爾雅社會(huì)心理學(xué)答案

108/108社會(huì)心理學(xué)的定義及探討對(duì)象一1.你生理上是男性或者女性長(zhǎng)大以后就應(yīng)當(dāng)符合男性的社會(huì)規(guī)范或者女性的社會(huì)規(guī)范。這屬于CA,民族社會(huì)化B,個(gè)體社會(huì)化C,性別角色社會(huì)化D,角色扮演2.個(gè)體的社會(huì)心理和社行為包括個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程人的社會(huì)看法三個(gè)方面 DA,個(gè)體與群體的關(guān)系B,群體的社會(huì)化C,個(gè)體的成長(zhǎng)D,個(gè)體的社會(huì)化3.從宏觀角度看影響一個(gè)人社會(huì)化的因素是。DA,社會(huì)組織結(jié)構(gòu)B,社會(huì)政治制度C,社會(huì)教化理念D,社會(huì)文化環(huán)境4.社會(huì)心理學(xué)是對(duì)人的心理和社會(huì)行為規(guī)律進(jìn)行探討的一門(mén)學(xué)科這里的人既包括個(gè)體也包括CA,組織B,社會(huì)C,群體D,他人5.社會(huì)心理學(xué)主要探討個(gè)體心理和個(gè)體行為,社會(huì)交往心理和行為,群體心理和 AA,應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)B,特定群體的心理行為C,社會(huì)組織的心理行為D,社會(huì)心理認(rèn)知6.將角色的概念引入社會(huì)心理學(xué)說(shuō)社會(huì)就是一個(gè)大舞臺(tái) BA,吳江霖B,喬治米德C,潘菽D,迪爾凱姆7.從新生兒,幼兒,兒童,青年,中年,老年的過(guò)程是人隨著年齡變化的過(guò)程 AA,生理B,角色C,心理D,身體8.傳統(tǒng)認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)源于希臘。×9.性別角色社會(huì)化就是個(gè)體成人之后的行為要符合其性別的社會(huì)規(guī)范。√10社會(huì)化的過(guò)程是一個(gè)一生的過(guò)程 √11社會(huì)化完全是一個(gè)自動(dòng)化的過(guò)程 ×社會(huì)心理學(xué)的定義及探討對(duì)象二1.一個(gè)歌星一首歌頌得好我們就認(rèn)為他全部歌頌的好進(jìn)而認(rèn)為他滿腹經(jīng)綸這是DA,首因效應(yīng)B,近因效應(yīng)C,暈輪效應(yīng)D,光環(huán)效應(yīng)2.人在社會(huì)中怎樣去相識(shí)別人怎樣去相識(shí)人與人之間的關(guān)系這個(gè)就是社會(huì)認(rèn)知 CA,怎樣去相識(shí)自然B,怎樣去相識(shí)社會(huì)C,怎樣去相識(shí)自己D,怎樣去相識(shí)動(dòng)物3.人際交往心理和行為不包括DA,人際關(guān)系B,人際溝通C,利他與侵犯行為D,角色扮演4.應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)探討環(huán)境社會(huì)心理學(xué),法律社會(huì)心理學(xué),軍事社會(huì)心理學(xué)和AA,消費(fèi)社會(huì)心理學(xué)B,學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)C,政治社會(huì)心理學(xué)D,群體社會(huì)心理學(xué)5.以下哪個(gè)不是在探討社會(huì)看法BA,看法的構(gòu)成成分B,心理狀態(tài)C,看法改變的過(guò)程D,怎么樣讓人去改變看法6.影響社會(huì)認(rèn)知的因素有認(rèn)知者的因素,認(rèn)知對(duì)象的因素和BA,認(rèn)知環(huán)境的因素B,認(rèn)知條件C,認(rèn)知方式D,認(rèn)知內(nèi)容7.個(gè)體因素會(huì)影響我們的認(rèn)知精確度造成認(rèn)知偏差?！?.廣告對(duì)人的影響其實(shí)就是一個(gè)看法改變的過(guò)程。√9.社會(huì)認(rèn)知揭示我們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中相識(shí)別人相識(shí)人際關(guān)系規(guī)律?！躺鐣?huì)心理學(xué)的探討方法一1心理學(xué)探討通常是說(shuō)明之間的關(guān)系。D A,自變量B,因變量C,無(wú)關(guān)變量D,變量2相關(guān)的事務(wù)就能夠揭示因果BA,確定B,不確定C,有D,沒(méi)有3我們搞心理測(cè)量第一次測(cè)是得到這么一個(gè)結(jié)果第二次找差不多同樣的類(lèi)型的人測(cè)得到的結(jié)果大不相同。說(shuō)明CA,信度高B,效度高C,信度不夠D,效度不夠4探討某一種社會(huì)心理和社會(huì)行為發(fā)生規(guī)律最重要是要找尋它AA,產(chǎn)生緣由B,表現(xiàn)形式C,造成后果D,形成過(guò)程5我們?cè)u(píng)判測(cè)量工具能不能達(dá)到測(cè)量目的的指標(biāo)是。BA,信度B,效度C,區(qū)分度D,難度6隨著自變量的變化而出現(xiàn)變化的變量叫做因變量?！?心理學(xué)探討的是一種看不見(jiàn)摸不著的東西我們通常通過(guò)某人的外在行為去推測(cè)他的心理√8方法論是探討社會(huì)心理學(xué)的最高的或者是原則性的指導(dǎo)思想?！躺鐣?huì)心理學(xué)的探討方法二已完成1使心理學(xué)成為一門(mén)帶有很強(qiáng)的自然科學(xué)色調(diào)的學(xué)科A,心理物理學(xué)的創(chuàng)立B,心理試驗(yàn)室的創(chuàng)立C,自然科學(xué)的發(fā)展D,化學(xué)的發(fā)展我的答案B2隨著自然科學(xué)的發(fā)展心理學(xué)從的母體中獨(dú)立出來(lái)A,文學(xué)B,生物學(xué)C,哲學(xué)D,醫(yī)學(xué)我的答案C3不管是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)還是試驗(yàn)室試驗(yàn)他們最本質(zhì)的都是A,采納試驗(yàn)的方法B,為某種目的限制確定的條件C,人的參加D,有試驗(yàn)?zāi)康奈业拇鸢窧4心理學(xué)試驗(yàn)法分為兩種一種是試驗(yàn)室試驗(yàn)一種是。A,情景試驗(yàn)B,外部環(huán)境試驗(yàn)C,現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)D,儀器試驗(yàn)我的答案C5心理物理學(xué)是由誰(shuí)創(chuàng)立的A,阿德勒B,榮格C,威廉·馮特D,費(fèi)希納我的答案D6用物理的術(shù)語(yǔ)描述心理的變化屬于A,物理學(xué)B,心理物理學(xué)C,心理學(xué)D,生理學(xué)我的答案B7阿西的試驗(yàn)證明全部的人都會(huì)屈服于群體壓力我的答案×8古代心理學(xué)思想主要是一些名家的言論或者思想對(duì)人類(lèi)心理的理解。我的答案√9無(wú)論是試驗(yàn)室試驗(yàn)還是現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)都須要為著探討的目的限制一些條件。我的答案√10社會(huì)心理是受文化差異影響的所以不同文化背景下人們對(duì)全部事情所表現(xiàn)的社會(huì)心理都不同。我的答案×社會(huì)心理學(xué)的探討方法三1探討社會(huì)心理什么探討方法更好A,視察法B,檔案探討法C,調(diào)查法D,多元化探討我的答案D2我們想要了解歷代皇帝和大臣人際互動(dòng)的特點(diǎn)一般選擇什么探討方法A,試驗(yàn)法B,訪談C,檔案探討法D,參加視察法我的答案C3心理學(xué)的詳細(xì)探討方法有視察法,試驗(yàn)法法,訪談法和。A,檔案探討法B,資料分析法C,歷史探討法D,文獻(xiàn)法我的答案A4米格拉姆的聽(tīng)從試驗(yàn)為什么會(huì)遭到社會(huì)的批判A,抄襲剽竊B,不敬重被試C,違反倫理D,觸犯法律我的答案B5坐在教室后面對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)進(jìn)行視察的方式是A,參加式視察B,情景式視察C,一般視察D,有目的式視察我的答案C6視察法我們都是以旁觀者的身份進(jìn)行視察分析。我的答案×7在運(yùn)用視察法進(jìn)行心理學(xué)探討時(shí)可以進(jìn)行無(wú)目的的視察我的答案×8被探討的人員揣摩探討者探討動(dòng)機(jī)的現(xiàn)象稱為探討者傾向。我的答案×社會(huì)心理學(xué)的形成歷史社會(huì)心理學(xué)的孕育時(shí)期1霍布斯認(rèn)為人和人之間的關(guān)系就是狼和狼之間的關(guān)系。要想更好的活下去就應(yīng)當(dāng)A,訂立契約B,建立國(guó)家C,殺戮D,感化我的答案A2社會(huì)心理學(xué)的形成歷史階段包括孕育時(shí)期,形成時(shí)期和A,成熟時(shí)期B,完善時(shí)期C,確立時(shí)期D,獨(dú)立時(shí)期我的答案C3與社會(huì)心理學(xué)孕育時(shí)期相對(duì)應(yīng)的是階段A,社會(huì)閱歷論階段B,社會(huì)分析學(xué)階段C,社會(huì)哲學(xué)階段D,社會(huì)實(shí)證階段我的答案C4《愛(ài)彌兒》的作者是。