高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)專題訓(xùn)練-崔立小說(shuō)

小說(shuō)專題訓(xùn)練----崔立小說(shuō)一、閱讀下面的文字，完成小題。老人崔立①老人真的是老了。②有點(diǎn)迫不及待地老了。③早上，陽(yáng)光緩緩地照射在馬路上，老人佝僂的背影，緩步地前行中。微風(fēng)從老人的身邊輕輕滑過(guò)，都像比老人的速度要快。老人，是要從人行道的一端，走到人行道的另一端。看起來(lái)，距離并不是很遠(yuǎn)，甚至用眼睛去看，應(yīng)是觸手可及的。但老人的眼睛，無(wú)法真切地觸及到那里，只能邁開著她的腳步，艱難地往前走。有一個(gè)年輕人，急急地走過(guò)老人的身邊。人行道并不寬，老人走在稍偏中間的位置。年輕人走過(guò)去時(shí)，帶起了一陣風(fēng)，也碰觸了老人柔弱的肩膀一下，是風(fēng)要刮倒了老人，還是年輕人撞到了老人。老人的身子踉蹌地順勢(shì)往前仰了一下，像是要摔倒，搖搖晃晃地要倒下了，還是艱難地?fù)巫×?。老人很不容易地站在那里。匆匆而過(guò)的那個(gè)年輕人，在老人的眼睛里早已不見了蹤影。④又一天，老人走著同樣的路，緩緩地，在那條人行道上蹣跚著步子。老人走得還是很慢，慢慢悠悠地，看起來(lái)像在走，看起來(lái)又不像在走。有陽(yáng)光照射在老人的頭上，照出一頭黑白相間的老人的鬢發(fā)。老人緩緩行走在人行道的中間。一個(gè)女孩，原本是在離老人身后很遠(yuǎn)的距離，接著是越來(lái)越近，直至女孩已經(jīng)到了老人的跟前。老人站在人行道的中間，擋住了女孩前行的路線，女孩幾次想走過(guò)去，但空間太窄，還是走不過(guò)去。女孩咬了咬牙，想說(shuō)什么，又憋了回去。反復(fù)猶豫，女孩終于是忍不住開了口。女孩說(shuō)，阿姨，你能讓我一下嗎？有好幾秒的停頓，老人緩緩轉(zhuǎn)過(guò)了身，看向女孩。順勢(shì)地，女孩在老人轉(zhuǎn)身時(shí)多出來(lái)的空檔，匆匆忙忙地走了過(guò)去。女孩真的是太匆忙了，連一聲“謝謝”也忘記說(shuō)出口，人已走出去好遠(yuǎn)。⑤……⑥再一天，老人還在那里行走，緩緩地，若你說(shuō)她停在那里，其實(shí)也未嘗不是真的。老人卻是在行走，繼續(xù)緩慢地行走在這條路上。這條路很漫長(zhǎng)嗎？老人披了一件外套，天是有些冷的，哪怕陽(yáng)光是高高掛著的，也難以抵擋冬日的寒冷。老人的脖子上，是圍著一條圍巾的，圍巾有些老舊，像老人漫長(zhǎng)的年華。老人緩緩地在行走，不知不覺間，本來(lái)圍得就有些松的圍巾悄無(wú)聲息地滑落。老人毫無(wú)察覺，老人絲毫感覺不到因圍巾掉落后的寒冷，老人本來(lái)就很冷，冷與再冷之間差異不大。老人走了有幾步路了，老人的那幾步路，已經(jīng)走了好久。老人在往前走時(shí)，身邊是一個(gè)女人的聲音。不知什么時(shí)候，女人已經(jīng)到了老人的身旁。老人注意過(guò)，原來(lái)她身邊是沒(méi)有人的。女人喊了聲：阿姨！老人聽到了，老人是有幾秒鐘的停頓，老人緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，老人以為還是要讓開路，然后有一個(gè)人會(huì)像陣風(fēng)般匆匆忙忙地從她身邊走過(guò)。這次，沒(méi)有風(fēng)，要是風(fēng)，也是空氣中的寒風(fēng)。女人停在了老人面前，女人說(shuō)，阿姨，這圍巾，是您掉的嗎？老人看到了女人手上的圍巾，習(xí)慣性地摸了摸自己的脖子，脖子間空蕩蕩的。無(wú)疑，眼前的這條圍巾是老人掉的。老人從女人手上接過(guò)了圍巾，說(shuō)，謝謝。老人輕輕地摸索著往脖子里圍，老人圍得很艱難。女人說(shuō)，阿姨，我?guī)湍鷩?。