初中語文人教版八年級(jí)上第一單元親愛的爸爸媽媽(聶華芩) 優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)

5《親愛的爸爸媽媽》同步練習(xí)荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮一、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、給下列加點(diǎn)的字注音。殺戮() 戳穿() 荒謬() 寂寥()屠殺() 奢侈() 赤裸() 腳踝()2、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、眼花瞭亂不可明狀荒謬憧憬B、響徹云霄頭發(fā)班白屏障屹立C、殺戮蕩然無存贓物荒謬D、憧憬月明風(fēng)清寒襟張皇失錯(cuò)3、下列文句分析有誤的一項(xiàng)是()A、“人潮仍沿著山路瀉下?！辈粌H運(yùn)用了比喻的修辭，還運(yùn)用了夸張的修辭。B、“歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。”這句話抒發(fā)了作者矛盾的心情。C、薩特的一段話，可以看作本文的一個(gè)綱，“沉重”與“美麗”兩個(gè)主題詞是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。D、“他和那位西德朋友一對(duì)照，就是很好的反駁。”這句話其實(shí)就是對(duì)日本人的含蓄的批評(píng)。4、選出沒有語病的一項(xiàng)（）A、我多么愿望有一臺(tái)電腦??！B、我們班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)，大家都感到無比高興和榮譽(yù)。C、王強(qiáng)一天到晚總是糊糊涂涂的。D、這一切給我們展現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。5、選出重音的位置與整句話強(qiáng)調(diào)意思不一致的一項(xiàng)是（）A、秋天到了，這盆菊花為什么不開？B、上課鈴響了，你怎么還不進(jìn)教室？C、既然做錯(cuò)了，就要好好接受批評(píng)。D、你仔細(xì)想想，這次考試為什么考不好？6、在括號(hào)內(nèi)填寫引用的作用。引號(hào)的作用有：A．引用B．特殊含義C．強(qiáng)調(diào)作用。(1)世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。（）(2)我們一共六十幾位作家，從世界許多地區(qū)應(yīng)邀討論“放逐與文學(xué)”。（）(3)“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點(diǎn)。（）二、簡答題1、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！?“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情?)2、歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。(你怎樣理解這看似矛盾的議論?)3、凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。（這里連用四個(gè)句號(hào)，起到了什么表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？）4、文中引用南斯拉夫女詩人迪?？ǖ脑娋溆惺裁醋饔?？三、課內(nèi)語段閱讀：我們一共六十幾位作家，從世界許多地區(qū)應(yīng)邀在南斯拉夫討論“放逐與文學(xué)”。所有的作家都看到和感染到克拉庫耶伐次山谷中重現(xiàn)的半個(gè)世紀(jì)前的一段歷史，歷史是沉重的，現(xiàn)實(shí)呢？安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行：黑色在這兒也太明亮了……中國大陸有三位作家在座。楊旭站起來說話了：“我從南京來。1937年，日本軍隊(duì)攻進(jìn)南京時(shí)，有一場震驚世界的大屠殺。那一場屠殺受害者有30萬人！我們?cè)谀暇┮步⒘艘蛔暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館。1937年，我五歲，我是那一場大屠殺的幸存者。今天我對(duì)南斯拉夫人在受害者面前所表現(xiàn)的感情，完全理解。我注意到：今天的儀式上有許多青年和少年。我們這些大人應(yīng)該對(duì)孩子們負(fù)責(zé)：永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了?！蔽鞯伦骷颐骱瞻拙従彽卣酒饋?，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那些孩子。我們簡直就是禽獸！所有集中營都必須粉碎！你們?cè)试S我和你們?cè)谝黄?，我非常感激……”他說不下去了，坐下來掩面哭泣。另一位作家講話之后，日本人也要講話了?！啊暇┐笸罋⑹鞘聦?shí)。但是，請(qǐng)不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！卑哺駹柕吐晫?duì)我說：“我要問他三個(gè)問題：中國人侵略過日本嗎？中國人屠殺過日本老百姓嗎？美國在日本進(jìn)攻珍珠港之前扔過炸彈嗎？他們先發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭！他們先殺人！”安格爾接著問我是否應(yīng)該站起來反駁他呢？“不必了。他和那位西德朋友一對(duì)照，就是很好的反駁。”明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。1、結(jié)合上下文，推斷詞義。（1）重現(xiàn)：（2）幸存：2、六十幾位作家在一起討論，作者為什么只記了三四個(gè)人的發(fā)言。3、安格爾的詩“黑色在這兒也太明亮了……”，其具體含義是什么？4、西德作家和日本作家的發(fā)言，態(tài)度有什么不同？5、“許多人走過去和他握手?！边@表明了什么？（“他”是指西德作家明赫白）6、從這段文字看，它給我們什么啟示？四、美文閱讀：生活如椅子王清銘梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友時(shí)用兩張，社交時(shí)用三張。“人只有一個(gè)半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長的知識(shí)，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個(gè)麻將桌或牌桌;如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對(duì)過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個(gè)從社會(huì)結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會(huì)讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子——梭羅的需要，就那么簡單。有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡單的餐桌和兩把簡樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活?！眱蓮堃巫?，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶;沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會(huì)簡化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一中累贅了。生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高;坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落;坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納…………有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子…………于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。泰戈?duì)栒f，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。有時(shí)候我們的生活簡單得只需一把椅子，供心靈坐坐。1、下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A、作者在本文中闡述的觀點(diǎn)是：“生活如椅子，刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練，而且豐富深邃了”。B、文章開頭即表明作者的觀點(diǎn)，然后引用名人事例進(jìn)行闡述。C、文章中所提到的椅子都是指實(shí)物。D、全文共選了梭羅、居里夫人、和泰戈?duì)柸幻说氖吕齺碜C明作者的觀點(diǎn)。2、你認(rèn)為文中“多余的椅子”指的是什么?3、文中所說的“梭羅純粹”、“居里夫人高尚”具體表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子或用自己的語言來概括。