A,裴斯泰洛奇B,洛克C,杜威D,盧梭我的答案D5依據(jù)古希臘先哲的觀點(diǎn)人會(huì)受到環(huán)境的影響因此我們要改變?nèi)俗詈诵牡氖歉淖內(nèi)说腁,特點(diǎn)B,脾氣秉性C,心理狀態(tài)D,所處的環(huán)境我的答案D6的觀點(diǎn)不認(rèn)為人的生物性會(huì)受到環(huán)境的影響A,亞里士多德B,蘇格拉底C,盧梭D,柏拉圖我的答案A7亞里士多德提倡性善論。我的答案×8中國(guó)的荀子和西方馬基雅維利都認(rèn)為人性本惡。我的答案√9柏拉圖在著作《志向國(guó)》中設(shè)計(jì)的志向社會(huì)呈現(xiàn)確定結(jié)構(gòu)是分層的。最高一層是武士我的答案×10馬基雅維里認(rèn)為一個(gè)好的君主既要威猛無(wú)比有力氣還要狡猾無(wú)比像個(gè)狐貍一樣。我的答案√社會(huì)心理學(xué)的形成歷史社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期1《民族心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)》這一雜志是由和斯坦達(dá)爾一起創(chuàng)辦的。A,斯金納B,文森特C,莫爾D,拉察魯斯我的答案D2把社會(huì)心理學(xué)探討作為社會(huì)發(fā)展和社會(huì)倫理說(shuō)明當(dāng)中的一個(gè)副標(biāo)題的是美國(guó)人A,莫爾B,舍弗勒C,鮑德溫D,文森特我的答案C3在社會(huì)心理學(xué)正式出現(xiàn)之前人們更多地是用一種方式來(lái)對(duì)社會(huì)心理現(xiàn)象做探討A,實(shí)證分析B,哲學(xué)思辨C,閱歷性描述D,試驗(yàn)我的答案C4工業(yè)心理學(xué)的代表的科學(xué)家是以下哪位。A,斯金納B,桑代克C,泰勒D,明斯特伯格我的答案D5塔爾德的《社會(huì)心理學(xué)探討》中企圖用的概念來(lái)說(shuō)明社會(huì)行為。A,仿照B,從眾C,同化D,順應(yīng)我的答案A6迪爾凱姆的主要代表作是。A,《愛(ài)彌兒》B,《論烏合之眾》C,《自殺論》D,《社會(huì)心理學(xué)概論》我的答案C7社會(huì)心理學(xué)的形成時(shí)期又可以稱為社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)階段。我的答案×8麥獨(dú)孤認(rèn)為人的社會(huì)行為后面隱藏的動(dòng)因是本能我的答案√9迪爾凱姆認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)它要探討由諸多個(gè)體所構(gòu)成的群體的心理我的答案√10迪爾凱姆認(rèn)為可以把社會(huì)的整體意識(shí)還原為個(gè)體意識(shí)的相加我的答案×11德國(guó)的民族心理學(xué),法國(guó)的群眾心理學(xué),英國(guó)的本能心理學(xué),工業(yè)心理學(xué)和中國(guó)古典心理學(xué)都是形成社會(huì)心理學(xué)的直接來(lái)源。我的答案×社會(huì)心理學(xué)的形成歷史社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期1標(biāo)記社會(huì)心理學(xué)產(chǎn)生的兩本社會(huì)心理學(xué)的書(shū)是的作者分別是麥克杜格爾和A,弗洛伊德B,迪爾凱姆C,阿德勒D,羅斯我的答案D2心理學(xué)的范式是探討個(gè)體主流探討方法是A,試驗(yàn)B,視察C,調(diào)查D,檔案分析我的答案A3《心靈自我與社會(huì)》一書(shū)中闡述了的思想A,精神分析B,社會(huì)抑制C,符號(hào)互動(dòng)論D,角色扮演我的答案C4有人在場(chǎng)比獨(dú)處的時(shí)候個(gè)人工作效率高奧爾波特將這種現(xiàn)象稱為。A,群體效應(yīng)B,社會(huì)促進(jìn)C,監(jiān)督效應(yīng)D,他人促進(jìn)我的答案B5.1924年奧爾波特出版了一本具有標(biāo)記性著作的書(shū)是A,社會(huì)學(xué)B,心理學(xué)C,社會(huì)心理學(xué)D,心理物理學(xué)我的答案C6米德是從社會(huì)微觀的角度去理解社會(huì)心理學(xué)。我的答案×7戈弗曼的擬劇論講人生如戲。我的答案√8奧爾波特認(rèn)為探討心理學(xué)應(yīng)當(dāng)探討群體。我的答案×近80年來(lái)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展1社會(huì)心理學(xué)它早期的工作應(yīng)當(dāng)是歸功()的心理學(xué)家A,中國(guó)B,美國(guó)C,歐洲D(zhuǎn),亞洲我的答案C2蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在指導(dǎo)下探討A,馬克思主義B,納粹主義C,試驗(yàn)D,支配我的答案A3社會(huì)表征社會(huì)認(rèn)同和被稱為是歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車(chē)A,精神分析B,符號(hào)互動(dòng)C,話語(yǔ)分析D,工業(yè)心理我的答案C4結(jié)合著二戰(zhàn)來(lái)探討勸服和看法的轉(zhuǎn)變的社會(huì)心理學(xué)家是A,喬治米德B,霍妮C,羅斯D,霍夫蘭德我的答案D5中國(guó)社會(huì)心理學(xué)的探討主要是和在一些領(lǐng)域嘗試做一些探討這兩方面。A,引入西方的探討B(tài),引入蘇聯(lián)的探討C,學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)D,自己試驗(yàn)我的答案A6莫斯科維奇主要成就是在社會(huì)認(rèn)同方面的探討我的答案×7西方社會(huì)心理學(xué)留意試驗(yàn)探討。我的答案√8.2001歐洲的社會(huì)心理學(xué)家們出版了歐洲的社會(huì)心理學(xué)手冊(cè)標(biāo)記著歐洲的社會(huì)心理學(xué)的探討已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)比較高的水平我的答案√9過(guò)分留意試驗(yàn)室探討是社會(huì)心理學(xué)20世紀(jì)70年代出現(xiàn)危機(jī)的緣由之一我的答案√10蘇聯(lián)的社會(huì)心理學(xué)探討比較留意試驗(yàn)我的答案×社會(huì)心理學(xué)的理論精神分析理論一1精神分析的理論當(dāng)中弗洛伊德本人的精神分析理論被稱為A,行為精神分析B,后現(xiàn)代分析C,新近人分析D,經(jīng)典精神分析我的答案D2心理學(xué)是創(chuàng)立的A,明斯特伯格B,馮特C,弗洛伊德D,喬治米德我的答案B3經(jīng)典精神分析對(duì)社會(huì)心理學(xué)的影響主要集中在人格發(fā)展,集體心理學(xué)和三個(gè)方面。A,認(rèn)知B,環(huán)境C,文明D,潛意思我的答案D4以下哪個(gè)不是精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派A,阿德勒B,弗洛伊德C,榮格D,霍妮我的答案B5符號(hào)互動(dòng)理論是提出來(lái)的。A,喬治米德B,霍妮C,阿德勒D,班杜拉我的答案A6意識(shí)和無(wú)意識(shí)的學(xué)說(shuō)是弗洛伊德提出的理論A,成熟時(shí)期B,中期C,后期D,早期我的答案D7弗洛伊德是一位可以被稱為大師的社會(huì)心理學(xué)家我的答案√8自由聯(lián)想的技術(shù)是探究前意識(shí)的手段我的答案√9精神分析當(dāng)中的社會(huì)文化學(xué)派是弗洛伊德本人的精神分析理論我的答案×10力比多是一種化學(xué)性的沖動(dòng)。我的答案×社會(huì)心理學(xué)的理論精神分析理論二1自我的作用是A,阻擋本我發(fā)泄B,引導(dǎo)依據(jù)社會(huì)允許的方式發(fā)泄C,代替本我發(fā)泄D,引導(dǎo)本我做社會(huì)不允許的事我的答案B2弗洛伊德在晚期的時(shí)候提出了A,精神分析學(xué)說(shuō)B,意識(shí)與無(wú)意識(shí)C,本能論D,人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)我的答案D3弗洛伊德認(rèn)為把人和人聯(lián)系起來(lái)的關(guān)鍵是A,情感B,取向C,心情D,行為我的答案C4弗洛伊德他認(rèn)為本我是依據(jù)()的原則來(lái)行使的.A,哀痛B,發(fā)泄C,生氣D,歡樂(lè)我的答案D5超我是由自我志向和兩個(gè)方面構(gòu)成的A,良心B,社會(huì)志向C,他人期望D,幻想我的答案A6弗洛伊德認(rèn)為人格當(dāng)中它最核心的那個(gè)部分是A,自我B,超我C,本我D,本能我的答案C7弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展過(guò)程第一個(gè)階段為口唇期。