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文檔簡介
不經歷風雨怎能見彩虹作文開頭【篇一:不經歷風雨怎能見彩虹】
當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時,
當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時,
當美妙的音符奏響時代的交響曲時,
當我們悲傷至極時,又何嘗不是一種幸福?
遼闊蒼穹的長空飛翔的老鷹,必是經歷了幼鷹無數次摔下山崖的痛苦,才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠,必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨,才能熠熠生輝。
與老鷹和珍珠一樣,一個真正有成就的人,也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的,因為他們明白一個道理“不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。?
史鐵生摔了一跤,沒有了雙腿,這對任何人來說都是沉重的打擊。但是他卻沒有因此對生活失去信心,而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。偉大的音樂作家貝多芬雙目失明,雙耳失聰,但他依然寫出了《命運交響曲》和《天悅交響曲》等大量音樂作品,在人生的不幸中,他頑強地扼住了“命運的咽喉”。這些都是曾經“摔過跤”的人,但他們卻都堅強地站了起來,與命運、與不幸抗爭,最終取得了巨大的成功。
我們每個人都曾經歷過悲傷,心胸狹小的人會從此一蹶不振,跌入萬丈深淵,而心胸寬廣的人,會把它當作一塊奠基石,從此獲得幸福的權利。悲傷是一股冷冽的寒風,而幸福卻是傲立與寒風種的松柏;悲傷是一場暴風雨,而幸福卻是風雨過后的一道彩虹;悲傷是藍天的深邃,而幸福卻是白云的實現,“一覽眾山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福?人生匆匆,青春不是易逝的一段,我們正值青春,怎么能讓悲傷將我們的青春悄然抹去。
如諾命運折斷了希望的風帆,請不要絕望,成功的彼岸還在;如諾命運凋零了美麗的花朵,請不要沉淪,永恒的春季還在。楊柳枯了,有再青的時候;百花謝了,有再開的時候。人生短暫,為何不在這短暫的生命里,讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證,幸福才是勇敢者的座右銘。
同學們,我們?yōu)槭裁匆瘋??難道我們忘了“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?”曾經無意間看過一本書,書的題記寫道:“我外出,小屋是我快樂的起點,我歸來,小屋是我看來的終點。往返于快樂和幸福之間,哪兒還有不好走的路呢?”成功的人往往都具有這種樂觀積極的心態(tài),因為他們都經歷了無數的悲傷。事實證明:毛毛蟲所謂的世界末日,正是蝴蝶破繭而出的時刻。所以說現實生活中,不經歷風雨怎能見彩虹呢?經歷了漫長而又短暫的鉗工實習,我們嘗到了其中的酸甜苦辣,也同時面臨著考級的壓力,但是我相信,經歷了這么長時間的風雨,我們一定會看見彩虹,看見希望……
我想說,在人生的道路上必然充滿著心酸風雨,但我們不能泄氣在哪里跌倒就在哪里爬起來,快考級了,大家加油啊,相信自己是最美的珍珠,大聲告訴自己——我能行。
【篇二:不經歷風雨怎能見彩虹】
人的一生,總會經歷一些大大小小的坎坷,我們又該如何面對這些人生中的磕絆呢?
