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文檔簡介

第頁大班個人工作計劃15篇大班個人工作安排1

一、指導(dǎo)思想:

這個學(xué)期,我將以《幼兒園綱要》做為指導(dǎo)思想,主動發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用,主動地與家長溝通,以實現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時,深化挖掘家長教化資源,使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者,使家長在主題教化活動中走到孩子們中來,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好地提高教化質(zhì)量,發(fā)展幼兒的社會交往實力。

二、班級狀況分析:

家長的工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長的工作是提高教學(xué)工作水平和促進幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。這一個學(xué)期,我班開展了較多的家長工作,如:家長會、家長學(xué)校、家長開放日、家長問卷,家園聯(lián)系冊等,取得了較好的成果。經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,原先對幼兒不關(guān)切、無所謂的觀念已有變更,有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)狀況。對當(dāng)前開展的主題活動、區(qū)角活動都有了肯定的了解。同時也賜予了我們較多的協(xié)作。本班幼兒由于母親閑在家里的較多,存在依靠性強,自理實力差,任性,缺乏愛心的特性,各方面實力還待培育。針對上述狀況,加強家園合作顯得特別重要.本學(xué)期,我們將在原有家長工作的基礎(chǔ)上,加大親子活動的創(chuàng)新開展,讓家長工作取得更大的成效。

三、主要內(nèi)容措施:

1、通過家園之窗,讓家長剛好了解幼兒園、班級的工作支配和主題活動開展?fàn)顩r,學(xué)做幼兒探究活動的知情者、激勵者、參加者。

2、充分利用家長資源,邀請家長為幼兒開設(shè)教學(xué)活動。加深幼兒對不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)的感性相識,懂得要敬重他人的道理。

3、開設(shè)不同內(nèi)容的家長學(xué)校講座,并請家長依據(jù)自己的需求選擇內(nèi)容傾聽,通過講座了解當(dāng)今幼兒教化的新理念,提高家長育兒水平。

4、向家長開放迎新匯報活動,激勵家長多與孩子互動,并主動向老師提出自己的要求和建議。做好活動反饋記錄。

5、激勵家長主動協(xié)作幼兒園的工作,仔細完成家長調(diào)查問卷等。依據(jù)調(diào)查結(jié)果,做好下學(xué)期的工作。

6、開展電話聯(lián)系、隨機溝通、網(wǎng)上互動等多種形式的家訪工作,與幼兒家長暢通信息渠道,在教化觀念、行為中形成互動,達成共識,建立同等、合作的老師、家長關(guān)系。

四、每月支配

九月份:

1、召開家長會,向家長介紹本學(xué)期教化教學(xué)以及主題活動開展?fàn)顩r。

2、推選兩名家長代表,作為幼兒園家長委員會會員。并向他們介紹家委會會員的工作權(quán)利與義務(wù)。

3、邀請家長參與“祖國在我心中”主題活動。

十月份:

1、開展“家長老師進課堂”活動,請家長為幼兒開設(shè)一次教學(xué)活動。

2、組織開展“親子秋游活動”,拉近家園距離,增進親子感情。

3、組織家長主動參加“親子青花瓷瓶制作大賽”。

十一月:

1、開展互動式的家長學(xué)校講座,促家長育兒水平的提高。

2、指導(dǎo)家長參加幼兒嬉戲活動材料和主題活動資料的收集。

3、剛好調(diào)整家園聯(lián)系欄,向家長公布每周的教化教學(xué)及科學(xué)育兒學(xué)問。

十二月:

1、召開班級主題論壇活動,對班級的教學(xué)工作提出建議和要求,為培育幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、搞好幼小連接工作獻計獻策。

2、向家長宣揚幼教新理念和育兒閱歷,并請個別家長撰寫育兒心得。

一月份:

1、發(fā)放家長問卷,請家長對我們一學(xué)期的工作賜予評價。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作,完成本學(xué)期家長工作總結(jié)。

大班個人工作安排2

一、語言方面

當(dāng)?shù)南嘧R簡潔的漢子,對漢字產(chǎn)生愛好,僅而進行閱讀方面的培訓(xùn),練習(xí)自己把學(xué)過的寓言故事復(fù)述,同時培育其他幼兒留意傾聽他人講話的好習(xí)慣。與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。

二、數(shù)學(xué)方面

以內(nèi)的加減法,培育幼兒主動、主動、較長時間地參與科學(xué)活動,對其產(chǎn)生新奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果,在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。

三、特色教研

期依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求進行科學(xué)方面的教研,幼兒對此也產(chǎn)生了很大的愛好,這些不僅豐富了老師對科學(xué)學(xué)問的了解,也增加了幼兒的學(xué)問面。我們將努力做好幼兒的這些特色教研。為孩子的健康成長供應(yīng)良好的環(huán)境和氛圍,培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的實力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

四、最重要的還是要幼兒的幼小連接事情。

兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境,為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍,合理地布置與支配各個區(qū)角,為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,仔細對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒足夠的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培育幼兒對于體育活動的愛好,促進幼兒的健康。

五、家園合作

老師的領(lǐng)導(dǎo)下,有針對性的做好家長工作,主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn),發(fā)覺問題剛好解決,共同幫助孩子進步。

除此之外,我們還要對幼兒進行平安防范教化,時刻提示幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化,提幼兒自我愛護意識和實力,盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點,培育幼兒自理實力,學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

大班個人工作安排3

第一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,在我班兩名老師的共同努力下,依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配,結(jié)合班務(wù)安排,各項工作開展得較好?;仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期,那點點滴滴,都記錄著我們大(2)班這一個學(xué)期來,全部的歡樂,全部的歡樂,以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程,在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我對這學(xué)期的工作總結(jié)。

孩子們升入了大班,通過在一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特殊快,我視察到,大班的孩子思維活躍,接受實力強,性格開朗、活潑、自主,富有特性。從整體看人際交往實力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣須要加強。其次,大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實力等方面有待進一步培育。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手實力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運算實力方面還需多培育。但幼兒也較好地駕馭了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。相識了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。雖然存在一些問題,但整個大班風(fēng)貌主動向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。本班幼兒的傾聽實力和大膽地講解并描述實力有了進一步的提高。能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)記、文字所表達的意思,嘗試用圖像、符號等形式進行表達,有創(chuàng)意。能真實、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。個別實力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的語言講解并描述自己的想法和感受。能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫,有初步的想象和創(chuàng)新的實力。合作實力有了進一步的提高。培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力,建立一個共同探討的團體。營造一個充溢愛的班級氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)前班的意識。接著仔細學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教化觀,統(tǒng)一教化思想,并轉(zhuǎn)化為教化行為。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教化重心是特性實力的培育。在整體合作中我們將明確目標(biāo),協(xié)作默契,每個人都要具有主動、主動的意識。責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如:讓幼兒整理自己的書包、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

希望我們下個學(xué)期以此總結(jié)為指導(dǎo),不斷進步,能順當(dāng)?shù)膸椭蟀嗟耐瑢W(xué)過渡到學(xué)前班。我堅信,只要有有責(zé)任心,有愛心的老師,有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子,我們班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。