我的答案√8弗洛伊德他是把人格結(jié)構(gòu)放到一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程去理解。我的答案×9自我扮演的是調(diào)整本我和超我的沖突的角色。我的答案√10弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)發(fā)展的第三個(gè)階段是性器期階段我的答案×社會(huì)心理學(xué)的理論精神分析理論三1補(bǔ)償自卑和改變自卑的過(guò)程叫做A,追求華蜜B,追求愛(ài)C,追求卓越D,追求勝利我的答案C2社會(huì)文化學(xué)派強(qiáng)調(diào)對(duì)人格發(fā)展的作用A,社會(huì)環(huán)境B,社會(huì)群體C,本能D,社會(huì)文化我的答案D3《自卑與超越》是的著作。A,弗洛伊德B,阿德勒C,弗洛姆D,霍妮我的答案B4基本焦慮是的理論A,阿德勒B,霍妮C,班杜拉D,弗洛姆我的答案B5依據(jù)霍妮的理論以下哪個(gè)不是應(yīng)對(duì)焦慮的方式。A,服務(wù)人B,依靠人C,限制人D,遠(yuǎn)離人我的答案A6社會(huì)批判理論是的理論A,弗洛伊德B,迪爾凱姆C,馬克思韋伯D,弗洛姆我的答案D7霍妮認(rèn)為孩子跟父母的關(guān)系是一種社會(huì)關(guān)系我的答案√8《躲避自由》是弗洛伊德的作品我的答案×9阿德勒認(rèn)為有社會(huì)愛(ài)好的生活風(fēng)格是種健康的生活風(fēng)格我的答案√10新精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化因素對(duì)人格發(fā)展的重要作用。我的答案√社會(huì)心理學(xué)的理論符號(hào)互動(dòng)理論1米德認(rèn)為社會(huì)是由構(gòu)成的。A,人和自然B,圈子C,規(guī)則D,元素我的答案C2米德的思想受到進(jìn)化論和的影響A,浪漫主義B,好用主義C,行為主義D,后現(xiàn)代主義我的答案B3符號(hào)互動(dòng)論是的觀點(diǎn)A,皮爾士B,威廉·詹姆斯C,班杜拉D,米德我的答案D4《心靈自我與社會(huì)》是的著作A,庫(kù)利B,皮爾士C,弗洛姆D,米德我的答案D5符號(hào)互動(dòng)是來(lái)自于取向的社會(huì)心理學(xué)的探討A,物理學(xué)B,生物學(xué)C,社會(huì)學(xué)D,心理學(xué)我的答案C6米德將自我分為主我和客我兩類(lèi)。我的答案√7米德的探討是微觀社會(huì)學(xué)我的答案√8角色理論分成過(guò)程角色理論和結(jié)構(gòu)角色理論我的答案√社會(huì)心理學(xué)的理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論,社會(huì)認(rèn)知理論1斯金納是的創(chuàng)始人A,認(rèn)知主義B,刺激-反應(yīng)論C,社會(huì)學(xué)習(xí)理論D,認(rèn)知地圖說(shuō)我的答案C2斯金納強(qiáng)調(diào)用做探討A,經(jīng)典的條件反射B,固定條件反射C,生物條件反射D,操作性條件反射我的答案D3勒溫最聞名的是關(guān)于他的()A,認(rèn)知協(xié)調(diào)理論B,平衡理論C,場(chǎng)論D,溝通活動(dòng)理論我的答案C4《挫折侵犯理論》是米勒和寫(xiě)的A,多拉德B,赫爾C,達(dá)爾文D,霍妮我的答案A5行為主義的創(chuàng)始人是A,斯金納B,華生C,赫爾D,多拉德我的答案B6《沃爾登第二》是寫(xiě)的A,赫爾B,米勒C,斯金納D,多拉德我的答案C7斯金納只要強(qiáng)化程序得當(dāng)全部的行為都能夠被塑造出來(lái)。我的答案√8挫折侵犯理論認(rèn)為全部的挫折都會(huì)導(dǎo)致侵犯全部的侵犯都是由挫折引起的。我的答案√9班杜拉的探討只談行為不談人的內(nèi)在認(rèn)知的。我的答案×10社會(huì)認(rèn)知理論來(lái)源于格式塔學(xué)派我的答案×人類(lèi)生物學(xué)與社會(huì)化1一個(gè)人獲得自己的和學(xué)會(huì)參加社會(huì)和群體的方法的社會(huì)互動(dòng)過(guò)程稱為社會(huì)化。A,行為模式B,認(rèn)知模式C,人格D,社會(huì)意識(shí)我的答案C2社會(huì)生物學(xué)主要基于。A,繁衍論B,進(jìn)化論C,人的本能特點(diǎn)D,人的生理特點(diǎn)我的答案B3學(xué)者赫胥黎是哪個(gè)國(guó)家的A,美國(guó)B,英國(guó)C,加拿大D,意大利我的答案B4認(rèn)為人不是社會(huì)行動(dòng)物而是群居動(dòng)物的學(xué)者是。A,瓦根舍因B,華生C,阿德勒D,赫胥黎我的答案D5攻擊行為和和平的行為是A,生物性B,社會(huì)性C,生物性與社會(huì)性的交織D,都不是我的答案C6人生來(lái)就具有情感性和社會(huì)性我的答案√7與他人相處的方法自己摸索就可以知道我的答案×8社會(huì)化兒童期就可以完成我的答案×9從降生以后由一個(gè)生物性的人加入到社會(huì)中他是須要一個(gè)過(guò)程的我的答案√嬰幼兒的社會(huì)化已完成1嬰兒與大人最直接的接觸是()A,摩挲B,擁抱C,親吻D,喂養(yǎng)我的答案A2人的哀痛憐憫哀痛等心情的發(fā)展是()A,固定的依次B,隨意C,遞進(jìn)D,都不是我的答案A3兒童的情感發(fā)展具有階段性。我的答案√4社會(huì)化是要兒童時(shí)期完成的過(guò)程。我的答案×-人格發(fā)展理論一已完成1在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起到關(guān)鍵作用的是A,爸爸B,媽媽C,祖父母D,老師我的答案D2“鏡中我”理論認(rèn)為“我”的發(fā)展要經(jīng)驗(yàn)個(gè)階段A,二B,三C,四D,五我的答案B3人格包括幾個(gè)方面A,一個(gè)B,兩個(gè)C,三個(gè)D,四個(gè)我的答案C4角色借用論的代表人物是。A,查爾斯·庫(kù)利B,弗洛伊德C,喬治米德D,赫胥黎我的答案C5現(xiàn)代社會(huì)人的依靠期變得比以前更長(zhǎng)我的答案√6客我形成須要四個(gè)階段我的答案×7人從誕生就有自我的概念我的答案×8社會(huì)心理學(xué)家傾向于認(rèn)為人格是社會(huì)和自我力氣的產(chǎn)物。我的答案×人格發(fā)展理論二已完成1艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展第三階段是A,勤奮和自卑期B,主動(dòng)與內(nèi)疚C,自主與懷疑期D,認(rèn)同與角色混淆期我的答案B2視頻中提到的弗蘭克是A,社會(huì)學(xué)者B,心理學(xué)家C,顯學(xué)學(xué)者D,以上都不是我的答案B3依據(jù)弗洛伊德的說(shuō)法自我是分為幾個(gè)部分A,兩個(gè)B,三個(gè)C,四個(gè)D,五個(gè)我的答案B4代際關(guān)懷與自我沉醉是第幾階段A,四B,七C,二D,六我的答案B5艾里克遜認(rèn)為心理發(fā)展一共有多少個(gè)階段貫穿人的一生A,六個(gè)B,七個(gè)C,八個(gè)D,九個(gè)我的答案C6依據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)嬰兒期幼兒處于自主與懷疑的發(fā)展危機(jī)階段我的答案×7弗洛伊德更留意的是人的意識(shí)到的自我的發(fā)展我的答案×8弗洛伊德認(rèn)為人的潛意識(shí)得到釋放華蜜感就會(huì)增加。我的答案√9本我更多的是種角色上的一種要求我的答案×哺育孩子的方式,社會(huì)化的主體已完成1在對(duì)人格的后天影響因素中群體的影響占到影響因素的。A,10%-20%B,20%-30%C,30%-40%D,40%-50%我的答案D2依據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)青春期的少年處在的認(rèn)知危機(jī)階段A,勤奮對(duì)自卑B,角色認(rèn)同對(duì)角色混亂C,密切與孤獨(dú)D,主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚我的答案C3按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段可以將兒童發(fā)展階段分為前運(yùn)算階段,前操作階段,具體操作階段和。A,規(guī)范操作階段B,規(guī)律操作階段C,嫻熟操作階段D,形式操作階段我的答案D4強(qiáng)調(diào)責(zé)任和權(quán)利的平衡的教養(yǎng)方式是A,專(zhuān)制型B,權(quán)威型C,放任型D,放縱行我的答案B5強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威,強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父母的確定聽(tīng)從的哺育方式是。A,專(zhuān)制型B,權(quán)威型C,嚴(yán)厲型D,放縱型我的答案A6社會(huì)化的主體包括家庭,學(xué)校與日托中心,大眾傳媒,同輩群體和幾個(gè)方面。