有一個14歲的男孩,他給我們一個很好的答案。他是“沈陽市感動校園十佳好少年”、“遼寧省道德小模范”與“XX年度全國十大真情人物”,名叫馬鵬飛。1995年,馬騰飛出生于遼寧省沈陽市。在他出生8個月后,母親離婚離開了家,父親出去打工也離開了這個家,奶奶成了他唯一的親人。不幸的是災難再次降臨,奶奶在他5歲那年得了糖尿病合并癥,雙目失明,馬鵬飛便用他柔弱的肩膀撐起了這個家。九年來一直悉心照顧著失明的奶奶,每天早上五點半起床,為奶奶燒水、做飯,做好一天的準備,自己再去上學,晚上還有忙活到10點多。小鵬飛說:“我就是奶奶的大樹,奶奶靠著我乘涼?!彼m沒有享受到孩子應有的父愛與母愛,卻依舊樂觀地撐起了他與奶奶的家。
一個只有5歲的孩子,9年來如一日肩負著本不該屬于他的家庭責任,多么令人敬佩。也給了我們多么思考啊。
巴爾扎克從小就沒有得到過母愛。稍稍長大,便靠著寫一些文章來賺錢維持生活,因為他常常與書商打交道,后來竟欠下了十萬法郎巨債。為了躲債,他搬了六次家,但他仍樂觀地說“我被追得像兔子一樣。”因為他的樂觀與努力,巴爾扎克成為了一位聞名世界的文學巨匠。
生活中的風風雨雨是什么?馬鵬飛雖少年艱苦,卻很樂觀知足,勇于面對;巴爾扎克雖負債累累,但卻從未消沉;劉偉9歲時失去雙臂,照樣從陰影中樂觀地走出來,彈出世界上最美的樂章……
巴爾扎克曾說:“不幸是天才進步的階梯……”是啊,人生總有坎坷與不幸,但只要我們能從風雨中樂觀地挺過來,就會看到美麗的彩虹。
【篇三:不經歷風雨,怎能見彩虹作文】
遼闊蒼穹的老鷹,必是經歷了母鷹無數次扔下山崖的痛苦,才錘煉出一雙凌空翱翔的雙翅。
海底深處的珍珠,必是經過蚌殼肉體無數次的打磨和海浪的沖擊,才散發(fā)出璀璨艷艷的光芒。
同樣,一個有著巨大成就的人,必是跌倒無數次,碰壁無數次才成為了人中之龍。不經歷風雨,怎能見彩虹!任何人都不能隨隨便便地成功。
所以,跌倒,摔跤,碰壁都不可怕,最可怕的是你從此失去了面對生活、人生的勇氣與自信。
貝多芬雙目失明且耳聾,但他依然是世界音樂史上的一個高峰,依然寫出了《英雄》《月光》等曲子。
霍金全身癱瘓,唯獨可以動的只有右手的食指,他用那僅有的一根手指敲擊出了天堂般的旋律?,F在,他已被牛津大學任命為物理系終身教授。在最困難的時候,他頑強的抓住了“命運的咽喉”。
命運是我們自己的,我們的言行舉止和信念,決定了人生的方向。
所以說,我們一定要把握好手中的命運。機不可失,時不再來,在我們人生短短的幾十載中,我們一定要把握好自己,不讓自己留下一生的遺憾。
不經歷風雨,怎能見彩虹,風雨的到來不就是彩虹的前兆嗎?
【篇四:不經歷風雨怎能見彩虹】
天下著大雨,她在雨中奔跑,呼喊,淚水和雨水打濕了她的臉龐,衣服。一直以來,她很怕驚雷、閃電。但此時此刻,她什么都不怕,甚至死。淚水一遍又一遍模糊了她的雙眼,她在雨中呼喊:“為什么?為什么?一切都是徒勞。”
她是一個自信天使,因為成績不夠拔尖,希望留級可以挽救沒有學到的??嘉锢?,她自信,自信可以拿到第一,但事與愿違,成功與她擦肩而過,她以兩分之差落入第二;測外語,她自信,自信可以得滿分,因為外語是她的強項,可成功又一次和她開了個不大不小的玩笑,又差一分才得滿分,還是第二;考語文,她自信,自信可以拿到冠軍,但老天仿佛和她做對,她又沒有達到自己的理想。自信女孩快絕望了。一次又一次的失敗然她明白了:希望越大,失望越大。考數學,由于自己的數學成績本來就不好,她沒有給自己訂太高的目標,她希望自己可以考及格,但上天好像在考驗她似的,她又失望了。拿到試卷那一刻,天空烏云密布,雷聲陣陣。她沖出了教室,來到操場,她渴望雨水將她淋化,雷將她劈死,離開這個傷心的世界。她狂奔,高呼:“天啦,帶走我吧,我真不中用,又讓爸爸失望了?!?/p>
她爸爸是個苦命人。中年喪妻,娶了個后妻,但唯一的兒子不理他了,對他不聞不問。他把所有的希望都寄托在她——這個同樣命苦撿來的女兒身上!在后妻的強烈反對下毅然送她留級,就是希望這個撿來的女兒有朝一日能出人頭地,自己也可以安享晚年。
她想到了從四樓跳下去。爸爸知道后,會怎樣呢?她也想到了媽媽,媽媽是服毒自殺的,可死后帶走了什么呢?帶走的是父女倆無時無刻的傷心、想念。她忽然對自己的想法后悔了,回去?不回去?到底怎么辦?回去了,同學們會笑話;不回去,自己短暫的生命就像媽媽一樣,就此結束。要面子還是要生命?不,我要活著!她回去了,回到了那個讓她傷心不已的教室,教室里同學們正在唱著中國女排的那首《鏗鏘玫瑰》。她長長地舒了一口氣,心情好多了。
一會兒,雨停了。向窗外望去,對面山上出現了一道七色的彩虹。是啊,不經歷風雨怎能見彩虹?她會成功的。她心情好極了,仿佛看見了成功在向她微笑,招手。她高呼一聲:“成功,我來了!”
