大班健康安全教案

第頁大班健康安全教案大班健康平安教案1

活動目標：

1、相識生活中的平安標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過找尋生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、在制作平安標記的過程中，加強對平安標記的相識，培育肯定的平安意識。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動打算：

1、常見的平安標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標記圖，引導幼兒視察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告知我們什么？然后分別出示其它標記，引導幼兒相識詳細方法同上。

2、結合日常生活，組織幼兒分組探討，擴大對各種標記的相識。

提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

請每組幼兒介紹自己小組講解并描述的標記，全班溝通小摯友見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個平安標記。

4、探討：

生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？

想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也須要有平安標記呢？

5、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題，自由安排任務，合作完成。

活動反思：

在我們生活中，平安標記可提示和警告人們留意平安，因此相識平安標記可以訓練幼兒的自我愛護實力。活動中幼兒表現(xiàn)的很主動主動，或許時因為在中班時曾初步學過平安標記的緣由吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等相識的最為清晰，總之，通過整個活動全班幼兒基本都相識了常風的交通標記、平安標記，并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。

總的來說，對幼兒加強平安教化，培育幼兒愛護實力是非常重要的，它關系到每個幼兒的平安和健康，關系到每個家庭的華蜜平安。因此，我們每個保教工作者、家長都應當做到防患于未然，打好這個長久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危急因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時時刻刻都不能松懈平安這根弦。

大班健康平安教案2

活動目標：

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規(guī)則。

2、培育幼兒遵守紀律的習慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學會自保的實力。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

幼兒日常生活中曾視察到的紅綠燈標記的圖片、交通標記的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程：

1、出示交通平安圖畫，引出課題："遵守交通平安規(guī)則";然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代嬉戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當汽車行人望見紅燈時都必需停下，當望見綠燈才能行走……)3、嬉戲中老師留意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結，對遵守規(guī)則的幼兒賜予表揚和嘉獎，并要求幼兒把這些學問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

嬉戲：紅綠燈

活動反思：

整個活動讓幼兒在歡樂的活動中學會了平安過公路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外學問，切身體會到了學學問帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)學問學習到動學結合的學問學習中反映了在活動中傳授學問更能讓幼兒快速的理解及駕馭的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿足的，只是由于前期的打算不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的缺憾。但是此次的教學閱歷讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些打算工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們在快樂中學習和成長!

大班健康平安教案3

活動目標：

1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對身體的危害。

2、初步駕馭辨別不健康食品的詳細方法。

3、增加自我愛護意識，預防食物中毒。

活動打算：

課件，圖片若干（健康食品頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品霉變及變質的食品）

活動過程：

一、談話導入活動

1、引導語：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？

2、幼兒自由回答

3、引導幼兒小結：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。

二、區(qū)分各類食品

1、引導語：食物的種類有許多，你們原不情愿來給食物分分類呢？（引導幼兒將食品分成四大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

（3）過期食品：超過生產(chǎn)期的食品。

（4）三無食品：無生產(chǎn)日期、無質量合格證（或生產(chǎn)許可證）以及無生產(chǎn)廠名稱。

2、小結：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。

3、探討不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。

4、小結：吃不健康的食物我們的身體會簡單產(chǎn)生各種疾病，危害我們的健康。

三、飲食衛(wèi)生我知道

1、引導語：生活中我們應當怎樣留意飲食衛(wèi)生呢？

2、小結：平常飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要多喝水并且按時睡覺，留意我們的口腔衛(wèi)生，這樣我們的身體才會遠離疾病。

大班健康平安教案4

活動目標：

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及平安標記選購平安健康的食品。

3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒揣測緣由)2.老師：原來懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)老師小結：對了，假如覺得身體不舒適最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3.老師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?(播放醫(yī)生的話，)4.老師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據(jù)錄音回答)5.老師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們知道什么是三無食品嗎?

