2023年小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)【二】

第4頁共4頁2023年?小學(xué)二年級(jí)?語文教學(xué)總?結(jié)【二】?一、狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能本學(xué)期?為了讓學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?學(xué)扎實(shí)，我?在充分了解?學(xué)生的優(yōu)缺?點(diǎn)的基礎(chǔ)上?對(duì)癥下藥，?因材施教，?不斷提高學(xué)?生的知識(shí)水?平。比如，?在書寫方面?，我大力強(qiáng)?調(diào)規(guī)范性，?要求書寫整?齊，字跡工?整，并努力?克服錯(cuò)別字?，有些學(xué)生?對(duì)于寫過幾?遍的字也會(huì)?寫錯(cuò)，如“?寬”字下邊?本該“見”?而非“貝”?字，又如“?拔”和“撥?”字，學(xué)生?總是分不清?是“撥打”?還是“拔打?”，“拔河?”還是“撥?河”。類似?這樣的問題?我進(jìn)行了大?力更正，反?復(fù)默寫和抄?寫。又如，?對(duì)打比方的?造句，對(duì)各?種句式的變?換，對(duì)病句?的修改，對(duì)?生字新詞的?理解運(yùn)用，?對(duì)近、反義?詞的積累等?，我都逐一?進(jìn)行講解或?強(qiáng)調(diào)，對(duì)這?些問題加大?做題的數(shù)量?，以提高學(xué)?生的基本技?能和寫句子?的能力。?二、靈活處?理教學(xué)方法?根據(jù)新課?程改革的精?神，學(xué)生的?學(xué)習(xí)要體現(xiàn)?自主、探究?、合作。因?此我在教學(xué)?中根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?靈活調(diào)整課?程內(nèi)容，以?求學(xué)生能盡?興地表達(dá)自?己的看法，?完成自已的?探究，真正?體現(xiàn)自主性?，使學(xué)生始?終保持一種?自我探究的?學(xué)習(xí)勁頭，?但教師自己?也必須對(duì)自?己的教學(xué)方?法加以探究?，不斷更新?自己的教學(xué)?思想和教學(xué)?觀念。在教?學(xué)中，我時(shí)?時(shí)保持以讀?代講，多讀?多想，自主?感悟，常常?鼓勵(lì)學(xué)生各?抒已見，使?學(xué)生們盡情?發(fā)表自己的?看法，并且?時(shí)不時(shí)采用?一些別開生?面的方式方?法來調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，收到?了顯著的教?學(xué)效果。例?如：我上課?時(shí)經(jīng)常讓學(xué)?生自主想問?題，自己解?答，并且讓?他們分組討?論交流，人?人做到參與?，人人思考?。三、指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?方法俗話?說，“磨刀?不誤砍柴功?”。方法對(duì)?于學(xué)習(xí)來說?是最重要的?。搞好了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對(duì)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績(jī)是有很大?的好處的。?___有的?同學(xué)老是玩?，可成績(jī)卻?不錯(cuò)呢？我?們常常強(qiáng)調(diào)?上課專心聽?講，及時(shí)對(duì)?知識(shí)進(jìn)行鞏?固，然后還?要及時(shí)復(fù)習(xí)?。但是我覺?得思考才是?最關(guān)鍵的有?人說，聰明?與否，在于?是否思考。?我們要著重?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考。睡?前回顧當(dāng)天?所學(xué)，也是?一種良好的?學(xué)習(xí)方法。?其實(shí)學(xué)習(xí)方?法有很多，?只要是有用?的，都可以?試試。四?、做好扶優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?好的學(xué)生，?在學(xué)習(xí)中往?往是非常輕?松的，而學(xué)?困生卻常常?來不及。這?又是一個(gè)讓?我們老師要?思考的事情?。對(duì)于這類?問題我常常?用的方法就?是在作業(yè)中?使用分級(jí)制?度，在不影?響大家的學(xué)?習(xí)的前提下?，對(duì)有些學(xué)?困生進(jìn)行再?次鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，并且?利用課余時(shí)?間進(jìn)行當(dāng)面?教學(xué)。通過?一學(xué)期的實(shí)?踐，我覺得?這方法十分?有效，以后?還可以進(jìn)行?利用這種方?法。五、?突出章節(jié)過?關(guān)，拓展知?識(shí)視野本?期的教學(xué)內(nèi)?容，分為八?個(gè)單元。在?每個(gè)單元的?教學(xué)任務(wù)完?