A,社會(huì)關(guān)系B,混齡群體C,互聯(lián)網(wǎng)D,日常通訊我的答案C7大眾傳媒對(duì)人的社會(huì)化沒(méi)有影響。我的答案×8聽(tīng)從權(quán)威是學(xué)校的一種隱性教化我的答案√9專(zhuān)制型的哺育方式強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。我的答案√10社會(huì)化從學(xué)校開(kāi)始我的答案×生命歷程中的社會(huì)化,再社會(huì)化已完成1青春期人更多地受()的影響A,父母B,老師C,異性D,同伴我的答案D2瑪格麗特·米德是A,社會(huì)學(xué)家B,心理學(xué)家C,人類(lèi)學(xué)家D,物理學(xué)家我的答案C3意義感的丟失是危機(jī)一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)A,青年B,成年C,中年D,老年我的答案C4人的幽默感是在階段建立起來(lái)的A,青春期B,青年期C,中年期D,嬰幼兒期我的答案A5“洗腦”是一種個(gè)體的過(guò)程。A,改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)B,再社會(huì)化C,轉(zhuǎn)變思維方式D,轉(zhuǎn)變行為模式我的答案B6青春期只在現(xiàn)代社會(huì)存在傳統(tǒng)社會(huì)并沒(méi)有青春期這一說(shuō)。我的答案√7成年期沒(méi)有社會(huì)化的必要我的答案×8社會(huì)化是一個(gè)終生的過(guò)程我的答案√社會(huì)角色概述一已完成1扮演角色的個(gè)體他對(duì)他怎么樣去扮演角色的一種理解我們稱為A,志向角色B,實(shí)踐角色C,領(lǐng)悟角色D,現(xiàn)實(shí)角色我的答案C2《論表演哲學(xué)》是誰(shuí)的作品A,莎士比亞B,齊美爾C,米德D,盧梭我的答案B3角色是由確定的社會(huì)地位跟身份所確定的符合確定社會(huì)期盼的A,試驗(yàn)?zāi)Ｊ紹,結(jié)構(gòu)模式C,理論模式D,行為模式我的答案D4按角色存在形態(tài)的不同可以把角色分為志向角色,領(lǐng)悟角色和A,實(shí)踐角色B,現(xiàn)實(shí)角色C,踐行角色D,認(rèn)知角色我的答案A5實(shí)踐角色是一種的角色A,觀念形態(tài)B,看不見(jiàn)摸不著C,實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)D,標(biāo)準(zhǔn)化我的答案C6把戲劇演出中的角色概念拿到社會(huì)生活中的是。A,盧梭B,雨果C,喬治米德D,莎士比亞我的答案D7志向角色是社會(huì)觀念的東西而領(lǐng)悟角色是個(gè)人觀念的東西我的答案√8志向角色屬于大眾觀念形態(tài)的一種很標(biāo)準(zhǔn)化的東西我的答案√9角色是隨意表現(xiàn)出來(lái)的一種行為模式。我的答案×10實(shí)踐角色是一種觀念形態(tài)的東西我的答案×社會(huì)角色概述二已完成1依據(jù)角色扮演者他的角色規(guī)范的制約程度我們可以把它分為規(guī)定性角色和A,領(lǐng)導(dǎo)角色B,支配角色C,開(kāi)放性角色D,志向角色我的答案C2依據(jù)角色獲得方式的不同可以把角色分為先賦角色和A,練習(xí)角色B,后天角色C,習(xí)得角色D,自致角色我的答案D3按角色和角色之間的權(quán)利和地位可以將角色分為受支配角色和A,權(quán)威角色B,領(lǐng)導(dǎo)角色C,支配角色D,高地位角色我的答案C4依據(jù)角色扮演者他最終要達(dá)到的意圖表現(xiàn)性的角色和A,勝利者角色B,領(lǐng)悟性角色C,志向性角色D,功利性角色我的答案D5角色扮演者扮演角色是為了獲得心理上的滿足這屬于。A,表現(xiàn)性角色B,功利性角色C,自致角色D,志向角色我的答案A6大學(xué)生屬于先賦角色我的答案×7摯友角色是一種規(guī)定性角色我的答案×8世襲制可以被理解為先賦角色。我的答案√角色理論,角色的行為模式已完成1過(guò)程角色論的代表人物是A,林頓B,牛頓C,特納D,馮特我的答案C2社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為角色沖突的強(qiáng)度取決于角色之間的共同性和角色自身的A,特別性B,規(guī)定性C,限定性D,獨(dú)特性我的答案C3角色學(xué)習(xí)是角色扮演的基礎(chǔ)和前提包括形成角色觀念和。A,習(xí)得角色規(guī)范B,領(lǐng)悟角色要領(lǐng)C,扮演角色D,學(xué)習(xí)角色技能我的答案D4培育角色的觀念不包括A,角色狀態(tài)B,角色地位的觀念C,角色義務(wù)D,角色行為我的答案A5角色結(jié)構(gòu)論的代表人物是()A,齊美爾B,林頓C,米德D,牛頓我的答案B6角色理論它是一種試圖從()維度切入說(shuō)明人的社會(huì)心理跟社會(huì)行為A,社會(huì)角色B,個(gè)體角色C,群體D,行為模式我的答案A7結(jié)構(gòu)角色論和過(guò)程角色論兩者是關(guān)系A(chǔ),沖突B,互補(bǔ)C,對(duì)立D,因果我的答案B8結(jié)構(gòu)角色論比較強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中()的那個(gè)部分A,曲折B,變化C,穩(wěn)定D,高層次我的答案C9《日常生活中的自我表演》是米德的作品我的答案×10對(duì)于角色扮演社會(huì)學(xué)的視角強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和表演而心理學(xué)視角強(qiáng)調(diào)技術(shù)和手段。我的答案√11為了解決角色沖突可以講若干很接近的角色合并為一個(gè)角色這個(gè)過(guò)程稱為角色規(guī)范我的答案×12人的心靈他是一種運(yùn)用符號(hào)的一種實(shí)力我的答案√13社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人體都是一個(gè)角色集。我的答案√性別角色差異已完成1下面哪個(gè)選項(xiàng)男性弱于女性A,數(shù)學(xué)B,體力C,語(yǔ)言D,空間實(shí)力我的答案C2男女除了特性跟行為方面的差異之外還有重要的一個(gè)方面是A,體力B,智力C,情商D,速商我的答案B3文化人類(lèi)學(xué)認(rèn)為性別差異取決于A,生理結(jié)構(gòu)B,社會(huì)文化C,社會(huì)環(huán)境D,群體影響我的答案B4“解剖確定命運(yùn)”這是的觀點(diǎn)A,科爾伯格B,林頓C,馮特D,弗洛伊德我的答案D5男女特性與行為方面的性別差異主要有侵犯行為,自信念,支配行為和A,關(guān)愛(ài)行為B,家庭行為C,生理行為D,交際我的答案D6瑪格麗特·米德認(rèn)為后天環(huán)境因素對(duì)男女差異影響更大。我的答案√7精神分析認(rèn)為男女的差異主要是生理因素。我的答案√8男性知覺(jué)速度優(yōu)于女性我的答案×自我意識(shí)的一般內(nèi)涵一已完成1詹姆斯認(rèn)為人一旦可以把自己當(dāng)做一個(gè)客體則自我就可以分為自我和客體自我A,本體B,本真C,主體D,真實(shí)我的答案C2自我意識(shí)分為三種成分分別為自我認(rèn)知,自我情感和A,自我看法B,自我領(lǐng)悟C,自我志向D,自我意象我的答案D3自我意識(shí)的概念是提出的A,弗洛伊德B,威廉·詹姆斯C,米德D,庫(kù)利我的答案B4《心理學(xué)原理》中首次提出自我意識(shí)概念的科學(xué)家是A,詹姆斯B,庫(kù)利C,弗洛伊德D,榮格我的答案A5《20世紀(jì)80年代以來(lái)西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展》是由主編的A,庫(kù)利B,喬治·赫伯特·米德C,威廉·詹姆斯D,樂(lè)國(guó)安我的答案D6米德認(rèn)為客我制約主我我的答案√7意識(shí)是人類(lèi)所特有的一種高級(jí)的,困難的,有組織的反應(yīng)活動(dòng)。我的答案√8自我意識(shí)在社會(huì)互動(dòng)中形成和發(fā)展。我的答案√自我意識(shí)的一般內(nèi)涵二已完成1某些自我的方面是他人不可獲知的隱秘我們將這種意識(shí)稱為A,公我意識(shí)B,隱私意識(shí)C,私我意識(shí)D,隱秘自我我的答案C2父母養(yǎng)我們我們要回報(bào)這屬于A,符號(hào)互動(dòng)理論B,平衡理論C,社會(huì)學(xué)習(xí)理論D,社會(huì)交換理論我的答案D3社會(huì)自我分為個(gè)層次A,三B,兩C,四D,五我的答案B4自我概念具有引導(dǎo)個(gè)體行為,說(shuō)明個(gè)體閱歷和的功能A,說(shuō)明個(gè)體行為B,預(yù)料個(gè)體行為C,引導(dǎo)個(gè)體行為D,確定個(gè)體期盼我的答案D5我們某些自我方面視為他人不可獲得的隱秘的內(nèi)容A,現(xiàn)實(shí)意識(shí)B,志向意識(shí)C,私我意識(shí)D,公我意識(shí)我的答案C6威廉詹姆斯認(rèn)為自我意識(shí)應(yīng)當(dāng)包括生理的,物質(zhì)的自我,社會(huì)自我和A,心理自我B,志向自我C,心理精神自我D,現(xiàn)實(shí)自我我的答案C7自我意識(shí)概念首次出現(xiàn)在詹姆斯這本書(shū)里A,《心理學(xué)原理》B,《自我》C,《20世紀(jì)80年代以來(lái)西方社會(huì)心理學(xué)新進(jìn)展》D,《社會(huì)心理學(xué)概論》我的答案A8人有一個(gè)很長(zhǎng)的生活依附期是他接受社會(huì)化的條件之一。