6.老師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)老師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.老師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(探討)8.老師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小摯友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1.老師：我們在選購食品的時候應當留意些什么呢?(幼兒探討)2.老師：老師帶來了一段錄像，請小摯友細致視察錄像中的叔叔在選購食品時特殊留意了什么?(播放錄像)3.老師：叔叔在選購食品細致視察了什么?(PPT展示)4.老師：老師給小摯友打算了牛奶，請小摯友視察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)5.老師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)6.老師結合牛奶介紹過期食品。

7.老師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購平安的食品。

1.我們小摯友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2.老師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應當打算些什么呢?(禮物)老師小結：你們都是會關切別人的好珍寶。

3.老師：你們看，我們教室中就有許多的食品，請每個小摯友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候肯定要留意視察平安標記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好摯友說一說。

4.老師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)5.相互檢查驗證選擇的結果，假如有錯剛好糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)活動延長：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、接著了解有關食品的平安的小學問。

2.學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

教學反思：

活動中我結合當?shù)赜變旱囊延虚啔v，運用了視察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動，了解了辨別食品平安的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加找尋，體現(xiàn)幼兒自主性。

大班健康平安教案5

設計意圖：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動，新奇，仿照力強仿照實力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成事故，大班幼兒即將升入小學，獨自穿越公路，獨自活動的機會增多了。孩子們雖然對交通平安方面的學問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒能了解交通平安標記對人們生活的親密關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我平安防護實力。

活動目標：

1.了解基本交通規(guī)則，相識幾種常見的交通平安標記，了解交通平安標記與人們生活的親密關系。

2.學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和提高自我平安防護實力。

活動打算：

1.制作介紹常見交通平安標記的PPT

2.組織幼兒自帶自制方向盤，將場地布置成公路十字路口的樣子，邀請警察阿姨。

活動重、難點：

重點:了解基本交通規(guī)則，相識常見交通標記。

難點:學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

活動過程：

一，導入:創(chuàng)設情境，引起幼兒愛好

“小摯友們你們看，這里有斑馬線、欄桿，這像什么地方？”

“那么，我們來看看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最細致?！?/p>

二，綻開:

（一）觀看情境表演，引起幼兒思索（提示:又發(fā)生了一件事）

（內容:a.一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生。

b.一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

“剛剛你看到了什么？是什么緣由造成了這樣危急的事情發(fā)生？你想對他們說什么？”

老師小結:多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，肯定要遵守交通規(guī)則。

（二）學習學問

1.相識信號燈，說說信號燈的作用

（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

2.模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用

“我們來做個小嬉戲，男孩扮演司機，女孩扮演小學生，看信號燈過公路，交換角色再次嬉戲。”

3.播放課件，相識幾種常見的交通標示

4.播放動畫，鞏固對標記的駕馭。

（三）學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮邀請交警阿姨，跟著阿姨做指揮手勢

嬉戲“學做小交警”，學做指揮，扮演不同角色，現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

三，結束

集合隊伍，講評狀況

確定幼兒的表現(xiàn)，組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

活動延長：

學習交通兒歌，展示給家長！

大班健康平安教案6

活動目標：

1。能分辨常見的平安標記，了解標記在人們生活中的作用，對各種標記感愛好。

2。考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

3。借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

4。仔細傾聽并主動參加歌頌活動。

活動打算：

師幼共同收集日常社會中平安標記。

活動過程：

1、幼兒相互介紹自己相識的標記及其含義，。屈，老師。教案。網(wǎng)出處。說說在什么地方有這些平安標記。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識的平安標記。

3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要留意平安。

教學反思：

在平日的教化實踐中，對幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列平安教化活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，社會活動“好玩的標記”等。讓幼兒主動獲得肯定的平安學問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時，小摯友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標記小摯友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的探討、老師的引導提問不充分等都干脆影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應依據(jù)班級的各項狀況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，多進行思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

大班健康平安教案7

幼兒園平安工作具有重要作用，是開展幼兒教化教學工作的保障和基礎，更是幼兒健康成長的根本基礎。幼兒的健康成長離不開幼兒園的平安教化，是幼兒園持續(xù)發(fā)展的主要推力。因此，幼兒園必需把愛護幼兒的平安工作時刻放在工作首位。通過多種有效的教化途徑，切實做好平安教化工作，為幼兒營造平安良好的教化環(huán)境，讓幼兒健康歡樂的成長。

