初中道德與法治七年級上冊第九課練習(xí)題-普通用卷

初中道德與法治七年級上冊第九課練習(xí)題一、單項選擇題.半夜不睡，窩在床上玩手機；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想寫，生活空虛無意義……這是許多同學(xué)節(jié)假日生活的真實寫照。對于上述同學(xué)，你的建議是()①愛護身體，追求優(yōu)越的物質(zhì)生活②愛護身體，養(yǎng)成健康生活方式③養(yǎng)護精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動④養(yǎng)護精神，豐富假期文化生活A(yù).①③ B.①④ C.②③ D.②④.隨著年齡的增長、心智的成熟，我們開始關(guān)注自己的內(nèi)在感受,對人格尊嚴更加敏感。當我們感覺自己的內(nèi)心受到傷害時()①容易忽略我們的身體健康②不應(yīng)輕易傷害生命，更不能放棄生命③應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體④不能隨意相信他人A.①②③ A.①②③ B.①②④ C.①③④D.①②③④.對下面漫畫中兩名學(xué)生的言行認識正確的是()1追求物質(zhì),盲目攀比-容易喪失對真、善、美的體驗二容易丟失精神世界的財富'我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持A.? ?B.? ?C.?r；D.-=1第1頁，共19頁

A.B.CD在“如何養(yǎng)護精神”主題班會的討論中，同學(xué)們發(fā)表了下列看法,其中正確的是()5.A.精神養(yǎng)護不需要物質(zhì)的支持B.精神養(yǎng)護完全受外部環(huán)境的制約C.物質(zhì)貧乏就不能守住自己的心靈D.養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)6.冬季來臨，氣溫驟降。然而，個別愛美的同學(xué)將褲腿卷起來，開啟露腳踝模式。有些同學(xué)認為，露腳踝是一種時尚，既能顯腿長，又有骨感。對此下列說法正確的是()A.A.B.CD在“如何養(yǎng)護精神”主題班會的討論中，同學(xué)們發(fā)表了下列看法,其中正確的是()5.A.精神養(yǎng)護不需要物質(zhì)的支持B.精神養(yǎng)護完全受外部環(huán)境的制約C.物質(zhì)貧乏就不能守住自己的心靈D.養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)6.冬季來臨，氣溫驟降。然而，個別愛美的同學(xué)將褲腿卷起來，開啟露腳踝模式。有些同學(xué)認為，露腳踝是一種時尚，既能顯腿長，又有骨感。對此下列說法正確的是()A.自我認知要恰當，多把尺子量自己 B.一味追求流行風(fēng)，正常心理應(yīng)尊重C.青春飛揚顯個性，創(chuàng)新帶來新時尚 D.珍愛生命記心間，愛美適度勿盲從7.小明在放學(xué)回家的路上，遇到過去的“哥們兒”邀他去歌廳，并送他一粒搖頭丸。小明的正確做法是()A.接受，嘗嘗無所謂B.拒絕，勸對方也不要食用C.接受，只此一次，以后不再食用就行了D.接受，藏起來賣給別人8.具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時，以下做法恰當?shù)氖?)1在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流-去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置’；當火災(zāi)發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場'遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、溪口、河流等處A.?二；B.?-1C.?」D.-;1第2頁，共19頁9.假如你是一名住宿生，宿舍在半夜突然起火，而你又住在四樓,正確的做法有()①大喊救命，驚慌失措②迅速喊醒同學(xué)③有秩序地和同學(xué)一同撤離④撥打報警電話A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④.我們的生活與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們也不斷從社會中汲取營養(yǎng)?？匆粓黾t色電影，聽一場民族音樂會，讀一本中華優(yōu)秀書籍……都可以讓我們從中獲得A.物質(zhì)支持 B.精神滋養(yǎng)C.身體成長D.能力提升？.人生的旅途中，難免會遇到挫折，有些人常會抱怨：“我怎么會這么倒霉，倒霉的事怎么總會發(fā)生在我的身上”等等，抱怨的事情多了，自然就會心情苦惱、精神失落、面部沮喪。對此，下列說法正確的是()1產(chǎn)生負面情緒是正常的，但一味沉浸在負面情緒中就容易消沉-負面情緒容易使自己做出不恰當?shù)男袨?‘我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折4默默忍耐負面情緒A.1二、：B.1二4C.1 」D.