大班主題教案《 我能行》

第頁(yè)大班主題教案《我能行》大班主題教案《我能行》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道日常生活中會(huì)遇到很多的困難，應(yīng)充溢信念，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.童話故事(附后)的電腦課件。

2.立體環(huán)境：一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透亮膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充溢問(wèn)題的世界。

(1)在茂密的樹(shù)木里，生活著很多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的愛(ài)好)(2)有一天，小動(dòng)物在樹(shù)木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情?

(3)結(jié)合電腦課件，老師有表情地講解并描述童話故事，然后提問(wèn)：樹(shù)木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

2.激勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想方法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信念。

假如你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想方法解決它嗎?請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你情愿幫助誰(shuí)?

(2)幼兒分組探討解決困難的方法。

把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹(shù)林"環(huán)境中。

第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

其次組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

第三組：小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢?

第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

(3)幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法。

師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好?

(4)個(gè)別發(fā)言，激勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。

你剛才解決了什么困難?運(yùn)用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后，心情是怎樣的.?

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問(wèn)題，激勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思索問(wèn)題讓幼兒探討：你是怎樣解決的?你試過(guò)在媽媽病時(shí)，家里只剩下你一個(gè)人嗎?

假如發(fā)生了，你怎么辦?你曾試過(guò)與媽媽走散嗎?假如發(fā)生了，你怎辦?假如這時(shí)候有一個(gè)你不相識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽，你會(huì)怎么辦?

4.嬉戲："尋寶"。激勵(lì)幼兒想出各種方法過(guò)河找尋老師送給的禮物，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：

本次主題活動(dòng)是以幼小連接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的新奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的戀戀不舍、對(duì)老師摯友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中老師、家長(zhǎng)的參加也是我們作為成人參加者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

大班主題教案《我能行》2

主題教案:

我能行（大班）

主題目標(biāo)：

會(huì)用競(jìng)賽、評(píng)價(jià)榮譽(yù)感和責(zé)任感等活動(dòng)后的體驗(yàn)來(lái)激勵(lì)自己。

活動(dòng)名稱：

參與運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)要求：

幼兒學(xué)會(huì)在困難面前激勵(lì)自己去試一試，初步體驗(yàn)經(jīng)過(guò)努力獲得勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

1.各種頭飾各一只，花環(huán)2個(gè)（重點(diǎn)：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）.

2.背景畫(huà)一幅.

3.出場(chǎng)音樂(lè)、嬉戲音樂(lè)、離場(chǎng)音樂(lè)各一.

4.提前讓幼兒體會(huì)在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個(gè)，讓幼兒體會(huì)堅(jiān)持的歡樂(lè).

5.字卡：賽跑冠軍耐力冠軍.

6.呼啦圈2個(gè)、球2個(gè)

（一）啟發(fā)引導(dǎo)：

通過(guò)參加情境（情景表演），幫助小烏龜樹(shù)立信念。體驗(yàn)自我激勵(lì)后獲得勝利的愉悅。

1．小摯友，你們說(shuō)小烏龜報(bào)考運(yùn)動(dòng)員行嗎？

2．可小烏龜沒(méi)信念，我們來(lái)激勵(lì)激勵(lì)它。

3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹(shù)立真確的信念及方向。

（二）小摯友體驗(yàn)感受：

激勵(lì)幼兒大膽講解并描述：遇到困難的時(shí)候要想方法激勵(lì)自己去試－試，接著努力練，才會(huì)勝利。

（三）小摯友實(shí)踐活動(dòng)：

遇到困難的時(shí)候要想方法激勵(lì)自己去試－試，接著努力練，才會(huì)勝利。

A.實(shí)務(wù)性活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

1．呼啦圈競(jìng)賽。

2．集體快速接力。

B.幼兒講解并描述

（活動(dòng)要求：溝通探討對(duì)待成敗的感想、歸因主動(dòng)看法與消極看法對(duì)勝利的影響。體驗(yàn)激勵(lì)、幫助、找緣由后獲得勝利的喜悅。）

（四）情景嬉戲故事：小馬過(guò)河

創(chuàng)設(shè)《小馬過(guò)河》競(jìng)賽情境，聯(lián)想平常獲得勝利的閱歷，主動(dòng)找尋緣由。

附：

小馬過(guò)河

小馬和他的媽媽住在一條漂亮的小河邊。除了媽媽過(guò)河給河對(duì)岸的村子送糧食的時(shí)候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。

他過(guò)的很歡樂(lè)，時(shí)間飛速地過(guò)去了。

有一天，媽媽把小馬叫到身邊說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫媽媽做事了。今日你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧?！?/p>

小馬特別興奮地答應(yīng)了。他馱著糧食飛速地來(lái)到了小河邊?？墒呛由蠜](méi)有橋，只能自己淌過(guò)去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?？遲疑中的小馬一抬頭，望見(jiàn)了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬抓緊跑過(guò)去問(wèn)到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說(shuō)：“不深，不深。才到我的小腿?！毙●R興奮地跑回河邊打算淌過(guò)河去。他剛一邁腿，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音說(shuō)：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來(lái)是小松鼠。小松鼠翹著她的美麗的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很仔細(xì)地說(shuō)：“前兩天我的一個(gè)伙伴不當(dāng)心掉進(jìn)了河里，河水就把他卷走了?！毙●R一聽(tīng)沒(méi)辦法了。牛伯伯說(shuō)河水淺，小松鼠說(shuō)河水深，這可怎么辦呀？只好回去問(wèn)媽媽。

馬媽媽老遠(yuǎn)地就望見(jiàn)小馬低著頭馱著糧食又回來(lái)了。心想他肯定是遇到困難了，就迎過(guò)去問(wèn)小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告知了媽媽。媽媽勸慰小馬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們一起去看看吧?！?/p>

小馬和媽媽又一次來(lái)到河邊，媽媽這回讓小馬自己去摸索一下河水有多深。小馬當(dāng)心地摸索著