在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿

第56頁(yè)共56頁(yè)在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿在全校班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿。各位教師：下午好！很榮幸能有這次時(shí)機(jī)和大家一起做班主任工作交流，我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動(dòng)心靈—轉(zhuǎn)變行為》。蘇霍姆林斯基說(shuō)：要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并營(yíng)造教育契機(jī)，并能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級(jí)管理工作中，我要求自己要有敏銳的“眼”，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)；要有迅疾的“手”，擅長(zhǎng)捕捉；要有睿智的“腦”，擅長(zhǎng)考慮；要有勤快的“嘴”，擅長(zhǎng)教導(dǎo)。一句話，就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育。剛接班時(shí)，生活處曾主任見(jiàn)到我的第一句話就是：“接這個(gè)班你要有心理準(zhǔn)備，寄宿生很難得管，男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活教師和家長(zhǎng)的反響證實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”：十一二點(diǎn)還有大聲說(shuō)笑的、串門(mén)打撲克玩的、將寢室門(mén)反鎖用手機(jī)打電游的等等。針對(duì)這種情況，從開(kāi)學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。屢次召開(kāi)207寢室的會(huì)議，三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律，要求寢室長(zhǎng)梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去查寢。違紀(jì)了，采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來(lái)，效果甚微，生活教師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”仍然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是，出事了他們還裝作不知道，做出一副很無(wú)辜的樣子，但第二天繼續(xù)大鬧天宮?？吹竭@種陣勢(shì)，我陷入了深深的反思。我知道，這群孩子之所以這樣，根本原因是在他們從沒(méi)有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想，他們只是想著自己好玩，不懂得關(guān)心諒解別人。瑞典兒童作家林格倫有這樣一句名言：“假設(shè)學(xué)生處于情感的荒漠，那么無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處的管教和指導(dǎo)，是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的。”于是我決定換用另一種教育方式，制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī)，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育。用情感來(lái)觸動(dòng)，感化他們。首先，我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營(yíng)造一切教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯，富含哲理的文章。利用適宜的時(shí)機(jī)，安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽(tīng)完看完后，要求他們寫(xiě)感想，談?wù)J識(shí)，盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識(shí)；再例如利用學(xué)生自己的資，促進(jìn)他們之間的互相交流，加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資，主要是指他們的好的作文、日記，或者是平時(shí)的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去，人手一份，讓學(xué)生讀，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、寫(xiě)評(píng)論，讓表達(dá)在作品中那些積極向上的激情互相感染，從而形成好的班級(jí)氣氛和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂漸漸的靜下來(lái)了，急躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來(lái)了，一切常規(guī)管理也越來(lái)越好了。其次，為了掌握自己情感教育的效果，我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子，通過(guò)這扇窗子，可以提醒學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過(guò)閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級(jí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對(duì)學(xué)生不同而又動(dòng)態(tài)變化的心理，我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、有價(jià)值的指導(dǎo)，正面的鼓勵(lì)。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo)，越來(lái)越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個(gè)有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。有了這些鋪墊，時(shí)機(jī)終于來(lái)了。。。一天，我看到了217寢室的寢室長(zhǎng)梁晨藩同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇日記：9月14日晴星期四不同于普通人，早晨醒來(lái)，我睜眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地尋找著我的至愛(ài)——兩只耳塞，生怕它喪失了。。。。你一定會(huì)奇怪，我怎么這樣緊張我的耳塞。請(qǐng)聽(tīng)我分析^p：自從初二上學(xué)期被教師選為寢室長(zhǎng)之后，我就一直告訴自己，要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為全體寢室創(chuàng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做，凡能為寢室爭(zhēng)榮譽(yù)的活動(dòng)我都積極參加，我盡自己所能來(lái)管理寢室。雖然累，只要同學(xué)們好我也無(wú)怨無(wú)悔?？珊萌兆硬婚L(zhǎng)，同學(xué)在變，往壞的方向變。晚就寢時(shí)，各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語(yǔ)，我提醒他們。后來(lái)開(kāi)始三四人的交談，再后來(lái)同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是，只要他們其中的一人開(kāi)口我就勸阻。沒(méi)想到一點(diǎn)效果也沒(méi)有，不管是“提醒，警告，威脅，苦口婆心，怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了，不講話了！”的怪腔怪調(diào)和哄笑，使本來(lái)吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及，想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會(huì)影響他們明天的學(xué)習(xí)，我繼續(xù)盡我自己的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活教師的“怒吼”而收?qǐng)?。他們安靜了，可誰(shuí)知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)憂，擔(dān)憂他們因生活教師離去后又起來(lái)講話影響他們自己的休息，擔(dān)憂班級(jí)又因他們的吵鬧而扣分，擔(dān)憂他們明天在珍貴的課堂上昏昏欲睡，擔(dān)憂他們的父母在為他們擔(dān)憂。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。班主任工作會(huì)議上的發(fā)言稿范文班主任是班級(jí)工作的直接收理者、組織者和施行者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面開(kāi)展和身心安康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。第一愛(ài)，班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正理解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把教師當(dāng)成自己的鏡子，把教師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔，每次我在整理講臺(tái)時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，我就自己買(mǎi)了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練____筆字，進(jìn)步自己的書(shū)寫(xiě)才能;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級(jí)門(mén)口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以教師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和才能，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅(jiān)持一個(gè)原那么普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(zhǎng)不做，班長(zhǎng)能做的，班主任不做。其次是學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷進(jìn)步管理才能。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反響。第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生效勞的，所以首先要理解效勞對(duì)象，擅長(zhǎng)觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等，對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是擅長(zhǎng)和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常深化家訪來(lái)理解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏向我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)展面對(duì)面交流，商量解決的方法，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種才能。最后希望在座的班主任教師可以在班主任工作中找到自己的快樂(lè)。班主任工作會(huì)議發(fā)言稿班主任不僅是班級(jí)管理工作的施行者，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí)，班主任還是班集體建立中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。班主任工作的核心是愛(ài)。愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是一個(gè)教師能不能勝任班主任工作的前提。假設(shè)不愛(ài)學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒(méi)有一種良好的工作狀態(tài)，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)心，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的為難場(chǎng)景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒(méi)有別的方法，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的光滑劑。