教科版八年級政治上冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)課件

八年級政治上冊期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)教科版

第一課走進(jìn)父母1、為什么要孝敬父母？（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。（2）父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。（3）孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范。2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個(gè)方面？）（1）聽從父母的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。（3）親近、關(guān)心和幫助父母。（4）贍養(yǎng)父母。（物質(zhì)，精神）3、代溝產(chǎn)生的原因。（1）進(jìn)入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨(dú)立意識增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當(dāng)成小孩兒或兒童，因此產(chǎn)生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖突。（2）我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個(gè)問題的看法、態(tài)度不一定相同，導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾。（3）與同伴關(guān)系越來越密切，也會(huì)使我們與父母的親情關(guān)系變得的相對疏遠(yuǎn)。（4）情緒和心理的變化使我們往往以執(zhí)拗的、對立的、反抗的心態(tài)對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。4、如何消除代溝？（（1）積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)雙方的相互理解。（2）子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強(qiáng)溝通。（3）我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母長輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在與父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。5、如何與父母溝通？（1）要認(rèn)識自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。（2）客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。（3）了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。（4）調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。第二課理解老師

1、為什么要尊敬老師？1）教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。（2）教師對人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。

（3）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。第二課理解老師

2、如何尊敬老師？對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。（1）虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；（2）感激老師的關(guān)心和教育；（3）與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌；（4）關(guān)心、體諒和幫助老師。第二課理解老師

3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨著自我獨(dú)立性與自我意識的發(fā)展，知識經(jīng)驗(yàn)和能力的增長，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。第二課理解老師

4、如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？

（1）客觀認(rèn)識初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)；（2）正確對待老師的表揚(yáng)與批評；（3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長處；（4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失；（5）主動(dòng)、熱情的與老師交往，不要以對立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，切不可對老師求全責(zé)備，更不應(yīng)記恨在心。

第三課有朋友的感覺

1、友誼的作用

（1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富；；（2）友誼與成長同行。在成長道路上，朋友給與我們很多。朋友伴隨我們一起成長。

第三課有朋友的感覺

2、如何獲得友誼？

真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會(huì)向我們走來。

第四課交友的智慧

1、善交益友

（1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。（2）善交益友包括樂交諍友。諍友就是能夠直言不諱指出我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足，批評和幫助我們的朋友。（3）如何成為諍友？一方面要樂于接受同學(xué)的批評，另一方面要敢于并善于提出批評。（4）善交益友要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。

第四課交友的智慧

2、遠(yuǎn)離損友

（1）損友是指會(huì)對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會(huì)不知不覺受到侵蝕。（2）要謹(jǐn)慎選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

第四課交友的智慧

2、遠(yuǎn)離損友

（1）損友是指會(huì)對自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會(huì)不知不覺受到侵蝕。（2）要謹(jǐn)慎選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

第四課交友的智慧

3、交友的藝術(shù)

（1）對待同學(xué)和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，寬以待人。（2）不能嫉妒朋友，要欣賞朋友的成功。

第五課男生女生之間

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、行為和社會(huì)角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點(diǎn)和長處，也有各自的缺點(diǎn)和不足，因此應(yīng)相互體諒、互相幫助。

第五課男生女生之間

1、男孩女孩

男孩女孩在生理、心理、行為和社會(huì)角色等多方面存在差異，有各自的樂趣和煩惱，有各自的特點(diǎn)和長處，也有各自的缺點(diǎn)和不足，因此應(yīng)相互體諒、互相幫助。

第五課男生女生之間

2、純真的友情

（1）人類世界是由男女兩性組成的，男女之間的交往是很平常的事。（2）男女之間的正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于我們身心的健康成長，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。（3）在與異性同學(xué)交往時(shí)，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。

第五課男生女生之間

3、青春的心弦

男女同學(xué)相互產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。

第六課從眾與自主

1、什么是從眾？

大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為，大家怎么做，自己就跟著怎么做，這就是從眾現(xiàn)象。2、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)：心理從眾和行為從眾