于是,埋頭寫作業(yè)。
【篇五:不經歷風雨,怎能見彩虹】
風雨之后見彩虹?!}記
不經歷風雨,怎能見彩虹?人生難免有挫折,挫折與人生相伴。人生的道路不可能是一帆風順的,人往往是在不斷認識挫折,戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的,挫折是人生的一部分!
磨難的人會懂,人生在于磨練;經歷過磨難的人會堅強,人生需要堅強的意志;經歷過磨難的人會更穩(wěn)重,人生不差挫折!
磨難使我明白:意志堅強的人是能勇敢的面對挫折,向挫折發(fā)出挑戰(zhàn),不達目的誓不罷休;磨難使我明白:膽怯、懦弱的人,結果是一事無成;磨難使我明白:戰(zhàn)勝挫折的關鍵是戰(zhàn)勝自己!
記得那一次考試失利,讓我開始懷疑自己是否不夠努力?還是努力根本沒有結果?我開始迷茫了,開始一蹶不振了……于是上課也不聽講,下課不活躍,每天只是那樣的趴在桌上。認為只有周公才是最了解我的,只有周公才能給我快樂。可接下來的一件事讓我發(fā)現我再一次的錯了……那一天,我跟往常一樣,鈴聲一響就進入了夢鄉(xiāng)。下課后,班主任把我叫去辦公室。我想這一天終于還是來了,終于要放棄我了對嗎?可接下來?我發(fā)現我又錯了?!澳阕?!”啊!看這樣子不像是要批評我呀!“你為什么選擇放棄?”老師語重心長的對我說:“當挫折降臨時,可怕的并不是挫折本身,而是自己的恐懼、難過、絕望的消極情緒。只有在心理上真正做到了“不畏挫折”才能用積極的態(tài)度和有效的方法去面對挫折和逆境。因此,老師希望你能明白:戰(zhàn)勝挫折就是戰(zhàn)勝自己,戰(zhàn)勝自己的消極情緒,好了,你先出去吧!”
整個過程,我沒說一句話。但我真的明白了,明白了老師的心痛,明白了自己的愚蠢行為。
于是,從那以后我又是我了,又重回到那個拼命學習的我了。從此我堅定了正確的人生目標走出了失敗的陰影。老師說的對:我們不應該害怕挫折,而是勇敢的去挑戰(zhàn)它、接受它,而不是一味的去逃避,只有這樣我們才能戰(zhàn)勝它。取得最終的勝利!