女人為老人圍上了圍巾，圍得很?yán)實(shí)，讓那寒風(fēng)吹不進(jìn)脖子里。女人還說(shuō)，阿姨，您是要往前面走嗎？我送您過(guò)去吧。老人臉上掛起笑容，說(shuō)，謝謝你。女人扶著老人緩慢地往前走，天還是冷，冷中卻躍動(dòng)著一絲暖意。是春天快要到來(lái)的暖意。⑦這是電視臺(tái)做的一個(gè)節(jié)目，老人不是真的老人，老人是電視臺(tái)請(qǐng)的一位知名演員。演員表演得很到位。演員在這條短短的人行道上行走了一個(gè)星期，沒(méi)有人懷疑老人是假的老人。也沒(méi)有人關(guān)注過(guò)老人。女人是這個(gè)星期的最后一天出現(xiàn)的。電視臺(tái)用了一個(gè)星期的時(shí)間，找到了愿意幫助老人的女人。⑧這個(gè)節(jié)目很快就在電視臺(tái)播出了。⑨同時(shí)播出的，是近期發(fā)生的一個(gè)詐騙故事：一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的兒童募捐，竟引發(fā)了全市高達(dá)數(shù)十萬(wàn)的捐款，若不是警方的及時(shí)介入，捐款數(shù)額還在不斷地增長(zhǎng)。為什么我們市民的防范意識(shí)是如此的薄弱，為什么會(huì)有那么多人發(fā)出善心善念踴躍捐款呢？如果需要捐款的不是孩子，是老人呢？⑩兩個(gè)故事放在了一起播放，是刻意，還是無(wú)心之舉？節(jié)目的末尾，還貼出了兩份截然不同的尋人啟事：一份是關(guān)于老人的，一份是關(guān)于孩子的。是對(duì)比，還是有別的什么意思？這個(gè)節(jié)目什么都沒(méi)表達(dá)，只是原生態(tài)地作了采集。節(jié)目播出的第二天，這個(gè)城市一下子多了許多主動(dòng)幫扶老人的年輕志愿者們。（選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2017年9月9日，第11版，有刪節(jié)）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．小說(shuō)中有關(guān)“冬日”“太陽(yáng)”“風(fēng)”等自然環(huán)境的描寫，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣特點(diǎn)，同時(shí)也暗示了社會(huì)環(huán)境。B．發(fā)生在“老人”身上的故事，提醒人們要關(guān)心老人，也反映了當(dāng)下年輕人因工作、學(xué)習(xí)忙碌而無(wú)暇顧及老人的現(xiàn)狀。C．年輕人“觸碰了老人”匆匆而過(guò)，女孩稱呼老人“你”和女人稱呼老人“您”，這些細(xì)節(jié)引發(fā)讀者對(duì)人倫道德的思考。D．文中語(yǔ)句多富含深意，如“天還是冷，冷中卻躍動(dòng)著一絲暖意”暗示女人給老人帶來(lái)了溫暖和感動(dòng)，贊頌了人情之美。2．小說(shuō)第⑦段交代老人是電視臺(tái)邀請(qǐng)的演員，這樣處理在情節(jié)安排上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。3．電視臺(tái)這個(gè)節(jié)目看似“什么都沒(méi)表達(dá)，只是原生態(tài)地作了采集”，其實(shí)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻６?、閱讀下面的文字，完成下面小題。流浪狗崔立有一天，我們樓下門口處，出現(xiàn)了一條流浪狗。很小的一條狗，狗毛呈白色，像是出生不久的。冬日的天，足夠冷，我看著那條流浪狗，使勁地抖動(dòng)著自己的頭，以運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖。間或，發(fā)出陣陣哀怨的聲音。我匆匆趕著去上班，也來(lái)不及多去關(guān)注它。我走過(guò)的時(shí)候，就在想，這狗，肯定是被遺棄了吧。定是被哪個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人，嫌家里狗太多，便把它給趕了出去。說(shuō)實(shí)話，我不討厭狗，但也真沒(méi)想過(guò)要養(yǎng)。養(yǎng)狗太麻煩，要喂它吃喝，給它洗澡，最主要的，還要給它安排住宿的地方。把一只狗安置在自己家里，我可想都不敢想！晚上回來(lái)時(shí)，天還沒(méi)黑。我看到那條流浪狗，還蹲在門口。不過(guò)，看起來(lái)，它似乎比我舒服一些。我上了一天的班，還饑腸轆轆的，它比我好，躺的位置上多了一只碗，碗里竟已盛滿了各種各樣的食物，可能是周邊的好心人舍給它的。我上了樓。胡亂地端出冰箱里的剩菜剩飯，放在微波爐里熱了幾分鐘。一個(gè)人的日子總是那么寂寥，我又想起了那條流浪狗，覺得自己和那條狗，似乎也有一些共同之處。我吃了幾口菜，看到了里面的幾塊大肉。我就不再吃了，端著只碗盛上肉，下了樓，倒進(jìn)流浪狗的碗中。流浪狗似乎認(rèn)真看了我一眼，并且還朝我搖起了尾巴。第二天一早，我下樓時(shí)，想著那只流浪狗，還在不在樓下。推開樓下的大鐵門，流浪狗果然還在，它蜷縮著身子，躲在旁邊的幾株小海桐之間，借以來(lái)取暖。我看著，不覺有些心酸。我跑回了屋，想起自己還有一條不大蓋的小毯子，也許，這流浪狗會(huì)用得著吧。晚上，當(dāng)我再度下班回家時(shí)，流浪狗睡覺的地方，已經(jīng)多了好幾條被子，它躺在那些被子中間，似乎很滿足。后來(lái)的一天，我感冒了，高燒燒到40度。我請(qǐng)假，到醫(yī)院配了許多的藥，然后就睡了一天。晚上，我昏昏沉沉地還在睡著，間或能聽到窗外噼里啪啦的雨聲。我的腦子里忽然想起了樓下的那條流浪狗，這么大的雨，它要被淋透了吧。我是很想跑下樓去看看它，但剛直起身子，很快又躺了下去。我根本就沒(méi)有氣力掙扎著起來(lái)，接著，又昏昏沉沉地睡著了。天亮?xí)r，我醒來(lái)了，覺得神清氣爽，也聽不見了雨聲。再摸摸額頭，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)燙意，看來(lái)這感冒已經(jīng)被我扛過(guò)去了。我猛然想起了那條流浪狗，快速跑到樓下，以為它一定被淋得很落魄?？墒恰掖糇×?，流浪狗身上的毛，是干的。離它不遠(yuǎn)處，立起了一個(gè)小木屋。結(jié)尾一：我回到樓上時(shí)，找出手機(jī)想看看時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)上面的十幾個(gè)未接來(lái)電，還有一條短信，是爸媽發(fā)來(lái)的。他們好像已經(jīng)知道我感冒了，只說(shuō)了一句，想回家，隨時(shí)都回來(lái)吧。那十幾個(gè)未接來(lái)電，也都是他們打的。昨天因?yàn)槲蚁牒煤盟挥X，都調(diào)了靜音。我的眼眶瞬時(shí)就紅了。當(dāng)年，為了一段莫名其妙的所謂愛情，我固執(zhí)己見地和爸媽大吵了一架，然后毅然決然地搬了出去，并且即便證明自己是錯(cuò)了，還是高昂著頭不想低下。結(jié)尾二：這個(gè)小木屋是誰(shuí)搭的呢？我還在疑惑時(shí)，隔壁的一個(gè)年輕人告訴我，是樓下的那對(duì)老夫妻搭的，他看見他們?cè)跇窍锣栲枧九镜孛α舜蟀胩?。那?duì)老夫妻，是有名的厲害，并且又吝嗇。我有些不信，他們?cè)趺纯赡軇谏褓M(fèi)力去搭個(gè)什么小木屋呢？不久。又聽到一個(gè)消息，幾年前被老夫妻趕出門的兒子，也被迎了回來(lái)。4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．