七年級語文下冊-第四單元-第19課《觀舞記》同步練習(含解析)(新版)新人教版1

PAGE12PAGE11第四單元19課《觀舞記》同步練習一、基礎攻堅1．下列加點字的注音全部正確的一項是（）A．憎惡（zèng）遴選（lín）苗圃（pǔ）叱咤風云（zhà）B．風靡（mǐ）笨拙（zhuō）分娩（wǎn）芳草如茵（yīn）C．解數(shù)（xiè）吞噬（shì）粗獷（guǎng）嘔心瀝血（ǒu）D．蘊含（yùn）妖嬈（láo）裊娜（nà）含辛茹苦（rú）答案：C解析：A．“憎”讀zēng。B．“娩”讀miǎn。D．“嬈”讀ráo，“娜”讀nuó。點評：考查形聲字字音辨析，此題從字音和字義的分析中可以得出答案，應注意形聲字的字音和字義準確性，就能找出答案了。2．下列加點字的注音有兩個錯誤的一項是（）A．顰蹙（cù）靜穆（mù）解數(shù)（jié）B．粲然（càn）星宿（sù）嗔視（chēn）C．婉轉（wǎn）氣氛（fèn）妥帖（tiè）D．蠕動（rú）供養(yǎng)（gòng）惆悵（chóu）答案：C解析：C項“氛”讀fēn，“帖”讀tiē。A項“解”讀xiè。B項“宿”xiù。D項“供”讀gōng。點評：考查多音多義字辨析，此題從字音和字義的分析中可以得出答案，應注意多音字的字音和字義準確性。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。B．通過觀看賑災義演晚會，使我的心久久不能平靜。C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學生家長的來訪和來信。D．不酒后駕車，是衡量一個公民素質高低的重要標準。答案：A解析：B項中，前有“通過”，后有“使”，這兩個詞不能放在一起；C項中，語意含糊不清，容易讓人產(chǎn)生兩種理解，其一：來訪的家長很多，還有一部分來信，其二：來訪和來信的學生家長都很多，所以排除此項；D項中，“重要標準”所衡量的對象是一個中性詞，“不酒后駕車”已經(jīng)表明態(tài)度，就不應該成為“標準”了。點評：考查表意不明成分殘缺，這一題一定要注意劃分句子結構成分，明確病句類型，記住濫用介詞會造成主語殘缺，檢查表意是否明確。4．下列對課文中詞語解釋有誤的一項是（）A．本色當行：做本行的事，成績十分顯著。B．盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。妍：美麗。C．息息相通：比喻關系密切。息息：休息。D．驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。答案：C解析：“息息相通”中的“息息”是“呼吸”的意思。點評：關注書本注解，多讀多記，運用起來就簡單，通過“相通”一詞來推測“息息”的意思就不難了。5．下列沒有錯別字的一項是（）A．離合悲歡變換多姿張目嗔視靜穆莊嚴B．舉手投足盡態(tài)極妍叱吒風云息息相通C．笑頰粲然細膩妥貼高視闊步點額撫臂D．渾身解數(shù)本色當行低回婉轉疾走驚躍答案：D解析：“變換多姿”的“換”應改為“幻”，“叱吒風云”的“吒”應改為“咤”，“細膩妥貼”的“貼”應改為“帖”。點評：考查詞形辨析，此題從分析中可以得出答案，應注意詞語使用的準確性，找出答案就不難了。6．下列作家作品表述不正確的一項是（）A．古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。《范進中舉》中張鄉(xiāng)紳稱與范進“同在桑梓”的意思就是說他與范進是家鄉(xiāng)人。B．古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。C．古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。D．戲曲是戲劇的一種，在時間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。答案：B解析：希臘神話中的商業(yè)之神、旅者之神，主要為眾神的使者、希臘奧林匹斯十二主神之一。點評：要求學生對教材要求的名著閱讀部分吃透。7．下列關于名著的介紹不正確的一項是（）A．《傅雷家書》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術修養(yǎng)進行悉心指導的家信匯編，它凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。B．《海底兩萬里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇環(huán)球探險旅行，他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。C．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注重他們之間的共性和個性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細、豁達明理，李逵頭腦簡單、直爽率真。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧楚蔑洛夫斯基在病榻上歷時三年寫成的，對全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強奮斗的品質，不屈服于命運，為理想而獻身的英雄戰(zhàn)士保爾。答案：B解析：此題考查學生對課外閱讀名著情節(jié)的識記，要求學生對教材要求的名著閱讀部分吃透。小人國、大人國是《格列佛游記》中的情節(jié)。點評：世界名著的閱讀需要學生的自覺，可以每個學期安排2本。8．下列有關課文說法有誤的一項是()。A．《鄧稼先》的作者是楊振寧，美籍華裔，1957年“物理學獎”獲得者。鄧稼先是我國的“兩彈”元勛，被稱為美國的“原子彈之父”是奧本海默。B．《音樂巨人貝多芬》作者何為。貝多芬,美國作曲家,代表作有《命運交響曲》、《田園交響曲》等。C．《聞一多先生的說和做》的作者是我國著名詩人臧克家。文中所記敘的聞一多先生還是我國現(xiàn)代著名的詩人、學者和民主戰(zhàn)士。D．《觀舞記》的作者是我國著名現(xiàn)當代女作家冰心先生，原名謝婉瑩，福建長樂人。答案：B解析：作家作品關鍵在平時積累，作家作品正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關知識和內(nèi)容作答即可。B錯，貝多芬是德國作曲家。點評：考查作家作品，注意從作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等方面去積累。9．下列加點字的注音正確無誤的一項是（

