人生的演講稿匯編6篇

人生的演講稿匯編6篇敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

選擇是一個(gè)人一生當(dāng)中必需面臨的一個(gè)問題。選擇對(duì)，人生將絢麗多彩、事業(yè)順當(dāng)、飛黃騰達(dá)；選擇錯(cuò)，人生將會(huì)昏天暗地、步履維艱、生活潦倒。選擇是苦痛的，這就意味著我們可能失去原先獲得的東西，而變得一無全部、從頭一開頭。這需要你有強(qiáng)大的內(nèi)心足以支撐你做出一些選擇。

我們的誕生我們無法自己打算，但是我們以后的生活完全取決與自己，你想要什么的生活就去選擇與它相對(duì)應(yīng)的籌碼。例如，你想要過舒適、安逸的生活，你無須太多的努力，大學(xué)畢業(yè)之后安平穩(wěn)穩(wěn)找一份工作，工資可能不高但足以讓你活的瀟灑；假設(shè)這種生活不是你所要的，你想要激情澎拜的，人上人的生活，那么，確定的付出大的代價(jià)，可能你無法承受的苦痛。你做好選擇了嗎？

曾經(jīng)跟我年齡相仿的人現(xiàn)在都到了上大學(xué)的年紀(jì)了，都已經(jīng)成年了。當(dāng)我們聚在一起的時(shí)候，談到了我們小時(shí)候的幻想，有的相當(dāng)科學(xué)家、教育家、文學(xué)家等等。當(dāng)我們在談到這個(gè)話題的時(shí)候，很多同學(xué)都是呵呵一笑說：“那都是一些陳年舊事了，還提它干嗎呢？”他們大多數(shù)可能也沒忘了當(dāng)時(shí)的抱負(fù)，只是迫于生活的壓力，而不得不放棄了。而我想說的是——即使生活給我們再大的壓力，我們也不要忘了自己的責(zé)任，做出正確的選擇，不要渾渾噩噩，即使你實(shí)現(xiàn)不了你的幻想，至少你努力過。

我們的人生究竟該如何選擇呢？我不能給出正確的答案，每個(gè)人都有自己不同的活法。生活中每時(shí)每刻，我們都在做著選擇，有大的有小的，小的可能對(duì)你的影響不大，但每個(gè)人都會(huì)面臨人生活的幾個(gè)大的選擇，這可能是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就看你自己如何把握了！

人生如何選擇，就看你的內(nèi)心是否足夠強(qiáng)大。

人生的演講稿篇2

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我是來自四(5)班的練汝清，今日我演講的題目就是《勤奮是勝利的基石》。

文學(xué)家說：“勤奮是翻開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙。”科學(xué)家說：“勤奮能使人聰慧?！倍渭艺f：“勤奮是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的基石?！笨梢?，勤奮之于勝利是多么的重要。

古人云：“一勤天下無難事?！币馑际钦f，一個(gè)人假如能勤奮，那么對(duì)于他是說，世界上就沒有任何事能難倒他了。現(xiàn)任中國殘聯(lián)主席的張海迪，她5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，失去了知覺，但是她沒有灰心喪氣，而是通過勤奮努力跟上世界的腳步。她不能上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，還在跟隨父母下放時(shí)當(dāng)起了農(nóng)村孩子的小教師。她不能像我們正常人那樣看書，她就用鏡子來反射出書本上的“古文”來吸取學(xué)問，看著看著，撐著身體的雙手也長滿了一層又一層的老繭。通過勤奮，她懂得英語、德育、日語等各種語言。通過勤奮，她先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。一個(gè)連最根本的身體都不健全的人，一個(gè)連上天都唾棄的人，卻通過自己的勤奮成為眾人眼中的“天才”。

恰恰相反，有的人即使很有天份，假如他不勤奮努力，也會(huì)變?yōu)槁德禑o為的人。讀過王安石的名篇《傷仲永》的人，無不為方仲永的“天才”夭折而傷感、惋惜。方仲永五歲就能作詩，全部人都為他的“天才”贊嘆不已，紛紛請(qǐng)他作詩。他的父親感到有利可圖，就讓他放棄了學(xué)習(xí)，成天帶著他處處吃喝玩樂，結(jié)果詩才枯竭，最終“泯然眾人矣”?？梢?，一個(gè)人就算天資聰穎，也必需通過不斷努力，擁有永無止境的學(xué)問，才能成才。

達(dá)芬奇曾說過：鐵不用會(huì)生銹，水不流會(huì)發(fā)臭，人的才智不用會(huì)萎縮。大腦這部機(jī)器，假如不常常運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)成為一團(tuán)廢鐵。很多事實(shí)告知我們，一個(gè)人要想取得勝利，都是離不開勤奮的。同學(xué)們，為了我們將來的勝利，勤奮努力吧!