二一12.成龍在錄制《開學(xué)第一課》時提起自己的奮斗歷程:大家現(xiàn)在看我很風(fēng)光，可我真是一步一步苦過來的。人這一輩子，想干成點事，都要勇于吃苦、敢于堅持，這是人生的必修課,我的格言是永不放棄。這一材料告訴我們()?失敗和挫折是強者成功的墊腳石-人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就能成功■：戰(zhàn)勝挫折需要頑強拼搏■堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折、堅定人生目標的保障A.I1.；B.r；IC.?」D.IJ..王宇軒小學(xué)時成績非常優(yōu)秀，進入初中后由于學(xué)習(xí)難度加大，競爭對手越來越強，成績下降了，老師對他的表揚也越來越少，他整日悶悶不樂。王宇軒增強生命韌性、戰(zhàn)勝挫折的正確方法有()①發(fā)掘自身的生命力量，增強自信心②面對挫折急躁不安，一蹶不振第3頁，共19頁③和自己信任的人談一談，主動尋求幫助④承認挫折，任其發(fā)展A.①② B.①③ C.③④ D.②④.“天行健，君子以自強不息?！泵鎸Υ煺?，挖掘我們自身的生命力，這意味著要()1具有面對困難的勇氣-培養(yǎng)堅強的意志::付出不懈的努力4向他人尋求幫助A.二04B.124C.1*4D.1二04.“有時失去是一種擁有,有時跌倒是一種站起?！边@句話表明()A.只要有自信心，就能獲得成功B.我們要珍惜時光,擔起人生責任C.挫折也是一種財富,會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗D.對挫折產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是，人們對挫折的認識和態(tài)度不同.巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。困難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者則是萬丈深淵?！毕铝袑@句話理解正確的是①面對挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)②我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折③挫折對任何人來說都是一場難以應(yīng)對的災(zāi)難④人們對挫折的認識和態(tài)度不同，結(jié)果不同A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④.愛迪生用了一千多種材料做燈絲，但都失敗了。此時，他的助手說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)渺茫，還是放棄吧!”，愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！边@說明()①不同的人對待挫折的態(tài)度是不同的②愛迪生只懂科研不懂人生第4頁，共19頁③人生充滿挫折，成功的幾率很低④愛迪生能將挫折當作豐富人生的資源A.①② B.③④ C.①③ D.①④.生活并不總是一條平坦的道路，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待、去努力的過程中,可能會遇到一些阻礙、失利、乃至失敗這就是人們常說的挫折。下面這些事件屬于挫折的是（）1爸爸媽媽在外地工作，我只能和爺爺奶奶一起生活-上了初中，我和小學(xué)時候的好朋友關(guān)系越來越平淡了今天老師對我說了很多過分的話,太傷我自尊了'這次演講比賽，我沒有取得好名次A.I二 B.1二 C.]? D.固。：.要發(fā)掘生命的力量，我們（）1要學(xué)會承受壓力、調(diào)解現(xiàn)狀以及自我修復(fù)-要有面對困難的勇氣、堅強意志和不懈努力二無論遇到什么困難與挫折，都應(yīng)當依靠自己的力量去戰(zhàn)勝它?可以向他人尋求幫助，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，獲得支持和鼓勵A(yù).I]；B.IJ■C.?」 D「；?.某企業(yè)職工李某和王某因企業(yè)改革而下崗。李某下崗后肯吃苦辦起小吃店，生意興隆，收入比原來還多。而王某則一蹶不振，也不到社會上求職，只靠社會救濟維持生活。這說明（）1面對挫折,如果一味沉浸在負面情緒中，容易消沉-同一個人在生命的不同時期，對于挫折會有不同的感受和行為反應(yīng)遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的■面對不同的挫折,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)A.r；IB.I二 C.?, D.I]」二、分析說明題.一個學(xué)期的初中生活就要結(jié)束了，七年級學(xué)生李想在盤點自己的生活經(jīng)歷時，把自己的幾點困惑寫入了成長記錄袋,請你幫他釋疑解惑。