）A．嗔視（chēn）

雛鳳（chú）渾身解數(shù)（jiě）B．咿?。▂ǎ）

靜穆（mù）

叱咤風云（zhà）C．端凝（níng）

顰蹙（cù）

盡態(tài)極妍（yán）D．惆悵（chóu）

蠕動（rú）

花鬘斗藪（màn）答案：C解析：A．解（xiè）；B．啞（y?。籇．鬘（mán）點評：考查多音多義字辨析，此題從字音和字義的分析中可以得出答案，應注意形聲字的字音和字義準確性。10.指出下列句子使用的修辭手法。（1）我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐。（）（2）萬里赴戎機，關山度若飛。（）（3）只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。（）答案：（1）排比（比喻）（2）夸張（3）比喻解析：比喻必須符合兩個條件，一是本體和喻體必須是不同事物，二是本體和喻體必須具有相似性?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。點評：抓住修辭手法的特點便可準確判斷句子所用的修辭。二、閱讀下面的文章，完成下題。晶瑩的瞬間趙麗宏那天下午，正在聽肖邦的一段鋼琴夜曲，彈奏者是鋼琴大師魯賓斯坦。飄逸澄凈的音符優(yōu)美地蹦跳著、流淌著，在我周圍的空間發(fā)出晶瑩透明的回聲。徐緩悠揚、如歌如訴的琴聲，輕輕叩擊著聽者的心，使人如歷夢幻，眼前仿佛出現(xiàn)許多遙遠而迷人的故事，你是這些故事中的人物，你在這些故事中徜徉，在這些故事中飄飛……人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。突然地，外面下起雪來，潔白晶瑩的雪花紛紛揚揚地飄滿了天空。此刻，肖邦的鋼琴夜曲依然在我周圍回響，鋼琴的韻律和雪花的飄舞非常協(xié)調，仿佛是琴聲在應和著飄飛的雪花緩緩流動，又像是雪花追隨著鋼琴的旋律翩然作舞。我凝視著窗外的雪，凝視著飄飛在天地間的這些潔凈自由的自然精靈，記憶中一些和雪有關的情景便浮現(xiàn)在眼前。許多年前，也是在春節(jié)過后的一天，剛邁出中學校門的我，告別父母，孤身坐上了北去的列車前往異鄉(xiāng)?；疖囬_出不久，就下起了大雪。這是我有生以來遇到的最大的一場春雪，雪花鋪天蓋地落下來，很快就覆蓋了大地，從車窗里望出去，白茫茫一片。鐵軌消失了，鐵路兩邊的電線上也積滿了雪，木頭的電線桿竟然難負其重，紛紛倒伏在路邊。火車不得不停在遠離車站和城鎮(zhèn)的雪原中。當時，我感到命運正通過這突然降臨的大雪，向我發(fā)出了嚴峻而不祥的預兆。車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚……車廂里一片抱怨聲。在我周圍煩躁不安的乘客中，只有一個人與眾不同。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。這是坐在我對面的一個七八歲的小姑娘，她趴在車窗前，驚喜地看著窗外的大雪，嘴里大聲地唱著：①“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……”她的歌單純而滑稽。我看著這小姑娘，聽著她的歌，競忘記了面臨的困境。小姑娘由她的母親帶著，她母親是個三十來歲的少婦，穿著樸素，神態(tài)安詳，微笑地注視著快樂的女兒，女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關于雪的一個又一個問題。