2021年終教師個(gè)人總結(jié)范文

2021年關(guān)教師個(gè)人總結(jié)范文xx—xx年度教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求，自己從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)條件，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。立足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以推進(jìn)基層工作教課工作更上一層樓。一、師德方面：增強(qiáng)涵養(yǎng)，塑造“師德”。我一直以為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地點(diǎn)上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這此中心思想古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有高尚師德的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的楷模，同時(shí)也是使自己陶冶情操，增強(qiáng)涵養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了書(shū)本大批的書(shū)本，不停提升自己水平。此后我將連續(xù)增強(qiáng)師德方面的涵養(yǎng)，力求在這一方面有更大的提升。二、仔細(xì)備課，不僅備學(xué)生并且備教課內(nèi)容備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序及時(shí)間安排都了詳盡的安排，仔細(xì)寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣有益于教課系統(tǒng)吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出論述，并仔細(xì)采集每課書(shū)的序言知識(shí)重點(diǎn)，概括總結(jié)。三、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，要言不煩，深入淺出。在講堂上公然課特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生多著手，從而加深理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)員的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的小學(xué)生都獲得提升。四、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜愛(ài)上才我的課，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較專心，大多數(shù)學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)達(dá)成作業(yè)。但有少量幾此中學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)上邊老師，作業(yè)也因?yàn)檠椒謹(jǐn)?shù)低而低找他人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提升。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡議一種謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格責(zé)備剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，展開(kāi)了學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)，在迅猛發(fā)展學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不行分的相吻合重要性，跟他們講起一些相關(guān)生活頂用數(shù)學(xué)的趣事，邏輯學(xué)和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提升他們的興趣；有些是沒(méi)有共同努力去學(xué)，我提出責(zé)備惹起爭(zhēng)議此后再加以鼎力倡議，并為他們定勤學(xué)習(xí)目標(biāo)，不時(shí)敦促他們，幫助他們；一些學(xué)生家長(zhǎng)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的工具努力學(xué)習(xí)方法，分析原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多動(dòng)腦思慮問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為何。同時(shí)，一有進(jìn)步，即便很小，我也及時(shí)地夸獎(jiǎng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思慮的好習(xí)慣，形成了優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。五、一份耕作，一份收獲經(jīng)過(guò)一個(gè)二年級(jí)的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在學(xué)期結(jié)束這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在心靈本學(xué)期后如何自我提升，如何共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)勞動(dòng)生產(chǎn)率發(fā)展水平。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教課工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期瘤果的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方涉及到不足，希望在接下去的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績(jī)。