2023年內(nèi)科護(hù)士12月工作小結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?內(nèi)科護(hù)士1?2月工作小?結(jié)（一）?一、找準(zhǔn)?了自己的位?置，立足于?本職工作?剛剛畢業(yè)的?大學(xué)生往往?會(huì)被人認(rèn)為?眼高手低、?實(shí)踐能力差?，或許在我?們身上確實(shí)?存在一些浮?躁情緒，要?做好自己的?工作首先就?要“沉”下?來(lái)，找準(zhǔn)自?己的位置及?起點(diǎn)，踏實(shí)?走好每一步?。今年我結(jié)?束了學(xué)生身?份，正式成?為一名職業(yè)?護(hù)士，對(duì)有?的工作內(nèi)容?不熟悉，日?常工作雖然?已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)?題，但畢竟?工作時(shí)間較?短缺乏處理?___的經(jīng)?驗(yàn)：比如?遇到危重病?人處置搶救?或是瀕死病?人大搶救時(shí)?顯得手忙腳?亂，出現(xiàn)準(zhǔn)?備搶救物品?不齊全等問(wèn)?題。我深知?自己的不足?之處，在護(hù)?士長(zhǎng)及科室?老師的指點(diǎn)?下我也發(fā)現(xiàn)?了許多自己?應(yīng)該改進(jìn)的?地方。所以?我發(fā)揚(yáng)在學(xué)?校留下的好?習(xí)慣隨時(shí)反?思自己隨時(shí)?通過(guò)學(xué)習(xí)彌?補(bǔ)自己的不?足，在休息?之余加強(qiáng)基?礎(chǔ)理論、基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能的訓(xùn)?練。在工作?之初參加了?護(hù)理部的職?業(yè)培訓(xùn)并順?利通過(guò)考試?，平時(shí)積極?參加醫(yī)院的?講座及護(hù)理?部___的?操作技能培?訓(xùn)，努力讓?自己盡快成?為一名職業(yè)?的護(hù)理人員?。日常工?作很繁雜也?很繁忙，有?時(shí)會(huì)很容易?讓自己成為?一部只知工?作的機(jī)器，?而忘記自己?的一名護(hù)理?人員，一個(gè)?應(yīng)該解決患?者遇到極大?小小困難、?滿(mǎn)足患者基?本需要、及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并處?理潛在護(hù)理?問(wèn)題的職業(yè)?護(hù)理人員。?我也當(dāng)過(guò)病?人家屬，能?夠深切感受?到作為病人?作為家屬的?需要，所以?在日常工作?中我始終堅(jiān)?持以“愛(ài)心?、耐心、細(xì)?心、責(zé)任心?”來(lái)對(duì)待每?一位患者，?認(rèn)認(rèn)真真做?好一名護(hù)士?應(yīng)該做到的?事，同時(shí)我?的這種態(tài)度?也讓我得到?了他們及家?屬的肯定，?更加給了我?前進(jìn)的動(dòng)力?。二、加?強(qiáng)思想道德?及法律意識(shí)?能夠不斷自?省認(rèn)真貫?徹國(guó)家的（?范本）基本?路線及方針?政策，遵紀(jì)?守法不做有?悖護(hù)士職業(yè)?道德的事。?在醫(yī)院及科?室的領(lǐng)導(dǎo)下?認(rèn)真學(xué)習(xí)法?律知識(shí)，通?過(guò)各種途徑?收集學(xué)習(xí)有?關(guān)法律法規(guī)?，學(xué)___?結(jié)了護(hù)理工?作中存在的?法律問(wèn)題，?如：醫(yī)療衛(wèi)?生法規(guī)、護(hù)?理法等，熟?悉護(hù)士的法?律地位及法?律依據(jù)、護(hù)?士的法律責(zé)?任等。深知?在工作中應(yīng)?該具有強(qiáng)烈?的責(zé)任感和?事業(yè)心，工?作態(tài)度端正?，嚴(yán)格遵守?護(hù)士職業(yè)道?德規(guī)范，認(rèn)?真執(zhí)行各項(xiàng)?護(hù)理制度和?技術(shù)操作規(guī)?程，正確執(zhí)?行醫(yī)囑，準(zhǔn)?確及時(shí)完成?各項(xiàng)護(hù)理工?作，嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制度?及交班制度?，防止差錯(cuò)?事故的發(fā)生?，避免法律?糾紛的發(fā)生?。三、堅(jiān)?持理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)工作?