《色彩心理學(xué)應(yīng)用研究5900字（論文）》

淺述色彩心理學(xué)對(duì)兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響目錄12001_WPSOffice_Level1一、色彩心理學(xué)相關(guān)理論概述 115948_WPSOffice_Level2（一）色彩心理學(xué)概念 127800_WPSOffice_Level2（二）色彩心理學(xué)在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的意義 14406_WPSOffice_Level2（三）兒童產(chǎn)品市場(chǎng)的現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)原則 21353_WPSOffice_Level1二、兒童在色彩心理學(xué)下的審美 329181_WPSOffice_Level2（一）低幼階段 317674_WPSOffice_Level2（二）兒童階段 425746_WPSOffice_Level1三、色彩心理學(xué)在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中表現(xiàn)方式 420320_WPSOffice_Level2（一）色彩記憶 414453_WPSOffice_Level2（二）色彩對(duì)比 412201_WPSOffice_Level2（三）色彩間接表現(xiàn) 426084_WPSOffice_Level2（四）原色直接表現(xiàn) 55662_WPSOffice_Level1四、色彩心理學(xué)對(duì)兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響 522877_WPSOffice_Level2(一）促進(jìn)產(chǎn)品銷售 528103_WPSOffice_Level2（二）促使兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)純粹化 518501_WPSOffice_Level2（三）家長(zhǎng)對(duì)色彩的選擇 56922_WPSOffice_Level1結(jié)語(yǔ) 616306_WPSOffice_Level1主要參考文獻(xiàn) 828609_WPSOffice_Level1致謝 9近年來，色彩鮮艷、濃郁的產(chǎn)品在消費(fèi)市場(chǎng)上越來越流行，尤其是兒童產(chǎn)品涵蓋了消費(fèi)者的心理和情感需求，通過夸張、仿生等方式設(shè)計(jì)出大膽夸張的鮮明色彩，并注重幽默感，產(chǎn)品的趣味性和親和力，與消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品的欲望。兒童產(chǎn)品主要從興趣出發(fā)，分析和審視兒童的心理行為，結(jié)合自然的存在形式，將自然的結(jié)構(gòu)形式融入產(chǎn)品之中。從兒童的角度研究產(chǎn)品形式，使產(chǎn)品具有獨(dú)特而直接的情感，捕捉兒童的好奇心理，讓兒童購(gòu)買者在共同的某些情感中，為之創(chuàng)造快樂的購(gòu)物體驗(yàn)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和生活水平的提高，兒童產(chǎn)品的消費(fèi)量不斷增加，兒童產(chǎn)品是現(xiàn)代公共事業(yè)的一部分，因此在設(shè)計(jì)中有許多因素要考慮。同時(shí)，要從兒童的角度看待兒童產(chǎn)品，結(jié)合兒童的心理感受設(shè)計(jì)兒童產(chǎn)品，使兒童產(chǎn)品既能滿足心理發(fā)展的需要，又能吸引兒童。色彩心理學(xué)的運(yùn)用有效地增強(qiáng)了消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的喜愛，從而促進(jìn)了產(chǎn)品的銷售。一、色彩心理學(xué)相關(guān)理論概述（一）色彩心理學(xué)概念色彩雖然來源于視覺感知，但不同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的情感和聯(lián)想，這是色彩心理學(xué)的源頭，這也是目前學(xué)術(shù)界對(duì)色彩心理學(xué)的研究。現(xiàn)階段，色彩心理學(xué)在服裝、文具等方面有了一些初步的研究，醫(yī)學(xué)上也有非正統(tǒng)的色彩療法，即色彩療法，它往往利用色彩的心理效應(yīng)來達(dá)到輔助治療的目的。日本學(xué)者柳本幸雄、藤森英昭、原田等都對(duì)色彩心理學(xué)做過相關(guān)的研究，并且詳細(xì)考察了色彩心理學(xué)的產(chǎn)生和應(yīng)用。