活動目標

1.了解運用剪刀的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2.會平安運用剪刀，能夠說出哪些尖尖的物品有平安隱患。

3.增加平安意識，遵守平安規(guī)則。

活動過程

1.導入：通過窗花引出剪刀的主題。

老師：小摯友們看一看，這是什么？

老師：它是怎么做出來的？

2.視察

（1）觀看視頻，找尋視頻里的小摯友們是怎樣運用剪刀的。

老師：小摯友們說的很對，窗花是用剪刀剪出來的。在我們的生活中，常常能用到剪刀，早晨在美工區(qū)，有幾個小摯友在運用剪刀，讓我們看一看他們是怎樣運用剪刀的？

（2）老師：哪位小摯友發(fā)覺了，他們是怎樣運用剪刀的？

3.探討

（1）探討怎樣平安的運用剪刀。

老師：那怎樣平安的運用剪刀呢？

（2）幼兒依據(jù)探討的結果進行表演。

（3）老師進行總結。

老師：運用剪刀時要選擇圓頭的平安剪刀；傳遞剪刀時，握住剪刀頭的方向；運用剪刀時不要打鬧；小手放在剪刀的后面或旁邊；用完剪刀放回原處，便利下次運用。

4.探究

（1）探究生活中尖尖的物品。

老師：我們要留意運用剪刀的平安是因為剪刀有尖尖的位置，不正確運用會讓我們受傷。在我們生活中還有許多尖尖的、危急的物品。請你想一想，然后畫在畫紙上。

（2）幼兒進行操作。

（3）每組小摯友匯報成果。

老師：在我們的生活中有像針、刀、釘子等尖尖的物品，須要我們留意，保證自己的平安和健康。

活動效果

在幼兒園的生活當中，幼兒常常會運用剪刀做嬉戲。不會平安的運用剪刀，不遵守運用剪刀時的要求與規(guī)則，這些問題為幼兒的平安帶來許多隱患。通過《安平安全用剪刀》這節(jié)活動，幼兒了解到了運用剪刀的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急；并能夠找誕生活當中尖尖的、危急的物品；知道了平安的重要性。

本節(jié)活動通過視察區(qū)域中運用剪刀的視頻，讓幼兒從身邊的小事情上發(fā)覺問題，從而加深印象。并通過表演的形式共享正確運用剪刀的方法，在行動上遵守運用剪刀的各種要求。最終，探究生活中尖尖的物品，是對本節(jié)活動的一個延長，知道尖尖的、危急的物品要留意。增加幼兒的平安意識，加強自我愛護。

活動反思

《安平安全用剪刀》是一節(jié)大班社會領域的平安教化活動，活動設計中，老師通過運用視頻、圖片、ppt、flash動畫等多媒體信息技術資源，清楚梳理教學目標的重難點，促進幼兒的自主探究與實踐。特殊是在教學實施環(huán)節(jié)中，老師運用“4D高清攝像機”錄制視頻并利用“繪聲繪影X7軟件”剪輯制作了微視頻在視察環(huán)節(jié)播放，引導幼兒通過觀看微視頻中小摯友運用剪刀的擔心全行為，建立運用剪刀的平安意識。同時，在活動的總結與梳理環(huán)節(jié)，運用ｏｆｆｉｃｅ２０１３版軟件創(chuàng)新設計制作精致有效的多媒體PPT教學課件。動畫效果生動且圖片、文字色調精致的ＰＰＴ課件，既激發(fā)了幼兒的學習愛好，又更加直觀的幫助幼兒學習和了解正確運用剪刀的方法。多樣的信息技術手段與方法的運用，提高了教學質量。

大班健康平安教案8

【活動目標】

1、提高幼兒的自我愛護實力。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的實力。

【活動打算】

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔心全卡片若干

【操作要點】

一、導入活動，引出話題

1、小摯友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小摯友應當在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家細致視察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應當在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導幼兒說出第一幅圖片中的擔心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教化

三、嬉戲：傳球

玩法：老師打算有平安內容和擔心全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎，幼兒依據(jù)卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復進行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學會自我愛護，留意平安。