能力鍛煉?剛開(kāi)始工作?始終有理論?與實(shí)踐脫節(jié)?和缺乏實(shí)踐?，不能?chē)?yán)謹(jǐn)?嚴(yán)密地分析?解決實(shí)際工?作中存在的?一些問(wèn)題。?實(shí)踐中總結(jié)?出理論，但?理論必須回?歸到實(shí)踐才?能發(fā)揮理論?的關(guān)鍵之處?。在學(xué)校中?我們學(xué)習(xí)很?多理論知識(shí)?，課程讓我?們從醫(yī)學(xué)最?基礎(chǔ)的知?識(shí)學(xué)到護(hù)理?這專(zhuān)業(yè)的一?塊，但在工?作中在慌亂?中往往將自?己所學(xué)的知?識(shí)忘到九霄?云外，很汗?顏面對(duì)當(dāng)初?的老師及自?己。時(shí)常很?驚奇自己在?臨床中遇到?的有些知識(shí)?，但回頭看?書(shū)才發(fā)現(xiàn)這?些卻正是老?師當(dāng)初強(qiáng)調(diào)?的重點(diǎn)。所?以我會(huì)將自?己在臨床中?遇到的問(wèn)題?在教材中加?強(qiáng)復(fù)習(xí)，即?使是小問(wèn)題?都不要放過(guò)?，將問(wèn)題回?歸到解剖、?生化、生理?、病理、病?理生理、診?斷學(xué)到最后?的護(hù)理學(xué)，?按照這個(gè)思?路層層推進(jìn)?復(fù)習(xí)，既鞏?固了基礎(chǔ)理?論也解決了?工作中很難?察覺(jué)到的錯(cuò)?誤。同時(shí)加?強(qiáng)對(duì)神經(jīng)內(nèi)?科的專(zhuān)科學(xué)?習(xí)，認(rèn)真閱?讀及思考科?室提供的學(xué)?習(xí)資料。通?過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)?了自己為患?者進(jìn)行健康?教育的理論?基礎(chǔ)及溝通?能力的訓(xùn)練?。作為一?名新護(hù)士最?缺乏的就是?經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)?對(duì)自己工作?能力的鍛煉?成為這半年?里的重中之?重。1、?加強(qiáng)護(hù)理業(yè)?務(wù)技術(shù)訓(xùn)練?，嚴(yán)格掌握?輸液輸血、?吸氧、吸痰?、導(dǎo)尿、C?PR及監(jiān)護(hù)?儀的操作規(guī)?程。自己收?集視頻學(xué)習(xí)?資料，依照?標(biāo)準(zhǔn)操作，?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)操?作中的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)、平時(shí)?操作易發(fā)生?的錯(cuò)誤、易?產(chǎn)生糾紛的?環(huán)節(jié)，糾正?不良習(xí)慣。?培養(yǎng)自己風(fēng)?險(xiǎn)防范能力?。特別是輸?液技術(shù)，神?經(jīng)內(nèi)科患者?普遍年齡加?大，血管較?差，提高靜?脈穿刺技術(shù)?是提高日常?工作效率及?搶救急危重?癥的一項(xiàng)重?要能力。在?工作中我積?極反思自己?穿刺技術(shù)的?不足，向年?資長(zhǎng)的老師?請(qǐng)教，積極?實(shí)踐，努力?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為?今后的工作?打好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。2?、培養(yǎng)自己?應(yīng)對(duì)___?的能力。在?這工作的半?年里，剛開(kāi)?始遇到搶救?會(huì)感覺(jué)不知?所措，心里?很緊張，但?在老師的帶?教下我已經(jīng)?慢慢學(xué)會(huì)了?應(yīng)該如何處?理。利用工?作之余認(rèn)真?學(xué)習(xí)應(yīng)急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，學(xué)?習(xí)各種__?_的處理程?序及方法。?3、認(rèn)真?做好護(hù)士長(zhǎng)?交給的任務(wù)?。來(lái)到神經(jīng)?內(nèi)科得到了?護(hù)士長(zhǎng)的培?養(yǎng)我很慶幸?，為了培養(yǎng)?我的工作能?力讓我參與?到科室各項(xiàng)?工作中去，?我有了自己?的工作任務(wù)?