我的答案√9認(rèn)知主義學(xué)家羅杰斯認(rèn)為人可以分為志向自我和現(xiàn)實(shí)自我。我的答案×10個(gè)體有相像的閱歷但是他們對(duì)此往往有不同的說(shuō)明這是因?yàn)閭€(gè)體之間的自我概念不同。我的答案√自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展已完成1過(guò)家家是屬于自我意識(shí)發(fā)展的。A,打算階段B,嬉戲階段C,博弈階段D,成熟階段我的答案B2自我意識(shí)是在社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)把自己置于互動(dòng)對(duì)方的位置上而逐漸形成的。A,探究行為緣由B,感知他人心情C,扮演他人角色D,感知自我發(fā)展我的答案C3"鏡中我"的概念是由提出的A,詹姆斯B,羅杰斯C,皮爾士D,庫(kù)利我的答案D4自我意識(shí)的發(fā)生有個(gè)標(biāo)記A,二B,三C,四D,五我的答案B5自我觀念是與他人交往過(guò)程當(dāng)中依據(jù)他人對(duì)本人的評(píng)價(jià)反應(yīng)而發(fā)展的.米德指出這個(gè)他人是指?jìng)€(gè)體所屬的A,社會(huì)環(huán)境B,人際圈子C,社會(huì)群體D,工作場(chǎng)所我的答案C6自我概念形成和發(fā)展的核心機(jī)制是在其認(rèn)知實(shí)力不斷提高的同時(shí)存在著與他人的相互作用.我的答案√7米德把自我的發(fā)展分為打算階段和嬉戲階段兩個(gè)階段。我的答案×8將自己視為一個(gè)被評(píng)價(jià)的客體有助于人際間的適應(yīng)我的答案√自我過(guò)程一已完成1社會(huì)比較呈現(xiàn)個(gè)階段性變化。A,三B,四C,五D,六我的答案B2社會(huì)比較過(guò)程理論是提出的A,詹姆斯B,弗洛姆C,霍妮D,費(fèi)斯汀格我的答案D3自我評(píng)價(jià)影響自我概念的時(shí)候個(gè)體就會(huì)選擇。A,概念重塑B,概念重組C,自我美化D,自我勸慰我的答案C4影響自我意識(shí)的形成,方向和目標(biāo)的心理加工過(guò)程稱為。A,自我形成B,領(lǐng)悟過(guò)程C,認(rèn)知過(guò)程D,自我過(guò)程我的答案D5個(gè)體對(duì)自己自身狀況進(jìn)行確定的或者否定的推斷叫做A,自我認(rèn)知B,自我選擇C,自我評(píng)價(jià)D,自我形成我的答案C6自我評(píng)價(jià)是通過(guò)社會(huì)比較和兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的A,自我選擇B,自我估價(jià)C,自我重組D,自我認(rèn)知我的答案B7自我意識(shí)是生來(lái)就有的我的答案×8一個(gè)人的自尊會(huì)確定其自我評(píng)價(jià)。我的答案×9自我評(píng)價(jià)確定一個(gè)人的自尊水平.我的答案√自我過(guò)程二已完成1人們常用的自我增加的方式有向下的社會(huì)比較,選擇性遺忘,有選擇的接受反饋和。A,缺陷補(bǔ)償B,自我勸慰C,用自己優(yōu)勢(shì)比較別人劣勢(shì)D,自我催眠我的答案A2自我過(guò)程有()種A,二B,三C,五D,六我的答案D3考試作弊的人強(qiáng)調(diào)環(huán)境的壓力而開(kāi)始沒(méi)有作弊的人強(qiáng)調(diào)自己的道德水平這就是一種歸因A,邏輯式B,理性C,防衛(wèi)式D,個(gè)人我的答案C4強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)主動(dòng)的合乎期望的好的結(jié)果的作用,縮小對(duì)消極的不合理期望的壞結(jié)果的責(zé)任是歸因。A,自我防衛(wèi)性B,非理性的C,邏輯性D,選擇性我的答案A5人類(lèi)在進(jìn)行歸因的時(shí)候絕大多數(shù)狀況下可以進(jìn)行理智的歸因。我的答案×6日常生活中我們?nèi)藶楂@得有關(guān)自己的精確信息通常是通過(guò)向上活同類(lèi)相比而實(shí)現(xiàn)的我的答案√7貶低那些比自己強(qiáng)的人是一種防衛(wèi)機(jī)制。我的答案√8一個(gè)人做出利己式歸因往往會(huì)得到大家的敬重我的答案ד實(shí)體自我”與“建構(gòu)自我”已完成1詹姆斯的自我理論明顯帶有的特征。A,行為主義B,實(shí)證主義C,后現(xiàn)代主義D,本質(zhì)主義我的答案D2認(rèn)為人有各種各樣的潛能并且有利用這些潛能來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的傾向?qū)儆诶碚摰挠^點(diǎn)A,人本主義B,建構(gòu)主義C,認(rèn)知主義D,學(xué)習(xí)主義我的答案A3社會(huì)心理學(xué)當(dāng)中的有關(guān)自我意識(shí)的知識(shí)我們稱之為()A,古代心理學(xué)B,近代心理學(xué)C,現(xiàn)代心理學(xué)D,后現(xiàn)代心理學(xué)我的答案C4特質(zhì)是一種實(shí)在的具有確定意義的神經(jīng)心理結(jié)構(gòu)。我的答案√5人本主義認(rèn)為人具有自我意識(shí),具有各種各樣的潛能,有自我選擇的實(shí)力,但是不會(huì)利用這樣一個(gè)潛能來(lái)自我實(shí)現(xiàn)。我的答案×社會(huì)認(rèn)知概述,社會(huì)認(rèn)知的基本范圍已完成1人們對(duì)他人的認(rèn)知更多的是通過(guò)交往實(shí)現(xiàn)的因此是實(shí)現(xiàn)性格認(rèn)知的基本條件A,群居B,仔細(xì)交往C,人際關(guān)系D,社會(huì)環(huán)境我的答案B2圖式是心理學(xué)當(dāng)中描述人的認(rèn)知的一個(gè)概念A(yù),緣由B,動(dòng)機(jī)C,結(jié)果D,過(guò)程我的答案D3社會(huì)認(rèn)知具有選擇性,防衛(wèi)性,互動(dòng)性和A,利己性B,自我性C,完形性D,機(jī)構(gòu)性我的答案C4完形性屬于格式塔心理學(xué)里面一個(gè)概念我的答案√5從廣義上看社會(huì)認(rèn)知也包括對(duì)自我的認(rèn)知我的答案√6圖式是描述人的認(rèn)知結(jié)果的心理概念我的答案×影響社會(huì)認(rèn)知的因素已完成1高度驚慌的氛圍下會(huì)影響人們的認(rèn)知推斷這是對(duì)社會(huì)認(rèn)知的影響。A,環(huán)境B,分為C,心情D,狀態(tài)我的答案C2認(rèn)知者的因素,和認(rèn)知情景的因素是影響人社會(huì)認(rèn)知的主要因素A,認(rèn)知對(duì)象的因素B,認(rèn)知條件的因素C,認(rèn)知任務(wù)的因素D,認(rèn)知閱歷的因素我的答案A3在社會(huì)認(rèn)知中以下哪個(gè)不是認(rèn)知者的因素A,過(guò)去的閱歷B,魅力C,期望D,心理定型我的答案B4自己盼望得到某種東西進(jìn)而覺(jué)得別人也盼望得到這是效應(yīng)A,首因B,近因C,光環(huán)D,投射我的答案D5西方的種族卑視屬于一對(duì)社會(huì)認(rèn)知的影響A,過(guò)去的閱歷B,期望C,認(rèn)知偏差D,心理定型我的答案D6心情情感對(duì)我們認(rèn)知的影響又幾中表現(xiàn)A,三B,一C,兩D,四我的答案C7獵人打鹿卻打成了人可能是造成了認(rèn)知錯(cuò)誤。A,過(guò)去的閱歷B,期望C,心理定型D,認(rèn)知偏差我的答案B8認(rèn)知對(duì)象的三個(gè)表現(xiàn)方面是魅力,知名度和。A,自我表演B,性格C,自我展示D,特點(diǎn)我的答案A9過(guò)去的閱歷確定會(huì)影響當(dāng)前的社會(huì)認(rèn)知我的答案√10在主動(dòng)的心情狀態(tài)下人們視察事情視察人際關(guān)系會(huì)讓認(rèn)知對(duì)象蒙上一層主動(dòng)的色調(diào)。我的答案√11我們對(duì)于某一類(lèi)人的相對(duì)穩(wěn)定的看法就是心理定型。我的答案√12當(dāng)我們處于一種消極的心情狀態(tài)下時(shí)我們的心理能量是外放的我的答案×13投射效應(yīng)就是用別人的品質(zhì),別人的價(jià)值觀,別人的愿望推論到自己身上去我的答案×印象的形成,社會(huì)認(rèn)知的歸因理論已完成1我們建立一個(gè)人的印象的時(shí)候有三個(gè)維度分別是對(duì)這個(gè)人的評(píng)價(jià)這個(gè)人強(qiáng)弱和A,了解程度B,個(gè)人活動(dòng)表現(xiàn)C,個(gè)人魅力D,自己喜好我的答案B2素樸心理學(xué)歸因理論是誰(shuí)提出來(lái)的A,戴維斯B,維納C,海德D,瓊斯我的答案C3凱利的歸因理論叫做A,對(duì)應(yīng)推論說(shuō)B,樸實(shí)的心理學(xué)歸因D,三度理論我的答案D4一樣性,評(píng)價(jià)的中心性和是印象形成的三原則A,中心特性作用B,客觀性C,詳細(xì)性D,固定性我的答案A5三度歸因中三度是指區(qū)分性一貫性。