臨沂實驗中學電子備課模板公老師1012

學科數(shù)學備課日期2014年10月13日主備教師公維存執(zhí)教教師班級課題1.5有理數(shù)乘方（3）課時總3課時第3課時授課時間第七周星期一教學目標1.知識和技能掌握有理數(shù)混合運算的順序，并能熟練地進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算。2.過程和方法通過學生討論，由例題分析講解，在理解有理數(shù)乘方的基礎(chǔ)上學習有理數(shù)混合運算，培養(yǎng)學生運算能力。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對數(shù)的感覺，提高學生正確運算的能力，培養(yǎng)學生思維的邏輯性和靈活性，進步發(fā)展學生的思維能力教學重點有理數(shù)混合運算順序的確定教學難點根據(jù)有理數(shù)的混合運算順序，正確地進行有理數(shù)的混合運算教學準備（含預(yù)習）以講練結(jié)合的方式，探索有理數(shù)混合運算順序，提高正確運算的能力。教學過程教師活動（提問、頭驗、講解等）學生活動（討論、交流、練習等）二次備課【復(fù)習引入】（讀）乘方的概念、意義：求n個相同因數(shù)的積的運算，叫做乘方。乘方的結(jié)果叫做幕。符號規(guī)律：正數(shù)的任何次幕都是正數(shù)；0的任何正整數(shù)次幕都是0；負數(shù)的偶次幕是正數(shù)，負數(shù)的奇次幕是負數(shù)。（復(fù)習乘方運算，為迅速正確的學生回答學生回顧小學所得并親自實踐，得出結(jié)論

進行混合運算做鋪墊)【練習鞏固】(思)23中底數(shù)是，指數(shù)是，幕是。310的意義是 個3相乘，(-3)10的意義是 個 相乘，-310 的意義是求 。計算：①(-3)4= ②-34=③一42+(-5)2= =(以乘方練習來鞏固所復(fù)習的知識點，進步分析強化乘方符號的確定)【探索新知】(議)例計算(觀察每個小題中有幾種運算，說說運算順序)(1)2X(-3)3-4X(-3)+15 (2)(-2)U(-3)X[(-4廠+2]-(-3)2-4-(-2)通過學生討論給出有理數(shù)混合運算順序：1.有乘方運算，先計算乘方，再乘除后加減；2?同級運算，從左到右計算；3?如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號,中括號，大括號依次進行.(由學生分析運算種類，給出混合運算順序，對例題進行講解，注重解題細節(jié)，合理運用運算律)

【練習展示】(練)(通過學生板演，檢查教學效果，教師評價)計算：(1)(—1)iox2+(—2)3f4(2)(—10)4+[(—4)2—(3+32)x2]【當堂檢測】(通過當堂練習、檢測，檢查教學效果，學生自評)選擇：(-2x5)3二()A.1OOOB.-1000 C.30D.-30計算： (1)5x(-6)-(-4)2-(-8)⑵(-3)2X[-2+(-1)](3)(-7)2十2X(—3卩+(—6)^(—3)2一、 課堂小結(jié)今天學了什么？有什么收獲？1、 復(fù)習乘方的有關(guān)概念、運算；2、 乘方與加、減、乘、除的混合運算，運算順序口訣：先乘方，再乘除，后加減；同級運算,左往右，如遇括號，小中大。學生先獨立完成，小組內(nèi)組長檢查，總結(jié)本組內(nèi)出現(xiàn)問題，看能否組內(nèi)解決，練習板