山東省日照市莒縣2023-2023學年八年級語文下學期期中試題-新人教版2

山東省日照市莒縣2023-2023學年八年級語文下學期期中試題（時間：120分鐘分值：130分）注意事項：1.本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，28分；第Ⅱ卷為非選擇題，102分；共130分。2.答卷前務必將自己的姓名、座號和準考證號按要求填寫在答題卡上的相應位置。3.第Ⅰ卷每題選出答案后，都必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號（ABCD）涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。4.第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色簽字筆書寫到答題卡題號所指示的答題區(qū)域,不得超出預留范圍。5.在草稿紙、試卷上答題均無效。第Ⅰ卷（選擇題共28分）一、（共16分，1～4和6～7小題每小題2分，第5小題4分）1．下列各組詞語的字形及加點字注音全都正確的一項是A．行（hánɡ）輩歸?。▁ǐnɡ）斡（wò）旋戛（ɡá）然而止B．幽悄（qiǎo）褶（zhě）皺欺侮（wǔ）眼花繚（liáo）亂C．怠（dài）慢鳧（fū）水驀（mù）然冗（rǒnɡ）雜多變D．亢（kànɡ）憤震撼（hàn）龜（jūn）裂晦（huì）暗不明2．下列各句中加點成語使用正確的一項是A．面對此情此景，他居然在心里無動于衷？B．那一天，陽光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。C．這處旅游圣地的環(huán)境臟亂差到如此地步,簡直令人嘆為觀止。D．2023年日照市青少年“國學達人”挑戰(zhàn)賽決賽在莒縣舉行，比賽內(nèi)容涵蓋中華傳統(tǒng)哲學、史學、文學、服飾、飲食、建筑等多個方面，可謂琳瑯滿目。3．下列句子中標點符號使用不正確的一項是A．那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。B．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。C．這種兇猛的動物常常三、五成群地外出覓食和活動。D．自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕……4．下列句子中有語病的一項是A．市科技館作為重大科普基礎設施，已經(jīng)發(fā)揮了其應有的作用，成為我市文明城市建設的一張亮麗名片。B．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著的習慣，讓書香滿城成為我們莒縣的城市特色。C．4月20日，“齊魯時代楷模”發(fā)布儀式在濟南舉行，山東省委宣傳部追授日照市明利特色蔬菜種植專業(yè)合作社理事長陳明利同志“齊魯時代楷模”榮譽稱號。D．通過觀看電影《摔跤吧，爸爸》，使我重新認識了“虎爸狼媽”的必要性。5．下列關于文學名著知識的表述，有錯誤的一項是A．《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共305篇?！对娊?jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，奠定了中國古典詩歌溫和的抒情基調(diào)。B．魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，白話小說代表作《狂人日記》《阿Q正傳》。《社戲》選自他的《彷徨》，是一篇小說。C．挪威作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》，是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學啟蒙讀物。D．《核舟記》一文，通過對核舟的細致描繪，顯示了雕刻者構思的巧妙，贊揚了雕刻家的高超技藝，同時也顯示了我國古代工藝美術的卓越成就，贊揚了我國古代勞動人民的聰明智慧。選自《虞初新志》卷十，為清代張潮所編，作者魏學洢。6．下面對句子的分析或判斷，正確的一項是A．“這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物?！贝司浯嬖谥Z序不當?shù)膯栴}，可以把狀語“一件珍貴的”后置，改為“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物?！盉．“她給我描繪了除夕夜農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮?！贝司渲械摹懊枥L”后面本應有一個賓語，但由于定語太長，結(jié)果漏掉了賓語。C．一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！（“發(fā)狠”“忘情”“沒命”三個詞雖然是并列的，但是同時表現(xiàn)了沸騰、宣泄、不可遏止的生命活力。）D．大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分列成細微的沙礫、泥土?？耧L吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了。（排比句，生動地描繪了“狂風”“洪水”“冰河”等自然力的氣勢；“沖”“爬”，增強了“洪水”“冰河”的動感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可擋的威力。）7．下列幾種情境中，應對表達不恰當?shù)囊豁検茿.王平同學到商場買簽字筆，售貨員是一位40多歲的女同志。事后發(fā)現(xiàn)買的筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“阿姨，不好意思，我剛才買的簽字筆型號不對，您能給換一支嗎？”B.假如你是?；@球隊隊長，你的好友多次讓你推薦他加入球隊，而他的球技確實不佳。當他再次向你提出要求時，你應該這樣說：“小亮，你的球技差遠了，等你球技達到我們的要求了，你再申請吧！”C.語文課上張老師要用多媒體，可電腦打不開了，張老師派你去請學校電腦管理員李老師來看看，你找到李老師說：“李老師，張老師打不開電腦了，請你去看看好嗎？”D.一對年輕夫婦帶著一個5歲的小男孩去租房，房東說：“我從不把房子租給帶小孩的家庭?！狈驄D倆很失望?？墒切∧泻⒄f：“老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5歲，沒有小孩，只帶了兩個大人?！崩蠇D人就愉快地把房子租給了他們。二、（共6分，每小題2分）閱讀下面這段文字，完成8～10題。①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。8．選文主要說明的內(nèi)容是A．決定物候現(xiàn)象來臨的因素。B．物候現(xiàn)象因季節(jié)的差別而不同。C．物候?qū)W關系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)。D．物候現(xiàn)象來臨有古今的差異。9．下面的說法中最準確的一項是A．“大自然的語言”中的“語言”指從古代流傳下來的關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語。B．