第3課《交往有藝術(shù)》

交往有藝術(shù)

15第三課三顧茅廬

東漢末年，劉備聽說諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，可以幫助他完成大業(yè)。就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去了。

不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己的意愿。

過了一些時(shí)候，劉備準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許只是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又帶著他倆第三次拜訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備沒有驚動(dòng)他，一直等到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話。

議一議

懂禮儀，有禮貌

劉備為什么能夠請(qǐng)到諸葛亮？

如果是張飛或者關(guān)羽，他們能夠請(qǐng)到諸葛亮嗎？為什么？請(qǐng)問：你從剛才的小品中懂得了什么道理？得到了什么啟示？（你以后打算怎么做）想一想：

從上面的材料中你懂得了什么道理？得到什么啟示?禮貌的力量是巨大的。在日常生活中，同樣一件事情，如果我們有禮貌就可能辦好。反之則可能辦不成，甚至把事情弄得一團(tuán)糟。啟示：我們要學(xué)會(huì)使用禮貌用語，學(xué)會(huì)禮貌待人，做一名講文明、講禮貌的中學(xué)生。④、講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為什么要講究文明禮貌？②有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。常用的禮貌用語：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。情景體驗(yàn)

請(qǐng)你運(yùn)用文明語言給上圖設(shè)計(jì)一段情景對(duì)話情景測(cè)試

情景1：你在學(xué)校里碰見不認(rèn)識(shí)的老師,應(yīng)該怎么招呼？情景2：在不熟悉的路口，你想向路邊一位60多歲的男子問路，應(yīng)該怎么稱？情景3：你在街上碰見你的媽媽，她身邊還有一位與她年紀(jì)相近同行的女子，你應(yīng)該怎么招呼？情景4：你在教室外樓道上遇到其他班打鬧的同學(xué)擋住你的去路，你應(yīng)該怎么說？善與陌生人交往

我們應(yīng)該如何與陌生人交往？

與陌生人交往也是我們?nèi)粘５囊环N人際交往。在與陌生人交往是，要與人為善，學(xué)會(huì)基本的交往禮儀與技巧。打招呼是與陌生人交往的第一步。

稱呼他人有學(xué)問看一看：你是怎么稱呼她們的？根據(jù)對(duì)方的職業(yè)、身份來稱呼根據(jù)性別、年齡、輩份來稱呼在不清楚他們的身份時(shí)你會(huì)怎么稱呼呢？行為文明

行為文明表現(xiàn)在那些方面？能反映什么？

文明禮貌還體現(xiàn)在行為中，行為應(yīng)該謙虛、恭敬、彬彬有禮。一個(gè)人的文明行為反映了他的品德修養(yǎng)。

在20年前的美國，曾經(jīng)發(fā)生過一個(gè)真實(shí)的故事。美國加州有一位6歲的小女孩，在一次偶然的機(jī)會(huì)中遇到一個(gè)陌生人，陌生人一下子給了她4萬美元的現(xiàn)款。

心靈故事

原來那個(gè)路人是一個(gè)富豪，一個(gè)不是很快樂的有錢人。他臉上的表情一直是非常冷酷而嚴(yán)肅的，整個(gè)小鎮(zhèn)根本沒有人敢對(duì)他笑。他偶然遇到這個(gè)小女孩，對(duì)他露出真誠的微笑，使他心中不自覺的溫暖了起來，讓他將塵封了不知多少年的心扉打開了。

天價(jià)的微笑知識(shí)樂園微笑在文明交往中的作用在交往中，最不容忽視的是微笑。在交往中，最受歡迎的