大班個人工作安排4

一、狀況分析

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,實力水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平凹凸不等,這就更須要我們老師做主動正確的指導(dǎo),依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于嬉戲中,重視對幼兒作品的自我評價和老師評價,培育幼兒的繪畫愛好,提高幼兒繪畫表現(xiàn)實力和審美實力。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式,體驗美術(shù)活動的樂趣,提高學(xué)習(xí)愛好。

3.學(xué)習(xí)通過視察生活、了解生活,并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)建實力。

4、能大膽運用各種線條和色調(diào)去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。

6、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動有愛好,能用自己喜愛的方式進行手工活動。

7、通過觀賞名畫家的代表作,觀賞民間工藝品,觀賞和評價同伴中的美術(shù)作品,感受作品的美,提高對美的鑒賞實力。

三、詳細工作支配

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫《向日葵》線描畫

其次周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)建想象畫《下雨天》想象畫

第三周《我喜愛的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫《拖鞋》線描裝飾畫

第四周《秋天的樹林》線描畫《將來的車》創(chuàng)建想象畫《海底總動員》創(chuàng)建想象畫

第五周國慶休息

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫《漂亮的秋天》想象畫

第七周《向日葵》水彩線描畫《漂亮的秋天》線描畫《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)建想象畫

第八周《我最喜愛的動物》線描畫《巨人》線描畫《我最喜愛的動物2》線描裝飾畫

第九周《大家來熬煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)建想象畫《圖形想象畫》想象畫

第十周《我寵愛的運動》想象畫《彩色蝸?!肪€條裝飾畫《青花瓷》線描裝飾畫

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫《畫大熊貓》線描畫

第十二周《貼福字》手工《漂亮的魚》線描裝飾畫《漂亮的魚》線描裝飾畫

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫《七彩花瓶》水彩線描畫

第十四周《心愿樹》想象畫《公路上的汽車》線描畫《漂亮的花園》線描畫

第十五周《美麗的圍巾》線描裝飾畫《漂亮的大魚》線描裝飾畫《樹的衣裳》想象畫

第十六周《剪窗花》手工《美麗的螞蟻小姐》線描裝飾畫《剪窗花2》手工

第十七周《著陸傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫《著陸傘2》線描畫

大班個人工作安排5

一、指導(dǎo)思想

堅持以“預(yù)防為主”的工作方針,堅固樹立“健康第一”的觀念,仔細實行《幼兒園衛(wèi)生工作》、《病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法規(guī),規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教化工作,加強幼兒常見病和傳染病防治力度,努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標(biāo)

1、杜絕集體食物中毒事務(wù)發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,得分101分以上。

3、加大宣揚力度,健康教化開課率達101%,幼兒健康學(xué)問知曉率達101%。

4、幼兒年度健康率達101%。

5、剛好限制園內(nèi)傳染病疫情,杜絕二代病例出現(xiàn)。

三、詳細

1、加強健康教化工作。

(1)上好健康教化課:嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn),全面根據(jù)“五有要求”(有專職老師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教化課。健康老師要仔細備課,寫好教案。

(2)開展好健康教化傳播活動:各種健康教化宣揚活動要依據(jù)時間支配組織好,如開學(xué)第一周是“防近宣揚周”,我們就大力宣揚“防近”的學(xué)問和重要性,要用多種形勢、板報、宣揚窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣揚月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣揚日專題宣揚活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生:建立健全衛(wèi)生管理制度,責(zé)任到班、到人,制定年度及學(xué)期工作安排,按時完成各項工作任務(wù)。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理:對相關(guān)文件資料要剛好、整理、分類歸檔,做到建檔項目齊全、內(nèi)容精確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)要求開展“六病”防治工作,重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,落實好監(jiān)測和防治手段。

4、傳染病限制工作

要主動協(xié)作疾病限制中心抓好傳染病監(jiān)測限制,落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)等預(yù)防措施,建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應(yīng)馬上向縣疾病限制中心和上級主管部門,以便剛好調(diào)查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質(zhì)量,要確保幼兒參檢率達101%,體檢結(jié)束后,剛好向家長反饋幼兒體檢狀況,寫出分析報告,相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

大班個人工作安排6

一、班級狀況分析

本班共有40名幼兒,其中男小摯友21名,女小摯友19名,其中有6名小摯友是從托班升上來的,其他的小摯友是從小一班升上來的,年齡上相差不到半年,新插入1個孩子。他們通過一年的幼兒園生活,,學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng),在生活自理實力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好等方面有了明顯的進步,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,滿意不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理實力也不夠等等。

二、本學(xué)期工作支配及要求:

針對本班的詳細狀況及存在的問題,本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是:接著抓好幼兒的一日常規(guī),進一步培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

九月份:1、創(chuàng)設(shè)有利于孩子活動的教室環(huán)境,以手工區(qū)和自然區(qū)為重。

2、迎接新升上來的幼兒進班,讓兩班的幼兒順當(dāng)適應(yīng)新的境,融入集體中。

3、幫助幼兒相識水杯號、毛巾號、床位號,讓幼兒快速地形成良好的生活秩序。

4、教化幼兒愛惜教室環(huán)境布置、愛惜嬉戲玩具。

5、依據(jù)園里工作支配,召開新學(xué)期班級家長會。

十月份:1、迎接國慶,在班里開展“我愛祖國”的主題活動,對幼兒進行酷愛祖國的情感教化。

2、全力以赴,迎接一類幼兒園的復(fù)評工作。

3、重陽節(jié)期間,組織“爺爺奶奶我愛你”的活動,讓幼兒從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)切愛惜老人。。

4、開展家園互動活動,與家長一起帶領(lǐng)孩子參與戶外嬉戲,共同去體驗嬉戲的樂趣。

5、支配好幼兒的課間活動場地及內(nèi)容,組織幼兒多參與戶外嬉戲活動,增加體質(zhì)。

6、充溢區(qū)域活動材料,加強幼兒常規(guī)的培育。

十一月份:1、細心組織開展園里支配的中班年級的“家長半日開放活動”。

2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富區(qū)域環(huán)境。

3、教化幼兒做個講究衛(wèi)生的人,會自己洗臉,自己整理衣物。愛清潔、講衛(wèi)生,在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,情愿參加的環(huán)境整齊活動。

4、增加自我愛護的觀念,學(xué)習(xí)避開危急和意外事務(wù)的有效方法。

十二月份:1、初步了解預(yù)防接種對健康的作用,具有肯定的預(yù)防疾病的學(xué)問和實力。

2、能主動參與體育活動,初步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,情愿到大自然中熬煉身體。在體育活動中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的英勇精神。

3、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目支配,主動組織幼兒參加節(jié)目。

三、對班級工作的詳細支配

(一)語言1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談,心情開心,喜愛閱讀圖書,觀賞和表達文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。仔細地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習(xí)慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題,會運用情景表演,在視察理解的基礎(chǔ)上,會講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言,圍繞主題進行談話,能學(xué)會運用新詞。

