大學(xué)課程設(shè)計管理辦法

xxx大學(xué)課程設(shè)計管理辦法課程設(shè)計是高等學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中一個重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),主要面向工科專業(yè)開展。為規(guī)范學(xué)校課程設(shè)計的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本管理辦法。一、課程設(shè)計的教學(xué)目的與要求第一條教學(xué)目的根據(jù)教學(xué)計劃的要求，在教師指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行階段性基礎(chǔ)或?qū)I(yè)技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)課程的理論知識，完成符合實(shí)際要求的設(shè)計任務(wù)。提高學(xué)生計算分析、檢索、設(shè)計、使用技術(shù)資料的技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。第二條教學(xué)要求堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，以課程和相關(guān)知識為基礎(chǔ)，加深學(xué)生對本課程知識的綜合理解和運(yùn)用，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、課程設(shè)計的規(guī)范化管理第三條教學(xué)大綱（一）凡教學(xué)計劃中設(shè)置的課程設(shè)計，都必須制定相應(yīng)的課程設(shè)計教學(xué)大綱。課程設(shè)計教學(xué)大綱是開展課程設(shè)計教學(xué)的重要依據(jù)。大綱的編制應(yīng)緊密結(jié)合課程內(nèi)容體系，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。（二）課程設(shè)計教學(xué)大綱需明確規(guī)定：課程設(shè)計題目、學(xué)分與周數(shù)、開課單位、教學(xué)目的及任務(wù)、課程設(shè)計主要內(nèi)容、教材及主要參考資料、考核辦法和成績評定標(biāo)準(zhǔn)等。（三）課程設(shè)計時間應(yīng)不少于一周。第四條課程設(shè)計選題（一）課程設(shè)計的選題應(yīng)屬于相關(guān)課程范圍，選擇有一定的工程或應(yīng)用背景，體現(xiàn)應(yīng)用性、創(chuàng)新性、綜合性的題目。（二）課程設(shè)計題目的難易程度和工作量要科學(xué)合理，既能使學(xué)生得到充分的鍛煉，又能使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)通過努力完成基本任務(wù)。（三）課程設(shè)計題目由指導(dǎo)教師擬定，報學(xué)院審核。第五條課程設(shè)計任務(wù)書（一）課程設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并經(jīng)學(xué)院審核后下達(dá)給學(xué)生，任務(wù)書需要師生雙方簽字確認(rèn)。（二）課程設(shè)計的每個題目均應(yīng)有相應(yīng)的課程設(shè)計任務(wù)書。（三）課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)包括：封面、設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容和要求、原始資料、主要參考文獻(xiàn)、設(shè)計成果形式及要求、工作計劃及進(jìn)程，具體格式見附件一。課程設(shè)計任務(wù)書應(yīng)裝訂于課程設(shè)計說明書之前。第六條課程設(shè)計成果（一）學(xué)生完成課程設(shè)計后，設(shè)計成果的體現(xiàn)形式是：課程設(shè)計說明書、課程設(shè)計圖紙、實(shí)物照片或視頻等多種形式，具體形式根據(jù)學(xué)科背景和實(shí)際情況確定。（二）課程設(shè)計說明書應(yīng)包括：封面、摘要、關(guān)鍵字、緒論、設(shè)計原理、設(shè)計方案、設(shè)計內(nèi)容實(shí)現(xiàn)與測試、不足與缺點(diǎn)、分析與總結(jié)、參考文獻(xiàn)、成績評定表以及附錄，具體格式見附件二。（三）課程設(shè)計圖紙要求表達(dá)內(nèi)容完整、清楚、規(guī)范；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠；軟件程序要運(yùn)行良好，有視頻、圖片或?qū)嵨镙o證。三、課程設(shè)計的成績評定第七條課程設(shè)計結(jié)束后，指導(dǎo)教師要仔細(xì)審閱學(xué)生的課程設(shè)計成果，按照課程設(shè)計成績評定標(biāo)準(zhǔn)給出百分制成績，寫出評語，并填寫成績評定表。第八條課程設(shè)計成績優(yōu)秀比例一般不超過完成本課程設(shè)計人數(shù)的20％，良好比例不超過完成本課程設(shè)計人數(shù)的50%。第九條課程設(shè)計屬下列情況之一的應(yīng)評為不及格：（一）課程設(shè)計過程中工作態(tài)度不認(rèn)真、紀(jì)律松懈，缺勤累計超過三分之一；（二）課程設(shè)計過程中有作弊行為，如抄襲他人成果、盜用他人數(shù)據(jù)等；（三）課程設(shè)計有原則性錯誤；（四）課程設(shè)計成果達(dá)不到基本規(guī)范要求。第十條課程設(shè)計不及格的學(xué)生，必須重修課程設(shè)計，重修合格者獲得相應(yīng)的課程設(shè)計學(xué)分。四、課程設(shè)計的檢查第十一條整個課程設(shè)計由學(xué)生或?qū)W生團(tuán)隊自主完成，指導(dǎo)教師要及時對學(xué)生的課程設(shè)計工作進(jìn)行檢查，輔助學(xué)生完成設(shè)計題目，對重大問題要及時向?qū)W院匯報。第十二條各教學(xué)單位對本學(xué)院開出的課程設(shè)計工作應(yīng)進(jìn)行檢查和抽查，對存在的問題及時解決，并做好記錄。五、對學(xué)生的基本要求第十三條學(xué)生應(yīng)按要求獨(dú)立分析、解決問題，按計劃完成課程設(shè)計任務(wù)。對有抄襲他人課程設(shè)計成果或找他人代做等弄虛作假行為者，一律以作弊論，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。六、指導(dǎo)教師工作職責(zé)第十四條（一）課程設(shè)計進(jìn)行前，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)計教學(xué)大綱認(rèn)真選題，所選題目覆蓋面寬，典型性強(qiáng)，能夠起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的作用。（二）指導(dǎo)教師根據(jù)所選題目向?qū)W生下達(dá)課程設(shè)計任務(wù)書，使學(xué)生能夠合理利用時間，自主完成任務(wù)。（三）指導(dǎo)教師應(yīng)有計劃地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，在指導(dǎo)方法上，立足于啟發(fā)引導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生提出獨(dú)立見解。（四）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審核學(xué)生課程設(shè)計的全部內(nèi)容，仔細(xì)評閱，根據(jù)學(xué)生的設(shè)計成果，客觀地評價學(xué)生成績。（五）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)課程設(shè)計期間必須堅守崗位，若確因工作需要出差，則必須經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，并委托具有相當(dāng)學(xué)術(shù)水平的教師代理指導(dǎo)。七、學(xué)院工作職責(zé)第十五條各學(xué)院全面負(fù)責(zé)本學(xué)院課程設(shè)計的組織、管理工作。審核課程設(shè)計任務(wù)書和安排指導(dǎo)教師，組織教學(xué)秩序檢查，及時處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織教學(xué)改革研討，積極探索加強(qiáng)課程設(shè)計教學(xué)管理的途徑和方法。第十六條課程設(shè)計說明書、圖紙等檔案材料應(yīng)由學(xué)院妥善保存，保存期限為學(xué)生畢業(yè)離校后兩年。對于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計說明書、圖紙等保存期限可適當(dāng)延長。第十七條各學(xué)院應(yīng)做好《本科生課程設(shè)計檔案材料》的整理工作，一份上報教務(wù)處，一份學(xué)院留存。