基于單片機(jī)的角度測(cè)量?jī)x的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

PAGEword文檔可自由復(fù)制編輯課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)系別機(jī)電學(xué)院專(zhuān)業(yè)電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)：課程設(shè)計(jì)題目：基于單片機(jī)的角度測(cè)量?jī)x的設(shè)計(jì)起迄日期:課程設(shè)計(jì)地點(diǎn):指導(dǎo)教師:下達(dá)任務(wù)書(shū)日期:

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)1．本次課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到的目的：通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握已學(xué)習(xí)過(guò)的微型計(jì)算機(jī)（8086）或單片機(jī)（8051）匯編語(yǔ)言的編程與調(diào)試、相關(guān)重要可編程芯片的工作過(guò)程，加深對(duì)微型計(jì)算機(jī)工作原理的理解，并學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，達(dá)到在應(yīng)用中掌握知識(shí)的目的。2．本課程設(shè)計(jì)課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)要求等）：本題要求以單片機(jī)為主控制器，設(shè)計(jì)制作一個(gè)角度測(cè)量?jī)x。1、測(cè)量角度范圍在0°~360°之間；2、測(cè)量精度小于1°；

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)3．對(duì)本課程設(shè)計(jì)工作任務(wù)及工作量的要求〔包括課程設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)(論文)、圖紙、實(shí)物樣品等〕：1、結(jié)合DICE－5103H型單片機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)搭建微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)硬件，編寫(xiě)相應(yīng)的軟件程序，并進(jìn)行綜合調(diào)試，完成滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求的小型微機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)；2、提供設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份，應(yīng)包括封面、設(shè)計(jì)課題、目的與要求、方案論證、設(shè)計(jì)過(guò)程說(shuō)明等；3、附設(shè)計(jì)原理圖一張（使用Protel作圖）；4．主要參考文獻(xiàn)：1張迎新等.單片微型計(jì)算機(jī)原理、應(yīng)用及接口技術(shù).北京：國(guó)防工業(yè)出版社，20042周明德.《微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理及應(yīng)用（第四版）》，清華大學(xué)出版社，2002年3楊光友，《單片微型計(jì)算機(jī)原理及接口技術(shù)》，中國(guó)水利水電出版社，2002年4王曉明，《電動(dòng)機(jī)的單片機(jī)控制》，北京航空航天大學(xué)出版社，2002年5于海生，《微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》，清華大學(xué)，2001年

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)5．本課程設(shè)計(jì)課題工作進(jìn)度計(jì)劃：起迄日期工作內(nèi)容2013年6月17日~6月20日6月21日~6月26日6月27日~6月28日選題及方案設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)所選課題的任務(wù)要求和條件進(jìn)行總體方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)論證與選擇，查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)資料確定總體方案。畫(huà)出相關(guān)的電路交指導(dǎo)老師審閱。安裝調(diào)試設(shè)計(jì)的方案經(jīng)指導(dǎo)老師審查通過(guò)后，領(lǐng)取設(shè)計(jì)所需元器件，進(jìn)行安裝調(diào)試。1、答辯設(shè)計(jì)結(jié)束后，設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組組織設(shè)計(jì)答辯，對(duì)于不能通過(guò)的同學(xué)要求重新設(shè)計(jì)。2、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告及考核答辯通過(guò)后，每位學(xué)生按規(guī)定的格式撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，對(duì)課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)設(shè)計(jì)、調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，說(shuō)明解決的措施，總結(jié)課程設(shè)計(jì)的收獲、體會(huì)、存在的問(wèn)題以及進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)。根據(jù)綜合表現(xiàn)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評(píng)定成績(jī)。教研室主任審查意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字：