值得注意的是，他們所涉及的色彩心理學(xué)并不是一門獨(dú)立的學(xué)科，而是色彩與心理的相互作用，主要集中在中學(xué)生青春期、環(huán)境、行為、認(rèn)知等方面。（二）色彩心理學(xué)在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的意義1.滿足兒童消費(fèi)心理兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以部分滿足兒童的心理需求，通過分析不同年齡段的消費(fèi)心理需求，大致可分為：嬰兒（0-3歲）、學(xué)齡兒童（4-6歲）和發(fā)育兒童（7-11歲）。(1)嬰幼兒時(shí)期嬰幼兒時(shí)期的孩子不知道消費(fèi)，一般情況都是父母給準(zhǔn)備的兒童娛樂產(chǎn)品。因此，兒童產(chǎn)品的購(gòu)買和安裝必須要能夠首先提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，給父母質(zhì)量的信心，這樣才能獲得父母的關(guān)注點(diǎn)。(2)學(xué)齡期兒童隨著學(xué)齡兒童的逐漸成長(zhǎng)，他們開始有喜惡意識(shí)和偏好。當(dāng)他們進(jìn)入猶豫階段時(shí)，他們會(huì)被新穎有趣的產(chǎn)品所吸引，同時(shí)這一時(shí)期的孩子也開始有從眾心理。當(dāng)他們看到其他的孩子擁有一些東西時(shí)，他們希望父母也要給他買。(3)發(fā)育期兒童發(fā)育期的兒童開始有了自己的愛好和興趣，行為能力開始向主動(dòng)性轉(zhuǎn)變，通過增強(qiáng)主觀意識(shí)，他們有了自己的消費(fèi)需求和決策能力。他們比學(xué)齡兒童更注重產(chǎn)品的實(shí)用性，但在追求實(shí)用性的同時(shí)，對(duì)產(chǎn)品的產(chǎn)品、性能設(shè)計(jì)、審美要求和情感需求等方面的要求也越來越高。2.兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)展走向當(dāng)物質(zhì)生活有了一定的滿足感，人們就開始追隨情感的升華，新的設(shè)計(jì)理念更多的是致力于情感的關(guān)懷和趣味的體驗(yàn)，這就需要設(shè)計(jì)師們，正確協(xié)調(diào)各類視覺元素，將興趣與產(chǎn)品設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合起來，吸引消費(fèi)者的注意力。對(duì)孩子們來說，他們的日常生活充滿了驚喜和好奇。即使衣服晾曬在衣架上，他們也覺得特別有趣。然后他們?cè)诟率依飦砘嘏?，躲在里面玩，這就是兒童的游戲心理，促使他們發(fā)掘了晾衣服以外的形式，主要原因還是兒童的好奇心和想象力。兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)，通過色彩、圖形、文字來吸引消費(fèi)者，激發(fā)他們的購(gòu)買欲望的同時(shí)，也要有意識(shí)的培養(yǎng)消費(fèi)者的審美意識(shí)和文化意識(shí)。興趣是情感互動(dòng)的一部分，同時(shí)也是滿足兒童發(fā)散性思維的創(chuàng)造性因素。情感與色彩互動(dòng)是兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)暢銷的關(guān)鍵，它賦予了產(chǎn)品新的個(gè)性，同時(shí)滿足了兒童消費(fèi)者的審美需求和興趣。因此，色彩是兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)未來的發(fā)展走向。（三）兒童產(chǎn)品市場(chǎng)的現(xiàn)狀及設(shè)計(jì)原則1.兒童產(chǎn)品市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析在新的市場(chǎng)形勢(shì)下，為了增加兒童對(duì)產(chǎn)品的興趣，創(chuàng)造多彩的視覺色彩世界，有必要對(duì)兒童產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的探索產(chǎn)品的特點(diǎn)，豐富產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。設(shè)計(jì)師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，童年是人生最重要階段之一，也是對(duì)新事物的嘗試和接受正處于一個(gè)強(qiáng)烈的時(shí)期。大多數(shù)孩子被外表顏色鮮明的產(chǎn)品所吸引，所以他們會(huì)做出購(gòu)買決定。同時(shí)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也帶動(dòng)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的繁榮。