3、能正確運用文學(xué)作品的內(nèi)容,觀賞作品語言,感受作品中語言的富和美麗,會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌,較完整的講解并描述故事,進行表演。

4、會獨立翻閱圖書,能理解和講解并描述圖書畫面的主要內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(二)科學(xué):1、動地參與科學(xué)活動,大膽地探究四周自然界中的事物,關(guān)切愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道四周環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3、學(xué)會運用多種感官感知事物的主要特征,具有視察、比較和思索實力,并會根據(jù)肯定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)事物進行簡潔的分類。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)覺,并與人、同伴溝通探究的過程與結(jié)果。

社會:1、能開心地參與各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好,初步學(xué)會和同伴交往、合作;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,并學(xué)習(xí)謙讓和共享。

3、關(guān)切和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,初步形成良好的生活習(xí)慣,并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)大膽表達自己的愿望或看法,情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自己須要做的事。

5、初步形成誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。

(三)藝術(shù):(音樂)1、感知聲音的凹凸、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,在活動中感知并初步駕馭十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作,逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、美麗。

(四)美術(shù):1、喜愛美術(shù)活動,有觀賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、相識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積地涂色。

3、能正確運用多種手工工具和材料。喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡潔的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色調(diào)美,并著講解并描述自己對作品的感受。能主動關(guān)注四周生活中具有美感的事物。

5、參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動,感受創(chuàng)建美的歡樂。

四、工作重點:

1、保育工作:每天做好清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理支配好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理實力的培育,學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。

2、教化教學(xué):接著加強幼兒的常規(guī)培育,常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué),從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,逐步培育幼兒的自我約束力精神,重點培育幼兒的閱讀愛好與實力,提高幼兒的講解并描述實力,幫助幼兒駕馭閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實力。培育幼兒的動手操作實力,孩子對手工很有愛好,本學(xué)期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。

3、班級管理:仔細制定月、周、日安排,按安排開展各項活動??茖W(xué)的管理好班級物品。

4、財產(chǎn)管理:剛好清點班級的財產(chǎn)并做好登記,教化幼兒要愛惜班級中的設(shè)備、設(shè)施,發(fā)覺損壞,時修理。

5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果,不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系家長,了解孩子不入園的緣由。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每天剛好完成"未出勤幼兒登記本"的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目,讓家長剛好了解教學(xué)支配及內(nèi)容,并向家長介紹育兒閱歷。

6、嬉戲活動:從幼兒的愛好動身,開創(chuàng)嬉戲內(nèi)容,組織幼兒一同收集嬉戲材料,充分體現(xiàn)幼兒的參加性和自主性。新的學(xué)期起先了,我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去,做到老師快樂地工作,幼兒健康地生活。

五、防電平安培訓(xùn)

(一)電平安:發(fā)生火災(zāi)怎樣報警?發(fā)覺火災(zāi)時,應(yīng)鎮(zhèn)靜快速、簡明精確地報警,基本要求是:

1話報警時,要鎮(zhèn)靜冷靜地?fù)艽?119"火警電話;要講清晰起火地點及其所在區(qū)、街道、門牌號、什么新村、幾幢幾室,說明是什么東西著火,有無爆炸危急物品等狀況;要講清報警人的姓名、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時,方可掛斷電話。

2報警后,要馬上親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口恭候消防車,并帶領(lǐng)消防隊快速趕到火場。

(二)生與自救:

1、發(fā)覺火災(zāi)快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址,起火部位,著火物質(zhì),火勢大小,報警人姓名及電話號碼,派人到路口恭候消防車。

2、家中一旦起火,不要心慌失措,假如火勢不大,應(yīng)快速利用家中備垢簡易滅火器材,實行有效措施限制撲救火災(zāi)。

3、油鍋著火,不能潑水滅火,應(yīng)關(guān)閉爐灶燃氣閥門,干脆蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋,令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火。

4、燃氣罐著火,要用浸濕的被褥,衣物等捂蓋滅火,并快速關(guān)閉閥門。

5、家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不行干脆潑水滅火,以防角電或電器爆炸傷人。

6、救火時有要貿(mào)然開門窗,以免空氣對流加速火勢擴散。

7、火災(zāi)襲來時要快速逃命,不要領(lǐng)戀財物。

8、家庭成員平常就要了解駕馭火災(zāi)逃命的基本,熟識幾條逃命路途。

9、受到火勢威逼時,要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物,被褥等向平安出口方向沖出去。

10、穿過濃煙逃命時,要盡量使身愛護近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

11、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災(zāi)不行乘坐電梯,要向平安出口方向逃命。室外著火,門已發(fā)燙時,千萬不要開門,以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫,并潑水降溫。若全部逃命線路被大火封鎖,要馬上退回室內(nèi),用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。

(三)水撲救的五種火災(zāi)

1。電器發(fā)生火災(zāi)時,首先要切斷電源。在無法斷電的狀況下千萬不能用水和泡沫撲救,因為水和泡沫都能導(dǎo)電。應(yīng)選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救,而且要與電器設(shè)備和電線保持2米以上的距離。

2。油鍋起火時,千萬不能用水澆。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”,使油火到處飛濺。撲救方法是,快速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi),火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上,使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息。

大班個人工作安排7

本學(xué)期本班幼兒名舊生名,新生名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛質(zhì)方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒正因年齡相差較大,男女比率不勻稱,造成了幼兒間潛質(zhì)相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí),將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

幼小連接實施方案:

1、學(xué)前思想預(yù)備:透過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不一樣,激發(fā)孩子上小學(xué)的某,同時也幫忙他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預(yù)備:

(1)透過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將實行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時刻、削減嬉戲時刻等。

(3)在日?;顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時,讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注意平安方面教化,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警某某察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

3、獨立生活潛質(zhì)的預(yù)備:

(1)透過談話、故事、社會實踐培育幼兒的Du某某立意識,增加Du某某立解決問題的潛質(zhì)。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時刻觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我視察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評價和自我限制等,讓他們懂得什么時候就應(yīng)做什么事并必需做好;什么時候不該做事并限制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作潛質(zhì):本學(xué)期,結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜并看管好自己的物品,學(xué)會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長協(xié)作幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時刻的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨意請假等;

其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,透過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識,嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。

(3)學(xué)問閱歷的積累:

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將

活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)

為重點細心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟識漢語拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫帶給條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

透過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應(yīng)用題的培育,提高幼兒的邏輯思維潛質(zhì)。在日?;顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題,提高幼兒Du某某立思索問題的潛質(zhì)。

班級日常工作:

1)本學(xué)期,我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并剛好抓住幼兒的愛好點,為下一步的活動帶給依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位,培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學(xué)科的探討。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,透過與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3)在活動區(qū)組織設(shè)置中專心向蒙班學(xué)習(xí),做到貼合大班幼兒的年齡特征,依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平剛好更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

4)在顯現(xiàn)班級教化教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學(xué)問競賽”;專心預(yù)備“慶五。一”詩歌、故事展示會;做好慶“六。一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作:

1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2)對幼兒進行平安教化,把握一些基本的平安常識,避開出現(xiàn)平安事故。

