人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《推薦一個(gè)好地方》教案

習(xí)作：推舉一個(gè)好地方教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)從多個(gè)角度對(duì)選擇的“好地方”進(jìn)展推舉。抓住這個(gè)“好地方”的特點(diǎn),寫清推舉的理由,吸引更多的人。重點(diǎn)、難點(diǎn)人。突破方法：提前搜集照片,與家人或同去的人一起聊一聊這個(gè)地方。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從多個(gè)角度對(duì)選擇的“好地方”進(jìn)展推舉,寫清推舉理由,使之有吸引力。突破方法：教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思維,學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)。教法與學(xué)法教法：情景教學(xué)法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。學(xué)法：體驗(yàn)法、合作溝通法。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、照片。1教學(xué)過程：一、話題導(dǎo)入,明確主題師:在這一單元的學(xué)習(xí)中,我們跟隨作者一起欣賞了秀麗的大自還有秋晚的江景、草地上的花牛…一幅幅畫面從文字中呈現(xiàn)出來,讓我們讀著讀著仿佛身臨其境。這就是文字的魅力。2去什么地方呢?這節(jié)課就請(qǐng)大家推舉心中最抱負(fù)的、自己曾經(jīng)去過的或者最想去的好地方,以供學(xué)校選擇。板書課題:推舉一個(gè)好地方。二、爭辯溝通,整理推舉角度脫穎而出呢?閱讀課文中的習(xí)作提示并觀看四幅插圖:賞心悅目的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)、歡快天堂小樹林風(fēng)景之美;讓人流連忘返的小書店 文化內(nèi)涵;讓人興奮的游樂場(chǎng)，游樂活動(dòng)。學(xué)生踴躍發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn),教師整理板書(1)觀景之選(風(fēng)景秀麗)游人。三、小組探究,明確推舉方法4-6己帶來的照片,爭辯從自己所的選角度應(yīng)當(dāng)怎么推舉才能吸引人?《黃山奇石》等。小結(jié):寫景,一要留意按挨次寫,或按時(shí)間(如春夏秋冬),或按空動(dòng)靜巧結(jié)合。要對(duì)特別之處做細(xì)致具體的描述,讓人能讀出美感和畫面感游樂之選。推舉范文:《精彩的馬戲》,學(xué)生精彩習(xí)作片段如:驚心動(dòng)魄的大喇叭是由藍(lán)色和黃色組成的。它的構(gòu)造是一個(gè)都坐到水泡上后,工作人員就把我們和水泡一起推了下去。我和爸爸于是爸爸就把我逼到四米多高的頂上,我被嚇得臉都青了。爸爸見此眼睛都緊緊地閉上。最終從大喇叭上下來了,我感覺自己腳都軟了。但是可以告知你們,真的很刺激,假設(shè)去長隆水上樂園的話肯定要玩大喇叭哦!桶里,等水滿了,水就會(huì)像瀑布一樣“嘩嘩”地流下來。假設(shè)你剛好站在水桶的下面可就慘了,會(huì)被淋得像一只“落湯雞”一樣。雖然是這樣,還是有很多人站在水桶的下面,我就是當(dāng)中的一個(gè)。小結(jié):寫游樂,活動(dòng)過程要完整,有詳有略有感受,場(chǎng)景歡快又有趣。美食之選。閱讀小資料再爭辯：界說。突出菜肴風(fēng)味鮮亮,適口者珍,歷來有“舌頭菜”之譽(yù)。三,奇四,暢神怡情的美食觀。力求飲食文質(zhì)彬彬,寓教于食。這四大屬性,它是中華民族的共性與傳統(tǒng),更是中華民族傳統(tǒng)禮儀的突顯。及親自品嘗的感受。能生對(duì)度品位之選和傳奇,當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的工藝介紹,立馬就讓我們的推舉地布滿了奇特顏色,變得高大上起來了,我們的推舉自然就更受歡送啦!小結(jié):文化元素巧介紹,詩詞名言名人軼聞、歷史故事與傳奇、特產(chǎn)工藝顯品位。四、集體溝通,練寫片斷-出示或板書):觀景之選(秀麗風(fēng)景):有挨次,條理清;有詳略,段清楚;有特點(diǎn),吸引人?！?)游樂之選(活動(dòng)歡快):活動(dòng)過程要完整,有詳有略有感受,場(chǎng)景歡快又好玩。美食之選(美食特色):抓住美食色香味,觀看他人的吃相,抒寫品嘗的感受。歷史故事與傳奇、特產(chǎn)工藝顯品位。也試著用語言、文字給同學(xué)們推舉一個(gè)好地方,寫一個(gè)片段吧。3學(xué)生依據(jù)以上的寫作訣竅自主習(xí)作,教師巡察指導(dǎo)?，F(xiàn)場(chǎng)展讀,