在兒童產(chǎn)品市場(chǎng)上，越來越多的產(chǎn)品覆蓋了兒童生活的方方面面，通過對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有兒童產(chǎn)品的分析，我們發(fā)現(xiàn)它們具有以下特點(diǎn)：(1)功能更加多樣化。兒童產(chǎn)品應(yīng)以解決兒童生活中的問題為基礎(chǔ)，滿足兒童的多功能需求，如市場(chǎng)上非常流行的幼兒學(xué)習(xí)機(jī)，既能為兒童提供幼兒教育，又能提供娛樂休閑功能。(2)色彩搭配更豐富。在當(dāng)前的兒童產(chǎn)品市場(chǎng)中，許多產(chǎn)品在設(shè)計(jì)過程中都著眼于色彩的適應(yīng)性，解決了傳統(tǒng)兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩元素單一、不協(xié)調(diào)的問題，更好地滿足了現(xiàn)代消費(fèi)者的需求。(3)更注重對(duì)兒童心理的關(guān)注。在功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，兒童產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中更加注重對(duì)兒童的心理分析，通過對(duì)兒童心理的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，分析和考察了不同年齡段兒童的審美偏好年齡段，所以在實(shí)際設(shè)計(jì)中可以更有針對(duì)性和指導(dǎo)性。2.兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則對(duì)于兒童這一特殊群體，設(shè)計(jì)師需要在設(shè)計(jì)過程中給予更多的關(guān)愛和尊重，在滿足功能的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出更人性化的產(chǎn)品，為兒童帶來更優(yōu)秀的產(chǎn)品和豐富的體驗(yàn)，并且兒童產(chǎn)品的研究和實(shí)踐應(yīng)遵循以下原則：(1)安全性原則。為兒童設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，其安全性應(yīng)為在正常使用過程中不傷害兒童。即使孩子們無意識(shí)地錯(cuò)誤地工作，他們也能將損害降到最低，確保孩子們最基本的安全，這是每一件產(chǎn)品在制作之初必須考慮的最重要的一點(diǎn)。(2)趣味性原則。兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì)必須滿足用戶的情感需求，情感豐富是兒童的一個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)樗麄儗?duì)各種事物都很好奇，特別是一些充滿艷麗顏色、親和力和趣味性的產(chǎn)品，只有具備這些特點(diǎn)的產(chǎn)品才能更受孩子們的歡迎。(3)易用性原則。由于兒童的思維還處于發(fā)展過程中，他們的記憶、注意力等方面還不成熟，對(duì)于一個(gè)過于復(fù)雜的產(chǎn)品，兒童在使用過程中感到負(fù)擔(dān)沉重。他們會(huì)對(duì)產(chǎn)品失去興趣和失落感，從而放棄產(chǎn)品的購(gòu)買選擇權(quán)，因此在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)必須考慮到產(chǎn)品對(duì)兒童的友好性與吸引力。二、兒童在色彩心理學(xué)下的審美在兒童的內(nèi)心世界和認(rèn)知中，色彩元素是兒童認(rèn)識(shí)外在事物的重要依賴。例如，市場(chǎng)上發(fā)行的一些嬰兒彩色識(shí)別卡，其內(nèi)容和形狀都相似。紅色對(duì)應(yīng)的圖像是太陽(yáng)，黃色對(duì)應(yīng)的圖像是梨等等。這充分顯示了孩子從理解事物的顏色中學(xué)習(xí)事物。影響孩子的心理感受。根據(jù)心理學(xué)研究，“對(duì)物體的感知首先是顏色，然后是形式。在理解產(chǎn)品的前20秒，人的顏色分辨率為80%，形式分辨率為20%，在20秒到3分鐘內(nèi)，顏色分辨率降低到60%，在5分鐘內(nèi)，顏色溶液和形式分辨率降低到50%，因此，顏色可以有效地吸引和幫助兒童，識(shí)別產(chǎn)品在兒童產(chǎn)品中的表現(xiàn)，使產(chǎn)品在同類品牌中脫穎而出。從兒童色彩美學(xué)的心理學(xué)角度出發(fā)，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品色彩時(shí)，應(yīng)注意情感內(nèi)涵色彩的表達(dá)，使產(chǎn)品色彩更明亮、更生動(dòng)，增加色彩的視覺效果和趣味性，使兒童消費(fèi)者立竿見影產(chǎn)品可以刺激你的購(gòu)物欲望。