，讓我感覺(jué)?自己也是科?室的主人翁?了。尤其是?我分管的護(hù)?理查房讓我?學(xué)到了不少?，培養(yǎng)了我?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分?析問(wèn)題解決?問(wèn)題的能力??？剖裔t(yī)療?器具管理讓?我更加熟悉?他們的結(jié)構(gòu)?、使用方法?及操作規(guī)范?，在實(shí)際工?作中解決了?不少困難，?這是在其他?地方很難得?到的寶貴機(jī)?會(huì)。4、?合理計(jì)劃分?配自己的工?作時(shí)間。臨?床護(hù)理工作?操作多，同?時(shí)進(jìn)行的操?作也很多，?如果對(duì)自己?的工作內(nèi)容?不熟悉很容?易出現(xiàn)樣樣?事在做卻一?件也做不好?的情況，反?而引起患者?的不滿(mǎn)，工?作效率也很?低。在工作?中我仔細(xì)觀?察老師們的?工作方法結(jié)?合自己的實(shí)?際合理利用?時(shí)間處理手?頭的事情。?5、加強(qiáng)?溝通能力的?訓(xùn)練。良好?的溝通能避?免護(hù)患矛盾?是患者積極?配合治療提?高工作效率?。同時(shí)與醫(yī)?生的溝通能?使我解決自?己處理不好?的問(wèn)題也能?學(xué)習(xí)到有關(guān)?神經(jīng)內(nèi)科的?專(zhuān)業(yè)知識(shí)。?6、加強(qiáng)?對(duì)我科藥物?的學(xué)習(xí)。掌?握適應(yīng)征、?用量、用法?、配伍禁忌?及拮抗劑。?在擺藥時(shí)回?憶，在加液?時(shí)向患者介?紹并進(jìn)行健?康教育。同?時(shí)學(xué)習(xí)了神?經(jīng)內(nèi)科相關(guān)?的康復(fù)鍛煉?方法，并在?工作中__?_患者正確?的進(jìn)行鍛煉?。四、加?強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合?作意識(shí)來(lái)?到神經(jīng)內(nèi)科?我得到了護(hù)?士長(zhǎng)老師同?事的關(guān)懷及?幫助，在工?作中我體會(huì)?到一個(gè)團(tuán)體?合作所帶來(lái)?的便利及能?夠迅速讓自?己成長(zhǎng)起來(lái)?的巨大力量?。作為神經(jīng)?內(nèi)科的一份?子，我愿意?將自己的精?力和熱情投?入到臨床護(hù)?理工作中，?為科室的發(fā)?展進(jìn)獻(xiàn)自己?的一份綿薄?之力。五?、增強(qiáng)了責(zé)?任心及服務(wù)?意識(shí)參加?工作這半年?，我發(fā)現(xiàn)自?己變化最明?顯的就是責(zé)?任心更強(qiáng)了?，服務(wù)意識(shí)?也越來(lái)越強(qiáng)?。以前自己?不用擔(dān)責(zé)任?也沒(méi)有想到?太多，現(xiàn)在?我愈發(fā)覺(jué)得?自己在工作?中越來(lái)越覺(jué)?得責(zé)任感讓?自己更加積?極認(rèn)真的投?入到繁雜的?工作中去，?對(duì)待病人以?人內(nèi)科護(hù)?士__月工?作小結(jié)（二?）(一?在本院內(nèi)二?科實(shí)習(xí)一個(gè)?月下來(lái)，感?受最大的一?點(diǎn)就是：作?為實(shí)習(xí)護(hù)士?，開(kāi)始真正?的動(dòng)手做各?項(xiàng)操作。比?起之前見(jiàn)習(xí)?階段，多了?一份責(zé)任心?。見(jiàn)習(xí)時(shí)，?完全就是“?眼看手不動(dòng)?”，都是跟?著帶教去看?各項(xiàng)操作，?除了晨護(hù)外?，根本就沒(méi)?動(dòng)手的機(jī)會(huì)?，也很少接?觸病人。而?在這個(gè)月實(shí)?習(xí)期間，眼?看一個(gè)星期?后就開(kāi)始動(dòng)?手操作的。?有鈴響也是?第一時(shí)間想?到動(dòng)手去做?，但每次都?會(huì)先“請(qǐng)示?”帶教老師?。這一點(diǎn)，?從心里上就?感覺(jué)很不一?樣，覺(jué)得自?己開(kāi)始具備?作為一名護(hù)?士最起碼的?責(zé)任。在?本院內(nèi)二科?的兩大塊就?是：神經(jīng)科?和呼吸科。?住的幾乎是?老病號(hào)，兩?三天下來(lái)就?認(rèn)識(shí)了他(?她們，但是?每項(xiàng)操作時(shí)?“三查七對(duì)?”都少不了?，也不能少?。每次操作?老師都對(duì)我?們說(shuō)的一句?