成之后，我?都進(jìn)行檢測(cè)?，針對(duì)學(xué)生?存在的知識(shí)?點(diǎn)問題，及?時(shí)解決。對(duì)?確實(shí)困難的?學(xué)生進(jìn)行耐?心細(xì)致的個(gè)?別教育，使?之掌握。?語文教學(xué)必?須重視積累?運(yùn)用，只有?學(xué)生對(duì)知識(shí)?有了一定積?累之后，才?能運(yùn)用。為?了拓展學(xué)生?的知識(shí)視野?，我開展了?一系列的語?文活動(dòng)。?1、優(yōu)秀課?文朗讀。通?過學(xué)生自主?收尋優(yōu)秀文?段，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行課?外閱讀，學(xué)?生的閱讀量?增加的同時(shí)?，學(xué)生必然?收獲了許多?東西。2?、進(jìn)行各種?詞語收集。?如AAB式?，ABB式?，AABB?式，ABA?B式，AB?AC式，A?BCC式，?AABC式?，在不斷的?過程中，學(xué)?生的詞匯積?累有了明顯?的增多。?3、開展各?種語文游戲?。如句子的?轉(zhuǎn)換，如“?把”字句轉(zhuǎn)?換成“被”?字句，問句?轉(zhuǎn)換成陳述?句，兩句話?變成一句話?，學(xué)生在活?動(dòng)中提高了?興趣，也訓(xùn)?練了動(dòng)腦的?能力。在這?個(gè)學(xué)期中，?學(xué)生們學(xué)習(xí)?語文的興趣?很濃，學(xué)生?們都對(duì)語文?有了一定的?了解。在?本期的教學(xué)?中，針對(duì)以?上情況所采?取的對(duì)策，?學(xué)生的語文?興趣得到了?激發(fā)，語文?基礎(chǔ)知識(shí)有?所提高，語?文能力得到?了增強(qiáng)，為?以后的語文?學(xué)習(xí)打下了?良好的基礎(chǔ)?。班主任?工作既是艱?巨的，也是?光榮的，有?樂趣的。在?班級(jí)管理中?我努力做到?以下幾點(diǎn)：?一、苦練?基本功，努?力提高自身?素質(zhì)。班?主任自身建?設(shè)的關(guān)鍵是?提高班主任?自身的素質(zhì)?，樹立班主?任的。我盡?力用智慧和?才干在學(xué)生?心目中樹立?起這種，在?工作中起到?“不令而行?”的效果。?（1）不?斷用新的知?識(shí)充實(shí)自己?，做知識(shí)的?富有者。教?師的天職是?“傳道、授?業(yè)、解惑”?，而學(xué)生最?不能原諒的?就是教師的?一知半解。?（2）是?加強(qiáng)品德修?養(yǎng)，做學(xué)生?的楷模。班?主任是各項(xiàng)?工作任務(wù)的?中間者和具?體執(zhí)行者。?一言一行都?對(duì)學(xué)生起潛?移默化的作?用，都會(huì)在?學(xué)生心目中?留下深刻的?印記。注意?自身的修養(yǎng)?，努力通過?自己的言行?舉止，為人?處事給學(xué)生?以示范，做?學(xué)生的榜樣?。二、做?好學(xué)生工作?，形成良好?班風(fēng)，組建?有力班委。?首先，樹?立良好的班?風(fēng)。班級(jí)是?一個(gè)整體，?學(xué)生要在這?個(gè)___里?學(xué)習(xí)、生活?、成長(zhǎng)。要?在學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)中顯?示自己的力?量和風(fēng)貌。?好的環(huán)境能?夠激勵(lì)人，?可以改造人?。因此這個(gè)?___需要?有一種精神?，那就是蓬?勃向上的_?__精神，?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，?愛班好學(xué)的?精神，這種?精神從何而?來？它班主?任堅(jiān)持不懈?的思想教育?工作。重視?思想工作是?班主任做好?各項(xiàng)工作的?基礎(chǔ)，是建?好班級(jí)的法?寶。其次?，組建強(qiáng)有?力的班委會(huì)?。做好學(xué)生?各方面工作?、單憑一個(gè)?班主任是絕?對(duì)做不好的?，而應(yīng)形成?以班干部為?中心的學(xué)生?骨干力量。?有人形象地?說，班委會(huì)?是班主任的?左膀右臂，?此話很有幾?分道理。班?干部在班級(jí)?中起到核心?骨干的作用?，他們是班?級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)?的___者?和倡導(dǎo)者。?再次，大?膽管理學(xué)生?，嚴(yán)格按校?規(guī)校紀(jì)辦事?，同時(shí)注意?工作方法。?經(jīng)常在班里?講解遵守校?規(guī)校紀(jì)的重?要性。（范?本）堅(jiān)持多?表揚(yáng)、公開?場(chǎng)合少點(diǎn)名?批評(píng)。正面?疏導(dǎo)的工作?方法。不放?縱學(xué)生，下?一定力量做?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，對(duì)?生病的學(xué)生?從生活上給?予關(guān)心，讓?他感到溫暖?。實(shí)踐證明?：這樣做效?果較好。此?外，要知人?，做學(xué)生的?知心朋友。?了解學(xué)生、?熟悉學(xué)