（一）低幼階段英國(guó)心理學(xué)教授瓦倫丁發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你測(cè)試孩子們的顏色偏好時(shí)，他們傾向于選擇各種顏色的紅色和黃色，但紫色、藍(lán)色和綠色并不受歡迎，通過大量的數(shù)據(jù)對(duì)比，瓦倫丁得出了關(guān)于孩子們顏色的結(jié)論，即幼兒喜歡色彩明亮的暖色，這主要是由于色彩的刺激因素。由于不成熟的判斷力和智力，低齡兒童不能獨(dú)自做出決定。在家長(zhǎng)的認(rèn)知世界里，孩子的健康和安全是最重要的，他們?cè)谔暨x產(chǎn)品時(shí)特別注重產(chǎn)品質(zhì)量，例如幫寶適尿布系列產(chǎn)品采用暖色系，營(yíng)造溫馨可愛的形象，給人一種舒適柔軟的感覺，受到母親群體的愛戴和信任。（二）兒童階段隨著兒童的成長(zhǎng)和認(rèn)知體驗(yàn)的增加，兒童對(duì)產(chǎn)品的選擇逐漸有了自己的想法。鮮艷有趣的顏色是孩子們的首選，市場(chǎng)調(diào)查顯示，紅、黃、藍(lán)三原色在孩子們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中經(jīng)常使用，其中互補(bǔ)色的視覺效果最強(qiáng)，對(duì)比明顯，高純度、簡(jiǎn)單記憶，能吸引兒童消費(fèi)群體的關(guān)注和喜愛。例如在蘑古力產(chǎn)品設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師以紅、黃為主要顏色，產(chǎn)品整個(gè)色調(diào)充滿活力與強(qiáng)力的視覺刺激感，在圖形和色彩上搭配也富有兒童的趣味性，與此同時(shí)，包裝的童話性以及顏色完美的搭配也適應(yīng)家長(zhǎng)的審美眼光。兒童產(chǎn)品產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)兒童的審美心理，又要兼顧家長(zhǎng)的消費(fèi)心理。雖然孩子在購(gòu)買商品時(shí)有自己的審美偏好，但孩子沒有購(gòu)買能力，最終消費(fèi)者仍然是家長(zhǎng)，因此，應(yīng)該在產(chǎn)品色彩中傳遞安全健康的視覺信號(hào)，給他們創(chuàng)造信任。三、色彩心理學(xué)在兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中表現(xiàn)方式通過以上分析，可以看出孩子們?cè)诓煌挲g時(shí)間段對(duì)顏色有不同的理解。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，運(yùn)用色彩心理學(xué)進(jìn)行色彩的選擇和搭配，結(jié)合產(chǎn)品最重要的功能，使產(chǎn)品更容易被兒童接受，如何將色彩心理學(xué)運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，并加以表現(xiàn)，可以從以下幾點(diǎn)入手。（一）色彩記憶大腦對(duì)顏色的反應(yīng)被稱為顏色記憶。當(dāng)一種顏色在眼前消失時(shí)，它對(duì)人類的視覺效果不會(huì)立即消失，這種現(xiàn)象稱為記憶。視覺圖像是一種直觀的彩色原始記憶，可以長(zhǎng)時(shí)間地保存在大腦深處，不同顏色對(duì)兒童的記憶表現(xiàn)也不同。暖色的記憶輸出也不同，比冷色系統(tǒng)高，顏色越純，記憶輸出比率高，有顏色的顏色比沒有顏色的顏色容易記憶，高亮度的顏色比低亮度的顏色更令人印象深刻。形狀簡(jiǎn)單的顏色比結(jié)構(gòu)復(fù)雜的顏色更容易記憶，簡(jiǎn)單的顏色比華麗的顏色更能調(diào)動(dòng)大腦的記憶，所以有必要讓孩子在眼花繚亂的第一時(shí)間找到或購(gòu)買產(chǎn)品，因此需要利用不同顏色之間的記憶特性，以及不同顏色在兒童大腦中停留的時(shí)間長(zhǎng)度來吸引兒童的視線。（二）色彩對(duì)比兩種顏色在明度、色調(diào)、純度等性能上有明顯差異的對(duì)比稱為色彩對(duì)比，利用色彩對(duì)比可以達(dá)到強(qiáng)烈的色彩效果。最重要的方法是提高兩種顏色之間的純度、明度和顏色的均勻性，以增加產(chǎn)品產(chǎn)品的吸引力，增加趣味性和視覺效果，吸引孩子們的目光，容易引起兒童注意的色彩感知。