人生的演講稿篇3

先說讀什么書，讀圣賢書，這是古訓(xùn)?，F(xiàn)在我們有各種各樣的職稱，教授、講師、助教等等，一級(jí)這個(gè)，一級(jí)那個(gè)，特級(jí)都有，有沒有一級(jí)圣賢在中國呢？似乎沒有評(píng)過，唯恐不好評(píng)，可以評(píng)宏大，可以評(píng)正確，可以評(píng)資深。但是圣賢這兩個(gè)字，可能過于神圣。所以，至今查閱檔案找不到一個(gè)敢評(píng)圣賢的人。一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，哪一個(gè)是圣賢書？不知道。要讀好書，什么是好書？我現(xiàn)在也不明白。我覺得讀什么書的問題，的確是一個(gè)大問題。

科學(xué)家說，地球從熱氣體當(dāng)中被離心力摔出來，到現(xiàn)在40億年了，有人說50億年了，它就漸漸地轉(zhuǎn)，漸漸的就冷卻了，漸漸地就有了水了，漸漸就有了生命，到現(xiàn)在為止多少年了？40億年了。那么人類從單體細(xì)胞、藻類，演化成今日直立起來的人有多少年了？大約是300萬年，北京人是50萬年，馬壩人是30多萬年，據(jù)說東非人有180-190萬年，確定地球還沒有被挖遍，或許還有一個(gè)人類的化石，一個(gè)頭骨，一個(gè)牙齒還沒有被我們挖到，我們就乘以2，1502就是300萬年。地球還要存在多久？地球據(jù)說還要存在40-50億年，我們?nèi)祟悂淼竭@個(gè)地球上，從地上演化出人來不到300萬年，還有40億、50億年，我們還要過多久？假如有地球存在的話，就有人類存在的話，人類還要持續(xù)40-50億年。300萬，3000萬，3億，30億，你連萬分之一都沒有過去，你就不允許信這個(gè)，不允許信那個(gè)了，那么人類還探究什么呢？還想什么呢？

過去科舉有鄉(xiāng)試、殿試，現(xiàn)在我們有高考，曾經(jīng)有過一道高考作文題，題目是“假設(shè)說記憶可以移植”。這固然是教大學(xué)生的教師們，也就是我們的精英，我們的專家、學(xué)者出的題。我在《南方日?qǐng)?bào)》上還看到過幾篇范文，就是根據(jù)這個(gè)題目寫出來的好文章。那時(shí)我的大孫子還沒有考大學(xué)，我跟他談?wù)撨^這個(gè)問題，我說你可以這么答復(fù)，假設(shè)記憶力可以移植，人類就消滅。固然，假如真這樣寫估量是要得零分的。那幾篇范文才是“標(biāo)準(zhǔn)答案”，假設(shè)記憶力可以移植，就可以騰出時(shí)間來學(xué)雷鋒，我每天攙著老太太過公路。假設(shè)記憶力可以移植，那還讀什么書呢？這兒有科學(xué)館的館長，有這么多學(xué)者，我把你的記憶力移植過來就算了，那么我移植你干什么呢？要移植我就移植全國最聞名的教授、學(xué)者的思想，那我就成了教授、學(xué)者了，我們的精力，我們的學(xué)問，我們的技能，我們的閱歷不都在我們的記憶之中嗎？學(xué)問都儲(chǔ)存在記憶之中，閱歷儲(chǔ)存在記憶當(dāng)中。我移植大學(xué)校長的記憶那我不就成大學(xué)校長了嗎？我移植校長的干什么？我移植教育部長的不好嗎？或者干脆移植領(lǐng)導(dǎo)人的記憶，要不移植愛因斯坦的記憶，移植大科學(xué)家，大思想家的記憶，這樣我就是學(xué)問最豐富的人。但是假設(shè)全球60億人都是愛因斯坦，那么誰來挑大糞？我們不都是住在城市里面嗎？“城市讓生活更美妙”，愛因斯坦會(huì)去挑大糞嗎？挑大糞也是學(xué)問，至少是一種技能。沒有挑大糞的人怎么辦？全世界的人類都要被臭死，沒人挑大糞人類就活不下去。

假設(shè)記憶可以移植，人類就要消滅！“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂乎”，就是說學(xué)習(xí)是一種享受，記憶力可以移植，躺在手術(shù)臺(tái)上移植記憶的時(shí)候你能得到享受嗎？我不會(huì)乘法，我也不會(huì)乘法口訣，我就掰手頭。但我一下子突然就知道了，88=64，我就特快樂，我就特滿意，比吃了一塊餅還舒適，這是“不亦樂乎”。記憶可以移植，那么人類的開心從哪里來？沒有了學(xué)習(xí)還能有開心嗎？這類的高考題目出來，廣東有人提出過異議沒有？沒有。