第5頁，共19頁困惑一:習(xí)近平總書記在2019年新年賀詞中說:我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。有夢就有希望，夢想照亮現(xiàn)實。進入初中，我也有自己的一個個美好的夢，該如何實現(xiàn)呢?我想了很多,真的很困惑！(1)你的觀點: 困惑二:分析期中考試成績時,我感覺自己的英語聽力沒考好;語文作文沒得高分;書寫比較潦草，被扣了卷面分，真的好無用啊!我無法接受這些現(xiàn)實，要是都像數(shù)學(xué)成績那樣突出就好了，我怎么會這樣呢?老師給我的批語說，要全面看待自己，學(xué)會接納和欣賞自己，就一定能趕上去!我該怎么接納和欣賞自己呢？(2)你的觀點: 困惑三:學(xué)習(xí)《珍視生命》這一課時，老師說過這樣一句話:人活著，不能過多地追求物質(zhì)享受，攀比生活條件的優(yōu)劣，更重要的是要有精神追求，以陶冶心靈，浸潤人生，守護我們的精神家園。我們應(yīng)該怎么做呢？(3)你的觀點: .甲、乙、丙、丁四名同學(xué)放學(xué)回家，路過河邊時，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，正在水中掙扎。這四名同學(xué)均不會游泳，面對此情況，有三種不同的表現(xiàn)。甲想：自己不會游泳，還是自己的安全最重要，于是揚長而去；乙沒多想，跳進河水中救人，結(jié)果自己也在河水中掙扎;丙和丁一邊大聲呼救，一邊尋找救人的工具。(1)請簡要評析上述三種做法。(2)假如你遇到類似的情況,你會怎樣做？第6頁，共19頁.2018年10月28日上午10時許，位于重慶市萬州區(qū)的萬州長江大橋上,一輛載客的公交大巴車上女乘客劉某因坐過了站,要求司機停車，遭到司機冉某拒絕后與司機冉某發(fā)生爭吵,并用手擊打司機冉某，司機冉某一邊開車，一邊阻擋還擊，導(dǎo)致車輛失控越過中心實線,與對向車輛相撞后沖斷護欄墜入長江，致使包括司機冉某在內(nèi)的15人全部遇難。對此,人們紛紛在網(wǎng)絡(luò)上展開了評論，請你用簡練的語言按要求完成表格中的內(nèi)容。評論對象網(wǎng)友評論語句啟示乘客劉某本來只錯過一站,結(jié)果錯過了一生。①司機冉某都說沖動是魔鬼，這下真的去見鬼了。②其他乘客個個覺得事不關(guān)己,最后遺像高高掛起。③.“生命是一朵常開不敗的花，挫折是滋潤花的養(yǎng)分；只要有勇氣，再大的困難都能成為人生的一種洗禮，成功之花最終將為我綻放?！薄吧莻€逐漸豐富的過程，作為新時期的中學(xué)生，我們要積極擴展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力，活出生命的精彩！”最近，某班同學(xué)準備圍繞“活出生命的精彩”舉行次研討活動，請你參與進來，與他們一起探討下列問題：第7頁，共19頁(1)什么是挫折?(2)面對生活中的挫折，你準備怎樣發(fā)掘生命的力量，從而增強生命的韌性?三、綜合探究題.我們每個人都是自己生命的守護神，守護生命既包括愛護身體又包括養(yǎng)護精神。當遇到下列情形時，參照示例，你應(yīng)該怎么做？示例:當你一個人在家時,有人敲門說是送貨的.你的做法是:增強自我保護意識；不開門，告訴送貨人自己的父母馬上回家，請稍等。(1)你和同學(xué)在河邊玩，同學(xué)突然落水時，你的做法是：。(2)周末班里組織參觀博物館,你想報名去,媽媽卻覺得浪費時間，意義不大，不如在家好好休息，為此你應(yīng)該對媽媽說：..材料一：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓寬視野豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。第8頁，共19頁材料二：河南省確定4條中小學(xué)研學(xué)實踐精品線路，分別是紅色研學(xué)線路、文字研學(xué)線路、古都研學(xué)線路、黃河研學(xué)線路，為廣大中小學(xué)生提供參考。結(jié)合所學(xué)知識，請你回答下列問題：⑴據(jù)悉，你校寒假打算組織一次研學(xué)旅行，請你選擇一條研學(xué)線路，并說明你的選擇理由。(2)為了讓此次研學(xué)旅行順利進行，請你向同學(xué)們提出幾點注意事項。(至少三個方面)第9頁，共19頁答案和解析.【答案】D【解析】【分析】此題考查珍愛生命?？疾閷W(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力?？捎门耪`法，直接排除錯誤題肢?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識，對于題文中一部分同學(xué)假日生活的寫照，是沒有珍愛生命的表現(xiàn)。他們需要愛護身體，養(yǎng)成健康生活方式，養(yǎng)護精神，豐富假期文化生活。②④符合題意；①做法錯誤，排除；養(yǎng)護精神，需要處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。③說法錯誤，排除。故選D。.