她回答不上時，小姑娘就來問我，看著她天真活潑的臉龐，我盡自己所能，盡量回答她的疑問……我們的列車在原野中停了整整一天，那小姑娘一直興致勃勃，用她的歌聲和笑聲給周圍的人帶來了快樂。晚上，母女倆互相依偎著安然入睡。我凝視著她們，就像凝視一尊表現(xiàn)母愛和童真的美妙雕塑。她們對生活充滿了美麗的期望，即便面對著使旅途中斷的冰雪?；叵肫饋?，我和這對母女才講了不多幾句話，但她們卻像茫茫雪原中一盆溫暖的炭火，驅散了我的孤獨、憂慮和煩躁。第二天早晨，火車開動了，我很快就到達了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印。此后，每當我艱難地尋找著自己的道路時，心里就會響起那單純明朗的歌聲：②“雪花雪花，白白的雪花，像鹽像糖，亮亮的雪花……”就在我沉浸在遙遠而溫馨的往事中時，窗外的大雪已經(jīng)消失。那漫天飛舞的鵝毛大雪，突然地來，突然地去，猶如稍縱即逝的夢幻。而肖邦的鋼琴夜曲，依然在我的周圍回響，仿佛是那場大雪不絕如縷的美妙余韻。這早春的鵝毛大雪，盡管只是瞬間的閃現(xiàn)，但我很難忘記它們帶給我的遐想。我想，在喧囂的生活中，有這樣詩意的奇妙片刻，去放飛自己自由而寧靜的心境，是那么的好。（本文有刪改）11．第二段中寫“雪花”，在內(nèi)容和結構上各有什么作用？請簡要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：內(nèi)容上：寫潔白晶瑩的雪花，表達了對自然精靈的贊美，與下文中小姑娘的童真美相映襯。結構上：引出對那年下雪天在列車上的往事的回憶；前后呼應，使文章結構更緊湊。解析：從內(nèi)容上分析就是要抓住“雪花”的特點，文中已有交代“潔白晶瑩”，與鋼琴曲的協(xié)調相隨給人一種自由、優(yōu)美的氣氛，這是作者重點要表達的；而結構上，首先第三段寫回憶是由雪花引出來的，其次與最后一段是一種照應關系。點評：內(nèi)容上需要從文章的主題著手，結構上就需要看選段在文章的什么位置，如果是在中間，則要考慮承上啟下，照應等作用。12．文章為什么要兩次寫小姑娘的歌聲？請結合上下文作簡要回答。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：第一次寫小姑娘的歌聲，是為了具體表現(xiàn)小姑娘的天真和樂觀；第二次寫小姑娘的歌聲，是為了表現(xiàn)小姑娘的這種積極樂觀的精神給予我深遠的影響。解析：看清題目要求是關鍵，第一次寫歌聲是寫當時的情景，意在表現(xiàn)“小姑娘”；而第二次則是表現(xiàn)“我”難以忘記的情形，從“難忘”的原因著手分析。點評：寫歌聲，不是單純的重復，二是有不同的用意，要結合前后文來回答。13．文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。人們把肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，實在不是夸張，僅憑文字構筑的詩歌永遠無法傳達出這樣的意境。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：將肖邦的鋼琴曲比作抒情詩，并與僅憑文字構筑的詩作對比，突出了肖邦的鋼琴曲夢幻般的美妙動人。解析：從修辭角度可以看出是比喻、對比，按照基本思路，接下來應該答作用，注意用文中具體的語句來組織，情感主要是喜愛。點評：從修辭的角度來賞析，抓住比喻句來分析。14.文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我懷著美好的憧憬留下了走向社會和生活的第一行深深的腳印。