本文寫了一個(gè)由一條流浪狗引發(fā)的故事，雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但曲折跌宕，使小說(shuō)在平淡的敘述中營(yíng)造了不平常的效果。B．文中的“我”開始見到流浪狗時(shí)不大關(guān)注它，到后面卻越來(lái)越想到它，說(shuō)明“我”是一個(gè)非常有同情心的人。C．小說(shuō)開頭寫狗在寒冷的冬天里，用使勁地抖動(dòng)自己的頭來(lái)取暖，以及間或發(fā)出陣陣哀怨的聲音，意在與后面狗得到照顧形成對(duì)比。D．文中寫“我”和鄰居們?yōu)榱骼斯匪褪澄铩⑺捅簧w、搭木屋等種種行為，彰顯了人間自有大愛的主題。5．簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“小木屋”的作用。6．作者為小說(shuō)續(xù)寫了兩個(gè)結(jié)尾，你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好？請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題三個(gè)方面加以分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。同學(xué)京禾崔立哪怕是放暑假了，女兒玩手機(jī)微信，袁依琳還是作了嚴(yán)格要求，晚上9點(diǎn)后，不能再看了！女兒點(diǎn)頭，說(shuō)，哦。玩微信，是女班主任的建議，30多歲，很有想法的一位年輕教師。老師說(shuō)，我們不能因?yàn)榕率裁淳筒蛔尯⒆痈墒裁矗覀兊难陲椇投汩W反而會(huì)促使孩子更好奇去碰觸，與其這樣，還不如大大方方地讓孩子去接觸，再做良性的引導(dǎo)……老師這話，還是有些道理的。袁依琳從排斥，猶豫，到同意，很難形容個(gè)人心態(tài)的變化。最后袁依琳給了女兒一部手機(jī)——老公閆偉不久前淘汰的，但還能用的智能手機(jī)。那個(gè)要求，或者說(shuō)是規(guī)定，是在維持了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間后，產(chǎn)生了紕漏，被袁依琳發(fā)現(xiàn)的。女兒在晚上10點(diǎn)，還在和同學(xué)微信交流。袁依琳當(dāng)即就怒了，說(shuō)，我不是說(shuō)過(guò)，9點(diǎn)后不能再看手機(jī)了嗎？我，我是和京禾在聊。京禾，誰(shuí)是京禾？京禾是我的好朋友，你忘了，上周你來(lái)接我，坐在她爺爺?shù)碾娖寇嚿?，揮手和我們說(shuō)再見的女孩。哦，她，對(duì)，為什么，為什么9點(diǎn)后你還要和京禾聊天呢？京禾是我的好朋友，她的爸爸媽媽離婚了，京禾跟的是爸爸，京禾的爸爸經(jīng)常要出差，京禾這幾天一個(gè)人在爺爺奶奶那里?！畠嚎赃昕赃甑卣f(shuō)了很多，袁依琳聽著像明白了，又感覺沒(méi)明白，聊天，對(duì)，9點(diǎn)后和父母離婚的京禾聊天，但這也不至于是女兒違規(guī)的理由啊？媽，你要理解一個(gè)沒(méi)有爸媽管，需要?jiǎng)e人關(guān)懷別人撫慰的一顆受傷的幼小心靈的感受啊……這回，袁依琳更驚訝，女兒竟然能一口氣說(shuō)出這么多的詞匯，很難讓人理解，這是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生說(shuō)的話。女兒這一段時(shí)間看了許多書，看來(lái)看書還是能學(xué)到些什么的。袁依琳也就沒(méi)再說(shuō)什么了。袁依琳心頭更可喜的是，女兒漸漸地成長(zhǎng)，也懂得關(guān)心人幫助人了。女兒時(shí)不時(shí)地，還會(huì)和袁依琳說(shuō)些有關(guān)京禾的事。京禾的爸爸出差回來(lái)了。