所以，我就在想，既然我們還有幾十億年要生存下去，到現(xiàn)在為止，臨時(shí)不把一切都固定下來好不好？不要定一個(gè)不行逾越之規(guī)，不行逾越之規(guī)現(xiàn)在尚未發(fā)覺，我們都還處在蒙昧之中。人類對(duì)自身的.了解尚且非常無知，何況對(duì)整個(gè)世界。解剖學(xué)才創(chuàng)造了100多年，人體上究竟構(gòu)造是怎么樣的，經(jīng)絡(luò)是怎么樣的，是一根管子，是一塊肉，不知道，只是說一根神經(jīng)，這根神經(jīng)能找得到嗎？不知道。有穴位，穴位是一個(gè)什么東西？是一個(gè)洞，還是一個(gè)塊，是圓的，是方的，是長的，你還不知道呢！干嗎到現(xiàn)在我們就開頭包治百病呢？處處貼這樣的廣告，老軍醫(yī)包治百病。我們都還很蒙昧，不僅我這個(gè)老頭子很蒙昧，我們大家都很蒙昧，領(lǐng)導(dǎo)我們的人也可能很蒙昧。距離才智，距離聰慧還遠(yuǎn)著呢，沒有這個(gè)思想你就不能進(jìn)步?！皩W(xué)而后知缺乏”，你連缺乏都不知道，說明你連學(xué)都沒有學(xué)。

人生的演講稿篇4

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

其實(shí)，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

路有很多種，有平坦的，有坎坷的，有筆直的，有曲折的——人生的路亦如此。

在人生千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪條路呢？

“我會(huì)選擇一條坎坷的曲折的道路?！蔽掖舐曊f道。

我喜愛刺激，我喜愛挑戰(zhàn)?？部馈⑶鄣牡缆房梢越o人新奇與刺激，可以給人磨練和挑戰(zhàn)。

選擇走一條坎坷的道路，必定要有信念、決心和急躁。信念可以給我走下去的動(dòng)力，決心可以給我走下去的毅力，急躁則給我走下去的士氣。

走一條坎坷的、曲折的道路，必定會(huì)有很多困難，一路上難免磕磕碰碰?？墒?，不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么見彩虹。沒有經(jīng)受過跋山涉水的辛苦，哪里能領(lǐng)會(huì)到達(dá)目的后喜悅！

人生的演講稿篇5

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

上午好！

經(jīng)典閱讀已經(jīng)勝利地舉辦兩期了，很幸運(yùn)兩期我都是經(jīng)典閱讀的學(xué)生。我之所以喜愛上經(jīng)典閱讀，有兩個(gè)緣由：一是教師幽默幽默的教學(xué)風(fēng)格。黃教師上課，經(jīng)常讓同學(xué)們笑得前仰后合，許多學(xué)生都說教師上課有點(diǎn)像“小沈陽”。

經(jīng)典閱讀吸引我的其次個(gè)緣由是教師細(xì)心選擇的教材。經(jīng)典閱讀的教材真可謂是經(jīng)典，無論是寫景的、敘事的還是說理的，都是特別美麗的文章，許多好詞佳句成為我寫作的藍(lán)本。

這個(gè)學(xué)期的教材中，給我印象最深的就是《永久都要坐前排》一文。文章講的是撒切爾夫人小時(shí)候讀書特別刻苦，無論做什么事情，都是那樣仔細(xì)執(zhí)著，追求第一，由于她堅(jiān)持不懈的努力，最終成就了一番偉業(yè)。40多年后，她成為了英國乃至整個(gè)歐洲政壇上一顆刺眼的明星。

那些最終坐到“前排”的人，是由于他們不但有抱負(fù)，更重要的是他們把抱負(fù)變成了行動(dòng)。一位哲人說，無論做什么事情，你的態(tài)度打算你的高度。從今以后，我要把這句經(jīng)典的話語當(dāng)作自己的座右銘，鼓勵(lì)自己，鞭策自己，努力向前，永不后退！

我還想說，90分鐘的連堂課中，黃教師每次都留給我們十幾分鐘的智力嬉戲環(huán)節(jié)。為了讓自己和同學(xué)們在智力嬉戲環(huán)節(jié)中能玩有所獲，我經(jīng)常在課余時(shí)間，處處搜集腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語、經(jīng)典對(duì)聯(lián)的學(xué)問，為的是在擊鼓傳花的過程中做到有備無患，得心應(yīng)手。那最緊急，最感動(dòng)人心的“Let’sbegin！”一聲令下，是我最緊急的時(shí)刻，我信任同學(xué)們也和我一樣緊急、興奮而歡樂！教師常教育我們學(xué)要學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩要玩?zhèn)€痛快！那么同學(xué)們，請(qǐng)大家記住經(jīng)典閱讀吧，由于這精彩的90分鐘，我們在輕松開心地賞讀經(jīng)典名篇，獲得思想的啟迪，精神的熏陶，在緊急劇烈的嬉戲環(huán)節(jié)中獲得永恒的學(xué)問。

請(qǐng)讓我誠心地祝愿我們的經(jīng)典閱讀班越辦越好！感謝大家的傾聽。

人生的演講稿篇6

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

最近，一個(gè)新奇的詞“選擇困難戶”漸進(jìn)入了群眾的視野。這指的是在選擇當(dāng)中舉棋不定。這類人常常在二選一的過程中慌神，到最終得到一個(gè)最不滿足的答案。

選擇