【篇六:不經歷風雨,怎能見彩虹】
不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有付出,就不會有收獲。事實就是如此。上帝對待每一個人都是公平的,每個人都會有自己的特長。但你如果不刻苦練習,即便給你一項特長,也無濟于事。
記得那是小時候,我在電視上看到了拉丁舞的表演,就被深深的吸引注了。只見電視上的舞者們跳的時而歡快,時而舒緩;時而夸張,時而優(yōu)美。我看得出了神,好像整個世界都與我無關似的??赐瓯硌荩伊⒓囱肭髬寢屪屛覍W,媽媽爽快的答應了。
在一個晴空萬里的早晨,我的心情好極了,因為媽媽答應我?guī)胰竺麑W習拉丁舞。來到了拉丁舞教室,這里寬敞明亮。教室里有三面寬大的鏡子,再加上天花板上明亮的燈光,使得教室顯得格外明亮。教室很大,足以容得下四十多人學習拉丁舞。我站在門口,看著里面的哥哥姐姐跟著老師學習拉丁舞,羨慕極了。一下課,就纏著媽媽去報名。媽媽遲疑了一下,還是答應了。就這樣,我開始學習拉丁舞。
不管學習什么,打好基礎最重要。我從最基本的動作學起,要求自己每一個動作都要做到位,一點兒也不能馬虎:踮地、甩手、360度旋轉……剛開始,我總是興致勃勃練著基本功,絲毫不感到枯燥,可時間久了,我也就十分不耐煩。
我常常遇到許多不停困擾著我的難題。我很想放棄,不學拉丁舞,但轉念一想,不經歷風雨,怎能見彩虹?電視上表演的哥哥姐姐,他們也會有想要放棄的時候,但他們克服了困難與恐懼,站在擁有數不清聚光燈下的舞臺表演,最終獲得了的成功。
那是暑假的時候,我們要在暑期訓練營的開幕式上表演。我跟著老師練習舞步。就在這時,我出現了一個問題:每次360度旋轉都要在一拍之內完成,我總是趕不上拍子,還把自己轉得頭暈眼花,半天沒晃過神來。我苦惱極了,不知該怎么辦。這時媽媽提醒我,注意觀察每一處細節(jié),說不定能找到我的缺漏點。我半信半疑,尋找著老師旋轉時的細節(jié)。我仔細觀察著老師的動作,恍然大悟,找到了我的毛病。我旋轉時腳張得太開了,使我旋轉的速度比別人慢半拍。我經過多次練習,終于打敗了這只“攔路虎”。
通過學習拉丁舞,讓我明白了:不經歷風雨,怎能見彩虹?是啊,只要用心付出,就一定會有收獲的。
【篇七:不經歷風雨怎能見彩虹】
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹,必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦,才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無比的珍珠,必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨,才能熠熠生輝。
同樣,一個真正有成就的人,也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的,因為“不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤,沒有了雙腿,這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心,而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾,但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品,在人生的不幸中,他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
這些都是曾經摔過跤的人,但他們卻都堅強地站了起來,與命運、與不幸抗爭,最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說,摔跤并不可怕,可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說:“成功的花,人們只驚慕它現時的明艷!然而當初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?/p>
所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振,因為我們都有可能在改變心態(tài)后,握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤后,面對來自老師、家長、社會各方面的詢問,我們都應大膽地說:“這沒什么大不了的?!?/p>
因為生活是我們自己的,命運是掌握在我們自己手中的,我們的心態(tài)、我們的選擇,決定了人生的方向。
挫折是人生的一筆財富,是促使你成功的一劑良藥,不經歷風雨的花兒,怎么會絢爛?不經歷磨難的人生,怎么會發(fā)出炫目的光彩?
就像XX年感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說:困難,我們有責任去面對它,解決它。作為新一代的年輕人,我們應該明白摔跤并不可怕,就像我們總是有勇氣唱起這首歌:不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!
我要說,不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能長大?摔跤也是一種幸福,風雨正是雨后彩虹的前兆!
【篇八:不經歷風雨哪能見彩虹】
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚??嘈娜耍觳回?,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
挫折是成功的銜接點,磨礪是人成長的必經路。
人們往往看見人成功時的光鮮亮麗,卻不知他們背后的故事。冰心就曾說過:“成功的花,人們只驚羨它綻放時的明艷!然而當初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!?/p>
假如貝多芬沒有失聰,又或是雙耳失聰后沒有重新振作起來,發(fā)出“扼住命運喉嚨”的吶喊,那么,舉世聞名的不朽之作“第九交響曲”就不會出現。假如居里夫人沒有出生在俄國沙皇統(tǒng)治波蘭的時期,那么她就不會要去巴黎留學,就更不可能發(fā)現“鐳”和“釙”兩種元素。假如奧斯特洛夫斯基當初沒有因為戰(zhàn)爭導致全身癱瘓,并且投入寫作之中,那么《鋼鐵是怎樣煉成的》這部巨作也不會問世。
“十年寒窗無人問,一舉成名天下知。”
娛樂圈新生代小鮮肉鹿
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