【答案】A【解析】【分析】此題考查愛護身體，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答?！窘獯稹慨斘覀兏杏X自己的內(nèi)心受到傷害時容易忽略我們的身體健康，不應(yīng)輕易傷害生命，更不能放棄生命，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。①②③符合題意；④體現(xiàn)自我保護意識，不符合題意。故選A。.【答案】C【解析】【分析】本題考查養(yǎng)護精神，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答本題要準確理解漫畫，運用所學(xué)，準確作答?！窘獯稹康?0頁，共19頁漫畫中的兩名學(xué)生相互炫耀自己的手機，根據(jù)所學(xué)，我們的精神發(fā)育，不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真善美的體驗，丟失精神世界的財富，①②③項是對兩名學(xué)生言行的正確認識，符合題意；漫畫中兩名學(xué)生的言行屬于過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，④項是對兩名學(xué)生言行的錯誤認識，不符合題意。故選C。.【答案】D【解析】【分析】此題考查增強安全意識，掌握自救自護的方法?？疾楂@取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力，解題關(guān)鍵是要準確把握題意。【解答】A.掌握自救常識能幫助我們在危急關(guān)頭挽救自己的生命，在面對火災(zāi)時要以保護生命為重，不要貪戀財物，故A錯誤。B.在面對火災(zāi)時，極有可能造成停電，因此不要乘電梯，故B錯誤。C.在面對火災(zāi)時，不能從樓房高處跳下，以防摔傷，漫畫中從10樓極有可能嚴重摔傷甚至死亡，這是錯誤的，故C錯誤。D.在面對火災(zāi)時，以濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧進入呼吸道，要匍匐爬出火場，這是正確的自救方式，故D正確。故選D。.【答案】D【解析】【分析】此題考查養(yǎng)護精神，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準確把握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹扛鶕?jù)教材知識，守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神；養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，D正確；我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，AB錯誤；C說法過于絕對，錯誤。故選D。第11頁，共19頁.【答案】D【解析】【分析】此題考查關(guān)注身體健康，考查學(xué)生理解分析能力。解答本題需要認真分析選項，結(jié)合所學(xué)，準確作答?！窘獯稹款}干強調(diào)的是冬季要注意保暖，關(guān)注自己的身體健康，“自我認知要恰當，，多把尺子量自己”與題干主旨不符，A錯誤；冬季開啟露腳踝模式，不利于身體健康，是盲目從眾心理、虛榮心理表現(xiàn)，B錯誤；青春的我們可以張揚個性，但是我們要關(guān)注自己的身體健康，珍愛生命，切記過度愛美，D正確；C錯誤。故選D。.【答案】B【解析】【分析】本題考查養(yǎng)成健康的生活方式的知識點，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。解答本題關(guān)鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案?！窘獯稹扛鶕?jù)題干中的關(guān)鍵詞“搖頭丸”說明這是必須要遠離的，所以我們應(yīng)該拒絕，勸對方也不要食用，所以B項符合題意，ACD說法均錯誤，均排除。故選B。.【答案】B【解析】【分析】本題考查增強自救自護意識，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運用能力，解答好此題的關(guān)鍵在于熟練掌握課本基礎(chǔ)知識并能靈活運用。【解答】根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，在擁擠的場合，如上下樓梯時，應(yīng)盡量避開人流；去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置；當火災(zāi)發(fā)生時，通過安全出口逃生，不能用跳窗、乘坐電梯等方式離開火場；遇到大雨或洪災(zāi)時，遠離堰塘、溪口、河流等第12頁，共19頁處，故①②④做法恰當；③做法錯誤。故選B。.