3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

家長工作:

1)開學(xué)初召開家長會,向家長說班務(wù)工作安排,取得家長對班級工作的明白和支持,為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2)堅持每月剛好更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ袒疃?span>

3)接著對新生家訪、舊生約訪,加強平常電話聯(lián)系,取得家園教化的一樣性。

4)要求家長協(xié)作老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5、激勵家長專心參與各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

老師團隊合作及專業(yè)成長:

透過上學(xué)期的合作,我班已初步構(gòu)成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將接著這種好的團隊精神,在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、剛好反思,在專業(yè)方面,進一步加強老師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,發(fā)奮做到超越自我。

總之,我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完備回憶,我們將以專心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而發(fā)奮。

大班個人工作安排8

不知不覺,又一學(xué)年即將悄無聲息離我們遠去,留下我們的只有勞碌的身影,還有我們更多美妙的記憶。在過去的一年里,我作為其他其他幼兒大二班的配班老師,有幸與幼兒園里最年輕的年級組長領(lǐng)導(dǎo),以及工作塌實、仔細的領(lǐng)導(dǎo)合作,成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里,年輕,充溢活力是我們的第一個特色,其次是三位老師皆是幼兒教化專業(yè)的老師,是我們幼兒園最強有力的組合,第三,男女搭配,成為我們幼兒園里獨特的風(fēng)景。

我們“特色組合”在領(lǐng)導(dǎo)的組織、帶領(lǐng)下,為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個句號。工作中,我們團結(jié)協(xié)作、相互幫助、協(xié)作默契。工作不分份內(nèi)份外,有的只是責(zé)任,并始終秉承“大家的事情齊心做,個人的事情大家做”的原則,同心協(xié)力,親密協(xié)作。不管是教化教學(xué)工作,生活保育工作,還是班級管理工作,我們始終以高度的責(zé)任感,以及協(xié)商一樣性原則共同把工作做好。生活中,我們相互關(guān)切,相互幫助。

同時,在“特色組合”里的一年,也是我不斷學(xué)習(xí)和成長的一年,盡管我是學(xué)前教化專業(yè)畢業(yè),并且已有兩年大班的閱歷,但在工作中也難免存在不足。尤其是與其他老師合作,更是我難得的的學(xué)習(xí)和提高的`機會。其他老師年輕,極具活力,并且教學(xué)閱歷豐富,雖然年輕,但已具有十幾年的教齡,最主要的是其他老師專業(yè)技能較強,吹拉彈唱跳樣樣得心應(yīng)手,具備了幼兒老師的所以必備技能。在日常生活中,時刻都是我學(xué)習(xí)的課堂。并且,其他老師也常常的幫助我,指導(dǎo)我,使我在工作中不斷的進步與提高。

家長工作,是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里,我始終摸索家長工作的方法,雖然也得到一些家長的確定,但都不是很志向。通過在“特色組合”里的一年,我收受益頗深。如何與家長溝通,面對各種類型的家長該如何溝通,如何向家長呈現(xiàn)自己,讓家長確定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。

一年的“特色組合”結(jié)束了,但我們的工作還要接著,我們也將起先新的組合,但我會把“特色組合”里學(xué)到的帶到新的組合里,在新的組合里尋求更大的進步。

大班個人工作安排9

在本學(xué)期,我們學(xué)前班開已經(jīng)是其次學(xué)期了,因此有了肯定的閱歷,我們必需再接再厲,自己找機會不斷去找尋,去探究,這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們肯定會以主動的仔細的看法投入到工作當(dāng)中,取到更好的成果。因此,我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的工作安排:

一、班級狀況分析;

本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達實力強,喜愛表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒實力的培育重點和措施:

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)前班,是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年,隨后他們將進入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們打算多與家長聯(lián)系,常和家長商議孩子的一些不良好因素,如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。

b:培育孩子看書的實力與愛看書的習(xí)慣。

2、培育幼兒的求知欲和新奇心。

新奇心是幼兒的共同特點,但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感愛好了,他們喜愛追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出劇烈的求知欲和相識愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和新奇心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好活動。

3、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

進入學(xué)前班以后,孩子的集體意識有了快速的發(fā)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲,也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種主動而強大的道德力氣,他對幼兒的特性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,集體意識的培育也成了本學(xué)期的教化培育重點之一。

a:多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展競賽,讓幼兒從成功和失敗中體會領(lǐng)悟到:團結(jié)幫助、互幫互進的重要性。有了這種精神,我們才能取得成功。

b:培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應(yīng)社會所必備的實力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時,首先教孩子駕馭合作的技能,學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。

因此,我們將多與孩子一起探討,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲,讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

三、教學(xué)各領(lǐng)域詳細支配:

五大領(lǐng)域的教學(xué)是提高幼兒的全面發(fā)展的目標(biāo)。"語言"通過本事域培育幼兒能自由閱讀兒歌;相識兒歌中的重點字;發(fā)展幼兒的語言表達實力。"科學(xué)"培育幼兒愛惜植物,關(guān)切四周環(huán)境,親近大自然珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識;對四周的事物感愛好,有新奇心和求知欲。"社會"培育幼兒愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有憐憫心。"健康"培育幼兒知道必要的平安保健常識,學(xué)習(xí)愛護自己;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理實力。"藝術(shù)"(美工、音樂、手工)培育幼兒的審美觀,能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對四周事物的相識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節(jié)奏感。詳細支配如下:

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、數(shù)數(shù)1–101,正確的書寫數(shù)字1—50。

2、會10以內(nèi)數(shù)的混合加減法。

4、相識球體、圓柱體、長方體、正方體。

5、會進行圖形的分割和拼合。

6、相識人民幣,并會兌換。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛各種音樂,體會不同音樂的特點及美麗旋律。

2、能獨立的、有表情的唱歌。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器,有觀賞音樂的深厚愛好。

4、會依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動作。

5、培育幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。

6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7、能觀賞和評價自己及同班的作品。

四、保育工作

本班孩子已經(jīng)過三年的幼兒園教化的培育,一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣,獨立性較差。因此我們打算在本學(xué)期加強獨立性與自理實力的培育:

a:學(xué)會自己的事情自己做,自己管理自己的物品。

b:學(xué)會自己照看自己,會依據(jù)氣候的改變或自己的須要穿脫衣服。

c:遇到困難會懇求大人的幫助。

d:學(xué)會自我愛護等平安意識

五、家長工作:

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參加,并主動支持、幫助家長提高教化實力。在本期,我們?nèi)耘f要做好家園聯(lián)系工作:做好幼兒學(xué)問的宣揚工作、做好溝通工作(要多了解

幼兒在家狀況)、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何狀況后,做到剛好的處理并與家長聯(lián)系,做好家長開放日活動。

1.發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,具體公開展示我班的教化安排,活動支配以及部分內(nèi)容,須要您協(xié)作的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的協(xié)作我們開展活動。

2.對部分是家中長輩來接孩子的狀況,我們不僅會口頭傳達,還會依據(jù)狀況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,以免出現(xiàn)傳話不清或口誤狀況。

