大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第29頁(yè)共29頁(yè)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的明晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。通過這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，詳細(xì)地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。對(duì)這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們承受，進(jìn)步了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的承受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了適宜的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在教師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)形式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴教師與家長(zhǎng)的監(jiān)視來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步自己的自我約束才能與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，教師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能的目的。就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資，開闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的開展完善。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)從初一開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語(yǔ)程度如何？實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫片都不一定可以完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。我的反思學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。原因有三：第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流？no！??！做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么？我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲〔關(guān)鍵是這個(gè)過程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界〕。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下程度的人來(lái)說(shuō)，想都別想?！惨?yàn)閻劭磩?dòng)畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少〕第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比方：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法確實(shí)卓有成效〔僅限記單詞〕，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法〔相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音〕，詞根詞綴法〔相當(dāng)于漢字偏旁部首〕，卻因?yàn)橐娦Ь徛?，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。我的觀點(diǎn)關(guān)于聽力：其實(shí)我們關(guān)于聽力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽力的定義是指啟動(dòng)聽覺器官，接收語(yǔ)音信息的一種才能，假設(shè)說(shuō)一個(gè)人聽力不好，證明這個(gè)人耳朵有問題，事實(shí)上我們能聽懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z(yǔ)呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不同，我們?cè)趺纯赡苈牰畼?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個(gè)問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步〔因?yàn)榭孔约旱牧α浚瑤缀醪豢赡茏龅?，必須有專業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫片〔尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開始的〕關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)是拼音文字，它的拼讀規(guī)那么比漢語(yǔ)拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語(yǔ)拼音。而國(guó)人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語(yǔ)拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人誤解的問題，詳細(xì)情況，不多分析^p，大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)單詞真的很簡(jiǎn)單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)那么，懂得如何“拼單詞“，〔相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語(yǔ)的拼音〕保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二：學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件〔相當(dāng)于漢字的偏旁部首〕，保障不會(huì)寫錯(cuò)?！财渌椒?，全是旁門左道，對(duì)長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有百害而無(wú)一利〕關(guān)于口語(yǔ)：很多人以為口語(yǔ)不好，是因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)的少，這僅僅是其中一個(gè)原因此已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀〔包括朗讀〕相當(dāng)于輸入，而口語(yǔ)和書面表達(dá)才是輸出，沒有大量的輸入，怎么會(huì)有足夠的輸出？假設(shè)想進(jìn)步口語(yǔ)，大量看英文動(dòng)畫片，電視劇吧，大量臺(tái)詞和實(shí)用的日?？谡Z(yǔ)句子吧。關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一直是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太側(cè)重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。我建議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清楚根本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)確實(shí)很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時(shí)間視頻學(xué)習(xí)，可以看看外國(guó)的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等才能加強(qiáng)，興趣提升后，再開始大量閱讀英文書籍。關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無(wú)話可說(shuō)，尤其是四六級(jí)考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳剑邩O端，大大誤導(dǎo)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正的英語(yǔ)實(shí)力，不是一場(chǎng)考試可以證明，學(xué)好英語(yǔ)也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語(yǔ)，學(xué)出來(lái)的大都是畸形英語(yǔ)。〔它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不能急功近利的?！持乜荚嚒脖确剿牧?jí)，社會(huì)就業(yè)也很看重〕，輕教學(xué)〔大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置不合理，教師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)〕，必然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生宏大負(fù)面作用，我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。關(guān)于寫作：我們中國(guó)人也是在三年級(jí)以后開始寫作的，我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說(shuō)話，相當(dāng)于我有8年的時(shí)間在聽說(shuō)，當(dāng)然包括閱讀〔電影電視動(dòng)畫片〕。所以，在沒有看完100部動(dòng)畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否那么容易打擊興趣。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我實(shí)在是有太多要說(shuō)的，卻又不知從何說(shuō)起。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望可以找到一種神奇的方法，瞬間讓英語(yǔ)變得很牛逼。而事實(shí)上，這是不可能的。