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二年級數(shù)學(xué)學(xué)科(下)導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案(第8單元克和千克)課題:克和千克的認(rèn)識課型:新授探究課課時:第1課時使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第100、101、102頁例1、例2以及103頁的做一做。用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶*號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克.2、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法,感受1克和1千克的實際質(zhì)量,建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系。3、認(rèn)識常見的秤,知道用秤稱物體的方法,能進行簡單的計算。培養(yǎng)估算意識和能力。學(xué)習(xí)重點:建立克和千克的觀念,知道它們的關(guān)系。比較克和千克。克和千克質(zhì)量觀念的建立。學(xué)習(xí)難點:克和千克質(zhì)量觀念的建立。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、秤。教法:“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。學(xué)法:自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(一)、獨立嘗試(預(yù)習(xí))自學(xué)課本第100、101、102頁例1、例2的內(nèi)容。(二)、復(fù)習(xí)并檢查。1、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。()×6=489×()=1865+()=8865-()=1524÷()=4()÷3=43×()=2720÷()=5()×4=8(三)引入課題:1、拿出一本數(shù)學(xué)教科書和一支筆,提問:哪個重些?讓學(xué)生掂掂,然后讓學(xué)生說說有什么樣的感覺。得出結(jié)論:物體有輕有重。2、(課件出示)超市購物畫面。你看到了什么?克和千克都是表示物體有多重的單位,這節(jié)課就一起來認(rèn)識質(zhì)量單位“克”和“千克”??诉€可以用字母“g”表示,千克可以用字母“kg”表示。二、自主探究、合作交流(導(dǎo)讀探究)1、感知1克的質(zhì)量。設(shè)疑:你知道1克大約有多重嗎?動手掂掂:說說自己有什么感覺。合作找找:在各組物品中,有大約重1克的物品嗎?互相說說:你是怎么找到的?2、認(rèn)識天平,介紹天平的使用方法,并稱出1克黃豆的質(zhì)量。小結(jié):比較輕的物品的質(zhì)量通常用“克”作單位。練習(xí):做一做。(課件出示)3、感知1千克的質(zhì)量。解“凈含量”。(課件出示)一袋鹽,誰知道它有多重?你怎么知道的?那兩袋鹽有多重呢?克與千克有什么關(guān)系?要知道物品的輕重,可以用秤稱。(出示幾種常見的稱)(課件)介紹盤秤的使用方法:(先看單位,認(rèn)識0刻度,認(rèn)識指針,放在盤子里,指針轉(zhuǎn)動,當(dāng)指針停下時就可以讀出它的質(zhì)量了)(實物操作)稱1千克重的洗衣粉和1千克的蘋果。4、體驗1千克有多重。今天你認(rèn)識了“克”和“千克”,以后大家去超市里買東西的時候,可以先掂一掂、猜一猜,看看自己能不能比較準(zhǔn)確地說出它們的質(zhì)量。三、自主練習(xí)、達成目標(biāo)(監(jiān)測達標(biāo))。1、課本第103頁的“做一做”第一題。2、課本第103頁的“做一做”第二題。3、課本第103頁的“你知道嗎?”想一想:1千克爆米花和1千克沙子比較,哪個重些?*四、拓展作業(yè)。(1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流)填上合適的單位“克”或“千克”。3()500()2()150()2()1()2、在()里填上合適的單位名稱。一個蘋果約重100()一個雞蛋約重55()一個鉛球重4()一只母雞重4000()一本數(shù)學(xué)書重300()一袋大米50()一頭牛250()一袋鹽500()一本書500()。一把雨傘400()一袋大米50()一個足球200()一個西瓜重5(
)
一個冬瓜重10(
)一顆糖果重3(
)
一輛卡車可以裝貨5000(
)
3個蘋果重500(
)
爸爸的體重是75(
)
一只公雞重2(
)
一瓶醬油重500(
)3、一個5分硬幣重1克,()個5分硬幣重10克。4、一袋鹽重500克,兩袋這樣的鹽重()克,也就是(
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