第六課從眾與自主

3、從眾的作用：

具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。積極作用：（1）從眾有助于完成群體目標(biāo)。（有的從眾有利于個(gè)人識大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力）；（2）有助于增強(qiáng)個(gè)體的安全感和自信心；（3）有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。

第六課從眾與自主

3、從眾的作用

消極影響：（1）盲目從眾會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，（如弱化自我意識，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。）（2）盲目從眾也會(huì)影響到集體的事業(yè)。（3）更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

第六課從眾與自主

4、從眾心理產(chǎn)生的原因

1）缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。（2）社會(huì)群體的壓力和影響。（3）缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。

第六課從眾與自主

5、如何克服從眾心理？

（1）要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（2）全面的發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力，是青少年避免盲目從眾的重要途徑。（3）增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。

第七課偶像與自我

1、追星現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(1)進(jìn)入少年期，我們對自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和夢想，所以也就產(chǎn)生了對明星的崇拜。(2)青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要，也可能是為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫等。選擇誰作為我們心目中的明星(偶像)，喜歡或崇拜“明星”的什么特征或品質(zhì)，不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。

第七課偶像與自我

2、追星的利與弊

弊：如果對明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活；利：追星，可以是一種成長的動(dòng)力，它悄然的改變著我們，使我們發(fā)生一系列變化。

第七課偶像與自我

3、如何正確評價(jià)自己心中的偶像？

（1）既要看到其長處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足。（2）既要看到其成功的結(jié)果，又要看到其成功的過程；既要看到成功的輝煌，也要看到成功背后的奮斗和艱辛，既要看到其表面的光環(huán)，更要看到他們內(nèi)在的品質(zhì)。

第七課偶像與自我

4、對待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？

用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像，我們崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，但不能僅僅停留于崇拜，要讓明星的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。

第八課一念之差（重點(diǎn)）

1、我們身邊存在那些危險(xiǎn)的誘惑？分別有什么危害？

誘惑：黃賭毒和邪教。黃毒的危害：一旦涉黃，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取，重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。賭博的危害：容易使人形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。吸毒的危害：吸毒就是踏上不歸路。一旦因?yàn)橐荒钪钗扯酒?，必將為之付出高昂的代價(jià)。未成年人染上毒癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。邪教的危害：邪教法輪功具有極強(qiáng)的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破環(huán)了社會(huì)的安定，人類、反社會(huì)和反科學(xué)的邪教。

第八課一念之差（重點(diǎn)）

2、如何拒絕不良誘惑？(1)客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。(2)把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。不涉足營業(yè)性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生黃、賭、毒和其他不良現(xiàn)象的場所。發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊200米內(nèi)有這些營業(yè)場所的要舉報(bào)，(3)學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。特別是在沒人監(jiān)督的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己，克制自己的沖動(dòng)和欲望，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。(4)遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

1、未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為注意區(qū)分幾種容易混淆的：攜帶管制刀具和攜帶管制刀具、屢教不改的；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物和多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物；參與賭博或變相賭博和參與賭博屢教不改；偷竊和多次偷竊；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物和傳播淫穢的讀物或者音像制品等。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

2、什么是違法行為？違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

3、違法行為的種類及相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)違犯的法律，違法行為可以分為違憲行為、民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，分別應(yīng)受到違憲制裁、民事制裁、行政制裁和刑事制裁。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

4、犯罪的定義和特征。犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。特征：（1）犯罪是嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪最基本的特征。（2）犯罪是觸犯刑法的行為。刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志。（3）犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性是嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