如何去愛(ài)學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn)，這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們可以在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比方說(shuō)我們班的xx同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些缺點(diǎn)還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來(lái)到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的瀆職；假設(shè)我還要因此而排斥他，那就是一個(gè)師德的問(wèn)題了。那么，又如何來(lái)教育和挽救這樣的問(wèn)題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。因此，當(dāng)我聽(tīng)到其他學(xué)生來(lái)告他的狀，總是先安撫來(lái)者一番，然后冷靜分析^pxx同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再?zèng)Q定如何處理。假設(shè)只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不會(huì)即時(shí)處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為教師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至可以讓他確認(rèn)教師是在保護(hù)他，從而認(rèn)可教師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，假設(shè)學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比方仗勢(shì)欺人，斗毆打架等，教師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候，教師必須立即出手，及時(shí)解決問(wèn)題。這種時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯，就是教師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也可以理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些詳細(xì)的關(guān)心，比方他飯量大，有時(shí)候，教師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽。這樣一來(lái)，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也可以確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。問(wèn)題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不可以無(wú)視。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生。假設(shè)學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問(wèn)題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn)，使得這樣的問(wèn)題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比方說(shuō)我們的xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相分布攻擊其他同學(xué)的言論。幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào)，才沒(méi)有可以形成蔓延之勢(shì)。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來(lái)考慮：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？假設(shè)這些乖學(xué)生出了問(wèn)題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問(wèn)題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟?，也還只是些孩子！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒(méi)有放任，也沒(méi)有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí)，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們〔優(yōu)等生〕不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該分布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說(shuō)，教師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕?，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诶璤___，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地承受了教師的批評(píng)，并在班上做了公開(kāi)檢討，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。在這個(gè)事件中，由于有不少班干部參與其中，假設(shè)不可以正確處理的話，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對(duì)班干部的保護(hù)，整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)展的平和而冷靜。有批評(píng)，也有肯定，既可以理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語(yǔ)言的新穎幽默，同時(shí)也可以一針見(jiàn)血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗別人的無(wú)聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于教師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇，所以，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)決。綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深。“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說(shuō)的真好。愛(ài)，最能動(dòng)人心，不僅是動(dòng)學(xué)生之心，更加重要的是，愛(ài)也能動(dòng)我們教師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛(ài)，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都可以用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。一句話，在愛(ài)的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進(jìn)步，安康成長(zhǎng)！XX-4-12在班主任工作會(huì)議上的講話一、話辛苦，展成效本年度，學(xué)校德育工作主要表達(dá)在三個(gè)方面：一是貫徹落實(shí)《學(xué)生行為獎(jiǎng)懲條例》；二是大力推行禮儀教育；三是施行班級(jí)量化考核方案；回憶一年來(lái)教學(xué)管理工作，在班主任辛勤努力下，嚴(yán)格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明標(biāo)準(zhǔn)。主要表如今如下幾個(gè)方面：根本可以做到著裝標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)飾標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象根本杜絕，并且全校師生形成共識(shí)；校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來(lái)越少，教室越來(lái)越窗明幾凈了，校園也越來(lái)越干凈了；學(xué)生空堂自習(xí)紀(jì)律越來(lái)越好，大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí)；學(xué)生的行為舉止越來(lái)越文明了，見(jiàn)到教師主動(dòng)問(wèn)好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)氣；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成，自律意識(shí)不斷增強(qiáng)；這些成就的獲得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地監(jiān)視、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會(huì)到的成績(jī)，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對(duì)德育處工作的支持，謝謝你們對(duì)運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！二、展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)〔1〕年級(jí)工作方面在班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)中，各年級(jí)都有自己的特色，都能展示自己的亮點(diǎn)。初中部在迎接元旦活動(dòng)中，舉行師生接力、文化和才能展示、班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動(dòng)等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和相貌迎接元旦的到來(lái)。如高一年級(jí)軍訓(xùn)活動(dòng)……在推行禮儀教育方面，高一年級(jí)組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛(ài)》的公開(kāi)演講視頻。該演講從愛(ài)國(guó)家、愛(ài)教師、愛(ài)父母、愛(ài)自己等角度來(lái)誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛(ài)的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，局部同學(xué)在演講高潮處甚至感動(dòng)得留下了淚水。這項(xiàng)活動(dòng)效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動(dòng)。此外高一年級(jí)還積極組織籌劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生參加到德育管理工作之中，在活動(dòng)中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級(jí)組組織學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”理論活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)組織有序，全體學(xué)生積極投入，標(biāo)準(zhǔn)制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動(dòng)拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動(dòng)為我校的“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，帶動(dòng)了全校同學(xué)們積極投身到“保護(hù)校園體育，爭(zhēng)當(dāng)文明天使”的活動(dòng)中。此活動(dòng)收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路明晰，措施得當(dāng)；高二年級(jí)充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對(duì)最好。特別是高二在全年級(jí)范圍內(nèi)大力推行樓道文化建立，組織有序，措施到位，定期評(píng)比，能充分調(diào)動(dòng)各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級(jí)特色。高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對(duì)教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和教師寄語(yǔ)、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線?！?〕班主任個(gè)人工作方面本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動(dòng)。