定興中學(xué)2015級高一習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

猜猜看：我不是你的影子，但我與你如影隨行。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（）習(xí)慣習(xí)慣決定命運(yùn)——做習(xí)慣的主人世界上最可怕的力量是習(xí)慣，

世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。

一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，

一個(gè)民族是如此，

對于人的一生，更是如此。一、認(rèn)識不良行為習(xí)慣

某職業(yè)高中的學(xué)生。畢業(yè)后到一個(gè)五星級賓館當(dāng)服務(wù)員，小伙子很開心。這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來?！彼豢?，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)啊!五星級飯店，一個(gè)總經(jīng)理不大容易跟一個(gè)員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事?”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎?”“會呀，從小就會!”總經(jīng)理說：“那你走一遍給我瞧瞧?！?/p>

小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去地走了一個(gè)來回?？偨?jīng)理說：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，是怎么回事？你站著，看我老太太給你走一遍?！?/p>

總經(jīng)理是快60歲的一位女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡艘粋€(gè)來回，然后告訴小伙子：“這叫走路。給你一個(gè)星期的時(shí)間回家練習(xí)走路。練好了，你就來上班，練不好，你就別來了?！边@小伙子一聽傻了，往家走的時(shí)候，不知道是該先邁左腳還是先邁右腳。

這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，不好的和好的，我們卻越來越忽略這些問題。我們太重視功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要.

隨手亂丟垃圾吃得夠香！睡得夠美！手機(jī)玩得真隱蔽！作業(yè)抄得真熟練！地上本沒有路……鏗鏘三人鬧！在樓道應(yīng)該輕聲慢步！其他不良習(xí)慣諸如：心胸狹隘，不大氣，不能理智的處理同學(xué)間的事情！總認(rèn)為別人不對，對他人不謙讓，不禮貌。跑操時(shí)不認(rèn)真，說笑打鬧，甚至找理由不跑操！打飯時(shí)不站隊(duì)，在餐廳說笑打鬧早教學(xué)區(qū)甚至教學(xué)樓拍籃球?qū)W生宿舍中不按時(shí)就寢；在宿舍中說笑甚至在教室的課堂上及自習(xí)中說笑打鬧！取笑他人，貶低他人，逗貧！除上面的這些不良的行為習(xí)慣外，我們生活中隨處可見的還有哪些，并說說有什么害處？可以舉手得到允許后發(fā)言（找3-5人）你說我說二、改正不良行為習(xí)慣一個(gè)高素質(zhì)的人一個(gè)文明向善的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣與人為善的習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣

保留自己的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣

據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣！

改掉壞習(xí)慣的方法多學(xué)習(xí)、多反思自己、多提高！真正提升自己的責(zé)任意識，要承擔(dān)家庭的責(zé)任，社會的責(zé)任，要對自己負(fù)責(zé)?。ā靶夭匚哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A”。后者語出宋·蘇軾《和董傳留別》

愛讀書的人，身上自有一股書卷之氣，言談舉止自會流露讀書人特有的氣質(zhì)，可見學(xué)習(xí)的重要性）用寫座右銘等來提醒約束自己每天或定期寫一段話來管住自己用自己內(nèi)心深處的每天的、每周的、每月的、每學(xué)期的、高中階段的目標(biāo)來激勵(lì)和約束自己！三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、上課不能及時(shí)做筆記，上課的課本及其他資料不能提前準(zhǔn)備好！2、不認(rèn)真聽課，總說老師不好，不反思自己，總認(rèn)為別人對不起自己！3、

記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容4、

注意力不集中，往往因?yàn)橐恍o謂的小事而分心5、

只記簡單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容6、

愛接話茬，甚至擾亂課堂、嘩眾取寵！7、不愛動(dòng)腦，心不在焉，不舉手回答問題8、課后不整理，老師布置整理糾錯(cuò)的時(shí)間，都浪費(fèi)了！怎樣才能養(yǎng)成

1、尊重與信任老師的習(xí)慣

親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對的各學(xué)科教師，學(xué)生只有讓老師喜歡你，同時(shí)相信老師所說的，接受老師的教育，才能學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。所以必需尊重老師，適應(yīng)老師，緊跟老師的節(jié)奏，不能自己另起爐灶，更不能聽不懂就放棄，就埋怨老師。唯有克服困難，知難而上，才是王道！請同學(xué)們記?。耗悴粫膯栴}，只要你學(xué)，老師就會幫助你，老師們怕的是什么？是你不學(xué)，是你總是有這樣那樣的違紀(jì)！2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決！所以我們要充分的利用好課前做學(xué)案的時(shí)間，充分利用各學(xué)科給我們的預(yù)習(xí)時(shí)間！3、專心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步，課堂40分鐘是核心的核心，上課落下的知識點(diǎn)，我們有時(shí)候是難以彌補(bǔ)的！因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)!邊認(rèn)真聽邊積極思考,關(guān)鍵的地方要做好筆記，要做到眼、耳、心、手并用，提高課堂效率。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣

對客觀事物的觀察，冷靜思考，穏慎，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)。作為一名高中生，首先要使自己安靜下來，因?yàn)橹挥徐o下來，才會有理性的思考，才會學(xué)進(jìn)去，才有成績的進(jìn)步，才會有觀察和思考，同學(xué)們切記！5、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。6、仔細(xì)審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

7、練后糾錯(cuò)整理反思的習(xí)慣

讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，糾錯(cuò)整理反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，所以各學(xué)科都要有錯(cuò)題本。

現(xiàn)在我們書寫規(guī)范，將來我們在高考中將受用不盡！8、規(guī)范書寫的習(xí)慣。衡水中學(xué)學(xué)生書寫的英語作文堪比印刷體老師嚴(yán)格要求字母書寫不規(guī)范，要面批面改！面對這樣的競爭對手，我們只能是更加規(guī)范！播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；小結(jié)：請牢記：同學(xué)們，請將好習(xí)慣謹(jǐn)記在心，踐之于行，爭做好習(xí)慣示范生！歌曲：時(shí)間都去哪兒了

門前老樹長新芽，院兒里枯木又開花；半生存了好多話，藏進(jìn)