大班健康平安教案9

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小摯友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，馬上接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，接著接說……說錯了，就換人接著嬉戲。

食品平安

活動目標：

1、主動參加集體探討活動。

2、相識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標記。

3、能夠辨別食品的平安，購買健康合格產(chǎn)品。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：相識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標記。

活動難點：能夠辨別食品的平安，購買健康合格產(chǎn)品。

活動打算：

1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與平安食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

活動過程：

一、起先部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小摯友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分?；顒泳`開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么?(須要檢查包裝袋上的食品平安標記、生產(chǎn)日期、保質期)，觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的平安信息。

1、看一看，說一說。

(1)觀看圖片，相識上面的平安標記、生產(chǎn)日期、保質期、環(huán)保標記和識別碼

(2)老師小結：它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品是平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)許可標記。假如你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

(3)提問：假如你在超市買到了擔心全的商品，你該怎么辦呢?

老師總結：假如你發(fā)覺哪個超市的商品存在平安隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

2、找一找。

老師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標記，大家驗證，老師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標記的是三無產(chǎn)品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的平安。

老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結束部分。食品平安小衛(wèi)士

小摯友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請你當一名食品平安小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠離這些食品。

拒食垃圾食品

活動目標

1.通過活動，讓幼兒相識到垃圾食品對身體健康的危害。

2.教化幼兒自覺抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。

3.培育幼兒自覺愛護身體健康的意識。

4.培育良好的衛(wèi)生習慣。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：相識垃圾食品對人體的危害。

難點：自覺拒食垃圾食品。

活動打算

口袋、小食品、有關內容圖片

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、起先部分

1.人每天都要吃養(yǎng)分豐富、品種多樣、綠色平安的食品。比如：粗細糧食、豆制品、蔬菜水果等。

2.出示神奇口袋

(1)讓小摯友猜一猜口袋里裝了什么東西，引起幼兒留意。

(2)老師出示口袋里花花綠綠、各種各樣的小食品，讓幼兒相識。

二、基本部分

1.出示有關內容圖片，讓幼兒視察。

圖一：小摯友在買小食品;

圖二：小摯友在興致勃勃的吃小食品;

圖三：小摯友捂著肚子很難過;

圖四：小摯友躺在床上生病了;

2.老師提出問題：圖上的小摯友怎么了?他為什么生病了?(幼兒自由發(fā)言)

3.老師小結：圖上的小摯友吃了小食品鬧肚子，因為那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈;而且里面還添加了化工原料，對身體有害，所以，我們叫它垃圾食品。

4.請有親身經(jīng)驗的幼兒講解并描述吃小食品對身體的害處

5.探討：怎樣用實際行動拒食垃圾食品。(幼兒自由探討)

6.老師小結：自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇養(yǎng)分豐富、綠色健康食品;大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體健康。

三、活動延長

讓幼兒把這節(jié)活動內容帶給其他班的小摯友，帶給身邊全部的人，共同拒食垃圾食品。

大班健康平安教案10

活動目標:

1、在活動中體驗、感知，了解和駕馭基本衛(wèi)生、游泳平安學問，形成自我愛護和保健的基本實力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動打算:

創(chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境，談話導入

1.談話:燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小摯友選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒探討，溝通對夏天吃水果的相識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境，學習游泳平安學問

1.到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動的要領和平安學問，以及留意事項。

A:游泳時的平安很重要，不能單獨一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池假如受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;假如眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體驚慌抽筋

假如是剛起先學游泳，心里肯定驚慌膽怯 ，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止驚慌抽筋，下水前的打算活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時簡單出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲憊狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就簡單發(fā)生抽筋。假如抽筋了，馬上停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就立刻將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好馬上上岸，假如無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將漸漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最相宜游泳。

D:此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。

E:防止耳朵進水

對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后快速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。

四、學唱兒歌

1.老師小結:在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小摯友都要留意這些問題，過一個健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附:兒歌

夏天到，火辣辣，小摯友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當心。

健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

大班健康平安教案11

活動目標

1.能意識到平安的重要性，增加對班級和同伴的責任感。

2.能關注四周環(huán)境，找出班級中的平安隱患，并設計相應標記。

3.學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算

掛圖、彩筆、膠帶。

活動過程

1.出示平安標記圖，引導幼兒找出自己相識的標記，并說一說在哪里見過，代表什么意思。感受在生活中標記無處不在，知道其作用，體會標記與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，找尋班級中的平安隱患。

(1)幼兒分組視察班級里的環(huán)境，查找班級中有危急的地方。

(2)探討：班級中有哪些擔心全的事物?會帶來什么危急?應當怎么預防?

