2020面對(duì)疫情如何做好高考備考

2020面對(duì)疫情如何做好高考備考2020面對(duì)疫情如何做好高考備考導(dǎo)語(yǔ)：只需我們堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、打破難題、總結(jié)易錯(cuò)、清楚思路。經(jīng)過(guò)這樣幾輪復(fù)習(xí)的周密規(guī)劃，同學(xué)們必定能在高考中有所斬獲。接下來(lái)小編整理了2020面對(duì)疫情如何做好高考備考，文章希望大家喜愛！冬去春回，舉國(guó)戰(zhàn)“疫”，高三學(xué)子迎來(lái)了，2020年高考倒計(jì)時(shí)100天。從今日起，這時(shí)間流逝的分分秒秒，都將決定你與夢(mèng)想的距離。自然，無(wú)論在家還是恢復(fù)上學(xué)，我們都要時(shí)刻做好備考的工作。01、最要點(diǎn)是培育興趣美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何若有興趣而樂(lè)此不疲？比方政治，由于它的理論性比較強(qiáng)，很無(wú)聊，因此就多培育些對(duì)政治的興趣。02、地毯式掃蕩分清主次，全部為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干干凈凈；有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來(lái)很有價(jià)值，但是超出自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事，等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過(guò)頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好同學(xué)迅速解決。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀資料也許文字說(shuō)明。要有蝗蟲精神，勢(shì)不行當(dāng)一處不留。03、貫通融會(huì)樹型結(jié)構(gòu)思想，分清根、桿、枝、葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的’是從局部到全局，從全局中掌握局部。要多思慮，多試試。04、撿“渣子”課前預(yù)習(xí)找盲點(diǎn)，課中記錄、課后回憶，睡前回顧；作業(yè)后、考試后解析梳理。即查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)的頻頻，一方面增強(qiáng)知識(shí)，增強(qiáng)記憶，一方面找尋差錯(cuò)，填充遺漏。求得更全面更深入的掌握與提升知識(shí)的能力。05、知識(shí)的運(yùn)用衛(wèi)星定位法，即看到題就理解考哪塊知識(shí)、主要解題思想、解此題所依據(jù)的基本思路和方法、典型題解法、近似題直接運(yùn)用解題方法。做題，做各樣各樣的題。力求經(jīng)過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各樣解題思路，經(jīng)過(guò)解題鍛煉解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。06、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)750*80%基礎(chǔ)=600=本一線。復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千絲萬(wàn)縷抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)技巧，是教課大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去掌握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種解析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和下手點(diǎn)。再難的題目也不過(guò)是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出理智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記著：基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。07、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)要做縱橫家，即縱向比較，橫向聯(lián)系。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年月、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些資料，只好“死”記。要多次頻頻增強(qiáng)記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的資料靈巧運(yùn)用，這就不但要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不但學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以致學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。08、“翻餅烙餅”周總結(jié)，月復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)好像“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要增強(qiáng)，不頻頻增強(qiáng)也難以記牢。09、具備健康心理“一個(gè)擁有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)當(dāng)做到兩點(diǎn)：在精神不振的時(shí)候要抖擻起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失態(tài)”。人的主觀能動(dòng)性令人能夠控制和掌握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是全部事物的辯證法。心理素質(zhì)纖弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去戰(zhàn)勝面對(duì)的困難。10、實(shí)力+心理一分付出就會(huì)有一份收獲；知識(shí)（樹形知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)）+健康的身體+優(yōu)異應(yīng)試技巧（回顧在此科考試易犯錯(cuò)原由并提起注意）：1、找不到解題著手點(diǎn)。2、看法不清、似懂非懂。3、看法或原理的應(yīng)用有問(wèn)題。4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷徙和綜合有問(wèn)題。5、情形設(shè)計(jì)看不懂。6、不熟練，時(shí)間不夠。7、粗心，或算錯(cuò)；解題技巧和心理素質(zhì)。忘我精神：我的眼里只有題，顆粒歸倉(cāng)意識(shí)。高考從根本