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，又富有愛(ài)心與耐心，特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級(jí)中各有獨(dú)到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xxxxxxxxxx等教師早上跟操比學(xué)生到的還早，對(duì)學(xué)生起到了較好地催促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等教師在班級(jí)管理中，細(xì)化管理，效果良好。xx、xx班級(jí)資料詳實(shí)，收到德育復(fù)查驗(yàn)收表?yè)P(yáng)。高一年級(jí)xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。在XX年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級(jí)資料完好，與學(xué)生談話記錄詳細(xì)，學(xué)生成長(zhǎng)檔案詳細(xì)。高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路明晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料詳細(xì)詳實(shí)，各具特色，尤其班x____師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣；高二年級(jí)班主任與家長(zhǎng)交流互動(dòng)資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良教師的工作筆記，可以看出平時(shí)付出的心血；各項(xiàng)德育活動(dòng)檔案保存完好。高三年級(jí)牛x____師、x____師、x____師、x____師的班主任總結(jié)詳細(xì)、實(shí)在；防控甲流工作資料保存完好，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明教師的班級(jí)管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比方：對(duì)早戀問(wèn)題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績(jī)跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。x____師對(duì)學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識(shí)或思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真批注；x____師的班主任寄語(yǔ)、xxx____師的周記、x____師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與程度。三、想問(wèn)題，促開(kāi)展雖然我們很辛苦，也為班級(jí)工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。兩操教師跟操，但要求不嚴(yán)，個(gè)別班還有同學(xué)不符合要求。禮儀教育：沒(méi)有認(rèn)真來(lái)對(duì)待。行為習(xí)慣，還有待進(jìn)步。與家長(zhǎng)溝通不及時(shí)、不主動(dòng)。在勞務(wù)工作會(huì)議上的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：大家早上好！去年以來(lái)，我縣農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作以重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹十六大精神，以增加農(nóng)民收入為目的，按照公平對(duì)待、合理引導(dǎo)、完善管理、搞好效勞的方針，全面開(kāi)拓農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移渠道，不斷進(jìn)步農(nóng)村勞務(wù)輸出總量，促進(jìn)我縣農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展，****年全縣在縣內(nèi)就業(yè)和外出就業(yè)人數(shù)達(dá)萬(wàn)余人，占全縣農(nóng)村勞動(dòng)力的％，其中縣內(nèi)就業(yè)萬(wàn)人，外出就業(yè)萬(wàn)人，全年外出勞務(wù)收入打破億元，農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)呈現(xiàn)良好的開(kāi)展勢(shì)頭。下一階段工作打算如下：一、加強(qiáng)宣傳，發(fā)揮言論的引導(dǎo)作用加強(qiáng)農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)宣傳工作，大力營(yíng)造外出務(wù)工榮耀，勞務(wù)輸出快富的濃重社會(huì)言論氣氛。充分發(fā)揮播送、專欄、等各種宣傳媒體，大張旗鼓地宣傳，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用圩天進(jìn)展宣傳，懸掛宣傳橫幅，做到宣傳進(jìn)村入戶，通過(guò)言論的力量，調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面關(guān)注、關(guān)心農(nóng)民工這一社會(huì)群體，在全縣范圍內(nèi)掀起農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)的熱潮。同時(shí)積極向上提供勞務(wù)新聞線索，為市、縣勞務(wù)簡(jiǎn)報(bào)供稿，通過(guò)宣傳，使廣闊農(nóng)民增強(qiáng)要想富，外出就業(yè)是條路的思想。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，部門(mén)配合，形成齊抓共管的工作機(jī)制勞務(wù)經(jīng)濟(jì)是新時(shí)期農(nóng)村的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，****年我縣進(jìn)一步強(qiáng)化了農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作，成立了縣農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公室主任由縣農(nóng)辦的領(lǐng)導(dǎo)兼任，有專門(mén)的干部負(fù)責(zé)勞務(wù)開(kāi)發(fā)詳細(xì)工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了效勞所。〔能否把鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作結(jié)合進(jìn)去，解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作無(wú)專職人員的問(wèn)題?！扯衲昕h政府專門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)****年我縣農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作的意見(jiàn)》，把農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)作為開(kāi)展地方經(jīng)濟(jì)和增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要工作，擺上更加突出的位置。三是抓好重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔新橋、童坊、大同、河田、濯田、南山〕的農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作，在摸清全鎮(zhèn)的農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀根底上，進(jìn)一步對(duì)該鎮(zhèn)的農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)提出對(duì)策與建議，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全縣農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作?！哺鬣l(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)勞務(wù)工作有什么問(wèn)題和要求，需要縣里解決會(huì)上都可提出來(lái)，農(nóng)辦匯總上報(bào)?！橙⒁赃M(jìn)步整體素質(zhì)為目的，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力按照市場(chǎng)引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)原那么，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，與相關(guān)部門(mén)一道搞好培訓(xùn)。充分調(diào)動(dòng)各種社會(huì)辦學(xué)力量的積極性，按照市場(chǎng)用工需求設(shè)置培訓(xùn)科目和課程，進(jìn)步培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。在大力推廣實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)農(nóng)民進(jìn)展商務(wù)知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)等方面的教育培訓(xùn)，進(jìn)步農(nóng)民適應(yīng)市場(chǎng)的才能，二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式，依托現(xiàn)有職專等職業(yè)教育基地，走校企聯(lián)辦、訂單辦學(xué)之路，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。如威鴻制衣、天山針織培訓(xùn)的崗前培訓(xùn)。四、創(chuàng)新勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作機(jī)制，成立了長(zhǎng)汀縣勞務(wù)開(kāi)發(fā)工作協(xié)會(huì)一一長(zhǎng)汀縣惠民協(xié)會(huì)針對(duì)我縣勞務(wù)開(kāi)發(fā)組織化程度低的問(wèn)題?？h里組建了長(zhǎng)汀縣惠民協(xié)會(huì)，從2023年8月份開(kāi)始籌備，12月底已正式成立，是集我縣縣直有關(guān)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、知名企業(yè)等從事農(nóng)村勞務(wù)開(kāi)發(fā)熱心人士組成。協(xié)會(huì)從強(qiáng)化效勞入手，積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，有效促進(jìn)我縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。惠民協(xié)會(huì)有協(xié)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)和務(wù)工信息的發(fā)布，協(xié)會(huì)正逐步搞好市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)建立，加強(qiáng)與本縣新辦企業(yè)和廈門(mén)、泉州、廣州、深圳等沿海興隆地區(qū)勞務(wù)市場(chǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通，理解掌握用工信息和動(dòng)態(tài)。協(xié)會(huì)將按照協(xié)會(huì)章程開(kāi)展活動(dòng)，重點(diǎn)做好以下工作：一是發(fā)揮好橋梁作用。一方面，及時(shí)把政府的方針、政策、法規(guī)和有關(guān)管理部門(mén)的規(guī)定傳達(dá)下去；另一方面，認(rèn)真做好調(diào)查研究，討論農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)向政府有關(guān)部門(mén)反映；二是發(fā)揮好紐帶作用。三是為協(xié)會(huì)成員效勞。協(xié)會(huì)要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，圍繞農(nóng)村充裕勞力的轉(zhuǎn)移，提供職業(yè)技能培訓(xùn)、信息咨詢效勞，開(kāi)展務(wù)工信息的發(fā)布等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的農(nóng)村勞動(dòng)力根本情況、求職愿望、培訓(xùn)情況、外出務(wù)工人員去向等須建立檔案，為以后勞動(dòng)力供需對(duì)口效勞。一些大鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)輸出較多的可以考慮成立縣惠民協(xié)會(huì)的分會(huì)。班主任工作會(huì)議發(fā)言同志們：國(guó)慶前夕，我們?cè)谶@里召開(kāi)班主任工作會(huì)議，總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的班主任工作，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛剛，三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談的很真誠(chéng)，聽(tīng)后很受啟發(fā)。啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題(如：早晨衛(wèi)生清掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等)，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)歷交流，有利于幫助廣闊班主任開(kāi)闊思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。今天的會(huì)議到達(dá)了這兩個(gè)目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。啟發(fā)二：從大家的交流中，能明晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)，普遍表達(dá)了以下四個(gè)亮點(diǎn)：1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;2、主動(dòng)向老班主任請(qǐng)教，同行間互相討論交流;3、正視碰到的問(wèn)題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動(dòng)腦反思，靈敏方法，有效解決;4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)!在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí);班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是榮耀的，學(xué)校的開(kāi)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(zhǎng)感謝你們、全社會(huì)都尊敬你們。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。一、注重情感交流。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦!古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心保護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因此尊敬支持自己的教師。在這樣的氣氛中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。有的班主任因不擅長(zhǎng)和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度僵硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣?二、深化學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，擅長(zhǎng)用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。這方面，六⑵班的孔慶磊教師是一個(gè)很好的典型。個(gè)別教師的空課時(shí)間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個(gè)人愛(ài)好的事，沒(méi)有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識(shí)，切記：拋不開(kāi)繁瑣的詳細(xì)事務(wù)，邁不出有效的管理之路!三、進(jìn)步管理程度。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)歷介紹，用理論指導(dǎo)自己的理論;要在理論中不斷探究、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)歷、自己的特色，進(jìn)步管理才能和管理程度，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評(píng)眩四、關(guān)于班主任的獎(jiǎng)勵(lì)與考核。首先，考核與獎(jiǎng)勵(lì)是必要的!這是學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)工作優(yōu)秀者、樹(shù)立身邊好典范的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向，不是最終目的，假設(shè)90%以上的班主任到達(dá)了優(yōu)秀檔次，這種獎(jiǎng)勵(lì)也就失去意義了，需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次，班主任津貼雖然有了較大幅度進(jìn)步，但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高，就是進(jìn)步到每月200元，我覺(jué)得還是不可以劃上=符號(hào)。今后，學(xué)校將逐步研究這方面的問(wèn)題。對(duì)優(yōu)秀班主任學(xué)?？紤]進(jìn)展適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)考察。再次，要客觀對(duì)待檢查與結(jié)果，各類檢查與評(píng)比不可能項(xiàng)項(xiàng)、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負(fù)面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計(jì)較。最后，提早預(yù)祝同志們國(guó)慶節(jié)快樂(lè)、。在班主任會(huì)議上發(fā)言稿范文今天下午第三節(jié)課，學(xué)校德育處召開(kāi)本學(xué)期最后一次班主任會(huì)議，會(huì)上德育主任小陳布置了期末各班評(píng)先的相關(guān)工作，接著讓我在班主任會(huì)上發(fā)言。讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長(zhǎng)布置的，起因是校長(zhǎng)那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)餐，其中有我當(dāng)年的一個(gè)學(xué)生小吳，他和校長(zhǎng)談起我，說(shuō)及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語(yǔ)文的一些往事，估計(jì)言辭中對(duì)我褒獎(jiǎng)的話挺多，小吳大概還說(shuō)及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生2023年專門(mén)為我慶賀55周歲生日的事，校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過(guò)生日的事，猜測(cè)我當(dāng)班主任有什么“獨(dú)家秘訣”，所以一定讓我在班主任會(huì)上作專題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。要發(fā)言事先就得準(zhǔn)備，我想來(lái)想去自己當(dāng)班主任沒(méi)有“獨(dú)家秘訣”，但是我又不能不說(shuō)，最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會(huì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開(kāi)。我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字：“真心關(guān)愛(ài)，細(xì)心引導(dǎo)，明確責(zé)任，賞罰公正。”我認(rèn)為班主任是青春美容院的美容師，是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁，他〔她〕的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無(wú)不影響班級(jí)精神文化的建立質(zhì)量，因此要?jiǎng)?chuàng)立有特色的班級(jí)文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強(qiáng)班級(jí)文化建立，努力營(yíng)造積極、安康向上的班級(jí)文化，已成為班主任進(jìn)步班級(jí)管理程度管理的重要方面。班主任工作首先得有愛(ài)心，愛(ài)生如至親，責(zé)任銘記心。說(shuō)白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，先假設(shè)他們假設(shè)是我的至親該怎么教育怎么處理，問(wèn)題的解決就不會(huì)“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣，我的體會(huì)是：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式；學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感最正確時(shí)機(jī)；班會(huì)課是弘揚(yáng)正氣整頓歪風(fēng)的最正確平臺(tái)?！舶嘀魅窝葜v稿〕班主任需要有育人的“大”視野，要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養(yǎng)的構(gòu)建，教育學(xué)生做有責(zé)任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯(cuò)就改的人。我以自己班級(jí)兩年的班級(jí)名片設(shè)計(jì)講解我的育人理念，我認(rèn)為“培養(yǎng)好人品比教出好成績(jī)更重要！”我講的第二點(diǎn)是班主任的細(xì)心和責(zé)任心，我向同事們匯報(bào)了自己想方設(shè)法勵(lì)志鼓勁的一些詳細(xì)做法，以我們班的《周反響》為例，說(shuō)明如何做到細(xì)心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享：〔1〕愛(ài)而不寵，嚴(yán)而不猛；〔2〕深化觀察，及時(shí)啟發(fā)；〔3〕從小抓起，從我做起；〔4〕從實(shí)際出發(fā)，對(duì)癥下藥；〔5〕親切平等，培養(yǎng)自尊；〔6〕建立信任，貴在鼓勵(lì)；〔7〕合理需要，供應(yīng)足夠；〔8〕心中有數(shù)，有制有度；〔9〕注意交往，重視習(xí)慣；〔10〕踏實(shí)勤懇，始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”，念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細(xì)心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字：“工作有方案，行為有規(guī)矩，事事有記錄，是非有獎(jiǎng)罰?！弊詈笪液臀业陌嘀魅瓮聜児裁恪霸诂F(xiàn)實(shí)制約下我們班主任應(yīng)慎重前行”，我們必須“心中有愛(ài)，心中有法，手中有度，手中有勤”。完畢發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障，F(xiàn)Tp打不開(kāi)，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經(jīng)拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因?yàn)椤霸谄湮弧北仨殹爸\其政”，既然當(dāng)了班主任，我們都希望自己可以快樂(lè)地工作輕松地管好班級(jí)。畢業(yè)班工作會(huì)議班主任發(fā)言稿很榮幸，能坐在臺(tái)上與各位教師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn)，學(xué)校非常重視。上周的教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區(qū)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實(shí)際情況提出了詳細(xì)措施。并建議個(gè)班進(jìn)展落實(shí)。作為一名班主任，我深知本班的內(nèi)幕。性質(zhì)上，我班是普通班，詳細(xì)情況是：基數(shù)大，難穩(wěn)固；根底差，難進(jìn)步；紀(jì)律差，難管理?？梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物，下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jī)和常規(guī)管理結(jié)果看來(lái)，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個(gè)白板。以致于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言，實(shí)在是汗顏。但進(jìn)入初三，由于有了學(xué)校的重視，有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo)，我還是恢復(fù)了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。對(duì)于這個(gè)班的管理，我著重從以下幾方面來(lái)抓。一、控制流失保穩(wěn)固1、全員收取原班學(xué)生。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來(lái)，逐個(gè)理解流失原應(yīng)及動(dòng)向，或，或口信，將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力，除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。