【答案】B【解析】【分析】此題考查對守護生命的認識，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題要準確理解題意，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹棵鎸λ奚嵬话l(fā)的火災(zāi)，應(yīng)該迅速喊醒同學(xué)、有秩序地和同學(xué)一同撤離、撥打報警電話，故②③④正確；大喊救命，驚慌失措，這樣做使自己處于更加危險的境地，不利于在火災(zāi)中逃生，故①錯誤。故選B。.【答案】B【解析】【分析】此題考查養(yǎng)護精神，考查學(xué)生運用知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀材料，結(jié)合教材相關(guān)知識確定答案?！窘獯稹靠匆粓黾t色電影，聽一場民族音樂會，讀一本中華優(yōu)秀書籍，這主要能使我們的精神得到滋養(yǎng)，養(yǎng)護我的精神，故B符合題意；接受文化熏陶，與物質(zhì)支持、身體發(fā)育、能力提高沒有必然聯(lián)系，故ACD不符合題意。故選B。.【答案】A【解析】【分析】此題考查對挫折的認識，考查理解與分析能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)可知，產(chǎn)生負面情緒是正常的，但一味沉浸在負面情緒中就容易消沉；負面情第13頁，共19頁緒容易使自己做出不恰當?shù)男袨?我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。①②③正確；我們要采取恰當?shù)姆椒ㄡ尫抛约旱呢撁媲榫w，④錯誤。故選A。.【答案】C【解析】【分析】此題考查對挫折的認識，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹款}文中成龍的奮斗歷程告訴我們失敗和挫折是強者成功的墊腳石，戰(zhàn)勝挫折需要頑強拼搏，堅強的意志是戰(zhàn)勝挫折、堅定人生目標的保障。①③④符合題意；經(jīng)歷挫折不一定成功，②說法錯誤。故選C。.【答案】B【解析】【分析】此題考查應(yīng)對挫折的方法，考查學(xué)生解讀材料分析問題的能力。解題的關(guān)鍵是認真閱讀題干，找到題干與題肢的結(jié)合點?！窘獯稹堪盐疹}文信息，聯(lián)系教材知識分析可知，王宇軒增強生命韌性、戰(zhàn)勝挫折的正確方法是掘自身的生命力量，培養(yǎng)堅強意志；主動尋求幫助，找自己信任的人談心，故①③符合題意；面對挫折焦躁不安，一蹶不振；承認挫折，任其發(fā)展等都是不正確對待挫折的方法，只會被挫折打倒，故②④錯誤。故選B。.【答案】D【解析】【分析】此題考查發(fā)掘生命的力量，考查理解與分析能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案。第14頁，共19頁【解答】面對挫折，挖掘我們自身的生命力，這意味著要具有面對困難的勇氣，培養(yǎng)堅強的意志，付出不懈的努力，向他人尋求幫助。①②③④符合題意。故選D。.【答案】C【解析】【分析】此題考查挫折的積極作用，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹俊坝袝r失去是一種擁有，有時跌倒是一種站起?！边@句話表明挫折也是一種財富，會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。C正確；A說法過于絕對，錯誤；BD在材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選C。.【答案】A【解析】略.【答案】D【解析】【試題解析】略.【答案】D【解析】【分析】此題考查對挫折的認識，考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀題干，從中提取關(guān)鍵信息，分析選項，結(jié)合所學(xué)知識做出正確選擇?！窘獯稹恳罁?jù)教材可知，挫折是我們成長過程中可能會遇到的一些阻礙、失利、乃至失敗。由于爸爸媽媽在外地工作，我只能和爺爺奶奶一起生活，不屬于挫折，①不符合題意；上了初中，我和小學(xué)時候的好朋友關(guān)系越來越平淡了，說明友誼不是一成不變的，不屬于挫第15頁，共19頁折，②不符合題意；今天老師對我說了很多過分的話，太傷我自尊了，屬于挫折，③符合題意；這次演講比賽，我沒有取得好名次，屬于挫折，④符合題意。故選D。.【答案】B【解析】【分析】此題考查發(fā)掘生命的力量，考查學(xué)生的理解分析能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，根據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)，面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們要學(xué)會承受壓力、調(diào)解現(xiàn)狀以及自我修復(fù)；需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志;發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量，故①②④正確；我們可以向他人尋求幫助，故③錯誤。故選B。.