八上蘇教版思品期末復(fù)習(xí)

蝴蝶效應(yīng)一個(gè)極微小的行為也可能產(chǎn)生最復(fù)雜的后果第一框行為與后果的關(guān)系復(fù)習(xí)要點(diǎn)行為與后果的關(guān)系不作為行為的概念及本質(zhì)自由與責(zé)任的關(guān)系不負(fù)責(zé)任行為的后果負(fù)責(zé)任行為的后果三思而后行的全面解析行為與后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果，某種后果也一定是由某些行為引起的。不同的行為產(chǎn)生不同的結(jié)果。有的行為產(chǎn)生一種結(jié)果，有些行為產(chǎn)生多個(gè)后果，甚至是連鎖的后果；有的后果由一個(gè)行為造成，而有的后果由多個(gè)行為造成。不僅個(gè)人的行為會(huì)產(chǎn)生一定后果，一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家的任何一個(gè)行為也都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。“行為”、“結(jié)果”相關(guān)的結(jié)論行為與結(jié)果的關(guān)系行為后果……行為一行為二后果行為后果一后果二后果三…后果四什么是不作為？請(qǐng)舉出生活中“不作為”的例子。《人民警察法》第21條人民警察遇到公民人身、財(cái)產(chǎn)安全受到侵犯或者處于其他危難情形，應(yīng)當(dāng)立即救助。警察不執(zhí)法父母不撫養(yǎng)、教育子女醫(yī)生見死不救選擇好的行為才有可能產(chǎn)生好的后果。判斷行為的后果，不僅要考慮到自己，還要考慮到他人和社會(huì)。慎重言行，一定要對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。

走過的路總要留下腳印，做過的事總要留下痕跡，讓我們勇敢面對(duì)我們的每一個(gè)行為，積極承擔(dān)起我們的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。行為的選擇是一門學(xué)問對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)不承擔(dān)責(zé)任的人會(huì)帶來哪些危害？

人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)①對(duì)自己：②對(duì)他人和社會(huì)：③責(zé)任：

譴責(zé)——道德懲罰——法律會(huì)給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任；會(huì)有損他人和社會(huì)的利益；勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人一個(gè)勇于承擔(dān)道德義務(wù)的人，會(huì)情不自禁的去關(guān)愛別人，關(guān)心社會(huì)，會(huì)以天下為己任，甘于承擔(dān)責(zé)任，接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動(dòng)為人類文明的發(fā)展添光增彩。

體現(xiàn)結(jié)果①內(nèi)心的滿足，道德的升華；②他人的尊敬，回報(bào)；③社會(huì)的頌揚(yáng)，風(fēng)氣的改善。自由就是想干什么就干什么。話題討論個(gè)人行動(dòng)自由的前提是——以不損害他人的、集體的和社會(huì)的權(quán)利和自由為前提。三思而后行內(nèi)涵：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就必須在行動(dòng)前對(duì)行為進(jìn)行預(yù)見選擇。行為條件是否成熟；與周圍環(huán)境是否合拍；與道德規(guī)范、法律法規(guī)是否矛盾或沖突；有無不可預(yù)測(cè)的因素存在；是否可能造成負(fù)面的影響；有無應(yīng)變措施或應(yīng)急方案；考慮因素對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要重視行為過程的及時(shí)調(diào)整。（自律自控）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。反思感悟自省反思積極后果反思消極后果①勇于承擔(dān)責(zé)任，②及時(shí)消除影響，③減輕損失，④吸取教訓(xùn)，為今后的行為選擇奠定基礎(chǔ)。要求①總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，②再接再厲；要求