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：以“第一行”“腳印”來暗示自己開始了新的社會生活，用“美好的憧憬”“深深”這些詞語，表現(xiàn)自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信。解析：要理解“第一行深深的腳印”的含義及對“我”人生的意義。點評：抓住“美好的憧憬”“深深”這些詞語來分析可知是為了表現(xiàn)自己在小女孩精神影響下的積極樂觀和堅定自信。15．根據(jù)全文內(nèi)容，指出標題中“晶瑩”的具體含義，并分析作者在文中所表達的思想情感。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：含義：雪花和琴聲的明朗潔凈；小姑娘的單純天真；自己向往的寧靜的生活。情感：在困境面前，表現(xiàn)出積極樂觀的心態(tài)，充滿著對美好生活的期望；在喧囂的生活面前，表現(xiàn)出對自由平和生活的向往和追求。解析：“晶瑩”的含義比較容易看出來，文中提到了鋼琴曲、雪花及小姑娘的歌聲，并且都有一個共同點“單純”。至于作者要表達的情感在文章中的第三段和第四段就有所體現(xiàn)，寫小姑娘的歌聲化解了“我”旅途的煩悶；再聯(lián)系自己的人生，無非是強調樂觀積極的人生態(tài)度的重要性；而最后寫雪花晶瑩的瞬間和鋼琴曲的美妙則是追尋一種自由的境界。點評：考查重要詞語的豐富內(nèi)涵和作者的思想情感，在讀懂文章的基礎上，聯(lián)系文章的中心思想來作答。三、語言文字運用。材料一：在日復一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭。對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每個傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。材料二：端午包粽子，中秋觀圓月，重陽賞菊花……在中國古老綿長的文化書卷中，不同的地域、不同的民族、不同的時代、不同的人，卻擁有一種相同的文化情懷。但與此同時，外來的文化和風俗在華夏大地上席卷開來。雍容的西方情人節(jié)——巧克力和玫瑰的魅力讓人們忘卻了七夕“鵲橋相會”的浪漫故事；狂歡的圣誕節(jié)——圣誕樹和震撼的音樂讓人們丟棄了火紅的燈籠……16.閱讀了以上兩則材料，你有何感受？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：傳統(tǒng)文化讓人擔憂，希望回歸傳統(tǒng)文化在人們心中的地位，回答單純的文化上來而不是陶醉在毫無意義的浪漫和狂歡之中解析：分析兩則材料，首先找出兩則材料的主要內(nèi)容，第一則講了傳統(tǒng)節(jié)日中的“吃文化”，第二則講了中華文化的博大精神，外來文化對中華文化的沖擊等要點，談及感受時，考生應將重點落腳于材料二，材料主要體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的擔憂，希望回歸傳統(tǒng)文化在人們心中的地位，考生應圍繞這個方面展開敘述。點評：分別概括兩則材料的內(nèi)容，然后跟據(jù)中心內(nèi)容來談感受就簡單了。17.請你就如何保護傳統(tǒng)節(jié)日提出兩點建議。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：示例：①挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵；②加大宣傳力度；③舉行豐富多彩的傳統(tǒng)文化民俗活動；④學校加大對傳統(tǒng)節(jié)日等知識的教育力度。