上期期末，我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù)，叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來(lái)，〔當(dāng)然，總部的除外〕，結(jié)果，有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報(bào)名。對(duì)于這個(gè)穩(wěn)固率，可以說(shuō)，紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了方法。人窮志短，一般的，只要是外來(lái)人口，無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣，我班的人數(shù)如今仍只有78個(gè)，入學(xué)那么是95個(gè)，與規(guī)定人數(shù)相比，還差3人，也就是，今年的m值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。二、心理教育樹(shù)信心。1、分析^p學(xué)生，疏導(dǎo)心理。我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間，對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)展教育。學(xué)生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比方，信心的有無(wú)，勤奮的程度，意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以，我常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立中考信心，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jī)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對(duì)于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運(yùn)的考試。2、召開(kāi)班會(huì)，樹(shù)立信心。開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，進(jìn)展本期工作總發(fā)動(dòng)。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí)，學(xué)生將期末成績(jī)與先前制定的目的成績(jī)進(jìn)展比照，看看達(dá)標(biāo)了情況如何，總結(jié)獲勝的經(jīng)歷，找出失利的原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道，只要目的明確，方向正確，力求上進(jìn)，即使道路再曲折，前途也會(huì)是一片光明。如今，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。三、明確目的添措施。1、訂立目的。學(xué)生再次訂立目的。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績(jī)指定本期的達(dá)標(biāo)成績(jī)，不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來(lái)鼓勵(lì)自己。2、營(yíng)造環(huán)境。一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態(tài)；三是在教室掛上一時(shí)鐘，以樹(shù)立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競(jìng)、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn)，張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求，讓班級(jí)充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。3、保障時(shí)間。其實(shí)，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間夠多了，每天自習(xí)加正課是12節(jié)，還不連讀報(bào)時(shí)間，但成績(jī)照舊這個(gè)樣，恐怕還是時(shí)間不夠吧！所以，年級(jí)上決定增加早自習(xí)和讀報(bào)的時(shí)間，用來(lái)補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩科的根底。對(duì)于學(xué)校提出的增加畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的決定，我是堅(jiān)決擁護(hù)的。我想：通過(guò)根底的夯實(shí)，學(xué)生的顯赫系成績(jī)肯定會(huì)提升吧！4、緊跟嚴(yán)管。由于我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，缺乏自覺(jué)性。所以，在措施的落實(shí)上，還得靠班主任教師和科任教師的緊跟嚴(yán)管才行。尤其是我們做班主任的，應(yīng)盡可能比學(xué)生先到教室，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，合理安排任務(wù)。無(wú)論是早晚自習(xí)，還是空白自習(xí)，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧，學(xué)生的放肆行為應(yīng)該是可以收斂一點(diǎn)。5、齊抓共管。一是班主任與科任教師的關(guān)系。班主任與科任教師要隨時(shí)交流，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，共同管理，共同教育。二是班主任要盡可能樹(shù)立科任教師的威信，使之教學(xué)工作順暢。還要及時(shí)的將學(xué)生反映到的教學(xué)方面的情況反響給科任教師，以便于科任教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。6、關(guān)愛(ài)學(xué)生。做班主任的，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，提醒衣食住行。對(duì)有困難的學(xué)生，要在力所能及的范圍之內(nèi)給予幫助并解決，學(xué)生生病多問(wèn)候，家庭陰影多疏導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里也能感到溫暖。這樣，也能促進(jìn)他在學(xué)習(xí)方面的努力。以上的一些工作方案，有的已經(jīng)開(kāi)展，有的即將進(jìn)展。但此乃一家之言，想必各位還有不少高見(jiàn)，還望不吝賜教，我將不勝感謝。在全市城管工作會(huì)議上的發(fā)言稿范文近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大、市政協(xié)的指導(dǎo)催促下，經(jīng)過(guò)市屬職能部門(mén)和全體市民的共同努力，某市在城市管理方面已獲得初步成效，城市秩序和環(huán)境得到了一定的改善，為某經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開(kāi)展和“魅力城市”的創(chuàng)立奠定了根底。但是，我們也清醒地看到城市管理的程度與實(shí)效，離市委、市政府和廣闊市民的要求還有較大差距。從目前城市管理理論來(lái)看，制約城市管理上臺(tái)階、上程度的因素比較多，突出表如今六個(gè)方面：一是宣傳不夠。新聞媒體、相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)校向社會(huì)各界宣傳城市管理的法律法規(guī)、規(guī)定要求、城市常識(shí)、市民公德等還不夠，城市管理理念還沒(méi)有真正深化人心、進(jìn)入尋常百姓家，市民參與城市管理的意識(shí)、維護(hù)城市的自覺(jué)性還不強(qiáng)，導(dǎo)致職能部門(mén)在履行城市管理職能時(shí)時(shí)常得不到市民的理解、支持和配合。二是合力缺乏。在涉及城市管理工作中，相關(guān)職能部門(mén)之間的協(xié)調(diào)、溝通與配合還不夠，沒(méi)有真正形成一個(gè)科學(xué)的、良性互動(dòng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在城市管理工作中產(chǎn)生不了合力效應(yīng)。三是機(jī)制不全。城市管理主體還僅局限于政府職能部門(mén)，其觸角還沒(méi)有深化到街道社區(qū)，根基還不扎實(shí)，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界尤其是廣闊市民來(lái)共同管理城市的機(jī)制還沒(méi)有真正形成，一些困擾城市管理的“臟、亂、差”等老大難問(wèn)題很難通過(guò)一定的渠道加以控制和根治，使城市管理難以走出“整治、反彈、再整治、再反彈”的怪圈。四是功能不齊。近年來(lái)城市建立投入較大，城區(qū)面積擴(kuò)展較快，但一些關(guān)系到百姓生活、影響市民生活質(zhì)量的配套設(shè)施建立沒(méi)有及時(shí)跟上，比方，城市中的垃圾中轉(zhuǎn)臺(tái)、公共廁所、果皮箱等環(huán)衛(wèi)設(shè)施還嚴(yán)重缺乏，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、夜市、停車(chē)場(chǎng)等建立明顯滯后，城市功能不齊，管理難度較大，在一定程度上影響了“魅力城市”形象。五是環(huán)衛(wèi)工作效率不高。環(huán)衛(wèi)工作是城市管理中極其重要也是比較容易無(wú)視的一環(huán)，目前，城區(qū)環(huán)衛(wèi)工人有近1500余人，然而城市衛(wèi)生卻令人不甚滿意，主要原因一方面是一線工人工資不高，待遇較低，最低工資月薪才300余元，而且工作條件較為艱辛，一定程度上影響了工作積極性；另一方面是環(huán)衛(wèi)機(jī)械化程度低。六是城管執(zhí)法氣氛不夠。執(zhí)法過(guò)程中，執(zhí)法人員由于缺乏必要的保障，經(jīng)常遭到不明真相的群眾或管理相對(duì)人的暴力阻撓，嚴(yán)重干擾城市管理行政執(zhí)法工作的開(kāi)展，一定程度挫傷了執(zhí)法人員的工作積極性。針對(duì)上述問(wèn)題，就進(jìn)一步提升城市管理程度，維護(hù)“魅力城市”的良好形象，提六點(diǎn)建議：一是加大宣傳教育力度。市屬新聞媒體要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，有組織、有方案、有重點(diǎn)地把城市管理宣傳好，通過(guò)在電臺(tái)開(kāi)設(shè)城管____和在報(bào)紙開(kāi)設(shè)城管專欄，正面引導(dǎo)市民理解、支持、配合城市管理部門(mén)的工作，正面報(bào)道城市管理的工作動(dòng)態(tài)，對(duì)依法行政的單位要態(tài)度鮮明地給予支持；城市管理部門(mén)要主動(dòng)地走出去，把宣傳工作做到城市管理的一線；教育部門(mén)也要擔(dān)負(fù)起宣傳教育的責(zé)任，把城市管理常識(shí)和“做文明小市民”列入中小學(xué)學(xué)生思想品德教育，“從娃娃抓起”，努力進(jìn)步市民的城市意識(shí)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道要采取有效措施，把“爭(zhēng)做文明市民”引入到社區(qū)建立中來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣闊市民做個(gè)“理性的市民”、“文明的市民”；社會(huì)各部門(mén)在城市管理上都要有責(zé)任意識(shí)，切勿認(rèn)為城市管理與己無(wú)關(guān)，在糾正、查處、打擊違章行為上要達(dá)成一種認(rèn)識(shí)、發(fā)出一種聲音、變成一種行動(dòng)?？傊?，通過(guò)大量、有效的宣傳教育，使“人民城市人民管，管好城市為人民”不再成為一句空頭口號(hào)，而真正變?yōu)槿w市民的一種自覺(jué)行為。二是成立某市城市管理綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由市委主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，常務(wù)副組長(zhǎng)由市政府主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由市委、市政府相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)和三區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組成。職責(zé)主要是科學(xué)決策、統(tǒng)領(lǐng)全局、協(xié)調(diào)矛盾、促成合力、確立目的、分解任務(wù)、催促檢查、抓好落實(shí)。同時(shí)，在整治小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，借鑒公安110的做法，建立由行政執(zhí)法、建立、環(huán)保、規(guī)劃、工商、交通、文化、供電等與百姓生活息息相關(guān)的職能部門(mén)組成城區(qū)統(tǒng)一的城市管理指揮中心，對(duì)群眾的舉報(bào)、投訴及反映的有關(guān)問(wèn)題，集中受理，并根據(jù)職能分工，分解落實(shí)，這樣既可為市委、市政府分?jǐn)_，又可減少中間環(huán)節(jié)，進(jìn)步城市管理效率，保證市民投訴能得到及時(shí)受理、及時(shí)處理，同時(shí)，也能有效地防止部門(mén)之間的互相推諉。