金壇區(qū)蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊1-2 《選擇統(tǒng)計圖》教案（定稿）

課題：1-2選擇統(tǒng)計圖【教學(xué)內(nèi)容】教科書第2~4頁例2和“練一練”，練習(xí)一第4題。【教學(xué)目標(biāo)】1.在選擇統(tǒng)計圖的過程中，進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。2.能根據(jù)每種統(tǒng)計圖的特點與統(tǒng)計的目的和數(shù)據(jù)的特點進(jìn)行分析，合理選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相關(guān)信息。3.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較，分析推理的能力。【教學(xué)重、難點】在選擇統(tǒng)計圖的過程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件。【課前小研究】1.扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？2.準(zhǔn)備一道好題，推薦給你的同伴，并說說這道題好在哪里。【教學(xué)過程】一、交流課前小研究1通過復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計圖，讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計的特征。課件出示三種統(tǒng)計圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計圖有什么特點？今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計圖的知識——合理選擇統(tǒng)計圖（板書課題）二、探究新知1.初步理解出示例2引導(dǎo)學(xué)生觀察例2中3個統(tǒng)計圖，體會在不同的情景中表達(dá)的特點和作用。提問：小宇為什么用了3個不同的統(tǒng)計圖來進(jìn)行統(tǒng)計？引發(fā)學(xué)生思考。統(tǒng)計圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書與總量之間的關(guān)系，所以要用扇形統(tǒng)計圖的統(tǒng)計；統(tǒng)計圖2不僅要反應(yīng)六一班下半年每個月閱讀課外書的數(shù)量，還要體現(xiàn)每個月閱讀課外書數(shù)量的增減變化情況，因此要用折線統(tǒng)計圖來統(tǒng)計；統(tǒng)計圖3只要統(tǒng)計六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時間，所以用了條形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步提問：今后我們在生活中該如何選擇合適的統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計呢？設(shè)計意圖：先引導(dǎo)學(xué)生逐一觀察，說說各是什么統(tǒng)計圖，分別表示什么，從中能知道些什么。接著結(jié)合分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計的特點和統(tǒng)計圖的特點兩者結(jié)合來選擇。2.分析問題學(xué)生討論例2下面的3個問題。全班匯報交流，并適時的總結(jié)。3.怎樣根據(jù)需要選擇統(tǒng)計圖？4.鞏固應(yīng)用出示第4頁的練一練。學(xué)生仔細(xì)觀察每個統(tǒng)計圖，并說出分別要統(tǒng)計的內(nèi)容和統(tǒng)計的特點。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計圖的特征。引導(dǎo)學(xué)生回答下面的4個問題。重點內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的知識學(xué)生可能有些遺忘，可以稍作復(fù)習(xí)。設(shè)計意圖：在分析交流中感受數(shù)據(jù)所蘊含的信息，統(tǒng)計圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計圖各自的特征，作出適當(dāng)選擇，以達(dá)到清晰、直觀地描述數(shù)據(jù)的目的。三、鞏固新知1.做練習(xí)一的第4題。學(xué)生先觀察1、2兩小題中統(tǒng)計表的內(nèi)容和特征，再根據(jù)數(shù)據(jù)完成下面的兩幅統(tǒng)計圖。（學(xué)生制作過程中教師要適時的觀察和輔導(dǎo)）提醒：第一幅統(tǒng)計圖的縱軸刻度表示視力不良的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，可以直接根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。根據(jù)剛才的統(tǒng)計，分析下面的問題。2.交流課前小研究2.四、全課總結(jié)1.你知道怎樣選擇統(tǒng)計圖嗎？2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，能談?wù)勀愕捏w會嗎？五、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)校要統(tǒng)計全校各年級的具體人數(shù)，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。A、條形B、折線C、扇形2.為了表示某地區(qū)中考升學(xué)率的增減變化情況，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。A、條形B、折線C、扇形3.要知道學(xué)校期末考試中優(yōu)秀的人數(shù)變化情況，應(yīng)繪制（）統(tǒng)計圖。A、條形B、折線C、扇形4.要想清楚地了解學(xué)校期末考試中優(yōu)秀的人數(shù)，應(yīng)繪制（）統(tǒng)計圖。A、條形B、折線C、扇形5.要想了解六年級期中考試中成績優(yōu)秀的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，應(yīng)繪制（）統(tǒng)計圖。A、條形B、折線C、扇形【板書設(shè)計】選擇統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖【教學(xué)反思】本節(jié)課重點是讓學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和解決問題的需要，選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。在例2教學(xué)中，同時以三種統(tǒng)計圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生在討論和交流中明確：條形統(tǒng)計圖可以清楚的看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅可以清楚地看出數(shù)量的多少，還可以清楚地看出數(shù)量的增減變化趨勢；扇形統(tǒng)計圖更清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。