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8、愛(ài)之鏈第一課時(shí)教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。2,能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛(ài)的事。3、能正確、流利地朗讀課文。4、根據(jù)課文的語(yǔ)言文字,讓學(xué)生充分感受人間的真情,知道當(dāng)別人需要幫助時(shí),應(yīng)該給予無(wú)私的幫助。教學(xué)重點(diǎn):1、能正確、流利地朗讀課文。:2、能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛(ài)的事。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:一.激趣導(dǎo)入:1、愛(ài),一個(gè)溫馨的字眼,一個(gè)永恒的話題。在那飄雪的寒夜,愛(ài)就是一股驅(qū)走寒冷的暖流,就是一種克服困難的力量。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)之鏈》。(板書課題:7、愛(ài)之鏈)2、圍繞課題讓學(xué)生質(zhì)疑。(這是一種什么樣的愛(ài)?這愛(ài)發(fā)生誰(shuí)和誰(shuí)之間?這愛(ài)又是怎樣被鏈接起來(lái)的?)請(qǐng)學(xué)生自瀆課文,了解故事的主要情節(jié)?想一想,議一議:課文為什么要以“愛(ài)之鏈”為題?二、初讀課文,掌握梗概。(一)自學(xué)字詞,查字典或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思:荒無(wú)人煙、天經(jīng)地義(二)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛(ài)的事。三、設(shè)置懸念,留待探究。1、默讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛(ài)的事?2、僅僅由喬依、老婦人、女店主這三個(gè)人之間的相互關(guān)愛(ài)就能形成這條“愛(ài)之鏈”嗎?四、圍繞愛(ài)的鏈條,探討主要環(huán)節(jié)。(一)重點(diǎn)探討第一環(huán)節(jié)——喬依關(guān)愛(ài)老婦人1、出示:第六自然段文字。2、緊扣關(guān)鍵詞句,思考探究?jī)?nèi)涵:(1)老婦人怎樣的舉動(dòng)讓喬依“楞”住了?(2)如果你是老婦人,此時(shí),你會(huì)怎么想?(3)老婦人的舉動(dòng)合乎人之常情,絲毫沒(méi)有不可思議之處,喬依為什么會(huì)“楞”住呢?(4)怎么理解“他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢的回報(bào)”?這是為什么?(5)在這個(gè)句子中,哪是“因”,哪是“果”?(6)在表示原因的前半句中,哪一個(gè)詞告訴我們喬依以前在困難的時(shí)候,多次得到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)?(7)這樣的原因讓喬依產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)?他又是怎么做的?(8)喬依從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢的回報(bào),那么,他想得到其他什么回報(bào)嗎?五、按課后提示劃分段落。第一段(第1—8自然段)。第二段(第9—11自然段)。第三段(第12自然段)。
六、作業(yè):1、能正確、流利地朗讀課文。2、課文為什么要以“愛(ài)之鏈”為題?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《愛(ài)之鏈》,讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛(ài)的珠鏈上那感人的一幕幕。2、你還記得那一個(gè)個(gè)故事嗎?指名答,板書:(喬依幫助老婦人)(老婦人幫助女店主)二、學(xué)習(xí)2—8小。1、讀讀、議議,體會(huì)老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來(lái)。指讀——齊讀。2、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了,但她的內(nèi)心始終在期望著有人來(lái)幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來(lái)到了老婦人面前,看到這一切,他怎么做的,請(qǐng)你自己去文中讀一讀、找一找。交流:▲你從喬依安慰老婦人的話中體會(huì)到什么?(熱情、體貼、細(xì)心)淡淡的幾句話如暖風(fēng)吹拂過(guò)老婦人的心田,誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀?!弑M全力無(wú)私助人“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦“冷”手凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)清水鼻涕流下來(lái)3、小結(jié):在喬依困難的時(shí)候,他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛(ài)的幫助,所以當(dāng)他看到被困雪地,孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí),不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬,只希望老婦人也能把悠悠愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。三、學(xué)習(xí)9-11小節(jié)1、這愛(ài)之鏈的第二個(gè)故事,就請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)。2、自讀9—11節(jié)。3、[出示填空]到小餐館,老婦人看到,突然想起了,于是。她還看到了什么?還會(huì)想起什么?你可以結(jié)合前文,也可以展開想象,自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。自說(shuō)——指名說(shuō)還有誰(shuí)愿意說(shuō),說(shuō)出自己的見(jiàn)解。4、讓我們?cè)俅位氐侥呛?jiǎn)陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事,齊讀9-11小節(jié)。四、學(xué)習(xí)12小節(jié)1、引讀:關(guān)上店門,女店主走進(jìn)里屋。2、從女店主的動(dòng)作和語(yǔ)言中你讀懂了什么?板書:……喬依幫助老婦人愛(ài)之鏈老婦人幫助女店主五、拓展延伸1.老師請(qǐng)你再讀讀課題——愛(ài)之鏈,現(xiàn)在你如何理解這根愛(ài)之鏈,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意的圖畫、文字或你喜歡的任何一種形式來(lái)表達(dá)你對(duì)課文及課題的詮釋??梢元?dú)立完成,也可以小組合作。2.上講臺(tái)交流展示六、總結(jié)板書設(shè)計(jì):8、愛(ài)之鏈
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