三是建立健全科學(xué)、合理、有效的城市管理運(yùn)作機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)市執(zhí)法局與潯陽(yáng)區(qū)政府共同創(chuàng)立的城市管理形式在城市管理中所獲得的經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷修訂和完善城市管理運(yùn)作機(jī)制，并在城區(qū)推廣，使城市管理的觸角逐步向城區(qū)各基層組織和社區(qū)延伸，從組織制度上保證城市管理工作在基層的落實(shí)。四是加快城市根底配套設(shè)施建立的步伐。在進(jìn)展新區(qū)開(kāi)發(fā)或舊城改造包括道路拓寬、改建、立交橋的建立以及機(jī)場(chǎng)、碼頭、火車(chē)站、賓館、旅游點(diǎn)、住宅小區(qū)等大型公共場(chǎng)所的工程建立時(shí)，要科學(xué)統(tǒng)籌，把城市根底配套設(shè)施如垃圾中轉(zhuǎn)臺(tái)、公廁、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)等建立列入城市的總體開(kāi)展規(guī)劃，與上述主體工程同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)建立、同時(shí)使用，新建配套設(shè)施必須經(jīng)市政府主管部門(mén)驗(yàn)收合格前方可使用。五是大力進(jìn)步環(huán)衛(wèi)工作效率和質(zhì)量。一方面在財(cái)力允許的情況，逐步進(jìn)步環(huán)衛(wèi)工人的工資待遇，激發(fā)他們的工作熱情和積極性。同時(shí)對(duì)城市主次干道實(shí)行機(jī)械化清掃，讓充裕人員參與路段保潔，這樣既把環(huán)衛(wèi)工人從高強(qiáng)度的工作中解放出來(lái)，又可充分利用有限的人力資實(shí)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工作的長(zhǎng)效管理目的。六是建立公安派駐機(jī)構(gòu)。針對(duì)行政執(zhí)法取證難、執(zhí)行難和暴力抗法等問(wèn)題，在市執(zhí)法局內(nèi)部設(shè)置公安派駐機(jī)構(gòu)，這既可借助公安機(jī)關(guān)的職能和權(quán)限，對(duì)相對(duì)行為人采取強(qiáng)迫措施，為行政執(zhí)法提供執(zhí)法支持，維護(hù)行政法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，又可防止相對(duì)人暴力抗法等問(wèn)題的發(fā)生，確保行政執(zhí)法人員的人身平安，進(jìn)步行政執(zhí)法的效能，節(jié)約行政執(zhí)法本錢(qián)。中學(xué)在全市德育工作會(huì)議上的發(fā)言稿尊敬的鐘局長(zhǎng)、李黨組成員、陳科長(zhǎng)、黃副科長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！桂林七中結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《桂林市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)心理安康教育工作的通知》精神，工作初見(jiàn)成效?！惨弧硺?gòu)建積極組織，扎實(shí)推進(jìn)心理安康教各項(xiàng)工作。這里所說(shuō)的積極組織，是積極心理學(xué)的積極組織。是指可以積極主動(dòng)、想方設(shè)法把工作做好的工作機(jī)構(gòu)。我校成立了的心理安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、教研中心組。給科研、政教、教務(wù)、總務(wù)、行政五個(gè)處室都指定了詳細(xì)的推動(dòng)心理安康教育的工作任務(wù)。從德育、教學(xué)、心理中心三條線展開(kāi)工作。規(guī)定全體教師都要參與心理工作。一有時(shí)間就邀請(qǐng)專家來(lái)?；蜃约航M織面向全體教師的心理安康教育培訓(xùn)，從來(lái)沒(méi)有放松和間歇。教師的心育工作，一局部算課時(shí)、一局部算加班，付出得到應(yīng)有回報(bào)。每年從政教、教學(xué)、心理中心三條線進(jìn)展評(píng)比推薦，評(píng)選年度心理安康教育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。校級(jí)先進(jìn)不限制名額，只要工作出色、成績(jī)突出即可入選?！捕撑囵B(yǎng)積極情緒，發(fā)揮積竭力量，幫助學(xué)生形成積極心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和困難。我校非畢業(yè)班每班每周安排一節(jié)正課上心理課。努力做到課程活動(dòng)化、活動(dòng)課程化，在活動(dòng)中讓學(xué)生喜歡心理課，讓心理課上出最好的效果。使學(xué)生理解自己的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)做心理調(diào)適，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，學(xué)會(huì)培養(yǎng)積極情緒。我們成立了有“九室一廳一舞臺(tái)”學(xué)生心理工作中心。同學(xué)們可以在這里承受音樂(lè)放松治療；或到宣泄室釋放壓力、放松心情；或參加團(tuán)體游戲，承受團(tuán)體心理輔導(dǎo)；可以在這里欣賞自己或同學(xué)自編自導(dǎo)自演的心理情景劇、自創(chuàng)心理安康教育歌曲；可以在這里尋求來(lái)自心理輔導(dǎo)教師的心理援助。該心理中心如今是桂林市未成年人心理輔導(dǎo)站，在市教育局組織的XX年中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估中榮獲最高等級(jí)——“一級(jí)心理輔導(dǎo)室”。我們成立了學(xué)生心理協(xié)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生組織各種心理社團(tuán)活動(dòng)。XX年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校不給補(bǔ)課。結(jié)果cosplay社團(tuán)一位負(fù)責(zé)人，一個(gè)在這個(gè)社團(tuán)成立以前上網(wǎng)成癮，無(wú)心學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和親友、教師都很頭痛、無(wú)可奈何,但在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)出非凡組織才能，進(jìn)步很大的一位同學(xué)，自行組織兩個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組20多人，自己聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師，組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。受他的影響，這樣的學(xué)習(xí)小組越來(lái)越多。學(xué)生自己組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比以前學(xué)校組織的補(bǔ)課效果好多了。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中不僅釋放了體能和精力，也宣泄了自己的不良情緒。還逐步學(xué)會(huì)了與更多的人進(jìn)展溝通和合作，逐步學(xué)會(huì)了考慮和解決問(wèn)題?！踩抽_(kāi)展積極優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促使學(xué)生更好成長(zhǎng)。XX年我校提出了培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生，辦“合格+特色”學(xué)校的辦學(xué)思路。下午活動(dòng)課時(shí)間不補(bǔ)課，學(xué)生都參興趣、特長(zhǎng)班。正課時(shí)間,也有安排特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。高XX級(jí)自高二年級(jí)起，就有兩個(gè)下午專門(mén)上特長(zhǎng)課。我校還開(kāi)設(shè)了科技創(chuàng)新教育課，非畢業(yè)班每班每周安排一節(jié)正課來(lái)上。我校特長(zhǎng)學(xué)生參加全市、自治區(qū)，乃至全國(guó)的各種比賽，成績(jī)突出！例如由十幾名男生表演的聲樂(lè)節(jié)目先后獲得桂林市、自治區(qū)一等獎(jiǎng)，并代表廣西參加全國(guó)比賽獲得金獎(jiǎng)。學(xué)生參加自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，連續(xù)多年奪得大賽最高獎(jiǎng)。在XX年廣西青少年科技創(chuàng)新大賽上，自治區(qū)副____陳章良博士對(duì)我校同學(xué)的作品給予很高評(píng)價(jià)，說(shuō)與國(guó)外的同類研究成果相比更節(jié)能環(huán)保、更容易制作推廣，本錢(qián)很低，解決了國(guó)外同類研究成果難于推廣的問(wèn)題。我校學(xué)生，尤其是高中同學(xué)，學(xué)習(xí)根底差，很多學(xué)生學(xué)不進(jìn)去。讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的特長(zhǎng)，學(xué)生就有了自己感興趣的事情去做。隨著特長(zhǎng)的不斷開(kāi)展，學(xué)生的心理就有了變化，從什么都感覺(jué)沒(méi)有意思，到感覺(jué)很多事情都有意思；從什么都不想做，到每天都有自己做不完的事情；從無(wú)聊、空虛變得充實(shí)、有樂(lè)趣?！菜摹郴貧w天性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)幸福成長(zhǎng)。我校學(xué)生入學(xué)根底不好，很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們送給你們的是“學(xué)不去了”的孩子，叫他們做什么都可以，叫他們學(xué)習(xí)很難。我們認(rèn)為，“兒童熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就像小鳥(niǎo)喜歡飛翔，蜜蜂熱愛(ài)采蜜一樣，是本能、天性?！眰鹘y(tǒng)課堂教育形式剝奪了學(xué)生主動(dòng)探求、自主學(xué)習(xí)的天性。教學(xué)必須回歸、順應(yīng)、昄依學(xué)生的天性！學(xué)校要求教師隱身幕后，學(xué)生走向前臺(tái)。施行先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，少教多學(xué)的教學(xué)策略。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。教師不做知識(shí)的直接灌輸，不直接把結(jié)果告訴學(xué)生，而是促使學(xué)生通過(guò)積極探究得出答案，獲得知識(shí)，體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)。我校的心理課是這樣上的：先讓學(xué)生尋找自己最困惑、最煩惱、最糾結(jié)的問(wèn)題有哪些，匯總以后進(jìn)展投票、排序，然后依次進(jìn)展研究，最后將研究成果在課上分享、討論，然后以論文、漫畫(huà)、原創(chuàng)歌曲、拍心理情景劇等方式展示出來(lái)。七中的課堂，教師滿堂灌的現(xiàn)象少了，取而代之的是駱校長(zhǎng)提倡的生本課堂。七中補(bǔ)課的時(shí)間取消了，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間多了，但成績(jī)不降反升。近年來(lái)我校高中學(xué)生畢業(yè)會(huì)考通過(guò)率屢次獲得市教科所領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)，高考成績(jī)一年上一個(gè)新臺(tái)階。XX年本科上線率接近40%，對(duì)于桂林七中這樣一所高中學(xué)生入學(xué)根底很差的學(xué)校來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。初中的教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)，中考成績(jī)已經(jīng)連續(xù)多年躋身市區(qū)學(xué)校前列?？傊?，我校的心理安康教育工作除了告訴學(xué)生該如何如何做，還著重引導(dǎo)學(xué)生做好一些事情，通過(guò)做這些事事情對(duì)學(xué)消費(fèi)生積極心理影響，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極成長(zhǎng)。班主任工作會(huì)議發(fā)言材料一、材料說(shuō)明今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé)；二是文明班級(jí)考核細(xì)那么；三是班主任考評(píng)量化方法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放方法；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記〔此表一學(xué)年完畢后交政教處搜集保管〕。原班主任沒(méi)發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^(guò)去已發(fā)過(guò)。