3.在“家園信息欄”中,常常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的

4.利用家長來接孩子的時間,向家長也許的說說孩子的在園狀況,在日常工作中的進步與不足,剛好與家長交換看法,共同想方法幫助幼兒訂正不好的習(xí)慣。召開班級家長會,與家長溝通信息?!叭堪恕薄傲??一”期間做活動宣揚,引導(dǎo)家長主動參協(xié)作老師做好各項活動。

大班個人工作安排10

隨著漫長的假期過去,我們也最終即將迎來開學(xué)的時刻。因為假期的影響,過去我的安排也遭到了一些干擾和改變,為了在今后的能更好的完成教化工作,我在此從新將這個學(xué)期的工作安排一遍。

在對如今的狀況以及這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了分析和打算之后,我對自己的在這學(xué)期的個人工作安排如下:

一、思想的強化要求

作為大班的老師,幼兒們即將在這個學(xué)期迎來最終的學(xué)習(xí)。為此,在教學(xué)上我必需緊跟發(fā)展,即將的調(diào)整自己的思想狀態(tài),不能僅僅將他們接著當(dāng)做是幼兒園的孩子,而要以準(zhǔn)小學(xué)生的看法去面對全部的孩子。在管理方面也要更加的嚴(yán)格,尤其是在課堂的紀(jì)律方面。

此外,在思想上的教化也是特別重要的。必需讓同學(xué)們相識到他們即將畢業(yè),即將離開幼兒園,更要清晰,今后將到達的小學(xué)是一個怎樣的地方。

二、個人實力的強化

盡管是大班的最終一個學(xué)期,我也要好好的在工作之余強化自己。在這段漫長的假期中,我也并沒有閑著,利用這漫長的空閑,我也在主動的強化自我,了解自我。但正因為是這樣,我也在學(xué)習(xí)上相識到了自己的不足。為此,我確定在今后的工作中,接著努力的累積閱歷,在工作中多多的向前輩學(xué)習(xí),讓自己的工作實力得到更高的提升。

三、教學(xué)安排

經(jīng)過此次的危機,衛(wèi)生平安的學(xué)問是多么的重要。盡管在過去我們也始終留意在衛(wèi)生健康上的教學(xué),但是經(jīng)驗了這次的病毒來襲,我們須要更加注意!在課程上,我會針對衛(wèi)生做教育,并在生活中嚴(yán)格的要求孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,幫助大家在學(xué)校中保持良好的習(xí)慣。

并且作為大班,我們在教育上也要傾向讓孩子們學(xué)會自覺,學(xué)會“自己的事情自己做”,讓孩子維持好獨立的好習(xí)慣,在習(xí)慣的教化中讓孩子能在畢業(yè)后能更好的面對小學(xué)的生活。

四、生活方面

作為老師,除了照料好幼兒的校內(nèi)生活外,如今也是感冒等流行病盛行的時候,在每天接收孩子的時候,我要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查好孩子們的健康狀況,并且在生活中留意他們的習(xí)慣,不要出現(xiàn)感冒發(fā)燒的狀況。

如今的狀況下,孩子們的健康也更加的受到父母們的關(guān)切和凝視,作為老師,我們必需加強自我實力,保證好幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。

大班個人工作安排11

春天來了,新的學(xué)期又起先了,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)大二班班主任,在新的學(xué)期里,我可能會面臨許多新的問題,新的挑戰(zhàn),為了在以后的工作學(xué)習(xí)中,更有安排,更有目標(biāo)的去解決這些問題完成好工作,我本學(xué)期的安排如下:

一、增進師生關(guān)系

本學(xué)期有幾個新生來我們班,我不了解他們的一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,在開學(xué)的第一個月里,我將重點了解新生的孩子,用愛心、耐性、細心,去感化他們接納我溶入我們班集體,大班下學(xué)期個人工作安排。

二、教學(xué)方面

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面實力都有很大的提高,自理實力強,并且能夠?qū)W會關(guān)切,幫助別人,能夠嫻熟的駕馭所學(xué)學(xué)問,但是,由于我班有幾個新生,自制力較差,所以須要加強常規(guī)方面學(xué)習(xí)方面、寫字方面的訓(xùn)練,努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力,為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

我們班英語最讓我擔(dān)憂,蘇老師英語方面教學(xué)還不是很熟悉,所以我要加強我的英語,教材不懂的請教高老師。

三、成長方面

老師的一言一行干脆影響到孩子,因此,只有提高自身的素養(yǎng)才能好孩子,所以,自己在新的一年里,要努力學(xué)習(xí)英語學(xué)問和專業(yè)學(xué)問,提高學(xué)問專業(yè)水平,勤練多看,多學(xué),多念,多想,多思索,多問,不斷的追求創(chuàng)新意識,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教化,工作安排《大班下學(xué)期個人工作安排》。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,我們既要為孩子創(chuàng)建良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子創(chuàng)建珍貴的精神環(huán)境,為孩子供應(yīng)與主題相關(guān)的資料,滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問?,F(xiàn)在是和諧社會,培育孩子關(guān)愛他人,幫助有困難的人,從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)建條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作,剛好和家長溝通,以電話,網(wǎng)絡(luò),家園聯(lián)形式與家長探討,剛好反映在園狀況,了解在家表現(xiàn)。請家長剛好了解園所教的學(xué)問,協(xié)作收集相關(guān)的主題資料,豐富相關(guān)的學(xué)問,剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè),增進親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

六、平安工作方面

平安第一,在戶外活動時,我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動,要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,此外,我們還要定期給幼兒開展平安教化的工作,給幼兒灌輸平安的理念,培育幼兒的平安意識。

以上是新學(xué)期的工作安排,希望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷,取得更好的成果。

大班個人工作安排12

不知不覺酷暑已去,又迎金秋。我們班的孩子也順當(dāng)升入大班。大班是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年,大班孩子在幼兒園相對來說大一點,但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的期望又高,在這學(xué)期,希望能從多方面入手,給他們營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們在歡樂地學(xué)習(xí)、健康地成長,以下是我制訂的新學(xué)期個人工作安排:

一、班級狀況分析

本班共有61個幼兒,經(jīng)過兩年的幼兒園生活教化,他們已經(jīng)熟識園內(nèi)的作息時間,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能相互監(jiān)督、相互提示。社會交往方面幼兒能學(xué)會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動,嬉戲活動的愛好有較大的提高。平常常規(guī)較好,活動時大部分幼兒主動、活躍。但也存在一些的不足之處如:在上課方面,有些幼兒上課時常常管不住自己,老是同別人說話,影響大家,每次上課都要老師提示多次;有部分孩子自理實力和整理活動材料方面欠缺,幼兒做事的主動性還須要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能仔細傾聽,要不就是時間不長。部分孩子參與活動互動主動性不夠,有依靠感;個別孩子習(xí)慣還很不好:喜愛打鬧、不會謙讓,以自我為中心。