2005年3月29日晚10時(shí)許，市民遲先生打通《半島都市報(bào)》的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7公斤劇毒豬肉被人偷走了。“這些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥用來藥老鼠的，誰偷了千萬別吃?！痹瓉?，遲先生家的倉(cāng)庫(kù)鬧鼠災(zāi)，其妻陳女士就用劇毒老鼠藥拌了7公斤豬肉放在車上，準(zhǔn)備第二天放到車庫(kù)，誰知當(dāng)晚汽車被撬，小偷居然連毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通半島報(bào)的熱線，希望通過報(bào)紙告訴小偷，千萬別吃自己偷的肉。思考：1、遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？2、此案中，你能看出遲先生是一個(gè)怎樣的人？在責(zé)任中成長(zhǎng)第八課第一框復(fù)習(xí)要點(diǎn)對(duì)“長(zhǎng)大成人”的生理、心理以及法律解析“責(zé)任意識(shí)”的重要性不同角色不同責(zé)任的全面理解長(zhǎng)大與成人是不同的兩個(gè)概念長(zhǎng)大——自然人的成長(zhǎng)發(fā)育

成人——社會(huì)人的成熟（具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力）

長(zhǎng)大≠成人（理由）討論：成人的標(biāo)志不想長(zhǎng)大、不想成人不愿承擔(dān)責(zé)任結(jié)論一在任成長(zhǎng)中責(zé)

具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力，是成人的基本標(biāo)志。

我國(guó)法律規(guī)定：人到18周歲就被認(rèn)定為是有完全行為能力的人，必須承擔(dān)完全的法律責(zé)任。如果不能履行應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，違背了法律和道德規(guī)范，就要受到相應(yīng)的懲罰和譴責(zé)。責(zé)任無可逃避《中華人民共和國(guó)民法通則》具有完全民事行為能力10周歲以下10-18周歲16-18周歲18周歲以上無民事行為能力限制民事行為能力以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為有完全民事行為能力

汶川地震后的搜救中，人們?cè)谝凰逅男W(xué)教學(xué)樓一角看到這樣的一幕：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。同樣是在地震中，卻還有這樣令人瞠目結(jié)舌的一幕：四川都江堰光亞學(xué)校的語文老師范美忠在地震發(fā)生時(shí)丟下全班學(xué)生，一個(gè)人跑出了教室，最后他在操場(chǎng)上等了好一會(huì)學(xué)生才陸續(xù)到達(dá)。他的這一行為在網(wǎng)上暴露后，立刻受到了人們的指責(zé)，被譏諷地稱為“范跑跑”。

社會(huì)寫真你如何評(píng)價(jià)張米亞和范美忠的行為？張米亞“用自己的血肉之軀為學(xué)生把住生命之門”是一種對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為。他的行為很好地闡釋了作為公民、教師應(yīng)有的道德。范美忠的行為則是一種不負(fù)責(zé)的行為，違背了教師職業(yè)道德的要求。他是一名不合格的老師，他的行為必將受到道德的譴責(zé)。責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。責(zé)任意識(shí)要求公民個(gè)人自覺履行對(duì)他人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。結(jié)論二在任成長(zhǎng)中責(zé)

責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。不同的身份有不同的責(zé)任隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸媽媽表弟老師我一個(gè)人可以同時(shí)具有多種社會(huì)身份，每一種身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。角色越多，責(zé)任越多。

角色子女學(xué)生朋友普通公民社會(huì)成員

責(zé)任維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)孝敬父母忠誠(chéng)、互助、互諒關(guān)心國(guó)家、熱愛祖國(guó)角色的變換帶來不同的責(zé)任做一做責(zé)任的來源道德原則對(duì)他人的承諾法律規(guī)定個(gè)人理想追求傳統(tǒng)習(xí)俗社會(huì)的需要公民身份職業(yè)的要求你知道責(zé)任的來源有哪些？

只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。青春從這里起航我宣誓：

為了自己美好的明天,為了爸爸媽媽親切的微笑,為了祖國(guó)的繁榮昌盛。

讓我們從身邊做起：

認(rèn)真學(xué)習(xí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生；

孝敬父母長(zhǎng)輩,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子；

遵紀(jì)守法,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。青春誓言生活中的承諾復(fù)習(xí)要點(diǎn)承諾的意義不信守承諾的后果如何學(xué)會(huì)承諾承諾，

給別人是一份期待，

給自己的是一份義務(wù)。對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。

看了上述材料，你對(duì)承諾有了什么新的理解?

