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文檔簡介

2009——2010年第二學(xué)期美術(shù)教師評(píng)論方案主要從“德、能、勤、績”四方面進(jìn)行查核。一、德(30分)。(二)、工作態(tài)度、責(zé)任心、德育浸透等(30分)(主要經(jīng)過平常的察看與記錄進(jìn)行評(píng)論)1、工作態(tài)度(10分)對美術(shù)學(xué)科的教課工作態(tài)度;對領(lǐng)導(dǎo)提出的要乞降安排的工作持1)聽從;(2)表面聽從但在實(shí)質(zhì)工作中拖拖沓拉,懶懶散散;(3)完整不聽從三種態(tài)度。參加教研活動(dòng)的態(tài)度。2、責(zé)任心(10分)工作中,對學(xué)生的幫助、關(guān)懷;上課及開會(huì)有無缺曠、遲到、早退;對工作有熱忱,達(dá)成工作成效好。3、德育浸透(10分)學(xué)生不良的行為習(xí)慣有無遏止,糾正;在講堂教課中,有無學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣等有關(guān)方面的知識(shí)浸透。二、能(100分)(一)、教課能力(60分)1、教研能力(10分)(主要經(jīng)過對教師平常工作的檢查以及在教研會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論)A、擬訂學(xué)期教課工作計(jì)劃,要求明確目標(biāo)、任務(wù)、舉措及進(jìn)度表;(3分)B、在教研活動(dòng)中能踴躍參加、講話踴躍,不停探究、溝通美術(shù)新課程,能將自己的優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)與別人分享;(3分)C、能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)做好備、授、輔、研等慣例工作。(4分)2、科研能力(10分)(主要經(jīng)過對計(jì)劃的審察;對備課及上課的檢查;對課題的報(bào)告進(jìn)行評(píng)論)A、能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)擬訂切合今年級(jí)、本學(xué)科,且科學(xué)性、操作性強(qiáng)的課題計(jì)劃;可以依據(jù)課題的展開狀況進(jìn)行課題總結(jié)(3分)B、能踴躍主動(dòng)參加美術(shù)教研組擬訂的課題:《美術(shù)教課中學(xué)生想象力培育的研究》聯(lián)合教課實(shí)質(zhì),努力展開課題研究,平常采集好有關(guān)課題的事例。(4分)C、以講堂為主陣地,展開課題工作,找尋確實(shí)可行的方法。(3分)3、備課能力(13分)(主要檢查教師的教課設(shè)計(jì))A、提早按課時(shí)寫好教課設(shè)計(jì),教課設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)應(yīng)齊備。(2分)B、教課目的、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)能否正確、適合。(3分)C、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)能否表現(xiàn)科學(xué)性、合理性。板書設(shè)計(jì)是否表現(xiàn)表現(xiàn)學(xué)科特色。(3分)D、教課流程清楚,能表現(xiàn)出教法、學(xué)法,能做到與課題研究結(jié)合。(3分)E、每課時(shí)后進(jìn)行實(shí)時(shí)反省,每課的反省寫在教課設(shè)計(jì)上,單元的反思寫在書面上每個(gè)月上交教研組。(2分)F、發(fā)現(xiàn)剽竊教課設(shè)計(jì)的備課能力得分為0分。4、上課能力(17分)(主要經(jīng)過察看學(xué)生的表現(xiàn),對教師進(jìn)行聽課進(jìn)行評(píng)論)A、做好課前準(zhǔn)備:包含做好教師的教具準(zhǔn)備和學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備(2分)B、正確掌握講堂教課目的和內(nèi)容:講堂教課的目的要明確,講堂教課的全部活動(dòng)都要環(huán)繞教課目的進(jìn)行;講堂教課內(nèi)容要正確,不得出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,要點(diǎn)要突出,脈絡(luò)要清楚,不可以邏輯雜亂;反對教學(xué)為所欲為,但又要依據(jù)講堂教課實(shí)質(zhì)需要,合時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。