二、保育工作

1、晨間入園:做好晨檢工作,知道不帶危急的玩具、小物件到幼兒園,有不舒適的狀況剛好告知家長和老師。

2、飲水、入廁:時刻關(guān)注孩子,提示幼兒排隊,有良好的秩序,不打鬧、不喧嘩、不插隊。喝水時先試杯子溫度,以免燙口。

3、三餐:留意飯菜溫度,過燙的飯菜遠離孩子,幼兒在老師盛餐時不伸手,不東張西望,防止?fàn)C傷。進餐時不講話,不玩餐具,不挑食,用心吃飯,不掉飯,留意餐桌衛(wèi)生,知道飯后整理自己掉的飯渣,飯后剛好漱口,清洗嘴巴和手。

4、午休:午睡前不進行猛烈運動,不帶尖銳、小物品進入休息室。剛好入睡,不講話,不打鬧,保證足夠睡眠。午睡后不賴床,自己整理被褥。

5、值日生:支配制定合理的值日生安排,孩子們分組值日,小組長每天一換,使每個孩子都感受到自己是集體的一份子,懂得為小伙伴服務(wù),樂于助人。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒開心接受課本學(xué)問以外,還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、學(xué)拼音等各方面的培育,提前做好幼小連接工作。組織幼兒閱讀、識字,主動激勵孩子大膽的展示自己,讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)中找尋信念和愛好,建立榮譽感。

四、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。

1、加強日?;顒又械钠桨补芾怼V匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作,如晨間平安檢查、午睡間和戶外嬉戲的巡察,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2、在日常活動中穿插平安教化、加強幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。

3、提高自己的責(zé)任心,細心解除一切擔(dān)心全因素。讓幼兒在平安的環(huán)境下歡樂成長。

五、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通,讓家長放心自己的孩子在園的生活和嬉戲,剛好向家長反饋幼兒的在園狀況,通過面對面交談、通過家園聯(lián)系冊和電訪向家長公布幼兒今日在園的改變。對個別幼兒家訪,聽取家長的看法和建議。

大班個人工作安排13

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒32名,女孩16名,男孩16名。從大班上學(xué)期狀況來看,本班幼兒各方面的發(fā)展良好。班內(nèi)大多數(shù)幼兒求知欲望強,生活習(xí)慣良好,責(zé)隨意識強,遇事有主見,同伴間能相互幫助,攻擊性行為等少有發(fā)生。

關(guān)于跳繩:班內(nèi)幼兒基本都會跳了,就連身體協(xié)調(diào)性比較差的樂樂、城城也能跳好幾個了而且跳繩的主動性越來越高,玩繩的方式越來越豐富。猶如伴合作,兩人甩,1-2人站在中間跳;向后跳繩;跳高等。

關(guān)于“小問號”:通過“笑臉”嘉獎、正面引導(dǎo)、集風(fēng)光 前表揚等策略多管齊下,班內(nèi)好幾個幼兒“小問號”活動進步明顯,而且小問號的面越來越廣泛。

班內(nèi)老師本學(xué)期無調(diào)動,照舊是陸老師,郁老師、陳老師和蔣老師,四位老師都非常關(guān)切孩子,做事仔細,我們將一如既往地賞識孩子的點滴進步,盡力做好自己的本質(zhì)工作。平常能常常溝通,統(tǒng)一要求,協(xié)作默契。

進入大班以來,家長對孩子的教化更加關(guān)切,教化意識很強。老師們也會賜予家長們正確的家教閱歷和建議,幫助孩子獲得更好的發(fā)展!

二、保教工作總目標(biāo)

依據(jù)集團“六三規(guī)劃”精神,以提高質(zhì)量為著眼點,關(guān)注探究性學(xué)習(xí)方法在各領(lǐng)域的運用,進一步突顯“敬重兒童學(xué)習(xí)需求”課程核心價值。

同時在個別化項目的過程中,鞏固運用材料開發(fā)策略,重點研討科探區(qū)的材料供應(yīng)與視察指導(dǎo)。

做好幼小連接工作,進一步鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:用心傾聽、主動動腦。培育幼兒的獨立性、責(zé)隨意識。

三、詳細措施

(一)課程建設(shè)

1.依據(jù)園務(wù)安排的精神及新的保教指南,調(diào)整課程設(shè)置,做精、做細園本課程中的經(jīng)典主題外,關(guān)注幼兒愛好點,大班可以依據(jù)幼兒實際狀況開展1—2次原創(chuàng)主題活動。

本學(xué)期預(yù)設(shè)了六個主題:我從哪里來、街道、關(guān)切殘疾人、我要上小學(xué)了。在主題的實施中協(xié)作教研組工作,仔細進行主題實施前的探討與打算工作,在備課小組的活動下,細心備課,為孩子供應(yīng)自然、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進其身心的全面發(fā)展。

2.個別化學(xué)習(xí)項目中進一步鞏固材料開發(fā)策略,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)狀況。視察與分析幼兒在個別化學(xué)習(xí)中的狀況,并有針對性地供應(yīng)與調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。同時本學(xué)期加強科探區(qū)區(qū)域材料的研發(fā)。

3.做好幼小連接工作。四月份起先“我要上小學(xué)了”主題活動;調(diào)整作息及課程表,增加集體教學(xué)活動,削減自主嬉戲時間;提升自我管理實力,做好與小學(xué)的連接工作。

4.重視環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)的促進作用。對于幼兒園里的大環(huán)境,大班幼兒要主動參加布置,對于班級內(nèi)部的小環(huán)境,我們也要在本班青綠的主色調(diào)下面不斷改進,重點是幼兒學(xué)習(xí)留痕的呈現(xiàn)常態(tài)化、剛好、多元;同時還要加強和其他教研組間以及班級間的共享與溝通,希望不斷提升我們的環(huán)境質(zhì)量。

(二)幼兒習(xí)慣與技能

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)接著加強良好聽課習(xí)慣的培育,激勵幼兒仔細傾聽、主動動腦、大膽表現(xiàn)。優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)更多的機會調(diào)動幼兒大膽表現(xiàn)的主動性。

(2)推廣“小博士活動”:語言區(qū)設(shè)“每周新聞播報”、開設(shè)班級“小小圖書館”、開展“好書舉薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。

(3)接著實施“小問號”活動,引發(fā)主動動腦的看法和質(zhì)疑的看法,重問題的后期處理,和幼兒對問題的責(zé)隨意識的培育。

(4)加強對實力弱幼兒的個別輔導(dǎo):剛好發(fā)覺幼兒的不足之處,利用課余進行個別指導(dǎo),同時也請家長適當(dāng)協(xié)作。對科探、動手實力發(fā)展比較弱的孩子,多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學(xué)習(xí)機會。

(5)學(xué)習(xí)書寫數(shù)字,留意良好書寫姿態(tài)的培育,評價參照書寫質(zhì)量與書寫姿態(tài)兩方面。

2.獨立性、責(zé)隨意識

(1)開展“值日生”評比活動,提高的責(zé)隨意識和為集體自我服務(wù)實力。

(2)開展“我是班級管理員”,責(zé)任到人,常常性管理班級事務(wù)。

(3)開展“我是黑夜小勇士活動”,有條件的幼兒,激勵在家獨自睡小房間。

(4)每天回家,實施“__,聽我說”活動,激勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現(xiàn)或?qū)W習(xí)內(nèi)容等,引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的責(zé)隨意識。

