識(shí)。

(1)啟發(fā)幼兒探討形成火災(zāi)的緣由。

(2)啟發(fā)幼兒探討如何防火背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人相識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受愛護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威逼。再者孩子那么小會(huì)懂什么！相識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新相識(shí)孩子，重新諦視我們的教化觀--"消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推動(dòng)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：

案例一：

消防活動(dòng)全園性--周一國(guó)旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)"火"；對(duì)"消防"意識(shí)的匱乏。

活動(dòng)反思：

1、對(duì)學(xué)前兒童的"消防"教化刻不待時(shí)。

2、在國(guó)旗下講話中我們小班寶寶初步對(duì)"119"有了感知，知道"火"是危急的，但也是有方法解決的。

案例二：消防意識(shí)

日?；?/p>

漫步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們漫步的機(jī)會(huì)我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起毫不猶豫的回答。

"它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的留意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗四周的裝飾畫上，可見對(duì)于"滅火栓"孩子因?yàn)樯瓒z忘，無(wú)人正視。

"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又詳細(xì)的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"接著自問自答。

突然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，好像是一種緘默的認(rèn)可。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰說明。

活動(dòng)反思：

常常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個(gè)擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。

運(yùn)杰、佳音的話讓我們體驗(yàn)到孩子的想法是"獨(dú)特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的實(shí)力，并以自己的認(rèn)知角度去理解四周的一切。

反思一下，從主動(dòng)一面來看是我們社會(huì)進(jìn)步所導(dǎo)致的，社會(huì)的關(guān)注，成人的行為，讓孩子們恒久遠(yuǎn)離“火災(zāi)”，不知人間有煙火。

但從今事的反面因素分析，也是一種“退化”，孩子的自我愛護(hù)意識(shí)與實(shí)力的退化?！盎馂?zāi)”雖然被我們成人努力的遏制著，盡最大可能的讓孩子沒有機(jī)會(huì)看到這樣的“災(zāi)難”，但并不意味著不存在。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn)，我們的寶寶又該如何面對(duì)、如何自救呢？

所以消防活動(dòng)勢(shì)在必行！

案例三：《小小消防員》

內(nèi)容：小小消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道11.9是國(guó)際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識(shí)。

3、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起找尋一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

材料打算：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機(jī)；

3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——探討溝通——嬉戲遷移

活動(dòng)過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車）

2、探討：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本事）

二、探討溝通：

1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦？

4、幼兒探討：幼兒小組先探討、說說，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會(huì)傾聽。

5、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升閱歷。

三、嬉戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

2、情景：叮鈴鈴，（老師接電話）妞妞家著火了，我們動(dòng)身去救妞妞家的娃娃們吧。

3、嬉戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

4、共享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程；

閱歷提升：嬉戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動(dòng)反思：

建立在幼兒前期閱歷上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的協(xié)作下，在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、漫步活動(dòng)等日常生活中，老師與家長(zhǎng)的協(xié)作下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)潔的相識(shí)，這為本次活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”，于是參加性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟識(shí)的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛好，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等嬉戲情景來讓孩子更深化的了解、鞏固對(duì)消防的相識(shí)，收到了良好的效果，在嬉戲中孩子們樂此不疲。

嬉戲情景讓孩子們初步感知到合作的歡樂?！昂献鳌睂?duì)于小班孩子來說是較為困難的，因?yàn)樗麄兊男睦怼⒛挲g特征確定了他們的嬉戲行為多以獨(dú)自嬉戲和平行嬉戲?yàn)橹?，但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”嬉戲，在材料的限制中卻必需兩兩合作，于是孩子們起先留意到自己的同伴，從起先的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到探討后，知道兩個(gè)仍必需一起走，走的速度要差不多，兩人必需都留意娃娃的狀況等相識(shí)上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

相識(shí)四周環(huán)境中的標(biāo)記，并說出常見的標(biāo)記的名稱和意義。

學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)標(biāo)記。

學(xué)會(huì)在緊急疏散時(shí)，能有速有序的撤離。

活動(dòng)打算:

多媒體課件

各種標(biāo)記圖、“標(biāo)記之家”模板

畫紙、彩筆人手一套

創(chuàng)設(shè)平安通道的情景

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入|：

昨天的時(shí)候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個(gè)小小平安員。小摯友想當(dāng)嗎?但是有條件:必需從室內(nèi)找到自己相識(shí)的標(biāo)記并說出名稱及為園內(nèi)設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。小摯友能做到嗎?

小摯友在活動(dòng)室各個(gè)角落找尋“標(biāo)記摯友”。

綻開

幼兒帶著自己相識(shí)的“標(biāo)記摯友”回位子上，2至3個(gè)小摯友到集風(fēng)光 前介紹。

把“標(biāo)記摯友”送回家：請(qǐng)幼兒把標(biāo)記都貼在“標(biāo)記之家”展板上，一起溝通，讓幼兒簡(jiǎn)潔了解標(biāo)記的不同。

觀看課件，鞏固相識(shí)的標(biāo)記。

有了這些標(biāo)記，我們就知道哪里不該去，就不會(huì)有意外發(fā)生了。

高潮

[一]找尋那里有標(biāo)記

小摯友讓我們一起加油，你們立刻都要成為為小小平安員了。我們來查查我們的活動(dòng)室都有哪些地方須要標(biāo)出標(biāo)記。

[二]設(shè)計(jì)標(biāo)記

幼兒繪畫，設(shè)計(jì)室內(nèi)須要的標(biāo)記。

[三]張貼標(biāo)記

把畫好的標(biāo)記張貼在相應(yīng)的位置。

結(jié)束：

在孩子張貼快完成的時(shí)候，老師拉響警報(bào)。組織幼兒有序的離開。

大班平安教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.了解被蜜蜂蟄后正確的處理方法。

2.能夠正確運(yùn)用四步處理法。

3.遇到問題情愿自己想方法解決。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解被蜜蜂蟄后的正確處理方法。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠正確運(yùn)用四步處理法。