（三）色彩間接表現(xiàn)由于兒童對(duì)色彩有著強(qiáng)烈的聯(lián)想和個(gè)人偏好，這些特性可以用于產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)中，表現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)在特性，他的色彩表現(xiàn)方法包括隱喻、聯(lián)想、符號(hào)、擬人等，在同類兒童產(chǎn)品的情況下，間接的色彩形式可以提高兒童對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，使在此基礎(chǔ)上的色彩設(shè)計(jì)得到更好的發(fā)展。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，同一類產(chǎn)品的產(chǎn)品色彩可以采用不同的顏色，因?yàn)椴煌詣e的孩子對(duì)顏色的偏好不同。也就是說，間接表達(dá)技術(shù)不僅可以對(duì)應(yīng)共性，還可以增加產(chǎn)品色彩的趣味性，這也對(duì)應(yīng)著不同色彩偏好的兒童的性別差異。（四）原色直接表現(xiàn)在研究中發(fā)現(xiàn)孩子們最快收到的信息是顏色。顏色的不同會(huì)帶來不同的心理反應(yīng)，顏色也會(huì)引起不同的遐想，產(chǎn)品的主要部分是純色，可以直接向孩子們展示產(chǎn)品的類型。如酸奶產(chǎn)品可以在看到產(chǎn)品顏色時(shí)評(píng)估產(chǎn)品的含量，視覺效果強(qiáng)，主題突出。不看產(chǎn)品說明，兒童從產(chǎn)品的形狀和顏色就可以得到想要的，個(gè)人的喜好可以通過產(chǎn)品的顏色來實(shí)現(xiàn)，這樣你就可以看到，在兒童食品產(chǎn)品中合理使用顏色，可以給人以味覺的暗示，可以激發(fā)兒童的購(gòu)買欲望。四、色彩心理學(xué)對(duì)兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，兒童的思維處于一個(gè)非?；钴S的階段。他們渴望在視覺世界中產(chǎn)生有趣、美妙的感覺，以調(diào)動(dòng)他們的興趣和熱情。因此，在設(shè)計(jì)兒童趣味產(chǎn)品色彩時(shí)，色彩的均勻性、明度和純潔性反映了兒童的內(nèi)心世界。購(gòu)買同一類型的商品甚至同一品牌的商品，他們會(huì)對(duì)產(chǎn)品顏色做出首選和選擇，色彩的調(diào)整使產(chǎn)品的色彩元素更加有趣，孩子們經(jīng)常對(duì)這種顏色調(diào)整毫無抵抗力。(一）促進(jìn)產(chǎn)品銷售有趣的產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的視覺效果和吸引力，對(duì)于兒童來說，色彩已經(jīng)成為他們的購(gòu)物指南，在購(gòu)買過程中，他們首先對(duì)產(chǎn)品的顏色做出反應(yīng)，然后對(duì)商品做出偏好，因此，有趣的色彩設(shè)計(jì)可以對(duì)產(chǎn)品的銷售起到一定的促進(jìn)作用。例如，比巴卜泡泡糖產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)采用了高純度、明亮、充滿活力的色調(diào)，符合兒童產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)規(guī)則。明快有趣的配色立刻引起了孩子們的注意，喚醒了他們的購(gòu)物欲望。（二）促使兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)純粹化一般來說，兒童產(chǎn)品的顏色不太復(fù)雜，一般都是簡(jiǎn)單明了的。雖然色調(diào)簡(jiǎn)單，但能減輕孩子眼睛的壓力，達(dá)到愉悅的狀態(tài)。如果兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的色彩過于復(fù)雜多變，容易引起兒童意識(shí)的混亂，導(dǎo)致視覺疲勞和情緒化。對(duì)色彩的接受還不成熟，盡量使用簡(jiǎn)單的色彩，對(duì)孩子的心理健康也能起到促進(jìn)作用。在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到復(fù)雜顏色對(duì)心理產(chǎn)生壓力的這種情況，并使用簡(jiǎn)單的色彩表達(dá)方式，既簡(jiǎn)單又不單調(diào)，既能產(chǎn)生清新的美，又能影響兒童的心理，有效地引起兒童的注意。（三）家長(zhǎng)對(duì)色彩的選擇隨著兒童產(chǎn)品的日益增多，它不僅給市場(chǎng)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，也為設(shè)計(jì)師提供了更大的設(shè)計(jì)空間。在設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師使用適合兒童的顏色來搭配，以提高產(chǎn)品的美感，給消費(fèi)者帶來良好的視覺享受