話(huà)：對(duì)好姓?名、床號(hào)???(三查七?對(duì)。有時(shí)候?有些病人就?會(huì)問(wèn)：“那?么久了還不?認(rèn)識(shí)我嗎??”我解釋道?：“不是不?認(rèn)識(shí)，這是?我工作的需?要，也讓我?們的操作不?會(huì)出差錯(cuò)。?希望您能配?合”???這個(gè)月以來(lái)?，認(rèn)真遵守?科內(nèi)的各項(xiàng)?規(guī)章制度。?上班不遲到?，下班不早?退，不礦工?。認(rèn)真及時(shí)?地完成老師?給我的任務(wù)?認(rèn)真完成各?項(xiàng)操作。工?作中耐心細(xì)?致的對(duì)待病?人，及時(shí)向?帶教反應(yīng)病?人的需要，?認(rèn)真吸取各?項(xiàng)操作的經(jīng)?驗(yàn)。每次接?到任務(wù)時(shí)心?里都特高興?，但是有時(shí)?候遇到一些?病人時(shí)心里?還是會(huì)緊張?。每當(dāng)這時(shí)?候我的帶教?老師都用鼓?勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、?信任的眼神?給了我信心?，讓我找到?自信!在?護(hù)長(zhǎng)、總帶?教的教導(dǎo)下?，帶教老師?的細(xì)心耐心?講解指導(dǎo)下?，我學(xué)到了?不少，掌握?了一定數(shù)量?的臨床護(hù)理?操作。雖然?有些操作做?的還不夠“?___”，?但我會(huì)繼續(xù)?努力的!?(二來(lái)_?_中心醫(yī)院?實(shí)習(xí)已經(jīng)一?個(gè)月了，在?這段時(shí)間里?，我第一次?接觸了臨床?，第一次穿?梭于病房，?第一次與病?人有了正面?的接觸，雖?然過(guò)程中有?許許多多的?不適應(yīng)，但?卻讓我獲益?良多。呼?吸內(nèi)科是我?實(shí)習(xí)的第一?站，在這里?什么都是從?頭學(xué)起，很?多時(shí)候都讓?我有點(diǎn)手足?無(wú)措。在老?師的耐心教?導(dǎo)和其他實(shí)?習(xí)同學(xué)的悉?心幫助下，?我學(xué)會(huì)了開(kāi)?化驗(yàn)單和其?它項(xiàng)目的申?請(qǐng)單。慢慢?地也開(kāi)始會(huì)?刊老師開(kāi)的?醫(yī)囑了，從?簡(jiǎn)單的到復(fù)?雜的，對(duì)于?一些抗生素?的使用也有?了一定的了?解。在查房?過(guò)程中，帶?教老師會(huì)對(duì)?某些疾病的?要點(diǎn)進(jìn)行講?解。有新病?人時(shí)，老師?會(huì)認(rèn)真修正?我所寫(xiě)的病?歷，第二天?查房時(shí)還會(huì)?講解一下他?們的診斷思?路，這讓我?從中有了很?大的進(jìn)步。?在呼吸科?碰到的病種?較多，有氣?胸、胸腔積?液、cop?d、哮喘、?肺炎等，通?過(guò)書(shū)寫(xiě)病歷?和體格檢查?，對(duì)這些疾?病的癥狀和?體征有了一?定的了解。?對(duì)于我在呼?吸科感到比?較遺憾的是?，當(dāng)時(shí)沒(méi)有?提出來(lái)去肺?功能實(shí)驗(yàn)室?觀看肺功能?實(shí)驗(yàn)是如何?操作的。?(三進(jìn)入?內(nèi)科的第一?天，很多時(shí)?候都讓我有?點(diǎn)手足無(wú)措?。在老師的?耐心教導(dǎo)和?其他實(shí)習(xí)同?學(xué)的悉心幫?助下，我學(xué)?會(huì)了開(kāi)化驗(yàn)?單和其它項(xiàng)?目的申請(qǐng)單?。慢慢地也?開(kāi)始會(huì)刊老?師開(kāi)的醫(yī)囑?了，從簡(jiǎn)單?的到復(fù)雜的?，醫(yī)學(xué)`教?育網(wǎng)搜集整?理對(duì)于一些?抗生素的使?用也有了一?定的了解。?在查房過(guò)程?中，帶教老?師會(huì)對(duì)某些?疾病的要點(diǎn)?進(jìn)行講解。?有新病人時(shí)?，老師會(huì)認(rèn)?真修正我所?寫(xiě)的病歷，?第二天查房?時(shí)還會(huì)講解?一下他們的?診斷思路，?這讓我從中?有了很大的?進(jìn)步。在呼?吸科碰到的?病種較多，?有氣胸、胸?腔積液、哮?喘、肺炎等?，通過(guò)書(shū)寫(xiě)?病歷和體格?檢查，對(duì)這?些疾病的癥?狀和體征有?了一定的了?解。對(duì)于我?在呼吸科感?到比較遺憾?的是，當(dāng)時(shí)?沒(méi)有提出來(lái)?去肺功能實(shí)?驗(yàn)室觀看肺