A,一樣性B,特別性C,差異性D,沖突性我的答案A6維納的歸因理論有內(nèi)在外在穩(wěn)定和這四個(gè)因素。A,長(zhǎng)期的B,短暫的C,潛在的D,外顯的我的答案B7瑪麗對(duì)特定的小丑笑對(duì)其它小丑不笑這是資料信息的。A,一樣性B,一貫性C,區(qū)分性D,特別性我的答案C8社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為印象的形成有兩個(gè)方面分別是印象形成的原則和。A,印象形成的方式B,印象形成的過(guò)程C,印象形成的條件D,印象形成的模式我的答案D9歸因的規(guī)則有全人類(lèi)的共同性。我的答案√10樸實(shí)心理歸因的代表人物是海茨。我的答案×11歸因是一個(gè)很少見(jiàn)的一種社會(huì)認(rèn)知表現(xiàn)我的答案×12一個(gè)人對(duì)于自己做出做出勝利的行為比較簡(jiǎn)單做內(nèi)在歸因我的答案√13在認(rèn)知對(duì)象時(shí)我們對(duì)一個(gè)人有多方面的了解然后然后做一個(gè)平均得到一個(gè)量叫做平均模式我的答案√社會(huì)看法的概念已完成1社會(huì)看法具有社會(huì)性閱歷性和A,認(rèn)知性B,情感性C,動(dòng)機(jī)性D,動(dòng)力性我的答案D2看法由認(rèn)知,情感和三種要素構(gòu)成A,行為B,理念C,觀點(diǎn)D,意向我的答案D3亞當(dāng)·斯密認(rèn)為人是的人A,自然B,社會(huì)C,理性D,客觀我的答案C4看法是個(gè)體對(duì)其自身所處的社會(huì)環(huán)境所持有的具有確定結(jié)構(gòu)的的內(nèi)在心理狀態(tài)A,特定的B,許久的C,穩(wěn)定的D,即時(shí)的我的答案C5社會(huì)看法的三個(gè)因素中哪個(gè)占核心地位A,認(rèn)知B,情感C,意向D,趨向我的答案B6社會(huì)看法的對(duì)象是A,人B,社會(huì)存在C,人的心理D,社會(huì)環(huán)境我的答案D7從眾行為說(shuō)明人的社會(huì)意識(shí)中有許多不確定性因素。我的答案√8看法雖然是人的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)但是我們可以直接視察到它我的答案×9在看法中的認(rèn)知的詳細(xì)指向主要是指的人的確定的價(jià)值觀念我的答案√10看法是人的一種外在的心理狀態(tài)我的答案×社會(huì)看法的理論探討已完成1看法改變的三個(gè)階段分別是聽(tīng)從,認(rèn)同和。A,平衡B,再建構(gòu)C,內(nèi)化D,適應(yīng)我的答案C2社會(huì)推斷理論把人的看法分為三個(gè)區(qū)域分別是接受的區(qū)域,看法不明朗區(qū)域和。A,拒絕區(qū)域B,中間區(qū)域C,看法明朗區(qū)域D,無(wú)關(guān)區(qū)域我的答案A3我們形成的某種看法可以滿足我們的某種須要這就是看法的理論。A,平衡B,功能C,推斷D,去向我的答案B4認(rèn)知失調(diào)主要是由學(xué)者提出來(lái)的A,海德B,謝里夫C,費(fèi)斯汀格D,霍夫蘭德我的答案C5平衡理論是由提出的A,霍夫蘭德B,費(fèi)斯汀格C,謝里夫D,海德我的答案D6強(qiáng)化理論的兩個(gè)重點(diǎn)是經(jīng)典條件反射和。A,刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)B,認(rèn)知地圖理論C,操作性條件反射D,非條件性反射我的答案C7社會(huì)看法改變的的第二個(gè)階段是內(nèi)化我的答案×8功能理論是由卡茲提出來(lái)的理論我的答案√9一個(gè)人推斷自己對(duì)事物的認(rèn)知看法是不是平衡的可以以他人對(duì)該事物的認(rèn)知態(tài)度為依據(jù)。我的答案√10經(jīng)典條件反射強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)想。我的答案√社會(huì)看法的應(yīng)用探討一已完成1勸告宣揚(yáng)法有個(gè)因素A,二B,三C,四D,五我的答案C2偏見(jiàn)的結(jié)果中最常見(jiàn)的是A,性別偏見(jiàn)B,行為偏見(jiàn)C,宗族偏見(jiàn)D,膚色偏見(jiàn)我的答案A3消退偏見(jiàn)最重要的是要A,樹(shù)立同等觀念B,換位思索C,心態(tài)平和D,消退刻板印象我的答案D4偏見(jiàn)產(chǎn)生的緣由有人格心理因素,社會(huì)化和A,人之對(duì)象特點(diǎn)B,利害沖突C,原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)制約D,認(rèn)知模式制約我的答案B5偏見(jiàn)是在很大程度上把刻板印象變?yōu)橐环N看法我的答案√6在勸告的時(shí)候假如被勸告者原有的信息和我們要?jiǎng)窀娴男畔⑾嗤蛳嘟覀儎裾f(shuō)的時(shí)候可以給他雙方面的信息我的答案×7一個(gè)人的社會(huì)地位很高相應(yīng)的他就會(huì)具有勸告的權(quán)威者身份。我的答案×8性別角色這個(gè)概念是指由于你的性角色而你獲得了一種行為方式我的答案√9存在于行為當(dāng)中的卑視確定是建立在偏見(jiàn)的基礎(chǔ)上的我的答案√社會(huì)看法的應(yīng)用探討二已完成1心理學(xué)可以通過(guò)這()個(gè)維度去探討究竟他的員工的工作看法是什么樣的.A,三B,四C,五D,六我的答案C2雙因素理論是提出來(lái)的A,羅斯B,馬斯洛夫C,海德D,赫茨伯格我的答案D3下列影響工作滿足度的因素中屬于工作本身因素有。A,目標(biāo)達(dá)成B,組織管理C,福利D,挑戰(zhàn)性我的答案D4工作滿足度要考慮三個(gè)因素分別是員工的心理因素員工的生理因素和A,組織環(huán)境的因素B,企業(yè)文化的因素C,員工實(shí)力的因素D,企業(yè)凝合力的因素我的答案A5認(rèn)為人的工作滿足度和工作看法呈正相關(guān)的科學(xué)家是A,羅賓斯B,羅杰斯C,馬斯洛夫D,帕克舒我的答案A6和過(guò)去不同現(xiàn)在心理學(xué)在組織管理中應(yīng)用的目的是A,提高工作效率B,便于組織管理C,提升工作生活質(zhì)量D,提升凝合力我的答案C7工作滿足度的探討是和主動(dòng)心理學(xué)的推廣有相互連帶關(guān)系我的答案√8工作滿足度是人們?cè)诼殬I(yè)生涯當(dāng)中所形成的一種看法我的答案√9最初心理學(xué)在管理中的應(yīng)用是充當(dāng)了管理者的工具我的答案√10在心理學(xué)探討中一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展生涯中上下級(jí)關(guān)系總是可以讓他感覺(jué)滿足是一個(gè)維度我的答案×人際關(guān)系概述一已完成1人際關(guān)系建立和發(fā)展的四個(gè)階段分別是定向階段情感溝通階段,穩(wěn)定交往階段A,情感探究階段B,初步接觸階段C,最初的了解階段D,性格探究階段我的答案A2人際關(guān)系的相互依靠模型是萊文格和提出的。A,齊美爾B,斯諾克C,阿倫森D,羅斯我的答案B3《中國(guó)人的心理與行為本土化探討》是社會(huì)心理學(xué)家的一本專(zhuān)著A,侯玉波B,阿倫森C,楊國(guó)樞D,羅斯我的答案C4楊國(guó)樞先生認(rèn)為中國(guó)人有社會(huì)取向他人取向關(guān)系取向和四種趨向A,摯友取向B,團(tuán)體取向C,民族取向D,家族取向我的答案D5人際關(guān)系具有個(gè)體性,直接性,可感性和A,互動(dòng)性B,情感性C,交互性D,困難性我的答案B6人際關(guān)系的情感性包括相互接近相互吸引相互排斥和A,相互疏離B,相互對(duì)立C,相互扶植D,相互勸慰我的答案A7在情感溝通階段人際關(guān)系的性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化我的答案√8人際關(guān)系是受客觀的社會(huì)關(guān)系制約的我的答案√9社會(huì)關(guān)系可以理解為人際關(guān)系的特性方面或心理方面。我的答案×10社會(huì)關(guān)系的主體是人。我的答案√人際關(guān)系概述二已完成1依據(jù)關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)不同可以分為疏遠(yuǎn)的敵對(duì)的A,分散的B,遠(yuǎn)離的C,尷尬的D,密切的我的答案D2社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為自我暴露由淺入深可以分為個(gè)層次。A,三B,四C,五D,六我的答案B3是雙方密切關(guān)系的指示器。