（寫出兩點即可）解析：此題為開放性試題，言之有理即可，但要注意需結合材料內(nèi)容作答。點評：可以從宣傳和舉行活動等角度來組織答案。18．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容（不超過36個字）。世博會正式開園的兩天時間，成都活水公園案例以其獨具匠心的設計和對可持續(xù)發(fā)展理念的追求，吸引了眾多參觀者，兩天共接待觀眾4000人，其公共綠化演繹出的凈水效果更是得到了世界各地游客的贊賞。據(jù)現(xiàn)場工作人員介紹，“活水公園”每天游人如織，兩天共接待觀眾4000人，占城市最佳實踐區(qū)參觀人數(shù)的80％；此外，還接待了眾多重要嘉賓，他們對此都作了高度評價。上海世博會城市最佳實踐區(qū)部部長孫聯(lián)生更是評價成都案例是上海世博會城市最佳實踐區(qū)內(nèi)亮點中的亮點。“活水公園”好像一座極具現(xiàn)代田園風格的“街心花園”。池塘里滿是蘆葦、浮萍、紫萍、睡蓮和茭白等植物，還有可吸附有機物的鵝卵石，這些就是污水處理的“功臣”。案例將社區(qū)和公共空間的雨（污）水進行有效收集，通過生物自潔功能的發(fā)掘，進行水處理和循環(huán)利用。人們在驚嘆“污水變活水”奇觀的同時，也切切實實感受到了成都用生態(tài)理念來促進城市可持續(xù)發(fā)展的努力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：世博園成都活水公園迎來眾多參觀者，其可持續(xù)發(fā)展的設計理念受到廣泛好評。解析：這則新聞共計三個自然段，通讀完后發(fā)現(xiàn)此文稿是總分結構，第一段開門見山，總說園博會因其可持續(xù)發(fā)展的理念吸引了眾多的參觀者，后面兩段具體介紹過程，因此主要內(nèi)容在第一自然段就說的很明白了，第一句話提綱挈領，是整個文段的中心。點評：新聞材料要把重點放在第一段，對第一段作概括答案就出來了四、綜合性學習學完《觀舞記》這篇文章，同學們對印度產(chǎn)生了濃厚的興趣，語文老師決定舉行一次“走近印度”的綜合性活動。請你參加。19．【收集資料】老師讓同學們搜集印度的有關資料，你準備從哪些方面收集印度的資料？（不少于三點）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：印度的舞蹈印度的宗教印度人的生活印度的種姓制度印度的科技解析：選自己對印度文化藝術領域感興趣的內(nèi)容作答即可。點評：政治、經(jīng)濟、文化、人口、藝術、科技等等方面均可作答，難度較小20．【中印交往】印度很早就與我們中國產(chǎn)生了聯(lián)系。公元399年，東晉僧人法顯經(jīng)西域至天竺（印度古稱），收集了大批梵文經(jīng)典。公元629年，唐朝的一個和尚再至天竺，取經(jīng)回長安。請問，這個和尚的名字是________，后來明朝的吳承恩據(jù)此寫了一本小說，這部小說名叫________________。答案：玄奘《西游記》解析：本題實質上是側面考查名著知識的積累，只要讀過《西游記》或是看過《西游記》電視劇都能作答。點評：注重對歷史名著的閱讀，我國四大小說家喻戶曉，此題難度較小。五、走近冰心。21．【冰心作品大搜集】你讀過的冰心的作品有________，________。她的代表作有《________》《________》，兒童散文集《________________》。其作品語言_