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文檔簡介

同學(xué)們,中國是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦,在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中,曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人,為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn),《論語》就是其中的一部輝煌的巨著,它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),對(duì)我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天,它依舊光芒四射,熠熠生輝?,F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二章》。

教學(xué)目標(biāo)1.積累文言知識(shí),掌握古今異義詞及詞類活用現(xiàn)象。2.了解課文的特點(diǎn),理解孔子的政治主張。3.背誦短文,積累成語、名言警句?!墩撜Z》是儒家的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主,記錄了孔子及其弟子言行,共20篇。本文十二章是儒家修身之言,講的是做人之道。南宋時(shí),朱熹把它列為“四書”(《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《論語》)之一,成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。有關(guān)孔子

孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的創(chuàng)始人。聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一??鬃娱_創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),相傳他有弟子三千,賢者七十二人??鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”、“至圣先師,萬世師表”,戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。檢測(cè)預(yù)習(xí)人不知而不慍()不亦說()乎吾日三省吾身()傳()不習(xí)乎學(xué)而不思則罔()思而不學(xué)則殆()一瓢飲,在陋巷()博學(xué)而篤志()知之者不如好()之者yùnyuèxǐngchuánwǎngdàilòudǔhào

1.子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

2.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

3.子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?/p>

4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”

5.子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/p>

6.子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也?!?/p>

7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?/p>

8.子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?/p>

9.子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?/p>

10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!?1.子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?2.子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!甭犠x課文第一章劃分節(jié)奏子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋

自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知

而不慍,不亦君子乎?”//////yùnyuè分析文義子曰:“學(xué)

時(shí)

習(xí)之,不亦

說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知

而不慍,不亦君子乎?”學(xué)習(xí)

按時(shí)(名詞作狀語)復(fù)習(xí)表順承表轉(zhuǎn)折,卻生氣也是了解通“悅”,愉快志同道合的人指道德上有修養(yǎng)的人子曰:“學(xué)/而時(shí)習(xí)之,不亦/說乎?有朋/自遠(yuǎn)方來,不亦/樂乎?人不知/而不慍,不亦/君子乎?”孔子說:“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí),不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來,不也是很快樂的嗎?人們不了解我,我卻不怨恨生氣,不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”分析文義課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣為人態(tài)度個(gè)人修養(yǎng)子曰:“學(xué)/而時(shí)習(xí)之,不亦/說乎?有朋/自遠(yuǎn)方來,不亦/樂乎?人不知/而不慍,不亦/君子乎?”第二章劃分節(jié)奏曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀

而不忠乎?與朋友交

而不信乎?傳

不習(xí)乎?”////xǐngwèichuán曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我

每天名詞作狀語多次反省替謀劃誠信傳授的知識(shí)動(dòng)詞作名詞分析文義曾子曰:“吾日/三省吾身:為人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習(xí)乎?”曾子說:“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心?和朋友交往是否誠實(shí)?傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了?”分析文義課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)曾子曰:“吾日/三省吾身:為人謀/而不忠乎?與朋友交/而不信乎?傳/不習(xí)乎?”第三章劃分節(jié)奏子曰:“吾十有五

而志于學(xué),三十而立,四十

而不惑,五十

而知天命,六十

而耳順,七十

而從心所欲,不逾矩。”//////yù子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!蓖ā坝帧边B接整數(shù)和余數(shù)表順承,就順承順承迷惑立業(yè)順承自然規(guī)律順承順承超過規(guī)范,規(guī)矩分析文義子曰:“吾十有五/而志于學(xué),三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳順,七十/而從心所欲,不逾矩?!蔽沂鍤q開始立志學(xué)習(xí),三十歲能夠獨(dú)立,四十歲遇事能不迷惑,五十歲知道有些事情不是人力所能支配的,六十歲能聽得進(jìn)不同的意見,到七十歲可以隨心所欲,又不會(huì)超出規(guī)矩。分析文義課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看,學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段?十五歲到四十歲:學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲:安心立命,不受外界左右七十:主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的?思想與言行融合,自覺遵守道德規(guī)范,而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示?

道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成,要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)。第四章劃分節(jié)奏子曰:“溫故

而知新,可以

為師矣?!?/子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”復(fù)習(xí),溫習(xí)

舊的知識(shí)形容詞作名詞順承

新的領(lǐng)悟形容詞作名詞可以憑借成為,做分析文義子曰:“溫故/而知新,可以/為師矣。”孔子說:“溫習(xí)舊的知識(shí),能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn),就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了?!狈治鑫牧x課文探究本章談學(xué)習(xí)方法:溫故知新。子曰:“溫故/而知新,可以/為師矣?!钡谖逭伦釉唬骸皩W(xué)而不思

則罔,思而不學(xué)則殆。”劃分節(jié)奏//wǎngdài子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”分析文義表轉(zhuǎn)折,卻迷惑轉(zhuǎn)折有害子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆?!笨鬃诱f:“只讀書卻不思考就會(huì)迷惑而無所得,只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有害?!狈治鑫牧x課文探究本章講學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆。”第六章劃分節(jié)奏子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人

不堪其憂,回也

不改其樂。賢哉,回也!”//dān子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”品質(zhì)高尚忍受讀書的快樂分析文義古代盛飯用的竹器子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人/不堪其憂,回也/不改其樂。賢哉,回也!”孔子說:“顏回的品質(zhì)是多么高尚??!一簞飯,一瓢水,住在簡陋的小屋里,別人都忍受不了這種清苦,顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。 狈治鑫牧x課文探究本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人/不堪其憂,回也/不改其樂。賢哉,回也!”一、文學(xué)常識(shí)填空1.《論語》是的經(jīng)典——著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以——————為主,記錄了孔子及其弟子言行?!墩撜Z》與——、——、——并稱“四書”,共二十篇。2孔子(公元前551-公元前479),名——,字——,時(shí)期人,春秋末期的——、——、,——思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人??鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“————”,戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“——”。當(dāng)堂練儒家記錄體和對(duì)話體大學(xué)中庸孟子丘仲尼思想家教育家儒家大成至圣孔孟1.學(xué)而時(shí)習(xí)之()2.有朋自遠(yuǎn)方來().3.人不知而不慍()()4.不亦君子()..5.吾日三省吾身()().6.與朋友交而

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