八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文開學(xué)第一課：再啟程課件

暑假結(jié)束，收束心情，我們又要啟程了旅程指南：1．思想上要高度重視。2．興趣是最好的老師。3.樹立目標(biāo)，端正態(tài)度。4.珍惜時(shí)間，充分利用。

我們的目標(biāo):人人爭(zhēng)做“五一居士”①一手漂亮規(guī)范的好字。②一張能言會(huì)道的鐵嘴。③一肚子的名篇和佳作。④一筆文采風(fēng)揚(yáng)的文章。⑤一顆永遠(yuǎn)純真的童心。還記得嗎，我們的目標(biāo)？語(yǔ)文的外延——生活做生活的有心人，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文

一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。

看小故事，明大道理勇敢延續(xù)希望

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？

過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。

一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

看小故事，明大道理堅(jiān)持不懈

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。

看小故事，明大道理從經(jīng)驗(yàn)中多方找方法解決問(wèn)題看小故事，明大道理

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？

授人以漁我們的行囊：第一：相信自己

勇敢面對(duì)第二：養(yǎng)成習(xí)慣

重在堅(jiān)持第三：注重方法

培養(yǎng)能力

沿途風(fēng)景

本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材，與以前的教材相比，它對(duì)說(shuō)明文的要求更為簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。第一單元：戰(zhàn)爭(zhēng)生活第二單元：凡人小事第三單元：園林古跡第四單元：科學(xué)世界第五單元：古人志氣第六單元：山水之美上課前（一）預(yù)習(xí)（通讀全文后）

1、讀題注：有助于了解作品的時(shí)代背景、作家生平，從而更好地理解文本。

2、解決生字詞：借助書下注釋以及工具書，為理解課文掃清障礙。

3、結(jié)合課后習(xí)題思考課文，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（二）課前準(zhǔn)備：

1、提前兩分鐘回座位。

2、準(zhǔn)備好課本等一應(yīng)資料。課內(nèi)1、潛心閱讀，感知文本。2、踴躍發(fā)言，探究文本。3、合作交流，感悟文本。（切忌一窩蜂，有秩序、有目的，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，提煉自己的觀點(diǎn)）4、把筆記記好，記錄要點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)。

5、把字寫得工整美觀、筆劃清楚。6、把話說(shuō)得清楚明白、聲音響亮。旅程錦囊一課外①?gòu)V泛而大量的閱讀——文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。②美文、詩(shī)詞的背誦。③看有益的影視節(jié)目。

④上網(wǎng)搜集資料信息，有所取舍的精讀，定期整理讀書筆記、摘抄。⑤寫日記、周記、心得體會(huì)。將習(xí)作與優(yōu)秀范文進(jìn)行比較，突破自己的寫作瓶頸。旅程錦囊二我們的裝備:一本語(yǔ)文課本、（教材）作文書、字典作文本（每周訓(xùn)練一次）一軟皮筆記本（隨堂片段練習(xí)，閱讀摘記用）有關(guān)文言文、古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)1、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和自學(xué)（充分熟讀）2、利用工具書解決字詞。3、疑難問(wèn)題課堂上勇敢提問(wèn)，敢于質(zhì)疑。4、學(xué)會(huì)結(jié)合題注、查找資料，深入理解。5、目標(biāo)：背的滾瓜爛熟、寫的絲毫不差

有關(guān)作文課1、聆聽指導(dǎo)，開拓思維，尋找突破。2、列好提綱，胸有成竹，快速成文。3、作后修改，二次成文，精益求精。4、閱讀批改，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。。多閱讀、多思考、多提問(wèn)、多動(dòng)筆，提高課堂學(xué)習(xí)效率。得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半許多同學(xué)詢問(wèn)怎樣學(xué)好中學(xué)語(yǔ)文？我認(rèn)為以下7個(gè)方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是打開語(yǔ)文這把鎖的金鑰匙，大家不妨試一試。(在課堂筆記本上做好筆記)一、認(rèn)真預(yù)習(xí)課文

1.細(xì)讀單元導(dǎo)語(yǔ)、題目、導(dǎo)語(yǔ)、注釋、課文、研討與練習(xí)、讀一讀寫一寫、知識(shí)拓展。2.把生字詞在課文中注音，劃詞，寫意思。3.劃出你認(rèn)為重要的句子；4.在上新課前就做好《配套練習(xí)冊(cè)》和

《同步學(xué)習(xí)與探究》中的預(yù)習(xí)部分。

二、專心致志聽課

1.認(rèn)真聽老師講解;2.要?jiǎng)庸P，在書上圈劃，在筆記本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);3.要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點(diǎn)，同時(shí)要積極思考，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言;

很多同學(xué)往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個(gè)小時(shí)才能彌補(bǔ)上，真是得不償失。三、獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立完成作業(yè)是檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉；或者課上根本沒聽懂，下課后也不問(wèn)，抄襲同學(xué)的作業(yè)后向老師交差完事，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，我們要進(jìn)行處罰。

四、及時(shí)整理筆記（復(fù)習(xí)）語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下；養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。整理筆記和歸類復(fù)習(xí)有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。對(duì)主要知識(shí)和一些重要方法進(jìn)行圈點(diǎn)，明確重難點(diǎn)。做到"每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)"，從而形成一個(gè)完整的復(fù)習(xí)體系。五、寫周記練隨筆周記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。寫周記，一周寫一則。寫你自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。這樣就不會(huì)覺得作文無(wú)事可寫。不但形式靈活，可長(zhǎng)可短，可敘可議；而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。堅(jiān)持練筆，一為考試積累以小見大的素材，二練語(yǔ)言文字的熟練程度，三練自己的思維能力和認(rèn)識(shí)能力，要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語(yǔ)文的作文能力就需要“筆不離手”。六、勤讀有益書（摘錄本）要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學(xué)說(shuō)每天的作業(yè)都來(lái)不及做，哪來(lái)時(shí)間讀書？我看關(guān)鍵不是沒有時(shí)間，關(guān)鍵是你想不想讀書，想讀書就有時(shí)間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，時(shí)間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問(wèn)一問(wèn)自己，今天讀書有一個(gè)小時(shí)嗎？歐陽(yáng)修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讀書除了報(bào)刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計(jì)劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學(xué)期就是十幾本，一年就是30本，初中三年就是百來(lái)本了。這些書，不僅可以讓你自信走入中考場(chǎng)立于不敗之地，而且將受用一輩子。（摘錄好句好段并稍作鑒賞，每周200字＋50字，課前輪流朗讀，與大家分享。）七、查工具書及主動(dòng)詢問(wèn)讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn).凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討