2020年學(xué)校學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校學(xué)期數(shù)學(xué)教課計(jì)劃本學(xué)期所講課程為七（2）（5）兩班數(shù)學(xué)，作為剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，他們對全部都感覺很新鮮，為做好本學(xué)期的教育教課工作，特?cái)M定本學(xué)期教課工作計(jì)劃以下：一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期所講課程為七（2）（5）兩班數(shù)學(xué)，作為剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，他們對全部都感覺很新鮮，為做好本學(xué)期的教育教課工作，特?cái)M定本學(xué)期教課工作計(jì)劃以下：一、學(xué)生狀況分析七（2）（5）作為兩個剛構(gòu)成的班集體，學(xué)生數(shù)分別為61人和62人，基本狀況差不多，學(xué)生成績相差較大，有部分同學(xué)在90—100分?jǐn)?shù)段，比率較小，大多數(shù)同學(xué)在60—80分?jǐn)?shù)段，也有許多60分以下的同學(xué)，此中最低的就十幾分，所以教課困難大，在抓整體的同時(shí)要做勤學(xué)優(yōu)生的提升工作和學(xué)困生的補(bǔ)差工作。二、教課目的第一章有理數(shù)經(jīng)過實(shí)質(zhì)的例子，感覺引入負(fù)數(shù)的必需性，會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)質(zhì)問題中的數(shù)目，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。第二章整式的加減理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等看法，弄清它們的差別與聯(lián)系，理解同類項(xiàng)的看法，掌握合并同類項(xiàng)的方法，掌握去括號時(shí)符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運(yùn)算成立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上，能分析實(shí)質(zhì)問題中的數(shù)目關(guān)系，并能用整式表示。第三章一元一次方程經(jīng)歷把實(shí)質(zhì)問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，經(jīng)過觀察、概括得出等式的性質(zhì)，能利用它們研究一元一次方程的解法，認(rèn)識解方程的基本目標(biāo)，領(lǐng)會成立數(shù)學(xué)模型的思想，經(jīng)過研究實(shí)質(zhì)問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步領(lǐng)會利用一元一次方程解決實(shí)質(zhì)問題的基本過程。第四章圖形認(rèn)識初步經(jīng)過實(shí)物和詳細(xì)模型，鑒識一些基本幾何體，能畫出從不一樣方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合獲得平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的看法和它們的差別與聯(lián)系，經(jīng)過豐富的實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描繪方法，逐漸掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，初步認(rèn)識圖形是有效描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要工具。三、教材分析綜合分析本冊教材，有以下特色：、承前啟后，立足發(fā)展，洗盡鉛華的反應(yīng)了知識的前因后果和思想方法的深刻內(nèi)涵，有效的掲示了初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的聯(lián)系內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。、表現(xiàn)過程，反應(yīng)規(guī)律，知識第一是大體的、定性的、直觀的，而后才是精準(zhǔn)的、定量的、抽象的，經(jīng)過“思慮”、“研究”、“概括”等逐漸指引出精準(zhǔn)、定量、抽象的認(rèn)識。、側(cè)重基礎(chǔ)，突出要點(diǎn)，課程側(cè)重于基礎(chǔ)性、廣泛性、通用性的內(nèi)容。四、提升教課質(zhì)量的措施、仔細(xì)備課，研究教材，充分做好課前準(zhǔn)備工作，提升講堂效率。、對學(xué)生的狀況進(jìn)行全面分析，有針對性的設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，并依據(jù)每位學(xué)生的不一樣特色為每位同學(xué)擬定一份學(xué)習(xí)方案，幫助他們提升學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、每個月進(jìn)行一次師生溝通會，分批和同學(xué)們談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺和心得領(lǐng)會，并記入學(xué)生檔案袋，及時(shí)有效的幫助他們改變計(jì)劃。、做勤學(xué)優(yōu)生的提升工作和學(xué)困生的補(bǔ)差工作，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。五、教課進(jìn)度表月份周次起訖時(shí)間教課內(nèi)容月131------9月6日第一章第1節(jié)27-----13日第一章第2節(jié)314-----20日第一章第2，3節(jié)421------27日第一章第3，4節(jié)528-----10月4日第一章第5節(jié)及“國慶”放假10月65-----11日第一章本章知識小結(jié)及第二章第1節(jié)712-----18日第二章第2節(jié)819-----25日第二章第2節(jié)及本章知識小結(jié)—11月1日第三章第1節(jié)11月102-----8日第三章第2節(jié)119-------15日第三章第3節(jié)1216------22日第三章第4節(jié)1323---29日第三章第4節(jié)及本章知識小結(jié)1430----12月6日第四章第1節(jié)12月157-----13日第四章第2節(jié)1614—20日第四章第2，3節(jié)1721-----27日第四章第3，4節(jié)