九年級語文下冊-第2單元-第6課《再別康橋》課件-(新版)語文版

1精品課件2精品課件3精品課件4精品課件我敢說,康河是世上最美的一條水!______徐志摩5精品課件徐志摩再別康橋6精品課件作者簡介徐志摩現(xiàn)代詩人,散文家,早年留學(xué)歐美。別名：南湖，云中鶴浙江省海寧人。追求愛、自由和理想的美。主要作品有詩集《猛虎集》《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》7精品課件朗讀要求抑揚頓挫身臨其境聲情并茂讀8精品課件輕輕的/我/走了,

正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手,

作別/西天的/云彩.9精品課件那河畔的/金柳,

是/夕陽中的/新娘.波光里的/艷影,

在我的心頭/蕩漾.10精品課件軟泥上的/青荇,

油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,

我/甘做/一條水草!11精品課件那榆陰下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,

沉淀著/彩虹似的/夢.12精品課件尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里/放歌.13精品課件但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,

夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!

14精品課件悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,

不帶走/一片云彩.15精品課件康橋cambridge，即劍橋，鄰近康河，以劍橋大學(xué)聞名于世.詩人曾在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)生活過.1928年,詩人第三次漫游歐洲.在一個明媚的夏日午后,詩人獨自悄悄來到康河,徜徉于昔日的校園,在那一木一花中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語和那灑落其間的青春年華.康河的水開啟了詩人的性靈,喚醒了他的詩情,于是便吟成了這首傳世之作——《再別康橋》.了解康橋:16精品課件賞析（一）研讀全詩，回答下列問題：一、詩人選擇了哪些景物作為描寫對象以表現(xiàn)康橋之美的？詩中所表現(xiàn)的康橋之美最突出的特點是什么？17精品課件夏蟲——清新飄逸、色彩絢麗的自然物象西天的云彩河畔的金柳康河的柔波榆蔭下的一潭清泉撐篙漫溯青草更青處星輝軟泥上的青荇18精品課件深情告別對象的特點特點：在濃墨重彩的描寫中突出一個“靜”字，以自己無聲的悄悄的告別來映襯康河寧靜與和諧的美。

19精品課件寧靜和諧意象的選擇（清新飄逸的自然物象）色彩的運用（絢麗自然）20精品課件二：詩人對這些對象深情告別時流露出怎樣的情感呢？這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，以自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達了對母校熱愛、眷戀、依依惜別的深情.21精品課件三：詩人這樣深情告別的對象僅僅是沒有感情的自然景物嗎？22精品課件徐志摩，1920年到英國留學(xué)，劍橋大學(xué)。他曾這樣評價在康橋的生活：“我在康橋的日子可真是享福，生怕這輩子再也得不到這樣甜蜜的機會了?！边@首詩是他第三次離開康橋時的切身感受。徐志摩一生立志追求真愛，他曾寫道“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！倍熘灸Φ撵`魂伴侶則是在旅英期間邂逅的才情美貌兼具的女子林徽音。而其感情生活也與林徽因始終糾纏，為了趕赴北京聽林徽因的演講途中飛機失事，結(jié)束了36歲的生命。徐志摩的故事23精品課件品請同學(xué)們誦讀這首詩，品味賞析，可以選取一兩句，也可以選取一個詩節(jié)，來體會作者對康橋的深情。24精品課件詩人也曾這樣評價康橋：我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。

25精品課件康橋：精神獲得重生的地方告別了，康橋；告別了，一段生活；告別了，一個愛情；告別了，一個夢想。告別了，一個精神家園。26精品課件徐志摩詩歌風(fēng)格徐志摩有一個筆名是云中鶴，也正體現(xiàn)了他詩歌飄逸、超然、婉轉(zhuǎn)、輕盈之美的追求。27精品課件建筑美——音樂美——繪畫美——四行一節(jié)，錯落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲。完美體現(xiàn)新月派詩的風(fēng)格：三美28精品課件走近詩歌詩，是文學(xué)的精靈，語言的精髓，它總是用最少的話承載最多的情。

請同學(xué)們從康河橋頭出發(fā)，去感受現(xiàn)代詩歌獨特的魅力吧……29精品課件走出康橋—志摩的詩

沙揚娜拉

——贈日本女郎

最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚娜拉！30精品課件走出康橋—志摩的詩

偶然

我是天空里的一