從選文中可以知道，緯度、經(jīng)度與地勢高下的差異三方面決定了物候來臨的時間。C．②至⑤段按照由主到次的邏輯順序，客觀具體地介紹了決定物候遲與早的因素。D．所選的五段文字之間的層次關系應該這樣劃分:①|(zhì)②③④|⑤。10．對選文理解不正確的一項是A．在說明緯度的差異這個影響物候的因素時，作者一共舉了兩個例子，因為這是讀者比較熟悉的因素，用兩個常見的例子使讀者感到更親切。B．“沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是近海的地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天反而寒冷。C．作者把決定物候現(xiàn)象的因素按照影響程度由大到小依次排列。此外，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。D．最后一段使用了作比較的說明方法，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，說明物候現(xiàn)象來臨的古今差異。三、（共6分，每小題2分）閱讀下面兩段文言文，完成11～13題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！疽摇坷先艘龡钍先肷街笱āｋu犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間衣服、飲食、牛畜、絲紗、麻之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍珠異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钍现x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。(選自南宋?康與之《昨夢錄》)11．下列句子中加點詞解釋有誤的一項是A．屋舍儼然（整齊的樣子）老人引楊氏入山（帶領）B．有良田美池桑竹之屬（類）雞犬陶冶（悠閑和樂的樣子）C．漁人甚異之（驚異、詫異）子來或遲，則封穴矣（如果）。D．黃發(fā)垂髫（老人）迫暮（接近）12．下列各組句子中加點的詞意義和用法相同的一項是A．忘路之遠近老人引楊氏入山之大穴B．以耕以蠶卷石以為底C．不可取食于人耳箕畚運于渤海之尾D．楊氏謝而從之乃記之而去13．下面對甲乙兩文的理解和分析不正確的一項是A.【甲】桃花源中的人們生活在“土地平曠”“阡陌交通”的地方，他們與世隔絕，過著一種怡然自得、令人向往的幸福生活。B.【甲】文渲染桃林之美，既渲染了神秘色彩，又為下文漁人進入桃花源做了鋪墊。C.【甲】【乙】兩文都描寫了一個自然環(huán)境優(yōu)美、沒有剝削、沒有壓迫，和平安定、自給自足的理想社會，在當時的歷史條件下，這是不可能實現(xiàn)的。D.【甲】【乙】兩文都是以人物的游蹤為線索，【甲】文段按照空間順序進行記敘描寫，【乙】文段是通過對話來描寫洞內(nèi)生活情況的。第Ⅱ卷（非選擇題共102分）四、（共25分）14.詩文默寫。（10分）（1）關關雎鳩，在河之洲。______，君子好逑。（《關雎》）（2）_____，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（3）青樹翠蔓，______，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（4）______，肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）（5）__________，胡為乎泥中？（《式微》）（6）___________，_______。一日不見，如三月兮。（《子衿》）（7）桃花源人與最初躲進桃花源并與世隔絕的原因是________________________________。（陶淵明《桃花源記》）（8）《核舟記》中引自蘇軾《赤壁賦》的是_____，_____。（9）寫出《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)：，______。（10）請默寫出既有“風”又有“雨”的一句詩：，。15.名著閱讀填空。（10分）親愛的孩子：昨天整理你的信，又有寫感想。關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒有發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（《傅雷家書》節(jié)選）（1）《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間寫給兩個兒子（主要是長子_______）的家信100多封。傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，____是第一位的。他以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要_____，做事要_____，禮儀要_____，與困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的______，做一個“______、_______”。(8分)（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2分）16.綜合性學習。（5分）八年級（1）班的同學們正在開以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。（1）請寫出你為“分門別類輯古詩”確定的兩個專題（“風”“雨”除外）。（2分）①________________________________________________②______________________________________________（2）班里要進行“聲情并茂唱古詩”的活動，如果你是主持人，請你寫一則活動的開場詞。（3分）五、（共27分）（一）閱讀下面的詩歌，完成17～18題。（5分）蒹葭（《詩經(jīng)》）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。17．這首詩中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？（2分）18．重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成19～20題。（8分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹?！疽摇恳詺q三月上旬，步循溪西入。積雨始霽①，溪上大聲漎②然十余里，旁多奇石、惠草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時有鳴巂③。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣④宛首而顧其侶。援⑤石而登，俯視溶云⑥，鳥飛若墜。復西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也?；蛟缓笕饲罄罟氲夭豢勺R，被而名之。石罅生大樹，蔭數(shù)十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上為圓池，乃引墜溪內(nèi)。左丈學沖于池側(cè)方平地為室，未就⑨，要客九人飲于是。