A,交往模式B,性格是否相容C,交往距離D,自我暴露程度我的答案D4自我暴露之所以會(huì)提升人們之間的密切關(guān)系是因?yàn)樗梢员憩F(xiàn)真誠(chéng),可以建立心理防衛(wèi)低的氣氛還可以A,提升雙方之間的了解B,建立起信任關(guān)系C,縮短與對(duì)方之間的角色距離D,建立密切氛圍我的答案C5依據(jù)關(guān)系所包含的需求性質(zhì)不同人際關(guān)系可分為情感性關(guān)系A(chǔ),感恩性B,促進(jìn)性C,工具性D,盼望性我的答案C6依據(jù)可以把人際關(guān)系分為師生關(guān)系,父女關(guān)系,親子關(guān)系等等A,個(gè)體扮演的不同角色B,關(guān)系情感的表現(xiàn)性質(zhì)C,關(guān)系持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短D,人際關(guān)系的性質(zhì)我的答案A7強(qiáng)關(guān)系可以供應(yīng)一個(gè)信息橋梁的作用對(duì)于找工作有著很大的利害關(guān)系。我的答案×8雷維奇是利用測(cè)量嬉戲的方法劃分人際關(guān)系我的答案√9弱關(guān)系美國(guó)社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)的我的答案√10人情關(guān)系屬于弱關(guān)系我的答案×人際關(guān)系理論已完成1()認(rèn)為心理障礙的產(chǎn)生是由于人的主導(dǎo)的心理須要長(zhǎng)期得不到滿足導(dǎo)致的A,羅斯B,霍曼斯C,馬斯洛D,舒茨我的答案C2RWeiss在提出人際關(guān)系能給個(gè)體六種酬勞A,1978.0B,1974.0C,1825.0D,1991.0我的答案B3人際關(guān)系的三維理論是由提出來(lái)的A,舒茨B,馬斯洛C,霍曼斯D,阿倫森我的答案A4人際須要可以分為包涵的須要,情感的須要和這三類(lèi)A,敬重的須要B,限制的須要C,生存的須要D,生產(chǎn)的須要我的答案B5弗拉認(rèn)為我們通過(guò)人際關(guān)系可以獲得愛(ài),金錢(qián),地位物品,服務(wù)這六種回報(bào)A,情感B,期盼C,信息D,利益我的答案C6人際關(guān)系三維理論大致可以分為情感須要,限制須要和A,交往須要B,心理須要C,被限制須要D,包涵須要我的答案D7金錢(qián)是一種特指性回報(bào)。我的答案×8人際須要可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)進(jìn)而產(chǎn)生行為我的答案√9愛(ài)是一種非特指性回報(bào)我的答案×10社會(huì)交換理論是美國(guó)聞名的社會(huì)學(xué)家霍曼斯提出的。我的答案√人際吸引已完成1熟識(shí)性,接近性,相像性和互補(bǔ)性以及是影響人際吸引的主要因素A,個(gè)人特征B,深化性C,人格特征D,認(rèn)知特征我的答案A2人際吸引的三個(gè)原則分別是互惠原則,和聯(lián)結(jié)原則。A,互助原則B,得失原則C,互給原則D,平衡原則我的答案B3評(píng)價(jià)的情形有種A,三B,五C,四D,兩種我的答案C4人際吸引的最劇烈形式是()A,愛(ài)B,喜愛(ài)C,崇拜D,仰慕我的答案A5良好的人際關(guān)系確定是一個(gè)對(duì)稱性的輝映,否則這樣一個(gè)人際關(guān)系就不可能維持許久我的答案√6人際排斥最劇烈的形式是什么恨我的答案√7犯錯(cuò)誤效應(yīng)不會(huì)受性別角色的影響。我的答案×8物以類(lèi)聚人以群分體現(xiàn)了人際吸引的互補(bǔ)性。我的答案×人際溝通概述,人際溝通過(guò)程與結(jié)構(gòu)已完成1是人際溝通中的關(guān)鍵因素。A,環(huán)境B,發(fā)送者和接受者C,信息D,信息渠道我的答案B2信息的呈現(xiàn)依次對(duì)溝通。A,沒(méi)有影響B(tài),不知道C,會(huì)產(chǎn)生確定影響D,起確定作用我的答案C3歐洲社會(huì)心理學(xué)的三駕馬車(chē)是社會(huì)表征,社會(huì)認(rèn)同和。A,行為分析B,社會(huì)認(rèn)知C,話語(yǔ)分析D,認(rèn)知分析我的答案C4溝通具有協(xié)調(diào)整合性的功能和A,整合性功能B,協(xié)調(diào)性功能C,心理保健性的功能D,溝通性功能我的答案C5感覺(jué)剝奪試驗(yàn)證明白溝通于人體有確定的保健功能我的答案√6人際溝通是靠通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行的。我的答案×7中國(guó)人在接受表?yè)P(yáng)之后總是會(huì)予以謙遜的反饋而西方人在接受表?yè)P(yáng)之后會(huì)很自豪地自夸這是認(rèn)知對(duì)溝通產(chǎn)生的影響我的答案×8BBS,人人網(wǎng),微博等都是人際交往中的信息媒介和渠道我的答案√9面試是一種溝通的形式我的答案√人際溝通的種類(lèi)已完成1老師講授的過(guò)程中停下來(lái)開(kāi)始提問(wèn)這是一種A,單向溝通B,交叉溝通C,上行溝通D,雙向溝通我的答案D2依據(jù)溝通的方向可以將溝通分為上行溝通,下行溝通和A,交叉溝通B,復(fù)合溝通C,平行溝通D,背離溝通我的答案C3班長(zhǎng)在通知你一件事情的時(shí)候他一個(gè)一個(gè)來(lái)通知屬于溝通A,星型B,鏈型C,輪型D,Y型我的答案C4在開(kāi)會(huì)的時(shí)候老師并沒(méi)有聽(tīng)之前同學(xué)的發(fā)言但總結(jié)的時(shí)候會(huì)說(shuō)“剛才同學(xué)們說(shuō)的都很好”這是一種A,非對(duì)稱相倚溝通B,假相倚溝通C,彼此相倚溝通D,反應(yīng)性相倚溝通我的答案B5下列屬于正式溝通的是A,單線型溝通B,集束型溝通C,偶然性溝通D,星型溝通我的答案D6答辯屬于非對(duì)稱相倚我的答案√7假相倚的概念是瓊斯和西鮑特在1996年的時(shí)候依據(jù)社會(huì)學(xué)相倚的概念提出的我的答案√8Y型溝通過(guò)程中人與人之間特別同等我的答案×9人與人是同等的所以社會(huì)心理學(xué)是沒(méi)有地位存在的。我的答案×非言語(yǔ)溝通已完成1羅斯塔爾()的人更簡(jiǎn)單去辨別他人的面部的一些心情.A,外傾B,開(kāi)朗C,內(nèi)傾D,智障我的答案C2不同文化和不同民族之間人們的距離感是不一樣的這是誰(shuí)和華生探討發(fā)覺(jué)的A,庫(kù)利B,達(dá)爾文C,凱特曼D,格雷夫我的答案D3在人際交往和溝通中46-120厘米的距離屬于。A,密切距離B,個(gè)人距離C,社會(huì)距離D,公共距離我的答案B4《人類(lèi)和動(dòng)物的情感表達(dá)》是的著作A,達(dá)爾文B,凱特曼C,羅斯D,盧梭我的答案A5人們通過(guò)對(duì)面部表情的視察讀懂恐驚的心情我的答案×6心理學(xué)探討認(rèn)為在存在“babyface”長(zhǎng)相的人不簡(jiǎn)單讓人信任。我的答案×7微反應(yīng)探討是指通過(guò)對(duì)方的一些在日常生活當(dāng)中的微反應(yīng)來(lái)確定他是開(kāi)心的。我的答案√8外傾的人更簡(jiǎn)單去辨別他人的面部的一些心情我的答案×溝通的障礙與解決已完成1社會(huì)認(rèn)知當(dāng)中強(qiáng)調(diào)自我呈現(xiàn)是提出的A,格雷夫B,凱特曼C,高夫曼D,庫(kù)利我的答案C2形成溝通障礙的因素有宗教差別,社會(huì)障礙,職業(yè)差別和。A,年齡差異B,性別差異C,民族差異D,時(shí)空距離我的答案D3PAC中A是指A,我們的父母自我狀態(tài)B,我們的成人自我狀態(tài)C,childrenD,老人我的答案B4人在溝通過(guò)程當(dāng)中有的時(shí)候有模化性的差異我的答案√5一個(gè)人去公司應(yīng)聘盡力給人外向的印象而去學(xué)校應(yīng)聘又盡量給人沉靜的印象這是一種印象整飾我的答案√攻擊行為的概念與種類(lèi)已完成1社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的三種攻擊性性行為不包括A,反社會(huì)型的攻擊行為B,親社會(huì)的攻擊行為C,社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為D,社會(huì)不認(rèn)可的攻擊行為我的答案D22010年幼兒園和小學(xué)出現(xiàn)的弒殺兒童的案件屬于什么攻擊行為A,反社會(huì)的攻擊行為B,社會(huì)認(rèn)可的攻擊行為C,親社會(huì)的攻擊行為D,無(wú)意識(shí)行為我的答案D3在推斷一個(gè)行為是否是攻擊性行為時(shí)要看行為者的社會(huì)角色,行為者的特別身份,行為發(fā)生的情景和A,行為者意圖B,行為性質(zhì)C,行為發(fā)生的緣由D,行為發(fā)生前的線索我的答案D4只要是具備了意圖,目的和行為這三個(gè)要素攻擊性行為就成立了我的答案×5NBA的競(jìng)賽當(dāng)中身體的,肢體的沖突的行為是攻擊性行為我的答案×攻擊行為成因之生物性緣由,挫折攻擊論,學(xué)習(xí)論已完成1小王去自動(dòng)售貨機(jī)多次投幣沒(méi)有得到相應(yīng)的商品特別生氣地走進(jìn)教室這時(shí)班長(zhǎng)過(guò)來(lái)布置任務(wù)他生氣的沖班長(zhǎng)吼了起來(lái)這是因?yàn)槎a(chǎn)生的攻擊行為A,挫折感被喚起B(yǎng),生氣心情泛化C,連續(xù)消極刺激D,心情帶入我的答案A2心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為人有兩種本能分別是生的本能和A,死的本能B,學(xué)習(xí)的本能C,攻擊的本能D,抗拒的本能我的答案A3以前甲和乙住同樣大小的茅草屋當(dāng)有一天甲發(fā)覺(jué)乙蓋起了一座大房子他就會(huì)很生氣這種生氣源自于A,心理不平衡B,心理落差C,心理失調(diào)D,相對(duì)剝奪感我的答案D4以下哪種染色體的人不屬于克蘭費(fèi)爾特綜合癥A,XXXYB,XYC,XXYD,XYY我的答案B5在完全的社會(huì)化的過(guò)程當(dāng)中人們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)但是有不同的學(xué)習(xí)方式班多拉所強(qiáng)調(diào)的是哪一種A,間接學(xué)習(xí)B,自主學(xué)習(xí)C,直接學(xué)習(xí)D,按部就班的學(xué)習(xí)我的答案C6挫折感被喚醒和相對(duì)剝奪說(shuō)明我們?cè)S多的攻擊的行為是通過(guò)后天學(xué)習(xí)的我的答案√7克蘭費(fèi)爾特綜合癥印證了攻擊性行為是受后天環(huán)境影響的我的答案×8死的本能分為兩種一種是對(duì)內(nèi)的一種是對(duì)外的對(duì)內(nèi)的采納的是一種自虐性的行為。