(5)衣物增加以事先提示為主,幫助為輔。

(6)教會幼兒整理學(xué)習(xí)用品的方法,不定期評價學(xué)習(xí)用品、小箱子、書包的整理狀況。

3.文明行為

(1)接著培育有條有理的整理習(xí)慣,老師加強管理日?;顒?,隨機滲透良好整理習(xí)慣的教化。

(2)依據(jù)幼兒的實際狀況,如自控實力弱的孩子,不定時開展各種評比活動:如五角星嘉獎等,對實力弱幼兒適當(dāng)放低尺度,讓其感受勝利的喜悅,激發(fā)良好行為的動力。

(3)利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導(dǎo)等,培育幼兒良好的行為習(xí)慣。班內(nèi)老師之間統(tǒng)一要求,把常規(guī)的要求盡量統(tǒng)一到最細小的環(huán)節(jié)。班務(wù)會的時候三位老師常常通氣,溝通使幼兒能寧靜的小措施和方法。

(4)開展“每周之星”的評比活動:詳細內(nèi)容是每周實際狀況而定,比如小主子之星,文明小天使,友好合作星等。營造文明、友好、主動的氛圍。

(5)依據(jù)“笑臉”數(shù)量,和點贊墻的狀況,期末評比“好娃娃”。

(三)家長工作

1.利用家長欄、校訊通等平臺公布教學(xué)信息,通知事項,表揚好人好事,使家長更好的協(xié)作幼兒園教化。

2.接著開展電子成長記錄的工作,一方面做好“嘟嘟養(yǎng)成記”中幼兒活動及表現(xiàn)的記錄,讓家長剛好了解幼兒在園的狀況,另一方面引導(dǎo)家長主動參加幼兒成長記錄及評價的活動中來。

3.針對特別幼兒常常與其家進步行溝通。

4.組建班級家委會,仔細組織好家長會和家長開放日等活動,讓家長也了解幼兒園的課程,包括學(xué)期目標(biāo)、學(xué)期工作,挖掘家長的價值。

5.有安排開展家庭教化聯(lián)盟活動,激勵與引領(lǐng)更多家長的主動參加,重視過程中對家長的指導(dǎo),并組織“結(jié)對瞬間小報展”。

6.引導(dǎo)大班家長做好幼小連接打算。(講座與沙龍活動;家長會、網(wǎng)絡(luò)等宣揚)

四、重點問題與對策

(一)圍繞上學(xué)期的問題

問題一:個別孩子自我約束實力較弱,經(jīng)常管不住自己。

預(yù)設(shè)策略:

1.同伴引領(lǐng):在班內(nèi)可以有意識的給那些自我約束實力弱的孩子找摯友,結(jié)對,利用同伴的力氣加以引導(dǎo);

2.請那些孩子當(dāng)小老師,或者是在混齡結(jié)對的時候,以身作則,提高責(zé)隨意識,間接提升自我管理實力。

3.剛好在大家面前確定他們的進步!

問題二:進一步開展趣味折紙的愛好培育、提升幼兒的動手實力。

預(yù)設(shè)策略:

1.在飯后自主活動、過渡環(huán)節(jié)等時候,激勵孩子多參加折紙活動。

2.物質(zhì)刺激:投放色調(diào)艷麗的方形紙、粘紙等等材料,激發(fā)幼兒運用的主動性。

3.利用教室門口的點贊墻,剛好確定折紙有進步的孩子。

4.作品展示:設(shè)立折紙作品展示區(qū),提高幼兒榮譽感。

問題三:幼兒傾聽習(xí)慣,大膽表達習(xí)慣有待提升。

預(yù)設(shè)策略:

1.利用五角星嘉獎、正強化等途徑,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.同伴引領(lǐng);

3.利用班級小舞臺,新聞播報臺等機會,激勵孩子多表達,按部就班(可以先結(jié)伴表演,然后漸漸自主表演)等。

(二)圍繞保教重點

關(guān)于“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”

1.伴隨主題的開展,逐步推動班內(nèi)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),如主題墻的布置,主題背景下區(qū)域材料的設(shè)計,主題背景下創(chuàng)游的開設(shè)等。

2.主題墻的創(chuàng)設(shè)形式多樣化,可以以作品的形式呈現(xiàn)、照片呈現(xiàn)、調(diào)查表呈現(xiàn)、繪畫呈現(xiàn)等多形式相結(jié)合,還可以適當(dāng)配上幼兒的話語,提高主題墻的豐富性和好用性。

3.注意溝通與共享:做個有心人,關(guān)注其他班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點,取長補短。

關(guān)于材料選擇與收集

1.材料的設(shè)計關(guān)注“核心閱歷、好玩、多變”。

2.對于成品材料在了解設(shè)計者設(shè)計初衷的基礎(chǔ)上,進行添輔,亦或改編,使嬉戲更好玩,更有價值。

3.取經(jīng):借助每月一曬的平臺,學(xué)習(xí)其他組區(qū)域材料的設(shè)計、制作策略,同時對于他人對自己材料的建議,剛好作出修改與調(diào)整。

關(guān)于“學(xué)習(xí)留痕”

1.不斷挖掘留痕的地方:首先教室內(nèi)柜臺的調(diào)整,使前面有更多的留痕區(qū)域;其次充分利用各種區(qū)域,如柜臺背面,小箱子面上等。

2.不斷創(chuàng)新留痕的形式,如美工區(qū)的作品留痕,建構(gòu)區(qū)的照片留痕,探究區(qū)的繪畫記錄留痕等。

3.激勵幼兒記錄自己的探究問題及發(fā)覺,將其培育成常態(tài)化的習(xí)慣。

關(guān)于作品的多元呈現(xiàn)

1.注意幼兒作品的收集與展示,如建構(gòu)作品、美術(shù)作品、繪畫作品等多樣化的作品。

2.多思索,注意作品呈現(xiàn)的藝術(shù)性。

關(guān)于自然角

1.注意自然角創(chuàng)設(shè)過程中幼兒的參加性,開展“責(zé)任制”養(yǎng)殖;“參加式”養(yǎng)殖;互動式養(yǎng)殖等。

2.開設(shè)“中草藥”種植區(qū):在前期做好調(diào)查活動,了解幾種中草藥的成長樣子,生活習(xí)性等;活動中關(guān)注中草藥的生長特點,并做好相應(yīng)的記錄;同時還可以開展試驗對比式的種植,關(guān)注不同條件下該中草藥的生長狀況,活動后進行溝通與共享。

關(guān)于班內(nèi)幼兒“學(xué)習(xí)專注力”的培育

預(yù)設(shè)策略:

1.班級公約:利用班級公約,相互監(jiān)督,集體遵守;

2.環(huán)境示意法:通過老師的言行(嬉戲時輕聲溝通),區(qū)域設(shè)置留意間隔等環(huán)境上的協(xié)助;