而社會(huì)上關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法簡(jiǎn)直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。事實(shí)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同漢語(yǔ)一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯(cuò)。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯(cuò)。最后，就是大量的使用，我強(qiáng)烈建議從看英文雙語(yǔ)原版動(dòng)畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫片，英文發(fā)音純粹，畫面高清，故事經(jīng)典。完畢語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，假設(shè)下定決心學(xué)英語(yǔ)，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個(gè)過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，一定要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，通過教師的教授，獲得自學(xué)才能，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，假設(shè)自學(xué)可以成功，那中國(guó)還需要這么多學(xué)校和教師干嘛？每個(gè)人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。英語(yǔ)教練學(xué)習(xí)心得體會(huì)英語(yǔ)教練學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)教練有兩個(gè)多月了，今天來(lái)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)朋友介紹開始了我的外貿(mào)之旅，很喜歡這個(gè)行業(yè)，但是英語(yǔ)卻是一件一直讓我很頭痛的事情，所以對(duì)于我的工作也是一直都沒有信心。在這兩年多的時(shí)間里我曾決心好幾次要好好學(xué)英語(yǔ)，自己在網(wǎng)上買了書，還下載了很多的聽力，有一段時(shí)間還天天堅(jiān)持去大耳朵英語(yǔ)學(xué)習(xí)，后來(lái)還天天通過YY語(yǔ)音聽英語(yǔ)課，真的是嘗試了好多的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我好恨我自己沒有恒心，每次都沒有堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也很迷茫。由于英語(yǔ)的關(guān)系我曾幾度想放棄外貿(mào)這一行業(yè)，但是我又很不甘心，真的不舍得放棄。就在今年七月份我換了一份新的工作，照舊是做外貿(mào)業(yè)務(wù)，我決定最后一搏，假設(shè)這份工作還是不能有大的成績(jī)的話，以后可能就要永遠(yuǎn)的踏出外貿(mào)這一行業(yè)。我也再次下決心要好好學(xué)英語(yǔ)，起初我是自己每天堅(jiān)持聽VOA，練口語(yǔ)，但是效果都不明顯。于是我就想著找個(gè)專門的口語(yǔ)班學(xué)習(xí)一下，在網(wǎng)上搜了一下，都挺貴，時(shí)間也短，也沒敢嘗試。無(wú)意間我搜到了英語(yǔ)教練，看著網(wǎng)站上寫的還都挺不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)一下子就動(dòng)心了，然后我就在*上搜英語(yǔ)教練怎么樣，評(píng)價(jià)還都不錯(cuò)，沒有看到一個(gè)對(duì)英語(yǔ)教練不好的評(píng)論，接待我的易教師人也很熱情，也不像其他行業(yè)的推銷員一樣硬是讓我買他們的產(chǎn)品。我打算要學(xué)習(xí)的時(shí)候家人的不支持，朋友的不理解，讓我很迷茫，英語(yǔ)教練易教師一直都在鼓勵(lì)著我。雖然最后家人仍然反對(duì)，我還是決然決然的報(bào)名購(gòu)置了英語(yǔ)教練課程。拿到英語(yǔ)教練之后，看了一下教程，內(nèi)容很豐富，假設(shè)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)完，能學(xué)到很多實(shí)用的東西。教師也主動(dòng)聯(lián)絡(luò)我給我測(cè)試了我的英語(yǔ)程度，然后給我安排了適宜我的課程，當(dāng)上完第一堂課的時(shí)候，給我的感覺就是這么多年的英語(yǔ)真是白學(xué)了，要是早一點(diǎn)遇到這么好的教師該多好。由于我的發(fā)音一直不準(zhǔn)，從來(lái)都不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，怕別人笑話。開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)教練之后文教師不但沒有笑話我，還很熱心的從最根本的發(fā)音開始教我，糾正我的發(fā)音，當(dāng)我聽到教師鏗鏘有力的英語(yǔ)我真的好羨慕，真希望有一天能說(shuō)一口像教師一樣地道的英語(yǔ)。每次上課，教師總是很細(xì)心的幫我糾正各種發(fā)音問題，也會(huì)給我發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，還根據(jù)我的情況給我布置了作業(yè)，催促我每天學(xué)英語(yǔ)。通過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感覺我的英語(yǔ)明顯的進(jìn)步了好多，最重要的是我敢說(shuō)出口了，不會(huì)像之前一樣不好意思，室友都說(shuō)我的英語(yǔ)口語(yǔ)比之前好多了，如今是越來(lái)越喜歡說(shuō)英語(yǔ)，有時(shí)在公司還時(shí)不時(shí)的和同事說(shuō)上幾句。當(dāng)時(shí)不支持我購(gòu)置英語(yǔ)教練的男朋友問我懊悔花錢買了英語(yǔ)教練嗎，我說(shuō)我不懊悔，我覺得花的錢很值，讓我真正學(xué)到了東西。如今我每天都堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，給教師發(fā)錄音，教師也經(jīng)常的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)，這一次我想我是選擇對(duì)了，我要把學(xué)英語(yǔ)堅(jiān)持到底。真的非常感謝文教師對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)，真的希望有一天能聽到客戶對(duì)我說(shuō)：YourEnglishisverygood!我也相信會(huì)有那一天的到來(lái)，也相信隨著英語(yǔ)的不斷進(jìn)步我的工作也會(huì)越來(lái)越順利。在此，真的非常感謝英語(yǔ)教練，讓我終于找到了一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的途徑，我會(huì)繼續(xù)努力的好好學(xué)習(xí)，相信在教師的指導(dǎo)和幫助下我一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好。加油！為自己的將來(lái)加油！為英語(yǔ)教練加油！英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)XX年12月2日至XX年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語(yǔ)教師在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻使我受益匪淺。不僅使我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深化的變化。本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)及才能的好時(shí)機(jī)，為我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語(yǔ)教師共100多人，我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)歷豐富的專家教授、有從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對(duì)我們進(jìn)展培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，理解掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。課程內(nèi)容有解讀英語(yǔ)新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作才能、英語(yǔ)課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國(guó)際視野下的英語(yǔ)根底、現(xiàn)代國(guó)際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)開展、閱讀教學(xué)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽說(shuō)等。我們每位學(xué)員都非常珍惜這次時(shí)機(jī)，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家教師講課，和教師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：一、國(guó)際意識(shí)的培養(yǎng)和浸透聽了龍志剛校長(zhǎng)的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國(guó)際視野下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底》課，使我明白了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)展交流，理解他國(guó)文化，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用，可以大面積地、全面地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用才能，這既是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)開展的緊迫需要，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以浸透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富，它是“人類在社會(huì)歷史開展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”，是由人類文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系，在語(yǔ)言教學(xué)中浸透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語(yǔ)言與文化關(guān)系特征的。