四、活動(dòng)打算：

1．鑷子、肥皂水、濕毛巾、盆若干。

2．教學(xué)掛圖

五、活動(dòng)過程：

（一）起先部分

歌曲導(dǎo)入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。

師：歌曲中唱到了誰(shuí)？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飛出來了，小蜜蜂今日發(fā)生了一件事，咱們一起來看看吧！

（二）基本部分

1.出示掛圖，探討不被蜜蜂蟄的方法。

出示整幅掛圖，引導(dǎo)幼兒視察。

師：圖上小蜜蜂發(fā)生了什么事？

猜一猜小摯友為什么會(huì)被蜜蜂蟄？小結(jié)：蜜蜂不會(huì)隨意蜇人，只有當(dāng)人們攻擊它時(shí)，它為了愛護(hù)自己才會(huì)蜇人，所以小摯友見到蜜蜂不要用手打，要躲著走。

假如被蜜蜂蟄過之后，傷口會(huì)怎么樣？幼兒回答。

師：被蜜蜂蟄過之后，蜜蜂有毒的尾刺會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫，又疼又癢，特別苦痛，那么被蜜蜂蟄過之后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？幼兒探討回答。

2.逐一出示正確四部處理法小圖

（1）出示小圖一。

師：媽媽在幫小摯友干什么？幼兒回答

師總結(jié)：媽媽在用鑷子當(dāng)心的把刺拔出來。（第一步）

（2）出示小圖二。

師：接下來，干什么呢？

師：這是什么水？

老師小結(jié)：肥皂水清洗消毒傷口。（其次步）

（3）出示小圖三

師：濕毛巾浸的是冷水還是熱水？

老師小結(jié)：冷毛巾冷敷消腫止痛。（第三步）

（4）出示小圖四

師：假如狀況很嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師小結(jié)：撥打120急救電話，講明地址和傷情（第四步）。

總結(jié)：四部處理方法（第一步，用鑷子把刺拔出來。其次步，肥皂水沖洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消腫止痛。第四步，打120上醫(yī)院。）

3．情景演練，練習(xí)處理方法。

(1)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄處理的方法，你們想試一試怎么處理的嘛？

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

4.嬉戲鞏固：學(xué)問小競(jìng)賽。

師：今日啊，我們知道了被蜜蜂蟄了怎么辦，那我們來一個(gè)學(xué)問小競(jìng)賽，好不好？

幼兒分為兩隊(duì)，答對(duì)得一分。

問題：

1．被蜜蜂蟄了要用清水處理，對(duì)嗎？

2．請(qǐng)你告知我，被蜜蜂蟄過之后處理的第一步是什么？

3．你覺得被蜜蜂蟄過之后須要用毛巾敷嗎？

是熱毛巾呢還是冷毛巾？

4．請(qǐng)你說一說，被蜜蜂蟄過之后的四步處理方法。

（三）結(jié)束部分

總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄后的正確處理方法，回去我們把這個(gè)方法教給身邊更多的人，讓大家都學(xué)會(huì)這個(gè)方法，削減損害，你們情愿么？

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

科學(xué)區(qū)：投放蜜蜂、馬蜂、蚊子等昆蟲圖片，了解昆蟲結(jié)構(gòu)。

家園共育:與家長(zhǎng)共同探討其他的處理方法。

大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的平安常識(shí)。

2、在成人的激勵(lì)下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

3、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、幼兒能主動(dòng)的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們?cè)谘┨旎顒?dòng)的圖片。

活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入師：小摯友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的`天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

（二）講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)的擔(dān)心全事項(xiàng)。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫煦起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對(duì)不對(duì)？那么你們?cè)谙卵┨焓窃鯓幼龅哪?？引?dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

（三）出示“人們?cè)谘┨旎顒?dòng)”的圖片，讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)，并說出理由。

1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨(dú)自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，干脆將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小摯友不能獨(dú)自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手干脆放進(jìn)熱水里。

（四）老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動(dòng)，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì)形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

（1）回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

（2）假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包袱起來。

（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，復(fù)原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當(dāng)心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡(jiǎn)單會(huì)把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)峻時(shí)，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)記，在幼兒園的樓梯口、簡(jiǎn)單滑倒、摔傷的地方張貼。

（五）學(xué)習(xí)兒歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重平安，這樣人人才平安！

（六）小結(jié)今日，我們了解了有關(guān)下雪天的平安常識(shí)，希望小摯友們?cè)谙卵┨?，都能加?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，能夠安平安全、快歡樂樂的度過整個(gè)冬天。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和快樂的同時(shí)，同時(shí)也留下了平安隱患。為了讓孩子們度過平安歡樂的雪天，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，進(jìn)行一次雪天平安教化是特別必要的。通過活動(dòng)孩子們了解了有關(guān)雪天平安學(xué)問，增加了幼兒在雪天的自我愛護(hù)實(shí)力。

大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自由家時(shí)的膽怯 心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項(xiàng)，駕馭一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講解并描述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和邏輯思維實(shí)力。

3、在活動(dòng)過程中，提高幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;

情景表演的打算;

音樂磁帶《開汽車》;

一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個(gè);

芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);

投影儀;電腦一臺(tái);故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的平安知

活動(dòng)結(jié)束：小摯友一起探討。

大班平安教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可以通過各種渠道了解有關(guān)“火”的學(xué)問，