我的答案√攻擊行為成因之媒體暴力,攻擊行為的預(yù)防與限制已完成1首先發(fā)覺(jué)A型人格的是A,弗洛伊德B,伯克維茲C,弗瑞德曼D,津巴多我的答案C2在美國(guó)的APA當(dāng)中人格和社會(huì)心理學(xué)列為了心理學(xué)會(huì)的第()分會(huì)A,五B,六C,七D,八我的答案D3伯克維茲認(rèn)為攻擊性的行為有的時(shí)候它是一種線索這個(gè)線索來(lái)自于A,抗拒效應(yīng)B,心情效應(yīng)C,武器效應(yīng)D,連鎖反應(yīng)我的答案C4女性攻擊的三種方式有饒舌,建立同盟和A,冷暴力B,排斥C,心理虐待D,肢體沖突我的答案B5外界溫度和人的攻擊性行為的關(guān)系是A,正相關(guān)B,負(fù)相關(guān)C,正U型相關(guān)D,倒U型相關(guān)我的答案D6攻擊行為的預(yù)防可以通過(guò)懲處,認(rèn)知干預(yù),,社會(huì)公允,社會(huì)技能嫻熟等方式來(lái)進(jìn)行A,宣泄B,教化C,感化D,正面榜樣我的答案A7弗瑞德曼發(fā)覺(jué)的A型人格的人相對(duì)和順暴力行為低我的答案×8比較溫順的人有時(shí)會(huì)拍一些特別暴力的照片這是由于情境因素中的去特性化。我的答案√9《TheDrinkingMan》這本書(shū)是弗瑞德曼寫(xiě)的我的答案×10在去特性化的狀況下人們簡(jiǎn)單產(chǎn)生攻擊行為我的答案√利他行為的概念與成因已完成1一個(gè)不會(huì)游泳的人看到生疏人落水會(huì)實(shí)行呼救的方式但對(duì)于自己跳水去救人會(huì)有確定的遲疑但假如落水的人是自己的孩子他會(huì)毫不遲疑的跳下去救他這種是促成的選擇A,環(huán)境B,基因C,認(rèn)知D,技能我的答案B21950年發(fā)端于美國(guó)的社會(huì)交換理論是從的視角看待利他行為A,哲學(xué)B,經(jīng)濟(jì)學(xué)C,心理學(xué)D,社會(huì)學(xué)我的答案B3下面哪種行為不屬于社會(huì)性利他助人行為A,微笑B,團(tuán)結(jié)他人C,接納他人D,捐贈(zèng)我的答案D4艾森伯格將利他性助人行為分為調(diào)整性行為,,扶植性行為和完全利他性行為A,共享性行為B,習(xí)俗性行為C,包涵性行為D,公正性行為我的答案A5我們?cè)诜鲋菜说倪^(guò)程當(dāng)中事實(shí)上更多的時(shí)候也是在扶植我們自己,這屬于A,純粹的利他主義B,進(jìn)化的利他主義C,自我的利他主義D,本土的利他主義我的答案C6親緣性的選擇是由基因來(lái)確定的這是由首先來(lái)確定的。A,哈密爾頓B,艾森伯格C,法維斯D,費(fèi)孝通我的答案A7利他行為是人類(lèi)獨(dú)有的。我的答案×8賣(mài)花的小女孩向愉悅的情侶推銷(xiāo)花勝利的幾率要大于正在吵架的情侶這是因?yàn)槔袨槭苄木车挠绊懳业拇鸢浮?微笑是一種社會(huì)性利他行為。我的答案√何時(shí)呈現(xiàn)利他行為,被扶植者的個(gè)體因素已完成1旁觀者介入的決策過(guò)程有是否留意到事務(wù),是否將其看做緊急事務(wù),供應(yīng)幫助A,是否有實(shí)力扶植B,是否須要扶植C,是否擔(dān)當(dāng)責(zé)任D,是否真實(shí)我的答案C2和達(dá)力通過(guò)試驗(yàn)探討證明白旁觀者有的時(shí)候有抑制的狀況。A,津巴多B,弗瑞德曼C,法維斯D,拉塔我的答案D3影響我們傾向于扶植誰(shuí)的因素有性別因素,相像性,相貌因素和A,人格因素B,環(huán)境因素C,熟識(shí)程度D,關(guān)系遠(yuǎn)近我的答案D4夜晚前面有一個(gè)酒鬼踉踉蹌蹌的行走和夜晚有一個(gè)老者在前面踉踉蹌蹌的行走我們會(huì)扶植老者而不扶植酒鬼這是受選擇扶植對(duì)象的影響的A,相像性B,性別因素C,相貌因素D,認(rèn)知因素我的答案A5人類(lèi)最基本的行為方式是攻擊的方式和A,愛(ài)護(hù)的方式B,利他的方式C,利己的方式D,欺瞞的方式我的答案B6當(dāng)個(gè)體四周有許多人的時(shí)候他的利他行為會(huì)降低這是A,公眾效應(yīng)B,從眾效應(yīng)C,旁觀者效應(yīng)D,害羞效應(yīng)我的答案C7相貌好的簡(jiǎn)單給別人帶來(lái)一些光環(huán)性的效應(yīng)大家簡(jiǎn)單對(duì)他實(shí)施些扶植性的行為。我的答案√8當(dāng)面對(duì)一個(gè)借錢(qián)吃飯和一個(gè)借錢(qián)上網(wǎng)的人我們通常會(huì)把錢(qián)借給須要吃飯的人這出于我們對(duì)事情緊急性的推斷我的答案√9社會(huì)心理學(xué)探討利他行為更多的始終在強(qiáng)調(diào)始終在描述和闡釋主要是盼望了解利他行為的一些規(guī)律。我的答案√10旁觀者效應(yīng)可以歸結(jié)為人情冷暖我的答案×他人在場(chǎng)已完成1優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說(shuō)是用來(lái)說(shuō)明社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)抑制現(xiàn)象的理論A,查容克B,勒龐C,海德D,阿西我的答案A2某個(gè)試驗(yàn)將人分成三組一組是自己?jiǎn)为?dú)學(xué)習(xí),第二組是和具有密切關(guān)系的人一起學(xué)習(xí),第三組是和兩個(gè)被蒙住眼睛的人一起學(xué)習(xí)結(jié)果發(fā)覺(jué)第組學(xué)習(xí)效率最高A,一B,二C,三D,不知道我的答案B31985年的五一九事務(wù)反映的是影響A,觀眾效應(yīng)B,集群行為C,社會(huì)惰化D,去特性化我的答案D4查容克認(rèn)為他人在場(chǎng)對(duì)嫻熟的工作會(huì)產(chǎn)生對(duì)不嫻熟的工作會(huì)產(chǎn)生A,抑制,促進(jìn)B,促進(jìn),抑制C,促進(jìn),無(wú)關(guān)D,無(wú)關(guān),促進(jìn)我的答案B5他人在場(chǎng)會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生社會(huì)促進(jìn),社會(huì)抑制,優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化和的影響。A,劣勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化B,劣勢(shì)反應(yīng)弱化C,社會(huì)惰化D,社會(huì)勤奮化我的答案C6《烏合之眾大眾心理探討》是的作品A,勒龐B,可特雷維C,查容克D,謝里夫我的答案A7上班的時(shí)候做自己的工作突然間領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察平常做的挺好的工作這時(shí)候也做不好了。這是出現(xiàn)了A,社會(huì)促進(jìn)B,社會(huì)抑制C,社會(huì)惰化D,強(qiáng)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化我的答案B8集群行為最典型的心理狀態(tài)是人們?cè)诩旱臅r(shí)候A,凝合力增加B,從眾心理增加C,去特性化D,責(zé)任感降低我的答案C9三個(gè)和尚沒(méi)水吃可以反映心理學(xué)中的現(xiàn)象A,社會(huì)促進(jìn)B,社會(huì)抑制C,劣勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化D,社會(huì)惰性我的答案D10國(guó)內(nèi)學(xué)者所做的螞蟻搬東西的試驗(yàn)屬于觀眾效應(yīng)我的答案×11科特雷爾認(rèn)為熟識(shí)的人在場(chǎng)時(shí)會(huì)降低學(xué)習(xí)效率我的答案×12防暴警察在制止暴亂的時(shí)候穿著統(tǒng)一的服裝可以去特性化。我的答案√13不管是結(jié)伴效應(yīng)還是觀眾