【答案】B【解析】【分析】此題考查對挫折的認識，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案?！窘獯稹磕称髽I(yè)職工李某和王某因企業(yè)改革而下崗出現(xiàn)的不同變化，說明面對挫折，如果一味沉浸在負面情緒中，容易消沉，遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不同的。①③符合題意；題文體現(xiàn)不同的人，面對相同的挫折，②④不符合題意。故選B。.【答案】（1）①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和美好的不懈追求。③努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。④努力，需要堅持。要落實在每一天的行動中。⑤努力，需要方法。分清輕重緩急、勞逸第16頁，共19頁結(jié)合、善于積累、學(xué)思并進、珍視團隊合作。（2）①接納自己，需要接納自己的全部。包括自己的優(yōu)點、不完美、性格、身材、相貌以及自己的過去和現(xiàn)在。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。③欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力以及為他人的奉獻。④欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。（3）①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。③正確看待物質(zhì)生活和精神生活的關(guān)系。無論在什么樣的物質(zhì)條件下，都要守住自己的心靈,追求真、善、美。④守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！窘馕觥浚?）此題考查實現(xiàn)夢想，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。從付諸行動、努力、立志、堅持、努力的方法、分清輕重緩急等方面回答。（2）此題考查接納和欣賞自己，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。從接納自己的全部、接納自己需要樂觀的心態(tài)、欣賞自己的獨特、欣賞自己是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進等方面回答。（3）此題考查養(yǎng)護精神，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。從滿足精神需求、守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神、正確看待物質(zhì)生活和精神生活的關(guān)系、需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神等方面回答。.【答案】（1）同學(xué)甲的行為是對他人的生命和健康漠不關(guān)心的表現(xiàn)，不違法，但要受到道德的譴責；同學(xué)乙的行為不提倡，對于未成年人來說，應(yīng)該先自我保護，然后機智救人；同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見義勇為又勇敢機智，既珍愛自己的生命和健康，也關(guān)愛他人的生命和健康。（2）應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，臨危不亂，充分動腦，在確保自己安全的前提下，積極救助他人，避免魯莽行事?！窘馕觥浚?）此題考查守護生命，考查運用知識分析問題的能力。解答此題需認真閱讀材料，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。分析材料可知，同學(xué)甲的行為是對他人的生命和健康漠不關(guān)心的表現(xiàn)，不違法，但要受到道德的譴責；同學(xué)乙的行為不提倡，對于未成年人來說，應(yīng)該先自我保護，然后機智救人；同學(xué)丙和丁的做法值得學(xué)習(xí)和提倡，既見義勇為又勇敢機智，既珍愛自己的生命和健康，也關(guān)愛他人的生命和健康。（2）此題考查自互自救的方法，考查運用知識解決實際問題的能力。遇到類似情況我第17頁，共19頁應(yīng)該發(fā)揮聰明才智，臨危不亂，充分動腦，在確保自己安全的前提下，積極救助他人，避免魯莽行事。.【答案】①遵守規(guī)則，珍視生命，面對挫折，維護安全。②控制情緒，履行職責，珍視生命。③承擔責任，維護正義，關(guān)愛社會?！窘馕觥看祟}考查考查對珍愛生命、直面挫折、控制情緒，關(guān)愛社會，考查運用知識能力?！氨緛碇诲e過一站，結(jié)果錯過了一生”啟示我們要遵守規(guī)則，珍視生命，面對挫折，維護安全；”都說沖動是魔鬼，這下真的去見鬼了”啟示我們要學(xué)會控制情緒，履行職責，珍愛生命；“個個覺得事不關(guān)己，最后遺像高高掛起”啟示我們要承擔責任，維護