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)展角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成教師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，提升自己的思想、意識(shí)、境界。二、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)班主任工作是學(xué)校工作的____，特別是我們學(xué)校如今條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師一樣，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生平安教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說(shuō)的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)平安工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過(guò)程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒(méi)有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性；三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問(wèn)題理性認(rèn)識(shí)缺乏，尋求不到正確解決問(wèn)題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過(guò)度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語(yǔ)不是說(shuō)，易改，本性難移嗎？所以說(shuō)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心，作為一個(gè)班主任假設(shè)能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會(huì)想到作為教師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂(lè)。在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說(shuō)，就是“享受職業(yè)”。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”。三、班主任工作應(yīng)明確的幾點(diǎn)1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)展簽到〔20點(diǎn)以前〕，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核。2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。3、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒(méi)認(rèn)真做的，留下來(lái)單獨(dú)做，直至滿意為止，再上課。4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來(lái)足，假設(shè)衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。5、教育學(xué)生分開(kāi)教室、分開(kāi)學(xué)校門(mén)窗的關(guān)鎖，保護(hù)公物。否那么，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。6、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報(bào)一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。7、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提早考慮，布置周到，充分表達(dá)個(gè)人才能，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。8、班主任工作手冊(cè)，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)絡(luò)，學(xué)年完畢后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)展量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。四、關(guān)于學(xué)生會(huì)學(xué)生會(huì)的成立應(yīng)當(dāng)說(shuō)是學(xué)校管理過(guò)程中很重要且得力的助手，學(xué)生會(huì)的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能安康成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會(huì)一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人，終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明，學(xué)會(huì)為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈，先照亮自己”。班主任演講稿：在班主任會(huì)議上發(fā)言稿班主任演講稿：在班主任會(huì)議上發(fā)言稿今天下午第三節(jié)課，學(xué)校德育處召開(kāi)本學(xué)期最后一次班主任會(huì)議，會(huì)上德育主任小陳布置了期末各班評(píng)先的相關(guān)工作，接著讓我在班主任會(huì)上發(fā)言。讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長(zhǎng)布置的，起因是校長(zhǎng)那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)餐，其中有我當(dāng)年的一個(gè)學(xué)生小吳，他和校長(zhǎng)談起我，說(shuō)及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語(yǔ)文的一些往事，估計(jì)言辭中對(duì)我褒獎(jiǎng)的話挺多，小吳大概還說(shuō)及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生2023年專門(mén)為我慶賀55周歲生日的事，校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過(guò)生日的事，猜測(cè)我當(dāng)班主任有什么“秘訣”，所以一定讓我在班主任會(huì)上作專題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。要發(fā)言事先就得準(zhǔn)備，我想來(lái)想去自己當(dāng)班主任沒(méi)有“秘訣”，但是我又不能不說(shuō)，最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會(huì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開(kāi)。我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字：“真心關(guān)愛(ài)，細(xì)心引導(dǎo)，明確責(zé)任，賞罰公正?！蔽艺J(rèn)為班主任是青春美容院的美容師，是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁，他〔她〕的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無(wú)不影響班級(jí)精神文化的建立質(zhì)量，因此要?jiǎng)?chuàng)立有特色的班級(jí)文化，班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強(qiáng)班級(jí)文化建立，努力營(yíng)造積極、安康向上的班級(jí)文化，已成為班主任進(jìn)步班級(jí)管理程度管理的重要方面。班主任工作首先得有愛(ài)心，愛(ài)生如至親，責(zé)任銘記心。說(shuō)白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，先假設(shè)他們假設(shè)是我的至親該怎么教育怎么處理，問(wèn)題的解決就不會(huì)“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣，我的體會(huì)是：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式；學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感時(shí)機(jī)；班會(huì)課是弘揚(yáng)正氣整頓歪風(fēng)的平臺(tái)。班主任需要有育人的“大”視野，要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養(yǎng)的構(gòu)建，教育學(xué)生做有責(zé)任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯(cuò)就改的人。我以自己班級(jí)兩年的班級(jí)名片設(shè)計(jì)講解我的育人理念，我認(rèn)為“培養(yǎng)好人品比教出好成績(jī)更重要！”我講的第二點(diǎn)是班主任的細(xì)心和責(zé)任心，我向同事們匯報(bào)了自己想方設(shè)法勵(lì)志鼓勁的一些詳細(xì)做法，以我們班的《周反響》為例，說(shuō)明如何做到細(xì)心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享：〔1〕愛(ài)而不寵，嚴(yán)而不猛；〔2〕深化觀察，及時(shí)啟發(fā)；〔3〕從小抓起，從我做起；〔4〕從實(shí)際出發(fā)，對(duì)癥下藥；〔5〕親切平等，培養(yǎng)自尊；〔6〕建立信任，貴在鼓勵(lì)；〔7〕合理需要，供應(yīng)足夠；〔8〕心中有數(shù)，有制有度；〔9〕注意交往，重視習(xí)慣；〔10〕踏實(shí)勤懇，始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”，念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細(xì)心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字：“工作有方案，行為有規(guī)矩，事事有記錄，是非有獎(jiǎng)罰?！弊詈笪液臀业陌嘀魅瓮聜児裁恪霸诂F(xiàn)實(shí)制約下我們班主任應(yīng)慎重前行”，我們必須“心中有愛(ài)，心中有法，手中有度，手中有勤”。完畢發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障，F(xiàn)Tp打不開(kāi)，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經(jīng)拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因?yàn)椤霸谄湮弧北仨殹爸\其政”，既然當(dāng)了班主任，我們都希望自己可以快樂(lè)地工作輕松地管好班級(jí)。在社區(qū)工作會(huì)議上的發(fā)言各位同志們：大家好！為堅(jiān)持和樹(shù)立，加強(qiáng)社區(qū)工作，推進(jìn)城市開(kāi)展，區(qū)委、區(qū)政府在認(rèn)真準(zhǔn)備、加強(qiáng)調(diào)研和反復(fù)討論的根底上，召開(kāi)今天這樣一個(gè)規(guī)模、層次的工作會(huì)議。這是認(rèn)真學(xué)________視察社區(qū)工作的講話精神，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)我區(qū)三個(gè)文明全面、協(xié)調(diào)開(kāi)展的要求，也是為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委九屆七次全會(huì)精神，狠抓下半年全區(qū)三項(xiàng)重點(diǎn)工作之一社區(qū)建立而采取的詳細(xì)工作步驟，同時(shí)，說(shuō)明了區(qū)委、區(qū)政府加強(qiáng)社區(qū)工作，推進(jìn)社區(qū)建立的必成信念和堅(jiān)決決心。市委、市政府對(duì)城市社區(qū)工作非常重視，丁市長(zhǎng)和市有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)同志親臨今天的會(huì)議。馬上，丁市長(zhǎng)還將作重要講話。下面，我在紹泉同志講話的根底上再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、推進(jìn)社區(qū)工作，進(jìn)步認(rèn)識(shí)是前提推進(jìn)社區(qū)工作是城市基層管理體制的改革工程，是加強(qiáng)和穩(wěn)固黨的執(zhí)政地位和____的根底工程，更是一項(xiàng)為民辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)步居民生活程度和質(zhì)量的民心工程。新的歷史時(shí)期，社區(qū)工作的內(nèi)涵更加豐富，社區(qū)工作的要求更加標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)社區(qū)工作，不僅是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀的客觀要求，也是作為主城區(qū)的海陵效勞中心城市一項(xiàng)重要的工作職責(zé)，同樣也是進(jìn)步我們整個(gè)城市文明程度的根本途徑。