(5分)C、有較強(qiáng)的教課技術(shù):包含導(dǎo)入技術(shù)、解說技術(shù)、發(fā)問技術(shù)、演示技術(shù)、總結(jié)技術(shù)、語言技術(shù)、板書技術(shù)(4分)D、教課過程面向全體學(xué)生,課題在教課中有實(shí)行(3分)E、掌握學(xué)生的心理特色,創(chuàng)建優(yōu)異的“講堂氛圍”(1分)F、嚴(yán)格講堂教課紀(jì)律(1分)G、努力運(yùn)用現(xiàn)代化教課手段,運(yùn)用多媒體協(xié)助教課(1分)5、指導(dǎo)的能力(主假如指導(dǎo)的方法)(10分)A、擬寫確實(shí)可行的指導(dǎo)計(jì)劃,并按計(jì)劃逐漸實(shí)行。(5分)B、針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差別與存在的不一樣問題采納靈巧多樣的指導(dǎo)。教研組將檢查學(xué)生教師能否按計(jì)劃履行。(5分)(二)、教育能力(40分)(主要經(jīng)過察看學(xué)生的表現(xiàn),對學(xué)生問話進(jìn)行評(píng)論)1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法(25分)A、嚴(yán)格要修業(yè)生講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。包含學(xué)生課前學(xué)具的準(zhǔn)備;課上參加合作溝通的狀況;講堂書寫狀況;學(xué)生聽姿、坐姿;講堂作業(yè)達(dá)成狀況;學(xué)生講堂作息時(shí)間的恪守狀況等。(15分)B、對學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)、預(yù)習(xí)狀況的要求。(10分)2、抓學(xué)生生活習(xí)慣的方法(5分)A、對學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的要求。(1分)B、對學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生的要求。(2分)C、對學(xué)生飲食衛(wèi)生的要求。(2分)3、抓學(xué)生行為習(xí)慣的方法(10分)A、講堂內(nèi)外學(xué)生不亂吃零食;不亂扔亂吐;(2分)B、學(xué)生的禮儀較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),敬愛老師,對尊長有禮貌;(2分)C、說一般話,不說臟話,不亂給別人取外號(hào);(2分)D、在生活中,有安全防備的意識(shí);知道在生活中怎樣保護(hù)自己或別人的安全;(2分)E、課間安全、交通安全、飲食安全等無安全事故發(fā)生。(2分)三、勤(教研會(huì))(50分)照實(shí)統(tǒng)計(jì)教研活動(dòng)中的出勤狀況,作好記錄,并將出勤狀況上交楊支書。四、績(200分)(一)、教課方面(120分)1、教課成績(學(xué)科檢測)(60分)本項(xiàng)成績依據(jù)教師學(xué)科檢測狀況最后總分60%獲取本項(xiàng)成績的最后得分。如:在美術(shù)學(xué)科檢測中(學(xué)科檢測總分100分)有一位教師得了90分,則本項(xiàng)成績用9060%=54分。2、教課方面的收效(60分)1)、教研成效(8分)(主要經(jīng)過平常的檢查和活動(dòng)記錄進(jìn)行評(píng)論)A、準(zhǔn)時(shí)達(dá)成學(xué)初擬訂的教課工作計(jì)劃,順利達(dá)成目標(biāo)任務(wù);教學(xué)舉措及方法較好,。(4分)B、教課計(jì)劃、總結(jié)準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)達(dá)成;教課反省每個(gè)月一次;聽課達(dá)16節(jié)(4分)2)、科研成效(10分)(主要經(jīng)過平常工作的檢查、教師的報(bào)告以及學(xué)校的認(rèn)定進(jìn)行綜合評(píng)論)A、踴躍主動(dòng)參加教研組擬訂的課題《美術(shù)教課中學(xué)生想象力培育的研究》有有關(guān)的課題事例。(3分)B、仔細(xì)擬訂課題計(jì)劃,課題計(jì)劃明確,階段實(shí)行步驟清楚,方法可行;仔細(xì)進(jìn)行課題報(bào)告或總結(jié)(期中和期末各一次)(3分)C、以講堂為主陣地,踴躍展開課題工作,碰到問題踴躍追求解決的方法,課題有成就,形成經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)推行(4分)3)、備課成效(14分)(主要經(jīng)過對教師教課設(shè)計(jì)的檢查,以及聽課和學(xué)生表現(xiàn)多方面綜合評(píng)論)A、教課目的的擬訂正確,切合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)質(zhì)(2分)B、教課重、難點(diǎn)定位正確(2分)C、預(yù)習(xí)指導(dǎo)卓有收效(2分)D、情境創(chuàng)建成效好(2分)E、教課方法的