小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)7船長(zhǎng)

7船長(zhǎng)法雨果作者我知道走進(jìn)作者心，了解課文魂！

維克多·雨果法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》等。雨果一生堅(jiān)持正義，謳歌被壓迫民族的解放斗爭(zhēng)。1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，雨果曾發(fā)表著名的抗議，怒斥英法強(qiáng)盜的罪惡行徑。

船長(zhǎng)為一船之長(zhǎng)，依法指揮全體船員，管理全船一切事務(wù)，對(duì)全船生命財(cái)產(chǎn)應(yīng)負(fù)安全責(zé)任，船長(zhǎng)非因事變或不可抗力，不得變更船舶之預(yù)定航程。無(wú)正當(dāng)理由，不得放棄其船舶。

船長(zhǎng)職責(zé)

曼薄瑪泣副艦怖m(xù)ànbómǎqìfùjiànbù曼妙薄霧瑪瑙哭泣副業(yè)軍艦恐怖哭泣機(jī)械靈魂?duì)巿?zhí)

控制調(diào)遣呼號(hào)

斗毆可怖克萊芒qìxièhúnzhízhìqiǎnh?oōubùlaí薄bóbáobò薄霧薄餅薄荷早上推開(kāi)窗戶一看，外面的田野上有一層薄霧。媽媽買(mǎi)了許多薄荷味的薄餅，可好吃了。號(hào)háohào號(hào)叫號(hào)召外面狂風(fēng)怒號(hào)，人們只能呆在屋子里，布魯斯號(hào)召人們起來(lái)抵抗侵略軍。不可開(kāi)交：無(wú)法擺脫或結(jié)束。井然有序：形容有條有理，一點(diǎn)都不紊亂。鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不忙。深淵：很深的水。履行：實(shí)踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事。放學(xué)時(shí)間到了，學(xué)校校門(mén)前一片混亂，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，擠得不可開(kāi)交。這時(shí)，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，大聲說(shuō)：“排好隊(duì)，不要亂擠”，瞬間，原來(lái)?yè)頂D不堪的人群變得井然有序。近義詞：頃刻——片刻威嚴(yán)——莊嚴(yán)嘈雜——喧鬧

偉大——崇高鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜凝視——凝望反義詞：嘈雜——安靜偉大——渺小鎮(zhèn)定——慌亂猛烈——微弱

默讀課文，按提綱“遇險(xiǎn)——自救——犧牲”給全文分段。第一段(第1、2自然段)

第二段(第3—28自然段)

第三段（第29——30自然段）第一部分：寫(xiě)“諾曼底”號(hào)客輪被撞，情勢(shì)危急。第二部分：寫(xiě)船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若，指揮自救。第三部分：寫(xiě)船長(zhǎng)堅(jiān)守崗位，以身殉職。1、哈爾威船長(zhǎng)在執(zhí)行什么航海任務(wù)？途中遇到什么意外？

2、面對(duì)意外情況，他是怎么做的？

3、結(jié)果怎樣？朗讀“遇險(xiǎn)”部分，思考：這一部分主要寫(xiě)了什么？災(zāi)難突發(fā)，情況緊急。

哈爾威船長(zhǎng)指揮自救的過(guò)程中一共下達(dá)了幾道命令？每次是在什么情況下發(fā)出的？1.哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”哈爾威船長(zhǎng)是怎么樣下達(dá)這一命令的？大聲吼道你覺(jué)得哈爾威是一位怎樣的船長(zhǎng)？鎮(zhèn)定自若、舍己為人。朗讀，體會(huì)“鎮(zhèn)定”2、“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”甲板上的情況可以用哪個(gè)字形容？亂哪些地方讓你感受到這種情況，如果這樣下去會(huì)怎樣？“一窩蜂、拼命、瘋了似的、不可開(kāi)交”這樣下去會(huì)船毀人亡。認(rèn)真地讀一讀，想象命令下達(dá)后情況會(huì)怎樣？課文中有一個(gè)成語(yǔ)可以看出來(lái)。井然有序在危急的時(shí)候，船長(zhǎng)下達(dá)了這一道命令，從中可以看出船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？果斷機(jī)智、尊重婦女。3.“快救克萊芒！”這句話體現(xiàn)出哈爾威是怎樣的人？關(guān)愛(ài)孩子。在整個(gè)自救過(guò)程中，哈爾威船長(zhǎng)始終沒(méi)離開(kāi)自己的崗位。為了乘客和船員的安全，他臨危不懼，視死如歸。學(xué)習(xí)“犧牲”部分。反復(fù)吟誦：第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒(méi)了。體會(huì)船長(zhǎng)的偉大。如果有可能，乘客、船員和見(jiàn)習(xí)水手克萊芒的心中一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)船長(zhǎng)說(shuō)。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人物，用一兩句話寫(xiě)下你的心聲。思考：人們?yōu)槭裁锤械接袀€(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空？

船長(zhǎng)臨危不亂，富有謀略，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方，能夠救大家于突如其來(lái)的災(zāi)難之中，所以大家都從心底里升騰起崇敬之情，他就成了出現(xiàn)在大家上空的“偉大的靈魂”了。船長(zhǎng)

船長(zhǎng)那忠于職守、舍己為人的精神是崇高的，人們對(duì)他充滿了景仰和贊美之情。

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

忠于職守做人之道又一次英雄你是怎樣認(rèn)為的？

有人說(shuō)，文章最后一句話

“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”中的“又”字應(yīng)該換成“最后”，即“面對(duì)死亡，他最后一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”，理由是這是一個(gè)悲劇，用“最后”才能凸顯船長(zhǎng)死得悲壯，才能有震撼人心的力量；也有人說(shuō)還是用“又”字好，它不僅表現(xiàn)出了船長(zhǎng)一貫的做人之道，而且表達(dá)人們不忍船長(zhǎng)離去的情感，他永遠(yuǎn)活在人們心中！SHIPINMINGLINGDUIHUAWEIRANYILIXUNZHIYINGXIONGSHOUYE

為什么課文不用英雄作課題呢？（強(qiáng)調(diào)船長(zhǎng)忠于職守的位置）１、《船長(zhǎng)》這篇文章是（

）國(guó)文學(xué)史上被稱為“（）”的（）寫(xiě)的，這篇文章主要寫(xiě)了（），我們充分感受到了哈爾威（）、（）的精神和（）、（）的人性美。１、《船長(zhǎng)》這篇文章是（法）國(guó)文學(xué)史上被稱為“（法蘭西的莎士比亞）”的（雨果）寫(xiě)的，這篇文章主要寫(xiě)了（哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)大客輪遭到“瑪莉