3.幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設計平安標記，老師幫幼兒將設計意圖用文字說明。

4.幼兒相互介紹自己設計的標記，并張貼在相宜位置。

活動反思

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時也增加了孩子自我愛護和愛護他人的意識。在活動中幼兒主動思索和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的平安教化沒有徒勞，孩子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動可以接著延長下去，如大帶小活動，幼兒的宣揚平安小衛(wèi)士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

大班健康平安教案12

食品平安

【活動目標】

1、相識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標記。

2、能細致視察、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。

3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。

【活動打算】

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、食品平安PPT

【活動過程】

一、談話導入。

老師出示各種食品包裝盒包裝罐，說一說平常去超市買東西的經(jīng)驗。

二、探究食品包裝上的隱私。

1、觀看PPT，相識生產(chǎn)日期和平安標記。

2、觀看教學掛圖，學習辨別變質食品的正確方法。

①老師出示其他三幅圖片。

②請幼兒回答，大家評論。

③老師小結。

三、活動綻開：實地視察辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

活動延長：

在區(qū)域活動中，請幼兒設計帶有保質期，生產(chǎn)日期，平安標記的食品包裝。

大班健康平安教案13

【教材分析】

大班幼兒的平安意識已初步建立，對生活中一些常見的平安標記和平安學問也有粗淺地了解和相識。雖然他們已經(jīng)駕馭了一些躲開危急的基本方法，但由于自我約束實力差、新奇心強，對危急的預料和推斷實力有欠缺，所以在踐行平安行為方面不夠自律，常出現(xiàn)認知與行為脫節(jié)的現(xiàn)象。生活中，一些擔心全的問題也時有發(fā)生，影響幼兒的`健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環(huán)境為主線，通過對幼兒已有平安閱歷的梳理和拓展，引導幼兒嘗試預料其中潛在的擔心全因素，道愛護自己的方法，指導幼兒依據(jù)實際須要設計合理的平安標記并遵守，進面得健康的重要和生命的珍費

【活動目標】

1.相識四周環(huán)境中常見的平安標記，了解其名稱和作用

2.嘗試視察、發(fā)覺某些場所中潛在的擔心全因素，能依據(jù)實際須要設計合理的平安標記。

3.有肯定的平安意識，懂得愛護自己很重要。

【活動打算】

1．老師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見的平安標記等），手繪背景圖

3幅（在公園里、公路上、公共汽車上），小標記圖片，水彩筆、圖紙等。

2．幼兒找尋幼兒園環(huán)境中的平安標記，拍照制作課件。

【活動建議】

1．引導幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受平安的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情？

小結：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了珍貴的生命，人們的心情很沉重。平安在我們的生活中是特別重要的，我們肯定要有平安意識，愛護好自己。

2．請幼兒觀賞課件，梳理、提升已有的平安閱歷。

（1）出示幼兒園環(huán)境中與平安有關的標記照片，溝通這些平安標記的作用。

（2）出示各種生活中的平安標記圖片，引導幼兒在互問互答中了解、相識其他常見平安標記的名稱和作用，積累新閱歷。

3．請幼兒小組協(xié)商合作，找尋圖片中的擔心全因素，知道平安標記的作用

（1）出示公園、公路、公交車的手繪背景圖片，引導幼兒小組探討其中可能存在的擔心全因素，并能選擇恰當?shù)臉擞洏俗⒊鰜?/p>

提問：在公園里、公路上、公共汽車上可能會有哪些擔心全的地方？引導幼幾相互探討，選擇合適的平安標記粘貼到圖片上。

（2）共享溝通，請每組選一名代表溝通自己的發(fā)覺，老師提升拓展。

小結：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前視察，保證自己的平安。

3．玩“小小平安員”嬉戲，依據(jù)實際須要嘗試設計合理的平安標記。

（1）引導幼兒視察，發(fā)覺教室里可能存在的擔心全因素，激勵幼兒設計合理的平安標記。提問：我們的教室有哪些擔心全的地方？可以用什么樣的標記來提示大家？

設計要求：設計有序排隊、當心尖銳物品等平安標記，要用最簡潔的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思