二、廣采信息，發(fā)揮實(shí)效通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的王君教師和講語(yǔ)音的陳娟教師講課注重實(shí)效，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對(duì)我們有很大幫助的課件都讓我們復(fù)制下來(lái)，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我非常感動(dòng)，我會(huì)充分利用好這一珍貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效.三、進(jìn)步課堂教學(xué)效果聽了蓮湖區(qū)教研員張廣友教師的《英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)有效形式的研究與探究》和遠(yuǎn)東一小田靜教師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的一樣的問題：重詞句，輕交際；重活動(dòng)，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力抑制這些問題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可無(wú)視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“但凡被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺所抵抗。”假設(shè)學(xué)生一想到上英語(yǔ)就怕。一見到英語(yǔ)教師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語(yǔ)了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語(yǔ)課。四、重視語(yǔ)言的交際功能語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想純熟的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的，它就應(yīng)該是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)根本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而無(wú)視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最根本的技能，無(wú)視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)才能的進(jìn)步，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用才能的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資程度的限制，這個(gè)目的的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，教師除了要進(jìn)步自身的口語(yǔ)程度和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因此難以到達(dá)真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。只有運(yùn)用靈敏多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。通過學(xué)習(xí)與交流，使我深化感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落實(shí)到課堂教學(xué)理論中去獲得實(shí)效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的開展。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，進(jìn)步了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的才能。培訓(xùn)中，面對(duì)不同風(fēng)格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說(shuō)這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)理論中不會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)形式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。XX年12月12日2023英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語(yǔ)程度如何？實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫片都不一定可以完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。我的反思學(xué)英語(yǔ)的目的是什么？上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。原因有三：第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流？NO！?。∽鰹橐粋€(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么？我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲〔關(guān)鍵是這個(gè)過程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界〕。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下程度的人來(lái)說(shuō)，想都別想。〔因?yàn)閻劭磩?dòng)畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少〕第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比方：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法確實(shí)卓有成效〔僅限記單詞〕，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法〔相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音〕，詞根詞綴法〔相當(dāng)于漢字偏旁部首〕，卻因?yàn)橐娦Ь徛?，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。我的觀點(diǎn)關(guān)于聽力：其實(shí)我們關(guān)于聽力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽力的定義是指啟動(dòng)聽覺器官，接收語(yǔ)音信息的一種才能，假設(shè)說(shuō)一個(gè)人聽力不好，證明這個(gè)人耳朵有問題，事實(shí)上我們能聽懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z(yǔ)呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不同，我們?cè)趺纯赡苈牰畼?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個(gè)問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步〔因?yàn)榭孔约旱牧α?，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫片〔尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開始的〕關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。從認(rèn)識(shí)到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，英語(yǔ)是拼音文字，它的拼讀規(guī)那么比漢語(yǔ)拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語(yǔ)拼音。而國(guó)人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語(yǔ)拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人誤解的問題，詳細(xì)情況，不多分析^p，大家各有感受。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)單詞真的很簡(jiǎn)單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)那么，懂得如何拼單詞，〔相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語(yǔ)的拼音〕保障不會(huì)讀錯(cuò)。第二：學(xué)會(huì)單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件〔相當(dāng)于漢字的偏旁部首〕，保障不會(huì)寫錯(cuò)?！财渌椒?，全是旁門左道，對(duì)長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有百害而無(wú)一利〕關(guān)于口語(yǔ)：很多人以為口語(yǔ)不好，是因?yàn)槠綍r(shí)說(shuō)的少，這僅僅是其中一個(gè)原因此已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀〔包括朗讀〕相當(dāng)于輸入，而口語(yǔ)和書面表達(dá)才是輸出，沒有大量的輸入，怎么會(huì)有足夠的輸出？假設(shè)想進(jìn)步口語(yǔ)，大量看英文動(dòng)畫片，電視劇吧，大量臺(tái)詞和實(shí)用的日?？谡Z(yǔ)句子吧。關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一直是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太側(cè)重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。