日暮半陰，山風卒⑩起，肅振巖壁，榛莽群泉、磯石交鳴。游者悚焉。遂還。是日，姜塢先生與往，鼐從，使鼐為之記。（姚鼐《游媚筆泉記》）【注釋】①霽：天放晴。②漎：流水聲。③巂（guī）：鳥名，即子規(guī)，又名杜鵑。④鬣（liè）：馬頸上的長毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如寵。后文中的“左丈學沖”指左世容。“薑（jiāng）塢先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。19．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）斗折蛇行，明滅可見（2）翼乎臨于溪右20．【甲】【乙】兩文畫線句子在表現(xiàn)手法上有共同之處，請加以分析。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成21～24題。（14分）少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來由的穩(wěn)妥。②學期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：夠了，夠了?、馐裁磯蛄耍课液蛬寢岓@奇地從屋子里跑出來?？矗@些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……eq\o\ac(○,11)爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。eq\o\ac(○,12)歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。eq\o\ac(○,13)天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。eq\o\ac(○,14)小小的書架成了！eq\o\ac(○,15)爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。eq\o\ac(○,16)風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。eq\o\ac(○,17)日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。eq\o\ac(○,18)家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。eq\o\ac(○,19)如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。（選自《做人與處世》，有改動）21．本文圍繞“書架”寫了那幾件事？請概括。（4分）22．品讀第⑦段劃線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。（2分）媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。23．請參照示例，自選角度對文中第⑩段劃線句做兩條批注。（4分）示例：那歡喜如蓮花的一般瓣，在心里，一點點綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書時的心情。批注二：一點點綻開與前文一本本放相照應，展現(xiàn)了我的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……24．在第十六段作者稱書架為久違的老友，第十八段中又稱之為我的長者，為什么？請結(jié)合全文分析。（4分）六、（50分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走近經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有哪些與承諾有關的經(jīng)歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。要求：①自定立意，寫出自己的經(jīng)歷、感悟、認識；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不低于600字；④書寫工整，文面整潔；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。2023-2023學年度下學期八年級期中質(zhì)量檢測語文試題答案1.B2.B3.C4.D5.B6.D（A.定語B.賓語中心語C.遞進）7.B8.A9.C10.A11.C12.D13.C（16分，1～4和6～7小題每小題2分，第5小題4分，8～13小題每小題2分14.詩文默寫。（共10分，每小題1分）①窈窕淑女。②氣蒸云夢澤③蒙絡搖綴④東山的糜子西山的谷⑤微君之躬⑥挑兮達兮，在城闕兮。⑦避秦時亂⑧清風徐來，水波不興。⑨無為在歧路，兒女共沾巾。eq\o\ac(○,10)夜來風雨聲，花落知多少。15.（1）傅雷及其夫人傅聰做人謙虛嚴謹?shù)皿w尊嚴“德藝俱備、人格卓越的藝術家”（8分，每空1分）（2）答案示例：傅雷始終關注著兒子在音樂藝術道路上的成長，不時給予指點。這是一個父親拳拳愛子之心的體現(xiàn)。（2分）16.（1）春夏秋冬、風花雪月、湖光山色、名勝古跡、離別情緒等，均可（每空1分）（2）示例：親愛的同學們，中國是一個詩的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步古詩苑，乘著《經(jīng)典詠流傳》的東風，含英咀華，接受一次美的犀利吧。（3分）17.這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清的晚秋畫面（2分，特點、時間各1分）18.全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。（3分，節(jié)奏、情感、感染力各1分）19.（4分，每小題2分）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（準確解釋“斗“蛇”）（2）翅膀一樣探出在溪流的右方。（準確解釋“翼乎”“臨”）20.兩處畫線的句子，都采用了側(cè)面描寫的手法，更能激發(fā)讀者的想象力。“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”借寫潭中“魚”“皆若空游無所依”來寫潭中“水”的清澈透明?！案┮暼茉?，鳥飛若墜”借寫看鳥兒飛如同從高處墜落，以此表現(xiàn)作者“向上爬”時已到達很高處。（4分。表現(xiàn)手法及作用2分，分析2分）【參考譯文】去年三月上旬，我們徒步順著溪流從西邊走進去。連續(xù)下了較長時間的雨，天氣剛剛轉(zhuǎn)晴，溪流發(fā)出很大的嘩嘩聲。走了十多里路，山道兩旁有很多奇形怪狀的石頭、蕙草、松樹、樅樹、槐樹、楓樹、栗樹、橡樹等，不時聽到山鳥的叫聲。溪下面有個很深的大水潭，一塊大石頭露出在水面上，好像在里面洗澡的馬剛剛站起身，甩著鬃毛回頭看它的伙伴。扒著石頭向上爬，俯視云彩，飛鳥看起來就像要墜落的樣子。接著沿著懸崖往西走大約二里，層疊的石頭好像高樓，翅膀一樣探出在溪流的右方。有人說：“這是宋代李公麟所說的垂云泮啊?！庇腥苏f：“后人尋找李公麟記載的地方，沒有找到，（所以后人）就用“垂云沜”來命名?！?/p>