（2）幼兒溝通自己設計的平安標記

小結：以后小摯友不管到哪里、即使到一個生疏的地方，都要先找一找那里的平安出口，再視察一下有沒有擔心全的地方。這樣，一旦發(fā)生危急，我們就可以愛護好自己。

大班健康平安教案14

教學目標：

了解并相識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣?；顒哟蛩悖赫n件

一、活動導入

上課伊始，老師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講解并描述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、怪異的聲音肯定會引起學生的反感——細菌真惡心，從而在心理上起先排斥它們。

二、活動過程

1、多媒體展示——細菌的旅行

細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌傲慢地大笑：“我們真了不得!”

細菌接著旅行。它們來到城市里，沾在公路旁的垃圾上。一輛汽車疾馳而過，細菌跟著灰塵飄舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴——”放學了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉?？呻y過了!爸爸媽媽連忙把他送進了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細菌最終被殲滅了。

2、學生探討溝通：小軍和小文為什么病倒了

老師激勵學生各抒己見，讓學生探討后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記住：病從口入。

三、活動總結

學生探討：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?其次課時教學目標：

1、了解并相識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

2、了解并相識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的?；顒哟蛩悖簣D片

一、活動導入

老師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動時不相識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。

二、活動過程

1、展示——有害的食物

小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽快速抱起小明就往醫(yī)院跑……

小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐富的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。

2、學生溝通探討：小明和小芳為什么會病倒?

老師激勵學生各抒己見，讓學生探討后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨意吃東西。

三、活動總結

學生探討：還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能愛護好自己?第三課時教學目標

1、了解并相識細菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，正確相識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點?；顒哟蛩悖?/p>

老師打算小摯友飲食習慣的圖片

一、激發(fā)愛好

二、活動過程

1、老師展示圖片資料——小摯友們的飲食習慣(1)小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立即胃就痛得受不了了。

(2)小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進了食，經(jīng)過猛烈的運動，立刻就扭到一起去了。

(3)小平看到今日晚上的飯菜真的很好吃，于是他把全部的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就似乎是吹了氣一樣鼓得高高的。

(4)小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子猛烈地痛了起來，不得不住進了醫(yī)院。

2、學生探討溝通：小明和小平為什么會病倒?

激勵學生各抒己見，讓學生探討后明白：應當養(yǎng)成良好的飲食習慣，應當從小事做起，這樣才能保證自己的健康。

三、活動總結

學生探討：還有哪些不好的飲食習慣應當改正?

當心，病從口入

[教學目標]了解并相識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[教學重點]引導學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[教學難點]養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。[課時支配]三課時[教學過程]第一課時有害的食品

一、活動導入：

二、活動過程：

1、看細菌的旅行。

2、小摯友探討溝通：小軍和小文為什么病倒了?

3、路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的水果上有細菌……從而牢牢主?。翰目谌?。

4、活動總結：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。第

二、三課時吃的習慣

一、引入：上次活動中，各位同學已學了不少衛(wèi)生學問，今日老師打算和你們一起學習如何養(yǎng)成良好的吃的習慣。(即時出示課題)。

二、學生表演

這位同學表演得精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

假如同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分的攝入，就可以吃一點。但買食品時要留意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

三、看圖

1.小摯友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并說明“定時定量”)2.問答題(小黑板)

(1)“早上時間太驚慌，可以不吃早餐。”對嗎?為什么?學生分組探討。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，假如不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”學生分組探討。

師：上午體內的熱量消耗大，須要得到補充，而且還要為下午的學習活動做打算，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但假如晚上有許多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四、看插圖

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