我建議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清楚根本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)確實(shí)很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時(shí)間視頻學(xué)習(xí)，可以看看外國(guó)的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等才能加強(qiáng)，興趣提升后，再開始大量閱讀英文書籍。關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無(wú)話可說(shuō)，尤其是四六級(jí)考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?，走極端，大大誤導(dǎo)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真正的英語(yǔ)實(shí)力，不是一場(chǎng)考試可以證明，學(xué)好英語(yǔ)也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語(yǔ)，學(xué)出來(lái)的大都是畸形英語(yǔ)?！菜畲蟮膼汗窃斐闪撕芏嗳思惫?，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不能急功近利的?！持乜荚嚒脖确剿牧?jí)，社會(huì)就業(yè)也很看重〕，輕教學(xué)〔大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置不合理，教師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)〕，必然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生宏大負(fù)面作用，我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。關(guān)于寫作：我們中國(guó)人也是在三年級(jí)以后開始寫作的，我上三年級(jí)的時(shí)候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說(shuō)話，相當(dāng)于我有8年的時(shí)間在聽說(shuō)，當(dāng)然包括閱讀〔電影電視動(dòng)畫片〕。所以，在沒有看完100部動(dòng)畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否那么容易打擊興趣。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我實(shí)在是有太多要說(shuō)的，卻又不知從何說(shuō)起。整個(gè)社會(huì)似乎都在奢望可以找到一種神奇的方法，瞬間讓英語(yǔ)變得很牛逼。而事實(shí)上，這是不可能的。而社會(huì)上關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法簡(jiǎn)直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。事實(shí)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同漢語(yǔ)一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯(cuò)。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯(cuò)。最后，就是大量的使用，我強(qiáng)烈建議從看英文雙語(yǔ)原版動(dòng)畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動(dòng)畫片，英文發(fā)音純粹，畫面高清，故事經(jīng)典。完畢語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，假設(shè)下定決心學(xué)英語(yǔ)，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個(gè)過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，一定要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，通過教師的教授，獲得自學(xué)才能，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，假設(shè)自學(xué)可以成功，那中國(guó)還需要這么多學(xué)校和教師干嘛？每個(gè)人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)根底的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)步打下了良好的根底，不管是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握根底知識(shí)及需做些中度題。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及進(jìn)步自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感；書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)展持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是進(jìn)步聽力的最好方法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。應(yīng)做到四勤與四多，詳細(xì)說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：一、四勤1.勤背誦積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比照，相似詞比照等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)雖然題海戰(zhàn)術(shù)缺乏取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己缺乏之處的練習(xí)是必不可少的，比方完形填空這種難度較大、考察綜合才能的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)終究合理在什么地方，出題者的意圖又是在考察哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)程度及應(yīng)試才能才會(huì)不斷進(jìn)步。4.勤總結(jié)相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，一定要在平時(shí)的搜集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。二、四多1.多看近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中進(jìn)步自己的英文程度。2.多聽近年的中、高考已逐步參加聽力試題。其實(shí)，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。3.多說(shuō)多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)才能，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)明晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)理論經(jīng)歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂四勤、四多也只不過是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深化鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守四勤、四多的原那么，輕輕松松取法好成績(jī)。教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了市一線英語(yǔ)教師，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：一、理念先行我因工作關(guān)系接了三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。四、五年級(jí)就略有難度。但通過學(xué)習(xí)市一線英語(yǔ)教師，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。其中張教師說(shuō)：假設(shè)你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：〔一〕面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育?！捕痴w設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放?！踩惩怀鰧W(xué)生主體，尊重個(gè)體差異?！菜摹巢捎没顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與?！参濉匙⒅剡^程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展?！擦?開發(fā)課程資，拓展學(xué)用渠道。張教師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是學(xué)生知識(shí)，還有很多。二、學(xué)會(huì)總結(jié)其中一名小學(xué)英語(yǔ)教師王教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：〔一〕直觀教學(xué)法〔二〕游戲競(jìng)賽法〔三〕直接感知法〔四〕兒歌增趣法〔五〕造句法〔六〕浸透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法感受頗深的是兒歌增趣法，王教師舉例與大家分享：天氣的溫馨weather情報(bào)站，提醒raining記帶傘，cloudy朵朵烏云山，windy陣陣來(lái)吹散，sunny晴天陽(yáng)光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。方位詞下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。假設(shè)我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎？三、扎實(shí)教學(xué)有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽教師們的講座，我深化感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)ｏｋ。以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)