京禾的爸爸把京禾從爺爺奶奶那里接了回去。京禾其實(shí)不愿意跟爸爸回去。自從離婚后，京禾的爸爸脾氣就變得不大好了，時(shí)常對(duì)京禾不是吼就是罵。京禾說(shuō)原來(lái)的爸爸是多么好的一個(gè)人，對(duì)媽媽好，對(duì)京禾也好?，F(xiàn)在的爸爸，像是換了一個(gè)人。京禾的媽媽原來(lái)還時(shí)不時(shí)地來(lái)看京禾，自從又嫁了人，就很少來(lái)看京禾了。京禾有時(shí)也想媽媽，但只能在腦子里想媽媽。京禾有時(shí)就在做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)見媽媽……女兒把這些話兒給袁依琳說(shuō)。袁依琳眼圈紅了，這是個(gè)可憐的孩子，可憐的孩子呀。京禾有一次偷偷跑回了爺爺奶奶那里。京禾從家里到爺爺奶奶那里，要倒三路公交車。京禾剛到爺爺奶奶那里，京禾的爸爸就趕來(lái)了。京禾的爸爸把京禾帶了回去，又把京禾打了一頓。京禾的爸爸在打京禾的時(shí)候，京禾在哭。京禾的爸爸打完京禾的時(shí)候，京禾的爸爸自己在哭……袁依琳眼淚下來(lái)了。袁依琳再也沒(méi)阻止女兒晚上和京禾交流。那一天，袁依琳對(duì)女兒說(shuō)，讓京禾來(lái)家里坐坐吧，明天，我多燒幾個(gè)菜，給京禾嘗嘗。閆偉也說(shuō)，是啊是啊，請(qǐng)她來(lái)吧。袁依琳把京禾的事給閆偉說(shuō)了，閆偉也是嘆了好長(zhǎng)一口氣。對(duì)于袁依琳的邀請(qǐng)，女兒原本流利的口述一下子變得吭哧吭哧起來(lái)，說(shuō)，哦，哦……女兒約了很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直沒(méi)約上京禾。京禾去爺爺奶奶那兒住了。京禾的爸爸好像想通了，對(duì)京禾好了。京禾說(shuō)她喜歡現(xiàn)在的爸爸……京禾一直沒(méi)來(lái)家里，女兒晚上的微信交流也沒(méi)有了，到9點(diǎn)，一準(zhǔn)不碰手機(jī)了。袁依琳和閆偉說(shuō)起這事，挺納悶的。再想想，女兒說(shuō)的這個(gè)京禾，袁依琳真的是一點(diǎn)印象也沒(méi)有，他們班，真的有叫京禾的女孩嗎？袁依琳想起了什么，說(shuō)，是不是那天，在房間里我朝你吼了一聲，這日子還要不要過(guò)了，過(guò)不下去咱倆趁早離了，誰(shuí)也不耽誤對(duì)方！然后你說(shuō)，離就離，誰(shuí)怕誰(shuí)?。≡懒蘸烷Z偉說(shuō)起這事，好一會(huì)兒，兩個(gè)人沉默著。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．袁依琳之所以對(duì)女兒違約聊微信不再阻止，完全是因?yàn)槁犈畠褐v了京禾的故事，認(rèn)為女兒是在關(guān)心、幫助同學(xué)。B．女兒給袁依琳講京禾的故事，說(shuō)京禾的爸爸經(jīng)常出差，說(shuō)京禾沒(méi)有爸媽管，是為了引起父母對(duì)自己的關(guān)注。C．袁依琳讓女兒邀請(qǐng)京禾來(lái)家里做客，女兒表現(xiàn)的很奇怪，袁依琳和閆偉這才明白京禾的故事是女兒虛構(gòu)的。D．小說(shuō)最后袁依琳和閆偉的“沉默”有兩層含義：一是對(duì)各自言行的反思，二是對(duì)兩人是否要選擇離婚的思索。8．下列對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)主要采用順敘手法展開故事，其中穿插的有關(guān)“班主任”及其“微信觀”的內(nèi)容起到了承上啟下的作用。B．小說(shuō)主要通過(guò)袁依琳和女兒的對(duì)話推動(dòng)故事發(fā)展，從兩人的對(duì)話可以看出袁依琳是一個(gè)善于和孩子溝通的家長(zhǎng)。C．