人類的聚居地-聚落教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)

1/6人類的聚居地——聚落【教學(xué)內(nèi)容】?jī)删植績(jī)?nèi)容組成。樹(shù)立人地協(xié)調(diào)進(jìn)展的地理環(huán)境觀。【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)問(wèn)與技能：區(qū)分城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異。分析聚落形成與進(jìn)展的主要因素。2．過(guò)程與方法：境、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。培育學(xué)生讀圖觀看力量及聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題的力量。通過(guò)爭(zhēng)辯溝通，理解環(huán)境對(duì)聚落的影響。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：系，樹(shù)立正確的人地觀。懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義，激發(fā)寵愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民居文化的熱忱?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】城市和鄉(xiāng)村的景觀差異。聚落與環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聚落與環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境。

視頻導(dǎo)入：〔一〕播放視頻：地球夜景視頻。么？的極地卻沒(méi)有亮光？地——聚落。

分析所看到的地理事物。答復(fù)以下問(wèn)題：城市?！惨弧吵尸F(xiàn)聚落圖片。 1．學(xué)生觀看教師呈現(xiàn)的〔二〕教師引導(dǎo)學(xué)生將聚落分類。通聚落圖片。觀看聚落的不同。

城市聚落的鄉(xiāng)村聚落的不市和鄉(xiāng)村。

〔三〕教師提問(wèn)：鄉(xiāng)村聚落和城市聚同。落有什么區(qū)分？ 3．樂(lè)觀思考答復(fù)教師提〔四〕基于學(xué)生的答案總結(jié)城市聚落出的問(wèn)題：城市聚落和鄉(xiāng)村落與環(huán)境。

和鄉(xiāng)村聚落的區(qū)分。有利因素。

聚落的區(qū)分。學(xué)生閱讀地圖《世界上樣幾個(gè)問(wèn)題。最早消滅城市的地方有什么共同特點(diǎn)？ 學(xué)生分析為什么會(huì)在這為什么會(huì)消滅在大河的沖擊平原些地方消滅城市。上？呈現(xiàn)材料二。以前陜北的神木縣、府谷縣是全國(guó)出了名的貧困縣。而如今，神木縣和府谷縣 神木縣的巨變雙雙進(jìn)入了全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣，你認(rèn)為這種翻天影響因素是什么。覆地的變化得益于什么？呈現(xiàn)材料三，閱讀圖片。為貫穿太平洋及大西洋兩洋的交通孔道，素有「世界的十字路口」之稱，其在學(xué)生通過(guò)分析巴拿馬運(yùn)經(jīng)濟(jì)及軍事上的重要性不行言喻，也因此河材料推斷出交通同樣影響一得天獨(dú)厚的地理位置，使巴拿馬進(jìn)展成聚落進(jìn)展。與金融中心。有關(guān)系？總結(jié)影響聚落形成和進(jìn)展的有利條件。一般來(lái)講，一個(gè)有利于聚落形成和發(fā)學(xué)生通過(guò)三個(gè)材料的分展的環(huán)境需要是：水源充分，土壤肥沃，析結(jié)果，總結(jié)出影響聚落形地形平坦，氣候適宜，自然資源豐富。當(dāng)成于進(jìn)展的有利條件。素也影響到了聚落的進(jìn)展?；顒?dòng)二：探究環(huán)境對(duì)聚落的影響。〔如我國(guó)的長(zhǎng)江三角的如撒哈拉沙漠，青藏高原局部地區(qū)很少甚至沒(méi)有聚落。些平原地區(qū)，聚落可能是團(tuán)塊狀的，在一、西亞民居、窯洞、尖頂瓦屋、冰屋。

影響?？偨Y(jié)環(huán)境對(duì)建筑的影響。其實(shí)這些分布的位置標(biāo)示出來(lái)，并討建筑巧奪天工，一方面得益于我們?nèi)祟惵斦摮鼍売?。各有千秋，環(huán)境因聚落多姿多彩?！惨怀尸F(xiàn)世界遺產(chǎn)聚落風(fēng)采圖片集?！捕辰庾x圖片集。很多的聚落已經(jīng)超越了人類聚居地本身的意義。成為了人類共同的貴重財(cái)寶。為了保護(hù)聚落中有價(jià)落與世界遺產(chǎn)。自然遺產(chǎn)公約意大利的水城威尼斯，我國(guó)山西省的平遙古城，安徽省的皖南古村落，以及云南省的麗江古城等?！踩骋臌惤懦?，并引導(dǎo)爭(zhēng)辯。

欣賞世界遺產(chǎn)聚落風(fēng)產(chǎn)。與保護(hù)材料。爭(zhēng)辯：麗江古城保護(hù)和進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。和進(jìn)展出謀劃策。五、總結(jié)。

1997能為麗江古城做些什么？活動(dòng)四：保護(hù)麗江，我來(lái)出力。謀劃策。到了同學(xué)們對(duì)保護(hù)世界遺產(chǎn)的愛(ài)心和熱和進(jìn)展的藍(lán)天?！窘虒W(xué)反思】式，對(duì)模式的應(yīng)用和完善能夠起到肯定的參考作用?，F(xiàn)將本節(jié)課后的思考總結(jié)如下。聚落意識(shí)和熱忱，從而到達(dá)情感目標(biāo)。在課堂生成方面。一節(jié)課的課堂生成打算了這一節(jié)課的高度和深度。本節(jié)課在“城市聚分析總結(jié)出來(lái)，表達(dá)了學(xué)生尋常積存的地理素養(yǎng)。但是在此活動(dòng)中，難度過(guò)大，引導(dǎo)不足，使得有一少局部同學(xué)理解難度加