3.提“優(yōu)”法:對于嬉戲過程中專注力較集中或者是進步較明顯的孩子,剛好予以放大,表揚;

4.扶“弱”法。對于平常留意力簡單分散的孩子重點關(guān)注,予以適當(dāng)?shù)氖疽庖龑?dǎo)等。

關(guān)于幼兒“自我服務(wù)實力”的培育

預(yù)設(shè)策略:

1.授之以“漁”:賜予幼兒提升自我服務(wù)實力的方法;

2.“放”政策:賜予幼兒參加、實踐自我服務(wù)的機會;

3.強弱結(jié)對法:邀請實力強的孩子和實力弱的孩子結(jié)對,縮小孩子之間的自我服務(wù)水平的差距;

4.競賽、嬉戲激趣法:開展扣扣子競賽,疊被子競賽;我愛洗襪子等競賽或者嬉戲,引導(dǎo)幼兒在趣味化的活動中提升自我服務(wù)實力。

五、各月活動支配

三月份:

快樂日活動:參觀商場(沃爾瑪)

四月份:

快樂日活動:參觀小學(xué)

幼兒活動:西山公園(大帶小,大三班和小三班結(jié)對)

幼兒競賽:運動健將(跳繩)

五月份:

快樂日活動:參觀殘聯(lián)

幼兒活動:跳繩競賽、書寫數(shù)字競賽

六月份:

幼兒活動:六一游園會

快樂日活動:遨游科技館

幼兒活動:“我會算”的速算競賽

大班個人工作安排14

開心的暑假生活又結(jié)束了,我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里,我們將依據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路,結(jié)合新教材,聯(lián)系實際,開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教化教學(xué)活動,專心為幼兒營造一個簡潔、開心、舒適、平安的環(huán)境。

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩23名,女孩17名。透過中班一學(xué)年的活動和熬煉,每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的發(fā)展。主要表此刻生活獨立潛質(zhì),能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確運用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細的洗手,主動喝水,寧靜開心進餐和物歸遠處的好習(xí)慣。另外,透過在區(qū)角活動中的擺布、操作,幼兒學(xué)會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發(fā)此刻幼兒發(fā)展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有剛好體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期實行相宜的措施,是幼兒的潛質(zhì)得以全面的發(fā)展。

二、各領(lǐng)域目標(biāo):

(一)各領(lǐng)域目標(biāo):

1、能留意傾聽,學(xué)習(xí)明白與其生活閱歷相關(guān)的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

3、寵愛觀賞文學(xué)作品,明白作品資料,感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會看圖書,并寵愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和探討。

5、對文學(xué)產(chǎn)生愛好。

(二)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定,開心活潑。

2、生活有規(guī)律,構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,構(gòu)成基本的生活自理潛質(zhì)。留意公共衛(wèi)生。

3、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法,會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)膼圩o。

4、相識有關(guān)平安的標(biāo)記,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

5、寵愛體育活動,逐步養(yǎng)成戶外的習(xí)慣,動作協(xié)調(diào)、敏捷,有耐力。增加合作和競爭意識,具有必需的英勇精神和堅持性。

(三)社會領(lǐng)域

1、了解不一樣職業(yè)的成人及其勞動的社會好處,敬重他們,疼惜勞動成果。

2、學(xué)習(xí)敬重別人的須要、感受、看法,并作出相宜的反應(yīng),有憐憫心。

3、在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

4、明白并遵守群眾生活的各項規(guī)則,增加規(guī)則意識。

5、學(xué)習(xí)選取活動方案,學(xué)習(xí)仔細、發(fā)奮地完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。

6、了解家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人,了解其不一樣的風(fēng)俗和文化特點。

7、了解成人的消費資料,嘗試相宜的消費活動。

8、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周事物、現(xiàn)象感愛好,有新奇心和求知某。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境,樂于動手動腦。

3、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動中,加深對數(shù)量、形體、時空實際好處的明白,學(xué)習(xí)簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。

6、樂意親近大自然,萌發(fā)酷愛自然的情感,懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

三、工作重點及詳細措施:

(一)、教化教學(xué)工作:

1、專心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化資料相貼合的教化環(huán)境,為幼兒營造簡潔、歡樂的嬉戲氛圍,合理地布置與支配各個區(qū)角,為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛,老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情,把個人的氣質(zhì)專心投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)聯(lián)。的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培育幼兒對于體育活動的愛好,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo),我們應(yīng)實行以下措施:

(1)教學(xué)活動設(shè)計中,充分思索幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)驗勝利的喜悅;

(2)在體育活動中,多設(shè)計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如:消防救援等體育嬉戲。

3、發(fā)展幼兒的獨立性:培育幼兒作出選取的潛質(zhì),發(fā)覺他們自己的愛好,發(fā)展其特性。詳細措施是:結(jié)合主題嬉戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒愛好,便利他們獨自取放,獨立運用。當(dāng)活動結(jié)束后,老師需指導(dǎo)幼兒獨立整理自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?/p>

4、開展幼小連接的打算工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)潛質(zhì),有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好,留意幼兒正確的書寫姿態(tài),接著將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

5、在禮貌禮貌教化方面:培育幼兒會正確運用禮貌用語:請、感謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫忙的道理,能與小摯友友好相處,情愿幫忙他人,在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸說,做錯了事,能承認(rèn),并情愿改正。

(二)、衛(wèi)生保健及平安教化工作:

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我們二位老師將全力協(xié)作保育員,分工不分家,仔細完成衛(wèi)生工作,依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每一天一小掃,為幼兒帶給一個平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

除此之外,我們還要對幼兒進行平安防范教化,時刻提示幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化,提幼兒自我愛護意識和潛質(zhì),盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點,培育幼兒自理潛質(zhì),學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

(三)、家長工作:

1、透過家長會,家訪,電訪,發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家,園的表現(xiàn)狀況。

2.了解家長的教化觀,需求,并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和舉薦,幫忙家長排憂解難,使家園教化步調(diào)一樣。

3.充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感。

4.每周更換“家長園地”的資料,讓家長對幼兒園工作有必需的相識,從而促進家園溝通,提高教養(yǎng)水平。

新的一學(xué)期,新的期望,堅信透過幼兒園、老師、家長的有益互動,能夠到達的溝通效果,促進孩子的全面發(fā)展,我們必需會和孩子們一齊開心、順當(dāng)?shù)囟冗^大班的第一個學(xué)期。

大班個人工作安排15

隨著炎炎酷暑漸去,收獲金秋之至,新的學(xué)期又來臨了,為了使自己本學(xué)期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發(fā)展,特擬定工作安排如下:

班級狀況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的,5名幼兒是新插入我班的,共有幼兒38名,男孩21名,女孩17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生活教化,他們已經(jīng)熟識園內(nèi)的作息時刻,并建立了初步的常規(guī)意識,禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固,生活自理方面有了很大的進步,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的潛質(zhì)都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗,大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī),對違規(guī)行為,孩子能相互監(jiān)督、相互提示。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),自我評價和評價他人的潛質(zhì)有了增加,一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作

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