社區(qū)工作開(kāi)展的經(jīng)歷是個(gè)不斷推進(jìn)、不斷完善的過(guò)程，我們既不能以如今的思維觀念來(lái)評(píng)價(jià)過(guò)去的社區(qū)工作，這是不客觀、不公正的；也不能以過(guò)去的思維定勢(shì)來(lái)衡量如今的社區(qū)工作，這是低層次、低要求的，必須以開(kāi)展的目光謀劃、指導(dǎo)社區(qū)工作，只有認(rèn)識(shí)有了打破，工作才能有動(dòng)力、有飛躍。當(dāng)前，增強(qiáng)全區(qū)各級(jí)黨政組織、黨員干部、廣闊社區(qū)工作者做好社區(qū)工作的緊迫感、責(zé)任感、榮耀感，必須實(shí)在解決好四個(gè)層面存在的突出問(wèn)題，形成四個(gè)方面的共識(shí)：解決好擺上黨委、政府的全局工作地位問(wèn)題，進(jìn)一步形成抓社區(qū)就是抓開(kāi)展的共識(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，城市基層的社會(huì)構(gòu)造正在發(fā)生著重大變化。一方面，大量的單位人變?yōu)樽杂扇肆飨蛏鐣?huì)；另一方面，大量的流動(dòng)人口和外來(lái)務(wù)工人員涌向社區(qū)。由此帶來(lái)的是企業(yè)剝離給社區(qū)的職能不斷增多，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的壓力不斷加大，城市的社會(huì)管理問(wèn)題日益突出，社區(qū)工作已經(jīng)越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)、新聞報(bào)道的熱點(diǎn)、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。抓社區(qū)工作，努力打造民主自治更加完善、社區(qū)效勞更加便捷、社區(qū)文化更加繁榮、社區(qū)治安更加良好、社區(qū)環(huán)境更加優(yōu)美、人際關(guān)系更加和諧的現(xiàn)代化新型社區(qū)，本質(zhì)就是在進(jìn)步城市檔次，提升城市競(jìng)爭(zhēng)力，就能對(duì)外產(chǎn)生吸引力，集聚各類消費(fèi)要素。從這個(gè)意義上講，做好社區(qū)工作也就是為開(kāi)展造環(huán)境，為開(kāi)展打根底。因此，全區(qū)各級(jí)黨委、政府要實(shí)在將加強(qiáng)社區(qū)工作擺到中心工作和全局工作的特殊地位，下大決心，花大力氣研究解決社區(qū)工作中亟待研究解決的問(wèn)題，推進(jìn)社區(qū)工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有方案地向縱深開(kāi)展。解決好機(jī)關(guān)部門(mén)的效勞前移問(wèn)題，進(jìn)一步形成推進(jìn)效勞社區(qū)就是理論為民宗旨的共識(shí)。社區(qū)工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，它的一切出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都是為了進(jìn)步城市居民的生活質(zhì)量，使老百姓得到看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)際利益。可以說(shuō)，為民是社區(qū)工作的宗旨，效勞是社區(qū)工作的根本。全區(qū)各機(jī)關(guān)部門(mén)都要從思想認(rèn)識(shí)入手，把效勞社區(qū)作為部門(mén)工作的延伸。既要解決不進(jìn)社區(qū)問(wèn)題，將部門(mén)效勞前移，工作下移，將教育引導(dǎo)工作貼近群眾，深化群眾，推進(jìn)黨建、文化、衛(wèi)生、計(jì)生、法律、科普等項(xiàng)工作深化社區(qū)，進(jìn)一步方便群眾，效勞群眾；也要防止以效勞之名濫進(jìn)社區(qū)問(wèn)題，把一些本應(yīng)部門(mén)承擔(dān)的職能推向社區(qū)，把工作壓向社區(qū)，使效勞進(jìn)社區(qū)簡(jiǎn)單變成了工作任務(wù)進(jìn)社區(qū)?？傊鳈C(jī)關(guān)部門(mén)都要結(jié)合自身職能，不僅要落實(shí)工作進(jìn)社區(qū)問(wèn)題，更要考慮效勞怎樣跟上的問(wèn)題，把我們的工作真正表達(dá)在效勞上，通過(guò)效勞來(lái)表達(dá)我們的工作質(zhì)量。解決好街道的職能定位問(wèn)題，進(jìn)一步形成從事社區(qū)工作就是履行職責(zé)的共識(shí)。街道是區(qū)委、區(qū)政府的派出機(jī)構(gòu)，是代表黨委、政府直接效勞群眾的，其工作的全部是社區(qū)，工作的唯一也是社區(qū)。不難看出，社區(qū)工作是街道工作的重要載體和抓手，抓住了社區(qū)工作這個(gè)街道工作的牛鼻子，就可以帶動(dòng)街道各項(xiàng)工作上檔次、上程度，就能起到綱舉目張的作用。因此，各街道的黨政班子和全體街道機(jī)關(guān)干部都要進(jìn)一步明確工作職能，強(qiáng)化工作責(zé)任，對(duì)街道在社區(qū)工作中應(yīng)該做什么？必須怎么做？到達(dá)什么樣效果等進(jìn)展研究和探究，進(jìn)一步調(diào)整工作思路和工作措施，真正發(fā)揮街道在社區(qū)建立中的主陣地和生力軍作用。解決好社區(qū)居委會(huì)的作用發(fā)揮問(wèn)題，進(jìn)一步形成奉獻(xiàn)社區(qū)崗位同樣大有作為的共識(shí)。社區(qū)居委會(huì)是城市最基層的自治組織，居委會(huì)主任也被譽(yù)為小巷總理，其在宣傳國(guó)家法律法規(guī)、搞好社區(qū)效勞、調(diào)解民間糾紛、協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安等方面承擔(dān)著重要職責(zé)，尤其是在架設(shè)黨和政府與人民群眾親密聯(lián)絡(luò)的橋梁紐帶方面具有無(wú)可替代的作用。小天地里照樣可以有大作為。這幾年，我區(qū)的城西街道江洲社區(qū)、城東街道新橋社區(qū)和紅楓老年公寓、城北街道通姜社區(qū)分別在創(chuàng)新黨建工作載體、開(kāi)展居辦經(jīng)濟(jì)以及為老年人效勞、為弱勢(shì)群體效勞、為下崗職工再就業(yè)效勞等方面成績(jī)突出、形成特色，就是最好的例證。只要我們大家都把居委會(huì)工作作為一項(xiàng)榮耀的職業(yè)來(lái)看，當(dāng)作一份崇高的事業(yè)來(lái)做，社區(qū)居委會(huì)的工作質(zhì)量和工作成效一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、推進(jìn)社區(qū)工作，創(chuàng)新開(kāi)展是動(dòng)力社區(qū)工作是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)工程，工作內(nèi)容新，探究性強(qiáng)，社會(huì)意義大。尤其是當(dāng)前，社區(qū)工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們必須結(jié)實(shí)樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，圍繞既定目的，堅(jiān)持創(chuàng)新開(kāi)展，努力做到一個(gè)明確和四個(gè)強(qiáng)化：一個(gè)明確即：明確工作目的。今天會(huì)上下發(fā)的《區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)建立工作的意見(jiàn)》中已經(jīng)明確了我區(qū)2023年創(chuàng)立成省級(jí)社區(qū)建立示范區(qū)、2023年創(chuàng)立成全國(guó)社區(qū)建立示范區(qū)的總體工作目的以及關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)立活動(dòng)、完善社區(qū)效勞、健全三級(jí)平臺(tái)等方面的詳細(xì)工作目的。目的就是標(biāo)桿，就是責(zé)任。當(dāng)前，圍繞實(shí)現(xiàn)目的，各有關(guān)部門(mén)和街道社區(qū)要做好兩方面工作：一是要認(rèn)真分解落實(shí)好目的任務(wù)。只制訂目的而不能有效落實(shí)，就會(huì)失去目的鼓勵(lì)人心、鼓舞士氣的作用，就會(huì)使目的有落空的危險(xiǎn)。因此分解、落實(shí)目的任務(wù)是必不可少的一項(xiàng)重要的、根底性工作，這項(xiàng)工作搞好了，就能在一定程度上為實(shí)現(xiàn)目的提供有力的保證。分解落實(shí)目的任務(wù)，必須充分發(fā)揮各有關(guān)部門(mén)和街道社區(qū)的主觀能動(dòng)性，必須分解落實(shí)到每個(gè)街道、每個(gè)社區(qū)，必須進(jìn)一步明確目的責(zé)任，堅(jiān)決杜絕軟任務(wù)難考核的思想，真正做到目的分解到位、責(zé)任落實(shí)到位、壓力傳遞到位。二是要靠實(shí)擬訂工作措施。千里之行，始于足下。2023年創(chuàng)立成省級(jí)社區(qū)建立示范區(qū)，2023年創(chuàng)立成全國(guó)社區(qū)建立示范區(qū)，這一目的的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，必須靠每一年、每一月、每一天扎實(shí)有效的工作積累來(lái)保證，必須從眼前做起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好根底性工作。各相關(guān)部門(mén)和街道社區(qū)要結(jié)合各自實(shí)際，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與近期安排相結(jié)合，將既定目的分解到年度，細(xì)化到季度，增強(qiáng)目的的可操作性，從如今起有方案、有步驟地按照規(guī)劃的要求不斷向前推進(jìn)。四個(gè)強(qiáng)化即：1、強(qiáng)化根底陣地建立。社區(qū)的辦公、活動(dòng)用房是社區(qū)建立的載體和依托，沒(méi)有這個(gè)陣地，社區(qū)建立也就失去了根底，有了這個(gè)陣地，也就解決了社區(qū)有地方辦事的問(wèn)題。對(duì)照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我區(qū)社區(qū)硬件設(shè)施配套程度不高，社區(qū)辦公用房和活動(dòng)用房面積普遍偏小，有些甚至沒(méi)有社區(qū)用房?？梢哉f(shuō)，我區(qū)落后的社區(qū)根底設(shè)施已經(jīng)嚴(yán)重制約著社區(qū)建立與開(kāi)展的步伐。因此，完善社區(qū)投入機(jī)制，加大對(duì)社區(qū)建立的投入力度，多渠道解決社區(qū)用房問(wèn)題是我們的當(dāng)務(wù)之急和工作重點(diǎn)。為實(shí)在解決這一問(wèn)題，前一階段，區(qū)有關(guān)職能部門(mén)已經(jīng)展開(kāi)了調(diào)查研究，按照總體規(guī)劃，分年度施行的工作思路，著手制定我區(qū)《社區(qū)用房達(dá)標(biāo)建立規(guī)劃》，力爭(zhēng)用2-3年左右的時(shí)間，解決所有社區(qū)用房達(dá)標(biāo)問(wèn)題。為此，區(qū)委、區(qū)政府將在全區(qū)開(kāi)展社區(qū)根底設(shè)施建立年活動(dòng)，通過(guò)整合現(xiàn)有社區(qū)用房資，以合并、置換等方法，解決一局部；出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，以保證社區(qū)用房必須首先滿足辦公和活動(dòng)之用，擠出一局部；爭(zhēng)取市委、市政府和市有關(guān)部門(mén)的支持，針對(duì)暫不改造的老小區(qū)、列入拆遷改造范圍的老城區(qū)社區(qū)、新建住宅小區(qū)和單位型社區(qū)等幾種類型分別采取不同的措施，新、擴(kuò)建一局部。2、強(qiáng)化效勞平臺(tái)建立。社區(qū)工作的根本在效勞，社區(qū)工作的生命力仍然在效勞。要拓展效勞領(lǐng)域。居民需要的，就是我們要做的。政府及部門(mén)要圍繞群眾需要將效勞前移、下移，街道和社區(qū)必須堅(jiān)持從社區(qū)居民迫切要求解決的問(wèn)題著眼、入手，努力拓寬社區(qū)效勞領(lǐng)域，進(jìn)一步完善社區(qū)三大效勞網(wǎng)絡(luò)建立，即：面向社區(qū)困難群體的幫困效勞，面向社區(qū)居民的便民利民效勞，面向下崗職工的再就業(yè)效勞。同時(shí)，要堅(jiān)持貼近群眾、深化群眾，積極開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生效勞，建立健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，不斷豐富社區(qū)居民物質(zhì)文化生活，滿足社區(qū)群眾多層次、多樣化的效勞需求。要?jiǎng)?chuàng)新效勞載體。開(kāi)展社區(qū)工作，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)實(shí)在在地為老百姓著想，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、提供效勞，只有這樣，才能創(chuàng)造出許多社區(qū)效勞的新載體、好方法。這方面，我區(qū)城東街道學(xué)習(xí)借鑒鹽城亭湖區(qū)的經(jīng)歷，創(chuàng)新城市扶貧幫困載體，成功創(chuàng)辦了愛(ài)心超市。在探究社區(qū)效勞中心運(yùn)行形式的根底上，我們要不斷創(chuàng)新社區(qū)效勞的形式和載體，大力開(kāi)展志愿者隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)零間隔為民效勞。要爭(zhēng)