選擇切合學(xué)科特色,切合教課原則并有益于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)(2分)F、教課過程做到了知識(shí)性與思想性有機(jī)聯(lián)合,教課流程清楚,教課反省到位(2分)4)、上課成效(18分)(主假如經(jīng)過對教師進(jìn)行聽課,察看學(xué)生講堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論)A、課前準(zhǔn)備(教師的教具準(zhǔn)備和學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備)充分(2分)B、講堂教課目的達(dá)成較好,教課內(nèi)容仔細(xì)達(dá)成(沒有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,要點(diǎn)突出,脈絡(luò)清楚)(6分)C、教師教課技術(shù)較強(qiáng):包含導(dǎo)入技術(shù)(創(chuàng)建適合的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)、解說技術(shù)(解說透辟,學(xué)生輕松理解)、發(fā)問技能(面向全體學(xué)生提出切合學(xué)生智能水平,難易適量,有思想價(jià)值的問題)、演示技術(shù)(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行察看,剖析和綜合,使學(xué)生獲取悉識(shí),提升其察看和思想能力)、總結(jié)技術(shù)(對所學(xué)知識(shí)和技術(shù)實(shí)時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)穩(wěn)固和運(yùn)用,使新知識(shí)有效地歸入學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造中)、語言技術(shù)(教師語言正確、鮮亮、生動(dòng)、謹(jǐn)慎、簡潔、流利而富裕教育性與啟迪性)、板書技術(shù)(布局合理,書寫規(guī)范,綱目清楚,字體端正,大小適中,圖線清楚,擁有啟迪性和歸納性)(6分)D、“講堂氛圍”好,師生同等、學(xué)生講話踴躍(1分)E、講堂紀(jì)律好,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣到位,全體學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)(2分)F、能適合運(yùn)用現(xiàn)代化教課手段,多媒體協(xié)助教課,講堂形象生動(dòng),教課成效好(1分)5)、指導(dǎo)的成效(主假如指導(dǎo)的方法)(10分)(主要看教師的方法和學(xué)生的進(jìn)步狀況)A、對學(xué)生了采納靈巧多樣的指導(dǎo)方法,并形成自己的經(jīng)驗(yàn)(5分)B、獲取進(jìn)步的學(xué)生面大、成效顯然(5分)(二)、教育方面(80分)(主假如經(jīng)過在平常、聽課時(shí)對學(xué)生表現(xiàn)的察看)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣成效(45分)A、學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)習(xí)慣好。包含學(xué)生課前學(xué)具的準(zhǔn)備到位、充分;在課上踴躍參加合作溝通;講堂書寫仔細(xì);學(xué)生聽姿、坐姿到位;學(xué)生講堂作業(yè)達(dá)成仔細(xì)、書寫工整;學(xué)生嚴(yán)格恪守講堂作息時(shí)間不遲到、不早走等。(每一小項(xiàng)5分共30分)B、學(xué)生踴躍仔細(xì)參加學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)、預(yù)習(xí)狀況優(yōu)異有成效、課內(nèi)外閱讀仔細(xì)有收獲。(15分)2、生活習(xí)慣成效(5分)A、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣好(學(xué)生頭、手、臉、服飾潔凈,無長發(fā)、長指甲等)。(1分)B、學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣好(學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng);不亂扔亂吐、不亂刻亂畫;愛惜公共財(cái)物等)。(2分)C、學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣到位。(學(xué)生身體健康;不亂吃東西、早飯餐具不亂扔等)(2分)3、行為習(xí)慣成效(3

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