小說(shuō)雖然沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，但采用了故事套故事的巧妙方式，增強(qiáng)了小說(shuō)的戲劇性與可讀性。D．小說(shuō)采用了第三人稱的敘述方式，使得小說(shuō)在人物形象塑造與故事情節(jié)加工上顯得更加自由、靈活。9．文中的“女兒”很會(huì)講故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其所講故事的特點(diǎn)。10．這是一篇充滿溫情的小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)折射出的社會(huì)問(wèn)題，談?wù)勀愕乃伎?。參考答案?．B“也反映了當(dāng)下年輕人因工作、學(xué)習(xí)忙碌而無(wú)暇顧及老人的現(xiàn)狀”說(shuō)法錯(cuò)誤。小說(shuō)批判對(duì)老人的漠視，并沒(méi)有表現(xiàn)“當(dāng)下年輕人工作、學(xué)習(xí)忙碌”和“無(wú)暇顧及老人”的內(nèi)容。

2．①與前文埋下的伏筆相呼應(yīng)。上文中多處埋下伏筆，暗示老人身份的可疑，這樣處理揭示了伏筆，照應(yīng)了上文，使情節(jié)更符合藝術(shù)真實(shí)。②達(dá)到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情節(jié)的波瀾。③與下文“兒童募捐”在內(nèi)容上形成對(duì)比，更利于揭示主題。這樣處理在內(nèi)容上形成強(qiáng)烈地反差，更利于主題的揭示。

3．①電視臺(tái)原生態(tài)地呈現(xiàn)老人的故事，意在借一些人對(duì)老人需求的冷漠和對(duì)兒童募捐的熱情形成對(duì)比，呼吁人們尊重和關(guān)注老年人群體。②引發(fā)人們主動(dòng)思考：善念的關(guān)注對(duì)象，不應(yīng)僅限于代表未來(lái)和希望的孩子，還應(yīng)包括易于被忽視的老年人群體。③兒童募捐詐騙的真相提醒人們表達(dá)善心時(shí)應(yīng)有防范意識(shí)。④現(xiàn)實(shí)生活中，不少人懷有善心、善念，但善心、善念的表達(dá)不一定要通過(guò)特殊的契機(jī)和形式（比如捐款）。很多時(shí)候，善行舉手可為（比如幫扶老人）。4．CA．“曲折跌宕”錯(cuò)，這是對(duì)小說(shuō)情節(jié)的理解有誤。本文的故事情節(jié)并沒(méi)有多大的起伏，但作者設(shè)置了較多的懸念。B．“說(shuō)明‘我’是一個(gè)非常有同情心的人”有誤，“我”關(guān)注它是因?yàn)橛X得自己和那條狗，似乎也有一些共同之處。D．“彰顯了人間自有大愛的主題”錯(cuò)，本文的主題是“呼喚回家”。5．①“小木屋”的出現(xiàn)，是鄰居們對(duì)流浪狗照顧的進(jìn)一步體現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上為后續(xù)結(jié)尾做了鋪墊。②“小木屋”表面上是老夫妻同情流浪狗而給它搭建的一個(gè)家，實(shí)際上是老夫妻自己把兒子趕出家門后歉疚之心的具體表現(xiàn)，委婉地傳達(dá)了老夫妻希望兒子能夠回家的愿望。

6．認(rèn)為結(jié)尾一更好：①?gòu)那楣?jié)上看，交代了我離家在外的理由，與前文我對(duì)流浪狗的種種照顧行為相呼應(yīng)；并且這種結(jié)尾，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從人物上看，結(jié)尾表現(xiàn)了我敢于擔(dān)當(dāng)、勇于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn)，豐