探討：三鹿企業(yè)不守承諾的后果是什么？三鹿奶粉的承諾：“專業(yè)生產(chǎn)，品質(zhì)保證，名牌產(chǎn)品，讓人放心，還實(shí)惠”。約5萬4千名兒童在喝了該企業(yè)受到三聚氰胺污染的奶粉而患病，其中至少有4人死亡，大量嬰兒患結(jié)石病。事后，河北警方刑事拘留36人，其中27人被依法逮捕。生產(chǎn)銷售含有三聚氰胺混合物的張玉軍被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；張彥章被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。三鹿集團(tuán)原董事長(zhǎng)田文華被判無期徒刑，三鹿破產(chǎn)。這一事件之后，國(guó)內(nèi)對(duì)國(guó)產(chǎn)嬰幼兒奶粉及液態(tài)奶的消費(fèi)大幅減少，截至09年4月，國(guó)內(nèi)約有30萬噸奶粉庫(kù)存積壓。不信守承諾的后果受到心靈的拷問道義上的譴責(zé)法律上的懲罰影響他人、集體、社會(huì)的利益承諾是金學(xué)會(huì)承諾學(xué)會(huì)承諾做出承諾時(shí)——作出承諾后——承諾不能兌現(xiàn)時(shí)許諾人——受諾人——對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)責(zé)任的特點(diǎn)我們的責(zé)任有哪些責(zé)任與價(jià)值的關(guān)系如何做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民第14課法律就在我們身邊第一節(jié)法律是一種特殊的行為規(guī)范閱讀課文P39-42，思考下列問題：1、為什么說法律是一種特殊的行為規(guī)范（法律具有哪些特征）？2、國(guó)家創(chuàng)制法律有哪兩種方式？什么是國(guó)家制定法律？什么是國(guó)家認(rèn)可法律？3、為什么把我國(guó)的法律稱為“國(guó)法”？我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是什么？4、法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力，體現(xiàn)了我國(guó)憲法規(guī)定的什么原則？它的含義是什么？5、法律最主要的特征是什么？國(guó)家的強(qiáng)制力主要指的是哪些？6、法律體現(xiàn)誰的意志？我國(guó)法律體現(xiàn)誰的意志？7、為什么法律必須靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施？國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種主要方式特殊1

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。法律議案的提出

公布法律我國(guó)的立法程序?qū)Ψ刹莅高M(jìn)行表決審議和討論法律草案特殊2

法律是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。特殊3

法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。國(guó)家強(qiáng)制力：指軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。

靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律最主要的特征國(guó)家強(qiáng)制力材料一：2009年12月26日，備受關(guān)注的《侵權(quán)責(zé)任法》經(jīng)十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議通過，于2010年7月1日起實(shí)施。這是一部與《物權(quán)法》一樣核心在于保障私權(quán)、在社會(huì)主義法律體系中起支架作用的法律。侵權(quán)責(zé)任法律制度關(guān)系公民的日常生活和企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，涉及面廣，內(nèi)容豐富，是保障公民、法人的生命健康、人身自由、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等民事權(quán)益，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，構(gòu)建和諧社會(huì)的基本法律規(guī)范。材料二：天津市第二中級(jí)人民法院以受賄罪、濫用職權(quán)罪，判處中共中央政治局原委員、中共上海市委原書記陳良宇有期徒刑18年，沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)30人民幣萬元。(1)材料一說明了什么？(2)材料二說明了什么？材料一說明法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，材料二說明法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。同時(shí)，材料也說明了黨和政府反腐敗、維護(hù)人民利益的決心。我國(guó)法律的制定體現(xiàn)和維護(hù)人民群眾的意志和利益。課堂小結(jié)法律是一種特殊的行為規(guī)范由國(guó)家制定或認(rèn)可由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力法律的含義：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范。1、下列屬于法律的是……………………()①《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》②《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》③《教師職業(yè)道德規(guī)范》④《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》A、①②③④B、②③④C、①②④D、②④2、我國(guó)憲法將愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德予以確認(rèn)，明確規(guī)定中華人民共和國(guó)公民必須履行“遵守社會(huì)公德的”的義務(wù)。這是…………()A