5、一般違法與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系：不同點(diǎn)含義社會(huì)危害觸犯法律處罰方法二者聯(lián)系一般違法民事違法和行政違法行為的情節(jié)輕微，對社會(huì)危害不大，觸犯了刑法以外的法律一般違法行為情節(jié)輕微，對社會(huì)危害不大①民事違法行為違反了民法通則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法；②行政違法行為違反了治安管理處罰法、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法等①民事違法要承擔(dān)民事責(zé)任；②行政違法行為要受到行政制裁一般違法與犯罪在本質(zhì)上是一致的，二者有著密切聯(lián)系：①二者都是違法行為，都違反了國家的法律、法規(guī)，

犯罪犯罪是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會(huì)危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，屬于嚴(yán)重違法觸犯了刑律（刑法及有關(guān)犯罪的法律）犯罪要受到刑罰處罰（包括主刑和附加刑）只不過程度不同而已。②二者都具有社會(huì)危害性，都在不同程度上損害了國家和人民的利益，本質(zhì)上是一致的

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

啟示一般違法與犯罪的聯(lián)系說明，一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯的思想是錯(cuò)誤的和危險(xiǎn)的，一個(gè)人不注意防微杜漸就有可能由小錯(cuò)發(fā)展到違法犯罪。所以青少年要注意從小樹立紀(jì)律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺守法、護(hù)法，做“四有”新人

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

啟示①一般違法與犯罪有明確的界限，二者的區(qū)別：首先，對社會(huì)的危害程度不同。一般違法行為的情節(jié)輕微，對社會(huì)危害不大；犯罪行為具有嚴(yán)重的杜會(huì)危害性．觸犯了刑律，應(yīng)受刑罰處罰；其次，處罰的方法不同。一般違法行為由國家行政機(jī)關(guān)給予行政處罰。雖然是一種強(qiáng)制性制裁．但它只有行政后果．不能剝奪受處罰人的自由；犯罪用由人民法院依法到處刑罰，是最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性制裁，可以并處沒收罪犯的財(cái)產(chǎn)、剝奪其政治權(quán)利以及其他權(quán)利，可以判處罪犯有期徒刑、無期徒刑，直至判處死刑。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

啟示②一般違法與犯罪的聯(lián)系：首先，二者都是違法行為，都違反國家的法律、法規(guī)；其次，二者都具有社會(huì)危害性，都不同程度地?fù)p害國家和人民的利益。它們之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人，如果不改正，發(fā)展下去就可能犯罪。為此，青少年要加強(qiáng)修養(yǎng)，注意防微杜漸。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

6、不良行為、一般違法行為與犯罪行為之間的關(guān)系。(1)從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。(2)防微杜漸，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中。增強(qiáng)法律意識，改正因年齡小而犯罪就不會(huì)被判刑，只要不犯大錯(cuò)誤，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤沒關(guān)系的錯(cuò)誤思想。如果成長中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。

第九課一步之遙（重點(diǎn)）

8、對待過錯(cuò)我們應(yīng)當(dāng)持什么樣的態(tài)度？如果成長中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地的走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。

第十課順境與逆境的雙重變奏（重點(diǎn)）

1、順境對我們成長的作用積極作用：順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，在順境中我們感受到安全和愉快，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。負(fù)面作用：但順境也可能產(chǎn)生負(fù)面作用。如果我們貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

第十課順境與逆境的雙重變奏（重點(diǎn)）

2、在順境中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？身處順境，我們在感到幸運(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇戰(zhàn)勝自己，更上一層樓；我們應(yīng)當(dāng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托；我們要警惕自鳴得意，免得大意失荊州，將自己置于不利的境地。

第十課順境與逆境的雙重變奏（重點(diǎn)）

3、逆境對人成長的作用。消極影響：對有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。積極作用：逆境對于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練。是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

第十課順境與逆境的雙重變奏（重點(diǎn)）

4．順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”；當(dāng)我們遭遇磨難時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。

第十一課與挫折同行（重點(diǎn)）

1、挫折是成長中必然的事，是普遍存在的，每個(gè)人都會(huì)遇到。2、挫折的作用挫折具有兩重性。一方面，挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折；另一方面，挫折對于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能夠增長人的知識才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提